2022-2023年山西省大同市考研專業(yè)綜合知識點(diǎn)匯總（含答案）

2022-2023年山西省大同市考研專業(yè)綜合知識點(diǎn)匯總（含答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.在浮動(dòng)匯率制下，當(dāng)資金不完全流動(dòng)時(shí)，擴(kuò)張性貨幣政策對宏觀經(jīng)濟(jì)的影響是()。

A.使本國貨幣升值B.使本國收入下降C.使本國利率下降D.對利率的影響難以確定

2.()不是假設(shè)的特征。

A.具有一定的科學(xué)依據(jù)B.具有一定的猜測性C.具有多樣性D.具有確定性

3.在教育調(diào)查研究中，交代清楚調(diào)查目的、意義、任務(wù)和方法的部分是

A.題目B.前言C.正文D.結(jié)論建議

4.讓同樣的被試先后接受幾種不同的實(shí)驗(yàn)處理，被試自身以及實(shí)驗(yàn)順序造成的練習(xí)、適應(yīng)和疲勞等無關(guān)變量效應(yīng)在先后輪換過程中可以相互抵消，從而提高實(shí)驗(yàn)精確度。這種方法是

A.消除法B.抵消法C.恒定法D.平衡法

5.下列行為中，屬于單方法律行為的是()。

A.追認(rèn)無權(quán)代理B.催告無權(quán)代理C.對要約的承諾D.交付租賃物

6.南京國民政府初期實(shí)施“大學(xué)區(qū)制”，這一制度的理論基礎(chǔ)是()。

A.教育獨(dú)立說B.教授治校C.溝通文理D.思想自由、兼容并包

7.已知p＜0；q＜0，則一元二次方程x2+px+q＝0()。

A.一定有一個(gè)正實(shí)根和一個(gè)負(fù)實(shí)根，并且正實(shí)根的絕對值大

B.一定有一個(gè)正實(shí)根和一個(gè)負(fù)實(shí)根，并且負(fù)實(shí)根的絕對值大

C.一定有兩個(gè)實(shí)根，它們互為相反數(shù)

D.無實(shí)根

E.有兩個(gè)相等的實(shí)根

8.假定某公司去年每股付息0.19元，以后每季度按11%增長，資金期望回報(bào)率為14%，該股票市價(jià)為每股6元，則可知()。

A.該股票被低估B.該股票被高估C.該股票市價(jià)準(zhǔn)確反映了其價(jià)值D.由已知條件無法判斷

9.券商執(zhí)行指令時(shí)，必須按照限價(jià)或者低于限價(jià)買進(jìn)證券；按照限價(jià)或高于限價(jià)賣出證券。如果當(dāng)時(shí)證券的價(jià)格不符合限價(jià)要求，就應(yīng)等待，直至符合限價(jià)要求時(shí)才能成交，這種證券交易委托方式屬于()。

A.市價(jià)委托B.限價(jià)委托C.停止損失委托D.停止損失限價(jià)委托

10.某人計(jì)劃為其女兒讀大學(xué)期間繳納學(xué)費(fèi)準(zhǔn)備一筆錢，已知讀大學(xué)需四年，學(xué)費(fèi)每年為6000元，在每學(xué)年的年末繳納，銀行利率為5%，則他應(yīng)在其女兒入學(xué)時(shí)存入多少錢才能使這筆錢恰好夠其女兒繳納上大學(xué)期間的全部學(xué)費(fèi)?()

A.21276元B.22915元C.22967元D.24803

11.當(dāng)前，國際貨幣體系的運(yùn)行特征不包括()。

A.多元化的國際儲備體系B.多種形式的貨幣制度C.多元化的國際清償制度D.多樣化的國際收支調(diào)節(jié)方式

12.融資偏好次序理論認(rèn)為投資者并不一定會(huì)選擇最佳的資本結(jié)構(gòu)的主要假設(shè)前提是()。

A.管理者與股東之間存在信息不對稱問題

B.資本市場中存在大規(guī)模的套利行為

C.投資者是理性的，其行為合乎邏輯

D.資本市場是完善的，沒有交易成本而且所有證券都是無限可分的

13.下列表述不符合實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的主要思想的是

A.強(qiáng)調(diào)在教育研究中使用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法

B.不反對以赫爾巴特為代表的概念思辨的教育學(xué)

