秋天的幼兒園教案（通用13篇）

第頁共頁關(guān)于秋天的幼兒園教案〔通用13篇〕關(guān)于秋天的幼兒園教案〔通用13篇〕秋天的幼兒園教案篇1活動目的1.看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。2.嘗試根據(jù)詩歌的句式構(gòu)造，講述的方式仿編詩歌。3.樂意在集體面前有表情的朗讀詩歌。4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒与y點根據(jù)句式進(jìn)展仿編難點剖析中班幼兒語言仿編才能處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨立仿編才能弱?；顒舆^程1.師：如今是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?2.出示菊花的圖片(依次類推)師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說：秋天是黃色的?！睅煟簽槭裁淳栈ㄕf秋天是黃色的?3.朗讀詩歌。4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。教學(xué)反思：秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實?；顒又械诙h(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展老師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;老師與幼兒的提問互動中回憶、考慮，從而到達(dá)對散文詩的識記;師生合作朗讀詩歌;幼兒分組扮演角色朗讀詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目的的實現(xiàn)奠定了堅實的根底。本次活動的高潮局部在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，開展幼兒的思維想象才能，讓每個孩子將原有經(jīng)歷與散文詩相結(jié)合進(jìn)展仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大局部幼兒都會從常見的事物，比方水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的考慮，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的考慮讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。秋天的幼兒園教案篇2活動目的1.愿意參加“秋天的聚會”情景表演，對分角色表演感興趣。2.能在材料、錄音磁帶和老師的幫助下，進(jìn)展“秋天的聚會”情景表演。3.能復(fù)述“秋天來了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。4.幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學(xué)重點、難點能在材料、錄音磁帶和老師的幫助下，進(jìn)展“秋天的聚會”情景表演;能復(fù)述“秋天來了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子?；顒訙?zhǔn)備1.錄音機(jī)及《秋天的聚會》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾。2.故事圖片。3.幼兒與老師共同搜集一些材料，用于裝扮玉米、豆莢等角色形象?；顒舆^程1.開場局部：聽錄音，學(xué)動作。(1)老師:“聽到玉米說‘我的胡子長長了’，小朋友們指出圖片上的玉米，學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子?！?2)幼兒聽錄音，老師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應(yīng)的動作。幼兒可以一邊聽，一邊模擬。2.展開局部：角色表演。(1)將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽錄音，邊進(jìn)展情景表演。(2)每一組選一名代表，到前面來邊聽錄音邊表演。(3)把幼兒帶到室外，邊聽老師講，邊進(jìn)展表演。3.完畢局部：各組互換角色進(jìn)展表演，老師對幼兒的表演給予相應(yīng)的表揚(yáng)和鼓勵，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強(qiáng)自信心。4.活動延伸表演區(qū)：老師將實物和錄音機(jī)擺放在表演區(qū)，幼兒自由活動是可以表演。教學(xué)反思通過本節(jié)情景表演，幼兒喜歡并很快樂參加角色表演;在老師的支持和引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)展“秋天的聚會”的表演，氣氛活潑;絕大局部幼兒能很流利的復(fù)述簡單的語句，而個別漢語程度不太好的幼兒復(fù)述語句時不太流利，對這幾名幼兒還需要多加練習(xí)進(jìn)步漢語水品。秋天的幼兒園教案篇3活動目的1、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩歌的內(nèi)容。2、感知秋天的色彩和秋天的景象，學(xué)習(xí)詞語“光禿禿”。3、嘗試運用已有的經(jīng)歷交換詩歌中的樹葉，初步感知詩歌仿編活動，理解秋風(fēng)還會做哪些事情。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，感知秋天的色彩和秋天的風(fēng)光，理解秋風(fēng)還會做哪些事情。教學(xué)難點：仿寫詩歌?；顒訙?zhǔn)備1、圖片(光禿禿的樹和紅葉子)。2、蒲公英的圖片。3、活動前幼兒有觀察秋天的經(jīng)歷。4、幼兒用書《秋風(fēng)帶我去旅行》?；顒舆^程1、老師提問引起幼兒興趣。(1)你知道如今是什么季節(jié)嗎?如今吹的風(fēng)叫什么風(fēng)呢?(2)聽一聽今天秋風(fēng)帶誰去旅行呢?2、欣賞配樂詩朗讀。(1)散文詩的名字叫什么?(2)誰和秋風(fēng)一起去旅行了?3、老師演示圖片，朗讀散文，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。(1)秋天的時候，誰排隊去南方呀?(2)一片樹葉掛在什么樣的樹上呢?(3)秋風(fēng)是怎樣吹的呢?請你學(xué)一學(xué)。(4)樹葉對秋風(fēng)說了什么呢?(5)秋風(fēng)容許了嗎?它是怎么做的呢?4、討論：秋風(fēng)還會做什么?(1)秋風(fēng)的本領(lǐng)可大了，它還會帶誰去旅游呀?(2)秋風(fēng)還會做哪些事情呢?(吹紅了蘋果的臉……)(3)用討論出來的事物代替樹葉，進(jìn)展散文詩的仿編。5、老師引導(dǎo)學(xué)生有感情的學(xué)念散文詩。6、活動延伸(1)鼓勵學(xué)生把秋風(fēng)會做的事用自己的畫筆畫出來。(2)請家長和幼兒一起繼續(xù)討論秋風(fēng)還會做哪些事情。教學(xué)反思在活動中，幼兒在我的引導(dǎo)下和圖片的作用下，都能跟著一直完好地朗讀這首散文詩了，感知秋天的色彩。在活動中，調(diào)動了幼兒視、聽、說等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進(jìn)一步進(jìn)步了對詞匯、句子的運用才能及表達(dá)才能，感受散文詩的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說一說，幼兒討論，并引導(dǎo)幼兒用較完好地語言來表達(dá)，在活動中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動性，表如今幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，老師并沒有按照幼兒的意愿對作品進(jìn)展適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，將幼兒的口頭語轉(zhuǎn)變書面語言，成為幼兒自己的東西，還是回到了預(yù)設(shè)的活動設(shè)計中，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開場有了下降，雖然就學(xué)習(xí)本首散文詩內(nèi)容而言，還是有一定的效果，但與《綱要》中對幼兒是學(xué)習(xí)主體的精神還有一定的差距。盡管這對老師本身的素質(zhì)要求很高，但新課程要求我們引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地活動，積極地參與活動，強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性和自主性，這就對我們老師提出了一個嚴(yán)峻的考驗，要求我們要不斷地研究與反思，對自己的知識與經(jīng)歷進(jìn)展重組，在不斷地理論中學(xué)習(xí)、研究、探究、解決這樣的問題，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的開展的需要。