小學一年級《失物招領(lǐng)》說課稿

小學一年級《失物招領(lǐng)》說課稿

《失物招領(lǐng)》是人教版學校語文其次冊第三單元的一篇講讀課文。本單元圍繞"愛惜環(huán)境'為主題，訓練同學從小樹立環(huán)保意識，明白藍天白云、碧水清風、紅花綠蔭等這一切都不是必定的;都需要大家去愛惜

二、說目標

1、學問與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：聯(lián)系生活實際實行演演---讀讀---議議的方式進行讀中感悟的學習。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學習使同學養(yǎng)成愛惜環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

三、說重點、難點

教學重點：(學習第4至8自然段)

1、理解失物的兩種不同含義(失物和"失物')。

2、通過重點詞句使同學理解文章的內(nèi)容所蘊含的道理，使同學養(yǎng)成愛惜環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

教學難點：體會唐老師和張爺爺露出會心微笑的緣由。

四、說教法、學法

1、教法：我預設(shè)用讀讀---演演---議議的方法進行教學。

2、學法：預設(shè)用合作探究的學法進行學習。

五、說教學過程

一、復習導入

1、齊讀課題

2、復習回顧

通過昨天的學習我們知道二(1)班的同學去植物園秋游。植物園很大很大，植物許多，那里的環(huán)境很美!。中午，同學們?nèi)齻€一群、五個一伙開頭吃午餐，他們歡樂極了!

那么，午餐后發(fā)生了什么事呢?

二、講讀課文

自由讀文，邊讀邊想發(fā)生了什么事?你是從哪里知道的?

1、學習第四段

(1)、指名答

(2)、出示第四段內(nèi)容：指名讀"嚴厲?'一詞------齊讀。

(3)、思索：你認為"嚴厲?'是什么樣的表情?指名答，師概括。

(4)、指2名讀本段：體會讀出唐老師"嚴厲?'的話語。

(5)、齊讀本段。

聽了唐老師嚴厲?的話語同學們有什么反應(yīng)呢?請在文中找出表現(xiàn)同學們反應(yīng)的句子作上記號。

2、學習第五段

a扣詞學文：

出示句子

(1)、指名讀詞語"睜得大大的、摸索、一齊喊'。

(2)、師生協(xié)作演讀。

(3)、生自由演讀體會同學們此時的`心情。(聽到唐老師嚴厲?的話語后同學們?yōu)槭裁囱劬?睜得大大的'、他們在口袋里摸索什么?聯(lián)系實際談?wù)効诖镅b的都是些什么?)

(4)、指名答，師歸納：原來此時同學們很緊急、奇怪???、懷疑，所以才會(眼睛睜得大大的、摸索、一齊喊)。

(5)、齊讀本段。

唐老師所指的同學們丟的"失物'究竟是什么呢?

b理解"失物'一詞和學習省略號的用法：

出示句子

(1)、指名答：唐老師所指同學們丟的"失物'究竟是什么?

(2)、師歸納后板書：失物------垃圾

(3)、問：塑料袋里裝的僅僅只有這些垃圾嗎?指名答

(4)、可以將你們剛才列舉的被同學們遺棄的垃圾都寫下來嗎?為什么?

(4)、指名答，師小結(jié)：(很麻煩、啰嗦)所以在此處用了一個省略號。

看到塑料袋里被遺棄的垃圾，同學們有什么反應(yīng)?請將文中描寫同學們反應(yīng)的地方作上記號。

3、合作學習第六、七段

(1)、合作探究：那幾個同學為什么臉紅?此時，他們心里在想什么?

(2)、指名答，師歸納：原來臉紅的緣由是同學們知道自己錯了、感到慚愧，所以英勇地認錯并改錯。

板書：知錯能改

看到同學們知錯能改，你猜想張爺爺和唐老師會對同學們說些什么呢?

4、合作學習第八段

出示句子

(1)、合作探究

(2)、指名答，師歸納：看到孩子們知錯能改，轉(zhuǎn)變成愛惜環(huán)境的好同學張爺爺和唐老師的臉上露出了會心的微笑。

板書：愛惜環(huán)境

三、回顧全文

(1)、有感情的朗讀課文，思索：學文后里們明白了什么?

(2)、師總結(jié)：愛護環(huán)境人人有責，從現(xiàn)在起、從小事做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士!

過渡：

四、課堂作業(yè)

1、齊讀題目

2、老師指導同學答題

3、同學完成作業(yè)(師巡察，