C.提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究

D.主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點(diǎn)及智力發(fā)展水平

14.以下闡述不符合資本資產(chǎn)定價(jià)模型(CAPM)基本假設(shè)的是()。

A.所有的投資者都是風(fēng)險(xiǎn)中立者

B.資本市場不存在交易成本

C.資本市場是完全競爭的市場

D.投資者面對的是資本市場上的同一無風(fēng)險(xiǎn)利率，并可以根據(jù)這一無風(fēng)險(xiǎn)利率自由地進(jìn)行借貸

15.金融衍生產(chǎn)品的主要作用是（）。

A．便于金融創(chuàng)新

B．產(chǎn)生高杠桿效應(yīng)以降低交易成本

C．轉(zhuǎn)移價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)D．提高市場流動(dòng)性

16.

17.根據(jù)阿特金森的期望一價(jià)值理論，期望和價(jià)值之間具有的關(guān)系是

A.正相關(guān)的關(guān)系B.負(fù)相關(guān)關(guān)系C.互補(bǔ)關(guān)系D.沒有關(guān)系

18.小學(xué)一年級教師許老師根據(jù)教學(xué)觀察和教學(xué)反思將自己的教育碩士論文的選題定為“小學(xué)一年級學(xué)生的注意力訓(xùn)練的行動(dòng)研究”。這一選題屬于

A.社會(huì)變革與發(fā)展對教育研究提出的問題

B.學(xué)科理論深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題

C.研究者個(gè)人在教育實(shí)踐領(lǐng)域中觀察與思考產(chǎn)生的問題

D.來源于對前人和他國教育信息的分析與解讀

19.在簡單國民收入模型中，如果投資者變得樂觀，增加投資1000億，而消費(fèi)者變得悲觀，減少自發(fā)性消費(fèi)10000億，那么經(jīng)濟(jì)會(huì)有什么變化？（）。

A．均衡收入增加

B．均衡收入減少

C．均衡收入不變D．不確定

20.法律關(guān)系的內(nèi)容是法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)，二者之間具有緊密的聯(lián)系。下列有關(guān)法律權(quán)利和法律義務(wù)相互關(guān)系的表達(dá)中，哪種說法沒有正確揭示這—關(guān)系?()

A.權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系中的地位有主次之分

B.享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)中一方的存在、發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件

D.義務(wù)的設(shè)定目的是為了保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

21.研究者小峰在進(jìn)行“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”的調(diào)查中，運(yùn)用了訪談法。在訪談的過程中，他特別注意根據(jù)受訪者的回答對某些問題進(jìn)行追問。他在研究中的這一做法，體現(xiàn)了訪談法的

A.靈活性強(qiáng)B.可以使用復(fù)雜的訪談提綱C.受訪談提綱的限制D.被試受主試的影響

22.安全生產(chǎn)的“五要素”是指安全文化、安全法制、（）、安全科技和安全投入。

A.安全環(huán)境B.安全管理C.安全責(zé)任D.安全措施

23.實(shí)行三級價(jià)格歧視的壟斷廠商，將在需求______的市場索取最高的價(jià)格。()

