多年教師招聘面試題

1、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理這樣的學生活潑好動、精力充沛、、注意力易轉移。對這類學生，采用和出。這類措詞要，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類2、對于性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生出發(fā)，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向們的人。因為他們的防衛(wèi)心理特別3、如何處理的學生首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理的問題上分兩種情況來看。對于偶爾的學生，不要小題大做，讓他們明白是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續(xù)的學生，教師要引起注他。4、如何處理有的兩個學生當學生發(fā)生時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評定論，造成“”。當學生之間發(fā)生或時，教師應該及時到場，，向當事人詢問事情的前因，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化。在學生冷靜樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己在中自雙方的。5、學生為什么會偏科第一。是最好的老師。學生因為不同容易出現偏科現象。6、為什么選擇教師這個專業(yè)我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹跅l件無法改變的情況下，定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個愿7、你是如何看待教師這個行業(yè)的我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹跅l件無法改變的情況下，定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個愿感覺就是教師這個行業(yè)不錯。，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天1010個小時里，教師要備課、上課、批改作到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以師是比較辛但教師也是世界上的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的8、你最尊敬的教育教事誰？為什么我的教育家很多，在這里想說說先生索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一的教學方法。即“解踐素質教育的過程中，就是要創(chuàng)設、、開放的教育氛圍，為孩子的健9、如何適應教師這個行業(yè)節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學。3）提高駕馭課堂的能從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。（一）學會處理好與的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給留下一個良好的印象；要尊重，的威信；服從指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成；對有意見，要找合適的時機大膽地向提出自己的觀點、看法，千萬不能在背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。（二）學會10、教師如何提高駕馭課堂的能力四：師生關系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設的教學環(huán)境，以保證學11、如何規(guī)劃未來十年的職業(yè)生涯分階段：前五年（11題）；后五年:乏。隨著的增長，閱歷增多，人生的很多規(guī)劃都要改變。我十年前和十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。，在今后的十年里，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養(yǎng)棟梁。在工作之余，我繼續(xù)12、教師如何與學生溝通其次，教師要了解學生的家庭情況、、學習態(tài)度、慣等等。溝通需要教師理解和尊重學生?，F在的初中生處于，這一時期有尊心強。另一方面，遇到有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊溝通建立在師生的關系基礎上。首先，教師要把自己和學生對己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在上是的。當學生有承認錯誤的好習慣。其次，教師要對待每一位學生，對學生一視同仁。在異……教師不能因為這些差異，就“差異”對待學生。我們應該把愛心每要注意時間和地點。學生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣眾之下就他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使自己錯了，也不肯很好的接受。所以應該盡量避免人多的場合批評學生?？梢哉n后把學生教到，當然最13、教師如何與家長溝通起主導作用，但他們在上是完全的。因此，教師必須尊重學生家長，要認真家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，采納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班的策略，避免判斷，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。14、教師如何處理與同事之間的關系客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生時，要寬容大度。虛15、班應該如何協調任課教師與學生之間的班應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是班應該在學生中樹立任課教師的威信。班應該加強對學生的尊師教一旦師生發(fā)生，班了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班不一定要出面，可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的班要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、活中的，甚至挫折。班要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解16談論自己對教師職業(yè)的看17、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣C.D受，幫助自己熟悉和現在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎18、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有三發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的能動性，”只19、你最欣賞的班是那一種類型？你會怎么做我比較欣賞但不失威信的班。要想做一個好的班，我認為應該做AB要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，關心每一個CD.E.要做好學生的表F.作為班,一定要適時對學生進行思想教20、怎樣與學生進行良好ABCD聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生我本人是比較的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則22、如何對待差生？