小學三年級下冊數(shù)學《行走路線》教案_第1頁
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小學三年級下冊數(shù)學《行走路線》教案_第3頁
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第頁共頁關于小學三年級下冊數(shù)學《行走道路》教案關于小學三年級下冊數(shù)學《行走道路》教案教學內容：教材P8頁例4。教學目的：1、知識與技能：認識簡單的道路圖，并能根據(jù)線路圖說出走的方向。2、過程與方法：使學生在學習的過程中領悟在生活中學習知識的一些根本方法，培養(yǎng)學生的.主動探究意識。3、情感態(tài)度與價值觀：增強學生的空間觀念。教學重點：認識簡單的線路。教學難點：用語言描繪行走的方向。教學過程：一、導入新課1、小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有單獨乘公交車去到動物園玩過？今天教師就和你們一起再次到動物園玩耍，那么，我們如今就出發(fā)，好嗎？2、提醒課題：認識道路。二、自主探究，小組合作解決問題。１、引入：師出示１路車道路圖。師：有了這張道路圖，你們一定能很快知道各個站點在動物園的哪個方向，誰來說一說？師：小朋友觀察真仔細，你能在小組內說一說１路車的行車道路嗎？從火車站出發(fā)向行駛先引導學生在組內說一說，再全班交流。師：誰還能說一說你想從哪個站點出發(fā)到哪個站點的道路？２、出示動物園的導游圖。３、師：我們乘坐１路車來到動物園，這里的動物可真不少，誰來說一說有哪些動物？４、你最喜歡哪種動物，它在動物園的什么位置？請你在小組內說一說。師：猴子在熊貓的什么方向？獅子在大門的什么方向？學生指名答復。接下來由學生提問，學生指名答復。５、小朋友真聰明，我這兒還有一個要求：我想從大門出發(fā)去看完所有的動物，再從大門出來，我應該先去哪兒，再去哪，請幫我安排一條道路吧。a〕同桌合作完成道路圖。b〕指名介紹道路圖。c〕集體評價。三、達標訓練1、我來當導游：通過下面的道路圖說說從甲地到乙地是如何行進的？途中經過哪些地方？2、從動物園向〔〕走到電影院，然后，又向〔〕走到少年宮。3、從火車站向〔〕走到站前街，又向〔〕走到商店。4、從

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