A.價(jià)格彈性最大B.價(jià)格彈性最小C.缺乏價(jià)格彈性D.有單元價(jià)格彈性

24.秦朝把司法機(jī)關(guān)判案的成例稱為()。

A.封診式B.法律答問C.決事比D.廷行事

25.“八年研究”主要涉及四個(gè)方面問題，其中不是“八年研究”的議題的是

A.教育目的B.教育管理C.課程、方法的選擇D.教育規(guī)劃

二、多選題(10題)26.法律的溯及力是指()。

A.新法制定頒布后對舊法是否有效

B.新法生效后，原有法律是否有效

C.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的事件是否適用的問題

D.新法頒布后，對它生效以前所發(fā)生的行為是否適用的問題

27.法律關(guān)系的客體包括()。

A.物B.精神財(cái)富C.作為D.不作為

28.在下列屬性中，屬于法的本質(zhì)屬性的為()。

A.階級性B.國家強(qiáng)制性C.物質(zhì)制約性D.人民性

29.不適用代理的情形有()。

A.代為主持節(jié)目B.代為傳遞信件C.代為立遺囑D.代為照顧小孩

30.對于法治的基本原則，下列表述錯(cuò)誤的有()。

A.法律至上是法治作為一種治國方略最基本的要求，是法治區(qū)別于人治的根本標(biāo)志，也是法治的首要條件，是法治中最基本的重要原則

B.“法律至上”首先意味著法律在整個(gè)社會(huì)規(guī)范體系中具有至高無上的地位，其他任何社會(huì)規(guī)范都不能否定法的效力或與法相沖突。因此，如果道德規(guī)范與法律規(guī)范相沖突，道德規(guī)范必然無效

C.正當(dāng)程序原則主要是針對國家公權(quán)力而言的，即國家機(jī)關(guān)在行使公權(quán)力時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照公正的程序采取公正的方法進(jìn)行。因此，該原則只適用于執(zhí)法和司法領(lǐng)域，而不適用于立法

D.程序正義雖然重要，但由于程序問題不涉及法律決定的具體內(nèi)容，是否遵守一定程序，對于法律決定本身的效力上的正當(dāng)性和權(quán)威性以及內(nèi)容上的科學(xué)性、民主性和效率性并不會(huì)產(chǎn)生重要影響

31.下列關(guān)于產(chǎn)品責(zé)任的敘述中，正確的是()。

A.產(chǎn)品責(zé)任屬于無過錯(cuò)責(zé)任

B.消費(fèi)者只能向產(chǎn)品制造者要求賠償損失

C.受害人的過錯(cuò)可以成為產(chǎn)品制造者的抗辯理由

D.不合格的產(chǎn)品的認(rèn)定必須依據(jù)法定的標(biāo)準(zhǔn)

32.法律推理的方式有()兩大類。

A.歸納推理方法B.辯證推理方法C.演繹推理方法D.形式推理方法

33.1902年，清廷任命的修訂法律大臣是()。

A.沈家本B.俞連三C.英瑞D.伍廷芳

34.我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民在()的情況下，有獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

A.遭受自然災(zāi)害B.年老C.疾病D.喪失勞動(dòng)能力

35.從世界各國的憲政實(shí)踐來看，憲法實(shí)施保障的基本方式有()。

A.事先審查B.事后審查C.附帶性審查D.憲法控訴

三、判斷題(3題)36.安全收益即是安全產(chǎn)出。

A.是B.否

37.通常生活必需品的需求價(jià)格彈性的絕對值比奢侈品的需求價(jià)格彈性的絕對值要小。

A.是B.否

38.最小徑集是頂上事件不發(fā)生所必需的最低限度的徑集。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.歐陽修的散文對散文文體有什么創(chuàng)新?(北京師范大學(xué)2002年)

40.姜夔對婉約詞風(fēng)的改造。(湖南大學(xué)2005年)

41.哪種類型的脫水易引起低血容量性休克?為什么?

42.試述意識障礙的發(fā)病機(jī)制。

43.簡述有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件。

五、案例分析題(2題)44.丙能否請求乙承擔(dān)違約責(zé)任?若能，乙應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)任?對丁又應(yīng)如何救濟(jì)?