如何發(fā)現“差生”身上的閃光點A應該公正，地對待差生，尊重他們，聽取他們的意見，從而對他BC身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的23談談你的看法24、你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質D.我個人認為，最重要的是教師，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道25、你的座右銘是什么我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化26、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應年教師，他們會進行嚴格的，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了要想應對這樣的，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問個信息的時代，面對形形的學生，課堂上會出現很多的突發(fā)狀況，這話，甚至可以：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持27、你找工作考慮的重要因素是什么28將來能做馬戲團的。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅了孩子的自尊 29、如何上好第一節(jié)1、如何做好課前準備，備做到“備、備學生、備教案”，還有上課的24、注意師生互動，聲音宏亮，講課要有，關心學生56課是培養(yǎng)學生對本課程學習的重要一環(huán)，下面談談自己的一些體會。1或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披，都會影響教師在學生心目中的形2在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識蘊含著師生的情感因素，在第含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的夫學生、激勵學 己，因而能專心聽課；注視可制止學生的行為，既代替了口頭批評，又不3第一堂課內容則不受的限制。的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自二、培養(yǎng)學生對本課程學習的第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的。為此，我認為。首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現象，請思考，并這些問題或現象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發(fā)學生學習的。如提問學生：當我們看到閃電，有人會意識的捂耳朵，這是為什么？學生說：因為馬上會有雷聲。教師歸納：因為閃電和雷聲是同時產生的。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是。世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發(fā)生的許許多多的因果關系。我再繼續(xù)給舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學生思考，從而大大激發(fā)了學生對數學課的學習?？s短了師生間的距離．為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師的呆板模式開了個好頭。30、家長會前的準歡迎家長的準備工布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)教師的發(fā)言準教師要注意體態(tài)儀表與談話技2、如何開好家長的什么問題，家長能從中得到什么啟示，班老師心中要非常清楚。制定計劃。計劃內容包括：確定發(fā)言人；班分工；準備工作的大致階段精心準備。向本班其他任課老師了解情況；認真寫好家長會的稿或提發(fā)言學生寫好發(fā)言稿；邀請書，于會前3—4天發(fā)到學生手中并轉交給家認真實施。向家長們介紹到會的學校和該班的任課教師；班簡要的向家長講述這次家長會的目的及一些基本情況；會議發(fā)言(重點部分)；學校；任課教師和家長自由發(fā)言；班進行會議小結，對家長提出希程，必將大大增強他們教育的積極性，并主動從各方面支持班的工敘述性匯報。匯報時由校長、班、其他任課教師及班結合進行。內題，要對事不對人，切忌當眾點名批評，家長與教師之間的感情。展作，競賽獲獎、評比優(yōu)勝等等。并配以的講解、介紹，使形式表演式匯報。根據學?；虬嗉壗逃?，編排成各種形式的文 ，向報告式。這種類型主要是班講，家長聽，適合于新生入學的前后。內容孩子的彩，教師、家長、學生可同臺表演文藝，共度佳節(jié)。茶話式。這種類型適合小型會議。一次一個，一次一個重點。如“怎樣培養(yǎng)孩子的”、“孩子犯錯怎么辦”、“您給學校提意見或建議”等。一出一個。們參加家長會的。要做到實實在在，解決問題，使家長來有所得。要開成“會”，“訓話會”。教師語言要謙遜有格，從善良的愿望出發(fā)不唱獨角戲。和家長聯系，不單單是班的需要，其他老師也很必要，某?？傊_好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出，形式多樣，注重效31、如何對待學困生真心關愛與耐心輔導是轉化學困生的關【】教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在今天——教管理路子，在實踐的過程中不斷地，不斷地總結，以使教育工作更加有利【】真心關愛；耐心輔導們設身處地的想，任何一個學生誰不想受到別人的夸獎和稱贊？學困生非提高學生整體素質，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，須對學生因材施教，個別輔導是因材施教的重要措施，應該。在多年工意的請他們幫忙。例如：上，我特意不拿作業(yè)本，到教室之后，請他們當中的某一個幫我到拿，還表揚他勤快；平時測試，請他們幫助分發(fā)試常。有個叫的同學在：“語文老師很，他不小看我們有時還會主我請教一些問題，對他們的點滴進步，我都及時的鼓勵，給予苦鉆研繼續(xù)提高，在學習上起作用；對學困生除了摸清底子，列成表冊，們入手，以調動他們的積極性為突破口，以正面鼓勵表揚為大抓了以下四一是擴大閃光點。作為班要經常發(fā)現學困生的閃光點。對其小小的進思想顧慮，從而不斷改正缺點，認真學習，奮發(fā)向上。如我班同學，平時上課膽小，不善發(fā)言，學習。但有一次參加活動時，她又說又跳，博得了的時間，不光是參加活動的積極性空前上漲，學習也越來越濃，學期結束，還被優(yōu)秀學生。二是捕捉動情點。作為教師，要接近他們。我經常通過和他們談心，摸清了他們的思想脈搏，抓住引起他們情緒波動與思想的事情，貼近他們1、改進教學方法，利用多種，激發(fā)學生的學習，“寓教于樂”，的學生力強，但被懶惰遮蓋了；有的學生有講故事才能，講起故事在適當的時機讓其表現，用我和鼓勵或贊賞的目光放大他們的這種優(yōu)憶力，每次快速成語，他總能在最短的時間牢牢記住。一次偶然的機會，他的這個才能得到了展示，贏得了如雷般的掌聲和羨慕的目光，從此一的自信心。例如：我班的同學就是這樣一個典型，從我接手這個班級就對草，錯誤率較高。于是我對他的平時舉動特別關注，發(fā)現他上課與下的狀態(tài)完全不同。他上萎靡不振，下卻生龍活虎，時常找一些新鮮玩意和下課抽空就找他談話，了解他的，我不定期找他談話，一段時間后，我從其他任課老師那兒了解到，他上發(fā)呆、回答含糊的情況有了明顯地改善“語文學困生”的內心也希望把語文學好，希望有人伸出之手，幫助不合格。在幫助他們樹立學習語文的信心、激起他們的后，他們更需要我持續(xù)地幫助他們彌補缺漏，掃除前進的。我的具體做法是：從課內和課外他們在課堂上尚未掌握的知識，請到單獨練習鞏固。這是一種“地找我檢查，詢問我什么時間有空。方式，換成了一個個精美的“五角星”。發(fā)業(yè)本后，學生們歡呼雀躍，個了。說：“學習愿望是學生自主學習的重要動因。”：也許生，他的主要問題就是經常校規(guī)。我只能聯系他的家長，從家長那兒了解?；倚?，畢竟單憑我在學校這點時間，很難有效地進行教育，放棄。但是，一次他的來訪使我感到他的家庭還對他很大希望，并且也愿意配