秋天的幼兒園教案篇4活動目的：1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒屢次理解過秋天的風(fēng)光，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽?；顒舆^程：一、自由探究1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷來討論對秋天的認(rèn)識〕。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)展談話，拓展話題?！稗r(nóng)民伯伯在干什么？”〔如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等〕小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？〔引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。〕三、交流討論幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用處。〔老師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人?！城锾斓挠變簣@教案篇5活動目的1.認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點、難點鼓勵幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法活動準(zhǔn)備1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜活動過程一.提問激發(fā)幼兒談話興趣小朋友你們喜歡秋天嗎?那你最喜歡秋天的什么?二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1.觀看錄像提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)展表演)小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?三.交流討論(給水果.蔬菜找家)1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。3.幼兒自由交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜名稱、外形、味道及用處，然后進(jìn)展分類。秋天的幼兒園教案篇6活動設(shè)計背景《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。活動目的1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。教學(xué)重點、難點1.體驗文學(xué)作品的語言美。2.充分理解散文詩內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂活動過程1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入?！扒锾斓搅?，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們繁忙的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。2.嘗試描繪秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?4.老師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比方：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。5.游戲幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。6.自然完畢活動。老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們?nèi)缃窬鸵黄鸬酵饷嫘蕾p這美麗的秋景吧!秋天的幼兒園教案篇7活動目的：1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識秋天根本的農(nóng)作物。3、知道農(nóng)作物玉米的生長過程，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道秋天的根本特征。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)作物圖片、PPT活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、小朋友，秋天到了，你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎？老師總結(jié)：天氣轉(zhuǎn)冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。秋天到了，美麗的大自然發(fā)生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方〔大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物，田野里一片豐收景象〕。2、師：我們今天再來理解一下豐收的秋天吧。二、感知秋天的農(nóng)作物。1、老師出示PPT，師：小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物，我們一起來看一看吧〔老師一邊介紹農(nóng)作物〕2、分別出示：水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師：小朋友你們都認(rèn)識了嗎？讓我們一起再來熟悉一下吧。三、感知農(nóng)作物的生長變化。1、師：那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰來照顧他們的呢？〔農(nóng)民伯伯〕2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個好的收成，他都要做些什么呢？觀看玉米的生長過程，引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。四、延伸活動。秋天除了有豐收的農(nóng)作物，還有些豐收的水果，請幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來比一比看誰找得多！秋天的幼兒園教案篇8設(shè)計意圖：秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探究、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。為了讓幼兒更好地理解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，帶著幼兒到荊川公園進(jìn)展秋季社會理論活動?；顒幽康模?、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的`情感，充分體驗參與社會理論活動的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒：一人一個小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個塑料袋、一張舊報紙老師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)?；顒舆^程：一、教育幼兒外出注意平安，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。二、在幼兒園排隊整理，上車三、帶著幼兒參觀荊川公園的美景四、集體拍照紀(jì)念五、幼兒自由活動〔喝水、上廁所〕六、老師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》七、老師小結(jié)整隊回幼兒園。秋天的幼兒園教案篇9【教材分析^p】市場上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂?；顒又惺紫冉M織幼兒走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場，觀察和認(rèn)識各種真實的果實。幼兒在興奮的觀察和討論中會感受到秋天豐收的喜悅，同時也會激發(fā)探究的欲望?！净顒幽康摹?.認(rèn)識秋季收獲的各種果實名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進(jìn)展正確分類。2.嘗試購置幾種果實，創(chuàng)造性地運用各種果實拼接成有趣的造型。3.品味各種果實，感受秋天豐收的喜悅?！