45.假設(shè)甲公司以乙公司解除合同構(gòu)成違約為由向法院起訴，請問哪個(gè)法院有管轄權(quán)?為什么?

參考答案

1.D[參考答案]D

[分析]

擴(kuò)張性的貨幣政策使LM2曲線右移至LM1，這造成收入上升，利率下降。對于國際收支狀況而言，一方面是收入上升導(dǎo)致了經(jīng)常賬戶惡化，另一方面利率下降導(dǎo)致了資本與金融賬戶惡化，因此國際收支總的來說惡化了，這就要求本幣貶值。本幣貶值使IS曲線、BP曲線均向右移動(dòng)，直至三條曲線相交于一點(diǎn)。在這一新的平衡均衡點(diǎn)上，收入上升、本幣貶值，但利率水平同期初相比難以確定．這取決于各條曲線的相對彈性。如果利率期初上升了，這意味著經(jīng)常賬戶惡化了，因?yàn)樾枰嗟馁Y金流入以彌補(bǔ)經(jīng)常賬戶赤字。從經(jīng)常賬戶本身來說，則意味著貶值對其產(chǎn)生的正效應(yīng)小于收入增加對其產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)。如果利率期初下降，則情況相反。綜上所述，在浮動(dòng)匯率制下，當(dāng)資金不完全流動(dòng)時(shí)，擴(kuò)張性貨幣政策可以引起本國貨幣貶值、收入上升，對利率的影響則難以確定。因此，本題的正確選項(xiàng)為D。

2.D研究假設(shè)就是根據(jù)一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)理論，對研究中的問題所提出的假定性的看法和說明。事實(shí)上，研究假設(shè)就是研究問題的暫時(shí)答案。A項(xiàng)具有一定的科學(xué)依據(jù)、B項(xiàng)具有一定的猜測性及C項(xiàng)具有多樣性均不符合題意，只有D項(xiàng)具有確定性符合題意，故本題的正確答案是D。

3.B本題考查的是教育調(diào)查研究報(bào)告的撰寫。教育調(diào)查研究報(bào)告包括題目、前言、正文、結(jié)論建議和附錄。其中需要交代清楚調(diào)查目的、意義任務(wù)和方法的是前言部分。因此，本題的答案為B。

4.B本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法。教育實(shí)驗(yàn)變量控制的有效方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、隨機(jī)法。抵消法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實(shí)驗(yàn)處理，被試自身以及實(shí)驗(yàn)順序造成的練習(xí)、適應(yīng)和疲勞等無關(guān)變量效應(yīng)在先后輪換過程中可以相互抵消，從而提高實(shí)驗(yàn)精確度。因此，本題的答案為B。

5.A解析：單方法律行為是依當(dāng)事人一方的意思表示即可產(chǎn)生法律后果的法律行為。A中被代理人追認(rèn)無權(quán)代理，則將發(fā)生有權(quán)代理的法律后果，而無須他人的意思表示。B中催告無權(quán)代理并不能直接產(chǎn)生法律后果。C中承諾是對要約方的要約的同意，需要約方與承諾方雙方的意思表示才能產(chǎn)生法律后果。D中交付租賃物是履行合同的行為。

6.A為了實(shí)現(xiàn)教育的真正獨(dú)立，蔡元培設(shè)計(jì)了教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立、教育行政獨(dú)立、教育獨(dú)立于宗教的具體措施，其中教育行政的獨(dú)立方案是全國分為若干個(gè)大學(xué)區(qū)，這一設(shè)想后來成為南京國民政府初期實(shí)施“大學(xué)區(qū)制”的框架基礎(chǔ)。B項(xiàng)教授治校、C項(xiàng)溝通文理及D項(xiàng)思想自由、兼容并包均不符合題意，只有A項(xiàng)教育獨(dú)立說符合題意，故本題的正確答案是A。

