幼兒園科學活動教案范文集合五篇

第頁共頁關于幼兒園科學活動教案范文集合五篇關于幼兒園科學活動教案范文集合五篇幼兒園科學活動教案篇1活動目的：1、和幼兒討論蟲蟲的分類方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維才能。2、能用不同的圖形標志，來表示蟲蟲分類的方法。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌焊黝愊x蟲的模型及圖片?；顒舆^程：一、出示圖片讓幼兒說出他們的名稱。二、提出問題：你能用什么方法給這些蟲蟲分類，讓同一類的在一起？幼兒討論后答復。請幼兒分組說出分類的理由和方法。崔童：按好的蟲蟲和壞的蟲蟲分。范進祥：好蟲蟲叫益蟲，壞蟲蟲叫害蟲，應該是按照益蟲和害蟲分類。〔崔童同意，其他幾個小朋友也同意這個分法?！秤诮何蚁氚凑瞻滋旎顒雍屯砩匣顒拥南x蟲分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。郝琰澤：有長的大的和長的小的蟲蟲，可以按大小來分?？准危喊凑兆斓牟灰粯觼矸?，有的用嘴吃東西，有的用吸管樣的針來吃東西。張一佳：按照有翅膀和沒有翅膀的來分。劉嘉露：可以按會飛的和不回飛的分。郅媛：按有退的和無腿的蟲蟲來分。范進祥：有水里的蟲蟲，是蜻蜓的幼蟲叫水泵子，可以按水里的和陸地上的蟲蟲來分。三、老師總結出好的分類方法。幼兒動手操作：按自己的方法給蟲蟲分類。并用圖來表示分類的方法?；顒臃此迹哼@是蟲蟲聯歡會中給蟲蟲分類的一次綜合活動。在活動中，孩子們分類的方法多種多樣，因為老師沒有事先給與明確的方法和答案，幼兒思維沒有受到限制，所以他們的思路開闊，想出了很多的分類方法，幾乎每個幼兒都有自己的分類方法：有的按會飛的，不會飛的；發(fā)聲和不發(fā)聲的；有腿的，沒有腿的；大的，小的；益蟲，害蟲；昆蟲、非昆蟲；白天活動的，晚上活動的由此可見，沒有局限的問題答案，更能培養(yǎng)孩子的思維才能。分類的方法有了，接下來就是看幼兒的實際應用情況，在操作的環(huán)節(jié)，幼兒都能按照自己的方法給蟲蟲進展分類，大局部幼兒都采用了畫認識的蟲蟲時的方法，將一張紙對折分成兩塊，按折痕畫上中線，一邊表示一種。但是在表示分類結果時，一局部幼兒說不會畫，這時，我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個太陽，一個月亮。我問他是什么意思，他說：我是按白天和晚上活動的蟲蟲分的。太陽表示白天活動的蟲蟲，月亮表示晚上活動的蟲蟲。劉嘉璐是按會飛的和不回飛的蟲蟲分類，她在表示會飛的蟲蟲時畫了個翅膀，表示不會飛的蟲蟲時畫了個翅膀后又畫了個，這種方法引起了大家的一致贊同：既好看又好畫。由此，引出了很多的表示圖，如：按有腿的和無腿的分，有腿就畫上腿，無腿畫上Ⅹ；會跳的不會跳的；有翅膀無翅膀的操作、分類，設計表示圖活動，為我們的制作蟲蟲書《我給蟲蟲分類》作好了準備。幼兒園科學活動教案篇2活動一目的：1、引導幼兒觀察云的形狀，說出看云的感受。2、激發(fā)幼兒探究自然的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。準備：選擇多云的'日子和一塊草地。過程：一、引發(fā)興趣，喚起幼兒的有關經歷。1、謎語導入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。2、啟發(fā)幼兒說說平時看到過什么樣的云，它們像什么。二、引導幼兒到戶外觀察云的形狀，說說看云的感受。1、引導幼兒觀察天空中的一大片云，說說這片云的形狀像什么?！沧層變撼浞窒胂?，發(fā)表意見?！?、幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的云，說說自己看到了什么樣的云，它像什么，后來又變得像什么，為什么會變。3、請幼兒說說自己還發(fā)現了什么現象，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見?！矄l(fā)幼兒說出云是在不斷挪動的?！橙?、引導幼兒欣賞故事《云寶寶和風娃娃》〔附后〕。1、老師有表情地講述故事，提問：寂寞的太陽公公有什么愿望？云寶寶和風娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術？2、引導幼兒根據觀察所得，嘗試仿編故事。四、組織游戲：會變的云。啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當老師說“云變了”時，幼兒馬上擺出一種姿勢表示云的形態(tài)，并說說自己變的是一片什么形狀的云。當老師說“大風吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風吹散了?；顒佣康模?、引導幼兒認識云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關系。2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。準備：白云卡片一張，磁帶、錄音機各一，手電筒五支，白紙假設干。過程：一、游戲：我是云寶寶。