净顒訙?zhǔn)備】1.全體幼兒分為4組，每組準(zhǔn)備1個環(huán)保購物袋，每個幼兒準(zhǔn)備5~10元錢。2.提早與當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場聯(lián)絡(luò)，確定參觀地點，請農(nóng)貿(mào)市場工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實集中擺放。3.秋季外鄉(xiāng)蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾假設(shè)干，蔬果造型范例3個，舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美妙》?！净顒咏ㄗh】1.參觀農(nóng)貿(mào)市場，認(rèn)識各種秋天的果實。(1)幼兒自主觀察、理解秋天收獲的各種果實。(2)創(chuàng)設(shè)互動問答情境，鼓勵幼兒互相交流的各種秋天的果實。提問：誰能給大家介紹自己認(rèn)識的水果？不認(rèn)識的水果可以向誰請教？有目的地引導(dǎo)幼兒分類認(rèn)識各類果實。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等?！?〕探究各類果實的特征，引導(dǎo)幼兒總結(jié)哪些果實有共同特點。例如：干果有堅硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的?！?〕請果農(nóng)向幼兒介紹蘋果發(fā)芽——開花一-結(jié)果——膨大——成熟的生長過程，回園后可結(jié)合《秋天多美妙》第23頁讓幼兒進(jìn)一步理解蘋果的生長過程?！?〕引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場購置幾種果實，分類放到購物袋中。2、舉辦“秋天果實”品味會，分享秋天果實?！?〕組織幼兒將購置回來的水果洗凈、去皮。老師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品味?！?〕幼兒一起將購置回來的糧食、蔬菜送去廚房請廚房工作人員烹飪。3、創(chuàng)設(shè)“秋天蔬果狂歡節(jié)”情境，運用各種蔬菜、水果創(chuàng)造性地組成各種有趣的造型。(1)結(jié)合《秋天多美妙》第20-21頁，引導(dǎo)幼兒欣賞果蔬造型，激發(fā)活動興趣，明確創(chuàng)作主題。提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創(chuàng)作什么樣的作品？請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進(jìn)展組合果實造型。提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實造型要有創(chuàng)意、與眾不同，要想方法把它們插接結(jié)實。(4)引導(dǎo)幼兒交流、展示自己創(chuàng)作的果實造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個作品？為什么？播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實造型自由舞蹈，慶賀狂歡，感受秋天的“豐收”，抒發(fā)自己的喜悅心情?！净顒友由臁拷Y(jié)合《秋天多美妙》第15頁，在益智操作區(qū)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展果實分類游戲。秋天的幼兒園教案篇10教學(xué)主題：天氣漸漸變得涼快起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動時，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點，開展了本次主題活動。教學(xué)環(huán)境：1、把老師布置成秋天場景。2、用水果做墻飾。3、用落葉做墻飾。教學(xué)目的：1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。2、認(rèn)識各種水果的名字及主要特征。3、知道秋天樹葉發(fā)生了什么變化，認(rèn)識菊花。4、鍛煉聽信號走和跑。教學(xué)知識：1、安康方面：可以聽信號走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈敏性。2、語言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。3、社會方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。4、科學(xué)方面：可以手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，可以區(qū)別大小、多少，知道長方形。5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛上音樂活動，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。教學(xué)活動：1、安康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運果子。2、藝術(shù)方面：給落葉、蘋果涂色，用手撕蘋果、樹葉，用紙團(tuán)粘貼，學(xué)習(xí)歌曲《大貓小貓》、《郊游》3、計算：練習(xí)點數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。4、認(rèn)知方面：可以區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識菊花，知道秋天穿什么衣服，認(rèn)識秋天的水果。5、語言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。秋天的幼兒園教案篇11活動目的：1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。2、在幼兒園欣賞菊花。3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。活動過程：一、開場局部1、老師：“小朋友們你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔秋天〕那你們知道劉老老師最喜歡秋天的什么嗎？〔幼兒隨意答復(fù)〕告訴你們吧，劉老老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”〔想！〕好，我們出發(fā)！2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。二、根本局部1、組織幼兒賞菊、評菊1〕老師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”〔幼兒自由答復(fù)〕老老師告訴你們，是菊花。2〕組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比擬菊花的大小、顏色、味道、形狀。3〕組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹局部菊花的特別作用。2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》1〕老師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明英勇的小寶寶，那么老老師先提問幾個問題，誰能答復(fù)上來就教給誰，怎么樣？”〔提問有關(guān)菊花的知識〕2〕老師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦！〔教授幼兒兒歌《菊花開》〕3、畫菊1〕老師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”〔好〕2〕老師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老老師畫的菊花，漂不漂亮？〔漂亮〕，漂亮咱們自己動手畫一張吧！”幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。幼兒作品區(qū)角展評。三、完畢局部1、教老師小結(jié)。以表揚(yáng)、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。2、多種形式復(fù)習(xí)朗讀兒歌《菊花開》。四、活動延伸帶著幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。秋天的幼兒園教案篇12活動目的：1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。2、能動腦筋，嘗試?yán)脴淙~，進(jìn)展粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。3、喜歡和同