7.A解析：△＝p2-4q，因?yàn)閜＜0，q＜0，則△＞0，可知方程有不相等的兩個(gè)實(shí)根，設(shè)方程兩根為

x1，x2，則

知兩根異號，且正實(shí)根的絕對值大。

8.A[分析]

不變增長模型的基本表達(dá)式為：

式中，V表示資產(chǎn)的內(nèi)在價(jià)值；g表示增長率；Dn表示各年增長額。將有關(guān)數(shù)據(jù)代入后，可得該股票下一年度的股息為：

0.19×(1+0.11)=0.2109(元)

從而根據(jù)不變增長模型的基本表達(dá)式，可知股票價(jià)值

由于股票市價(jià)(6元)低于股票的實(shí)際價(jià)值，從而可以判定該股票價(jià)值被低估，具有升值潛力，投資者購進(jìn)該股票是有利的，因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

9.B解析：市價(jià)委托是指委托人向券商發(fā)出買賣某種證券的指令時(shí)，只指定證券的品種和買進(jìn)或賣出的數(shù)量，對買進(jìn)或賣出的價(jià)格則不作限制，只要求經(jīng)紀(jì)人按照委托當(dāng)時(shí)的市場價(jià)格盡快買賣。

限價(jià)委托是指委托人要求券商按照限定的價(jià)格買進(jìn)或賣出證券的指令。券商執(zhí)行指令時(shí)，必須按照限價(jià)或者低于限價(jià)買進(jìn)證券，按照限價(jià)或高于限價(jià)賣出證券。如果當(dāng)時(shí)證券的價(jià)格不符合限價(jià)要求，就應(yīng)等待，直至符合限價(jià)要求時(shí)才能成交。

停止損失委托是一種特殊的限制性的市價(jià)委托。它是委托人向券商發(fā)出的一種保護(hù)性指令，具體來講，它是指投資者委托經(jīng)紀(jì)人在證券市場價(jià)格上升到或超過指定價(jià)格時(shí)按照市場價(jià)格買進(jìn)證券，或是在證券市場價(jià)格下降到或低于指定價(jià)格時(shí)按照市場價(jià)格賣出證券。上述第一種情況叫作停止損失購買委托，第二種情況叫作停止損失出售委托。

停止損失限價(jià)委托是將停止損失委托與限價(jià)委托結(jié)合運(yùn)用的一種方式。投資者實(shí)際發(fā)出兩個(gè)指令價(jià)格——停止損失價(jià)格和限制性價(jià)格，如果證券市場價(jià)格達(dá)到或突破停止損失價(jià)格，限價(jià)指令便開始生效。

因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

10.A[參考答案]A

11.C解析：當(dāng)前，國際貨幣體系的運(yùn)行特征是：

(1)多元化的國際儲備體系。自1973年布雷頓森林體系終結(jié)，美元與黃金脫鉤以來，國際儲備資產(chǎn)的構(gòu)成就出現(xiàn)了分散化的趨勢，逐步形成了目前多元化的局面。其中，美元在各國的國際儲備中仍是主導(dǎo)貨幣，歐元、SDRs和黃金也均占有一席之地。這可以從以下兩個(gè)方面得到解釋。首先，某種儲備貨幣國際需求的變化往往對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重要影響。就美國而言，其國內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)占絕對優(yōu)勢；而日本、德國和瑞士等國則是以國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主導(dǎo)。因此，任何規(guī)模的國際資本流動(dòng)對美元匯率的影響遠(yuǎn)小于它對日元、歐元等貨幣匯率的影響。因此，盡管歐元、日元等在國際外匯市場上很受歡迎，但吸納國家卻拒絕本國貨幣在國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮重大作用。其次，美元作為國際間最主要的價(jià)值單位、交易媒介和貯藏手段的地位仍不可替代。近年來，SDRs作為國際儲備貨幣的作用也在日益加強(qiáng)。SDRs是國際貨幣基金組織在1970年為彌補(bǔ)美元儲備的不足而創(chuàng)立的，它以當(dāng)時(shí)16個(gè)最大貿(mào)易國貨幣價(jià)值的加權(quán)平均為基礎(chǔ)，這種復(fù)合使SDRs作為儲備貨幣可以起到分散風(fēng)險(xiǎn)的作用。