隨著愉快、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說：“我是云寶寶，我能變成××?！倍?、討論云的形成。1、為什么天空中有云？云是怎么來的？〔引導幼兒憑借已有的知識經歷和想象答復。〕2、老師有表情地講述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫助？太陽公公幫助小水滴變成什么飛上了天？后來發(fā)生了什么事？云是怎么聚集而成的？三、討論云的顏色。1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？2、通過實驗感受云的顏色與厚薄之間的關系。①將手電筒當作太陽，將白紙當作白云，引導幼兒做實驗，觀察當“太陽光”照在一張紙上時所產生的現象?！餐高^紙能清楚地看到光?！尝诋敗疤柟狻闭赵诏B放的幾張紙上時，你發(fā)現了什么？〔光能透過紙，但看得不太清楚?！尝墼偌由弦恍┘垼惆l(fā)現了什么？〔看不見光了。〕3、小結：其實云是白色的，只是因為云的厚薄不同，才會出現不同的顏色。當云很薄的時候，陽光照在它們身上，云看上去就是白色的；當云變厚時，陽光只能透過很少的局部，云看上去就是灰色的；當云很厚時，陽光無法透過，云看上去就是黑色的?；顒友由欤寒嫵龈鞣N各樣的云。幼兒園科學活動教案篇3一、活動目的：1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。二、活動準備：紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。三、活動一：1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些一樣。2、幼兒自由擺弄、重疊色紙互相交談自己的發(fā)現。3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發(fā)現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。四、活動二：噴焰火。1、出示范例，引導幼兒觀察。2、老師介紹玩法。3、請幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。五、自由欣賞、評價同伴的作品。幼兒園科學活動教案篇4教學目的：1、讓幼兒理解手機的功能和用處，學會在生活中觀察、發(fā)現。2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學習意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。教學準備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關于手機資料的書籍、記錄紙、筆教學過程：一、導入1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的畫面2、多媒體出示一群人在車上、家里議論關于手機的話題3、投影出示關于手機廣告的報紙?zhí)釂枺盒∨笥眩瑒倓偽覀兛吹揭恍╀浵?、投影都與什么有關？你對手機熟悉嗎？你對手機又知道些什么？·小組討論?！ぜw交流。讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些理解由老師匯總〔用表格形式〕二、提醒本次活動主題，布置任務1、師：小朋友，剛剛大家都說到你對手機的一些理解，但關于手機的知識還有很多，例如：開展史、機型、品種、使用注意點等等，今天開場我們就一起來研究關于手機的問題。2、發(fā)放填寫關于幼兒想理解手機的哪些知識的表格3、集體匯總，確立研究小組預設成立四個小組。4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進展問題的解決5、展示幼兒活動的成果三、老師總結：本次幼兒活動情況。幼兒園科學活動教案篇5活動目的：1、引導幼兒根據不同造型的西瓜皮進展聯想。2、根據老師提供的句型進展交換、創(chuàng)編。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。活動準備：實物：半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造型西瓜皮圖片人手一張。小動物卡片、鉛畫紙假設干、蠟筆、糨糊活動過程：一、引導幼兒對西瓜皮進展初步想象。師：今天老師帶來了什么？〔不同造型西瓜皮〕這些西瓜皮看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、橋……〕二、把西瓜皮和小動物聯絡在一起，并創(chuàng)編兒歌。師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變成了什么？〔秋千〕，誰在上面玩呀？〔小熊……〕聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。〔提醒幼兒互相講述〕請個別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