小班數(shù)學(xué)教案4篇1

第頁共頁關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案4篇小班數(shù)學(xué)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和最近開展區(qū)，我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請客》這那么教學(xué)活動(dòng)，希望在這節(jié)活動(dòng)中，通過故事的引導(dǎo)，讓孩子知道，小羊、小猴、小雞和小花貓等動(dòng)物的生活習(xí)性，并引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)展拓展活動(dòng)，增加孩子的知識量，拓展孩子的視野，從而獲得更多的知識。活動(dòng)目的：1.通過故事引導(dǎo)幼兒，知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動(dòng)物愛吃什么。2.在操作活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒進(jìn)展正確的食物匹配?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過故事的引導(dǎo)幼兒，知道小動(dòng)物們愛吃什么。活動(dòng)難點(diǎn)：知道幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)展正確的食物匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片幼兒操作材料音樂活動(dòng)過程：一、組織幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場地二、導(dǎo)語：“今天有一位小動(dòng)物要請客，小朋友猜猜它是誰呢？幼兒們猜猜1、老師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會請那些好朋友呢？幼兒說一說2、老師出示小羊、小雞、小猴，我們來向小動(dòng)物們問聲好。3、小花貓給他的好朋友準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們看看都有什么好吃的，出示，青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說：“謝謝大家來我家做客，這是我為你們準(zhǔn)備的好吃到，請你們吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，來我們來聽一聽小羊說什么？請幼兒說一說小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有禮貌的說謝謝小花貓，接著讓幼兒說說小雞吃什么，小猴吃什么，然后進(jìn)展一一的對應(yīng)。三、幼兒操作活動(dòng)1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的好吃的，請你把好吃的的送給小動(dòng)物們。2、活動(dòng)評價(jià)，請幼兒把作業(yè)將給后面聽課的老師聽。四、活動(dòng)完畢組織幼兒分開活動(dòng)室活動(dòng)反思：通過本次活動(dòng)的開展，首先設(shè)計(jì)的教學(xué)通過故事的導(dǎo)入，一顏色鮮艷的圖畫展如今小班的幼兒眼前，小班幼兒的非常的感興趣，聽得非常的認(rèn)真，但大局部幼兒在遇到問題是喜歡直接答復(fù)，不動(dòng)腦經(jīng)，個(gè)別幼兒還是比擬聰明的`，喜歡考慮問題和提問題，幼兒的口語表達(dá)才能也比前一個(gè)月有了很大的進(jìn)步，在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動(dòng)手操作才能強(qiáng)，剛開場幼兒還沒有經(jīng)歷過這樣的公開教學(xué)，顯然還比擬生疏，通過老師的鼓勵(lì)幼兒豁然開朗，紛紛動(dòng)手操作，操作的結(jié)果令我比擬滿意，還有個(gè)別的幼兒還要再次練習(xí)。通過這次的活動(dòng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣比擬好。我正在引導(dǎo)孩子進(jìn)展食物匹配我在引導(dǎo)孩子動(dòng)手做食物匹配作業(yè)小班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目的：1.能初步比擬大小。2.能按照大小的線索，判斷出不同的對應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：興趣練習(xí)：比擬〔1-951-96〕活動(dòng)過程：一、直觀感覺大小1.出示圖片：大象和螞蟻老師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是互相幫助的好朋友，大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_心的玩。2.觀察小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰??？蜜蜂和小狗誰大誰??？二、比擬大小1.興趣練習(xí)-圖片媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿著有什么不同?誰的衣服比擬大?誰的比擬小?2.比擬三張圖片：小雞，蝴蝶，大象觀察后找出誰最大？誰最小？3.請幼兒拿出幼兒用書，并提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比擬大?誰的身體比擬小?請用圖卡實(shí)際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。三、幼兒操作給幼兒提供活動(dòng)角操作時(shí)機(jī)，熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。讓幼兒在操作中能分辨大小。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的：1、在游戲、觀察、操作中感知上下，能用簡單的語言描繪方位。2、樂意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖一副。2、布置場景?；顒?dòng)過程：一、利用游戲的方式導(dǎo)入游戲：小貓藏在哪里？師：“小貓想跟小朋友來玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來，數(shù)到3睜開來看看小貓躲在哪里了？”〔出示玩偶小貓互相問好?！场蠋煱研∝埐卦谏嘲l(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個(gè)別、小組、集體來學(xué)說：小貓藏在沙發(fā)上等完好的話。二、通過觀察掛圖認(rèn)識上下。師：“瞧，其他的小貓看見剛剛的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀？”〔老師出示教學(xué)掛圖〕——幼兒討論描繪小貓躲藏的方位，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完好的語言描繪?！垈€(gè)別幼兒描繪，其他幼兒學(xué)說。三、操作活動(dòng)：捉迷藏。〔分組〕——“給上面的小動(dòng)物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫棒給圖畫中每副圖中的排在上面的小動(dòng)物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫面整潔?！罢l在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰在往下爬，并把它圈起來。——“樓上樓下住著誰”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住著誰？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著誰？把它涂上綠色。四、完畢評出誰是遵守操作規(guī)那么的？表揚(yáng)畫面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵(lì)五、活動(dòng)延伸在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察生活中物品的擺放位置，并用完好的語言說出。小班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目的1．能按物體的長短分類。2．喜歡參加分類活動(dòng)，能耐心按規(guī)那么進(jìn)展分類。3．培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備班級的舊圖畫筆假設(shè)干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè)?；顒?dòng)過程1．介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)那么出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫助，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。2．幼兒進(jìn)展長短分類請每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。3．檢查分類結(jié)果請幼兒互相檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色?；顒?dòng)延伸在進(jìn)展本活動(dòng)時(shí)，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)展分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進(jìn)展分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)展，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)展?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在才能上還是有差異的，大局部幼兒能很好地進(jìn)展比擬，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，局部幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步考慮