(2)多種形式的貨幣制度。根據(jù)1976年4月IMF的修正案，IMF成員國可以自行安排其匯率制度。對發(fā)達(dá)國家來說，一般實(shí)行的是有管制的浮動(dòng)匯率制度和自由單獨(dú)浮動(dòng)匯率制。對于大多數(shù)發(fā)展中國家來說，主要選擇釘住匯率制，包括釘住單一貨幣(如美元、法郎)和釘住一籃子貨幣(如SDRs)。實(shí)行釘住匯率制的貨幣同被釘住的貨幣/貨幣籃子的匯率保持不變，而對其他貨幣的比價(jià)隨釘住貨幣/貨幣籃子的變動(dòng)而同比例變動(dòng)。釘住一籃子貨幣的國家往往根據(jù)其貿(mào)易伙伴國的分散程度來選擇這一系列貨幣。

(3)多樣化的國際收支調(diào)節(jié)方式。對所有國家來說，調(diào)節(jié)國際收支失衡的方式主要有三類：管理總需求或收入水平、調(diào)整匯率水平以及對影響國際貿(mào)易和國際資本流動(dòng)實(shí)行直接控制。

因此，本題應(yīng)選C。

12.A[參考答案]A

[分析]

根據(jù)融資偏好次序理論，對于融資次序的選擇，主要考慮的是財(cái)務(wù)信號和信息不對稱。資本結(jié)構(gòu)變動(dòng)向證券持有者傳遞財(cái)務(wù)信號。在此，我們假設(shè)管理者與股東之間存在信息不對稱問題。管理者發(fā)行債券的行為被投資者認(rèn)為是好消息，而發(fā)行股票的行為則被投資者認(rèn)為是壞消息。實(shí)證分析也證明了這一點(diǎn)。因此，在融資偏好次序理論下，投資者并不一定會(huì)選擇最佳的資本結(jié)構(gòu)。

13.B本題考查的是梅伊曼、拉伊的實(shí)驗(yàn)教育學(xué)。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起的一種具有重要影響的新教育思潮。它強(qiáng)調(diào)在教育研究中使用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法，拓寬了新教育理念的基礎(chǔ)，對20世紀(jì)教育科學(xué)化歷程有重要的貢獻(xiàn)。主要觀點(diǎn)有：(1)反對以赫爾巴特為代表的強(qiáng)調(diào)概念思辨的教育學(xué)，認(rèn)為這種教育學(xué)對檢驗(yàn)教育方法的優(yōu)劣毫無用途。(2)提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究，從而使教育研究真正“科學(xué)化”。(3)把教育實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)階段：就某一問題構(gòu)成假設(shè)一根據(jù)假設(shè)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一將實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果應(yīng)用于實(shí)際，以證明其正確性。(4)認(rèn)為教育實(shí)驗(yàn)與心理實(shí)驗(yàn)的差別在于心理實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的，而教育實(shí)驗(yàn)則要在真正的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。(5)主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探索兒童心理發(fā)展過程的特點(diǎn)及其智力發(fā)展水平，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為學(xué)制、課程和教學(xué)方法改革的依據(jù)。因此，答案為B。

14.A[參考答案]A

[分析]

資本資產(chǎn)定價(jià)模型假設(shè)所有的投資者都是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者，并根據(jù)資產(chǎn)的期望收益率和標(biāo)準(zhǔn)差來衡量資產(chǎn)的收益和風(fēng)險(xiǎn)。也就是說，在期望收益率相同的情況下，投資者選擇具有較小標(biāo)準(zhǔn)差的證券組合；而在標(biāo)準(zhǔn)差相同的情況下，投資者則選擇具有較高期望收益率的證券組合。這一假定實(shí)際上與證券組合理論的假定相同。因?yàn)橘Y本資產(chǎn)定價(jià)模型是在證券組合理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而也就繼續(xù)肯定和堅(jiān)持了證券組合理論的這一假設(shè)。因此，本題應(yīng)選A。

15.D

16.B

17.C阿特金森認(rèn)為兩者之間是互補(bǔ)的關(guān)系，期望值和價(jià)值之和為l。也有學(xué)者認(rèn)為兩者是正相關(guān)的關(guān)系，當(dāng)個(gè)體認(rèn)為某種學(xué)習(xí)任務(wù)成功的概率高的時(shí)候，就會(huì)樂意投入到這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中，并認(rèn)為該任務(wù)有較高的價(jià)值。

18.C本題考查的是選題的主要來源。選題的主要來源有：來源于社會(huì)變革與發(fā)展對教育研究提出的問題；來源于學(xué)科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題；研究者個(gè)人在教育實(shí)踐中觀察與思考產(chǎn)生的問題。因此，本題的答案是C。

19.C

20.B在等級特權(quán)社會(huì)中，法律以義務(wù)為本位；在現(xiàn)代社會(huì)中，法律更重視對個(gè)人權(quán)利的保護(hù)，權(quán)利是更重要的，是第一性的，義務(wù)是第二性的，義務(wù)的設(shè)定是為了保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。所以選項(xiàng)A、D都是正確的。

從結(jié)構(gòu)上看，權(quán)利和義務(wù)是不可分割的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。因此，權(quán)利和義務(wù)都不可能孤立地存在和發(fā)展。權(quán)利和義務(wù)的存在、發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。所以選項(xiàng)C表述正確。

選項(xiàng)B認(rèn)為享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)，這樣就把義務(wù)放到第一位，顛倒了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，違反了現(xiàn)代法治精神，表述不正確。

21.A本題考查的是訪談法的優(yōu)點(diǎn)。訪談法的優(yōu)點(diǎn)有：靈活性強(qiáng)，能夠使用比較復(fù)雜的訪談提綱：能夠獲得直接、可靠的信息和資料；不受書面語言文字的限制；容易進(jìn)行深入調(diào)查。因此，本題的答案為A。

22.C解析：安全生產(chǎn)“五要素”是指安全文化、安全法制、安全責(zé)任、安全科技和安全投入。

23.B[參考答案]B

[分析]

壟斷廠商對同一產(chǎn)品在不同的市場上(或?qū)Σ煌南M(fèi)者群)收取不同的價(jià)格，這就是三級價(jià)格歧視。例如，對同一產(chǎn)品，國內(nèi)市場和國外市場的價(jià)格不一樣；城市市場和鄉(xiāng)村市場的價(jià)格不一樣；“黃金時(shí)間”和“非黃金時(shí)間”的價(jià)格不一樣；等等。

假定一個(gè)實(shí)行價(jià)格歧視的壟斷者可以把它的產(chǎn)品分割為兩個(gè)市場：A和B，這兩個(gè)市場的需求曲線如圖3-3所示。為了取得最大利潤，壟斷者需要使它生產(chǎn)和銷售的產(chǎn)量的邊際成本等于兩個(gè)市場結(jié)合在一起的聯(lián)合的邊際收益MR，即MC曲線與MR曲線相交點(diǎn)的產(chǎn)量。兩個(gè)市場的聯(lián)合邊際收益曲線是通過把兩個(gè)市場的兩條邊際收益曲線相加得到的。壟斷者將把它的整個(gè)產(chǎn)銷量(Q)這樣地分配于兩個(gè)市場之間：每個(gè)市場所銷售的產(chǎn)量的最后一單位所取得的收益，即邊際收益都是相等的，并都等于整個(gè)產(chǎn)量的邊際成本，即MRA=MRA=MR=MC。如圖3-3所示，它將在A市場上出售的產(chǎn)量為QA，在B市場上出售的產(chǎn)量為QB，QA+QB=Q。由于A市場的需求價(jià)格彈性小于B市場的需求價(jià)格彈性，盡管兩個(gè)市場的邊際收益相等，銷售價(jià)格則是A市場的價(jià)格(PA)大于B市場的價(jià)格(PB)，這一點(diǎn)可以證明如下：

24.D[答案]D

[評析]考查要點(diǎn)是秦朝的法律形式。秦朝的法律形式有律、令、法律答問、封診式和廷行事五種形式。其中，封診式是指有關(guān)國家機(jī)關(guān)工作的程序、原則以及有關(guān)公文程式的法律文件，可見，A項(xiàng)與題意不符，應(yīng)予排除。法律答問是指國家對法律條文、術(shù)語，律義作出的具有法律效力的解釋，類似于后世的“律疏”，可見，B項(xiàng)與題意不符，應(yīng)予排除。廷行事是司法機(jī)關(guān)判案的成例，可以作為同類案件判決的依據(jù)，因此，D項(xiàng)是正確答案。決事比是漢朝的法律形式，它是指律無正條規(guī)定時(shí)，比照最接近的律令條文，或者同類典型判例處斷。廷行事不同于決事比，廷行事類似于判例，而決事比則是“比附斷罪”?？梢姡懦鼵項(xiàng)。

25.D20世紀(jì)20年代，美國的進(jìn)步教育廣泛地影響了中學(xué)和初中。從30年代起，進(jìn)步教育也開始關(guān)注高中的發(fā)展及其存在的問題。如何處理學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)之間的矛盾，特別是其中大學(xué)入學(xué)考試要求的限制問題，一直是困擾美國高中發(fā)展的重要因素。1930年，美國進(jìn)步教育協(xié)會(huì)成立了“大學(xué)與中學(xué)關(guān)系委員會(huì)”，試圖通過加強(qiáng)中學(xué)與大學(xué)合作關(guān)系來解決高中長期存在的問題。該委員會(huì)制定了一項(xiàng)為期八年的大規(guī)模的高中教育改革實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃，即“八年研究”計(jì)劃。參加實(shí)驗(yàn)研究的是從美國全國推薦的200所中學(xué)中選出的30所中學(xué)，故該實(shí)驗(yàn)也稱為“三十校實(shí)驗(yàn)”。八年研究主要涉及以下四個(gè)方面的問題：(1)教育目的：在一個(gè)民主社會(huì)中，中等教育目的除升學(xué)外，還應(yīng)有其他的目的，即實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展，為走向社會(huì)做準(zhǔn)備。(2)課程管理：大學(xué)與中學(xué)委員會(huì)下設(shè)專門的咨詢機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、教育評估以及實(shí)驗(yàn)研究人員的培訓(xùn)。(3)課程、方法的選擇：設(shè)計(jì)新的課程和新的教學(xué)方法。如按單元組織課程；在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考及學(xué)生與教師之間的合作等。(4)評估工作：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)的一個(gè)評估委員會(huì)設(shè)計(jì)了兩百多種用于各種過程和目的的標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)，并提出了一整套新量表以及評估的理論。美國的“八年研究”通過對高中教育和高等教育關(guān)系的研究實(shí)驗(yàn)，揭示了高中教育發(fā)展中的許多問題，為美國教育改革向縱深發(fā)展提供了有益的思路。因此，答案為D。

26.CD解析：法律的時(shí)間效力是指法的生效范圍或適用范圍，即法在什么時(shí)間、什么地方和對什么人適用。其中，法的溯及力指法溯及既往的效力，即法頒布施行后，對其生效前所發(fā)生的事件和行為是否適用的問題。所以應(yīng)選CD。

27.ABCD解析：法律關(guān)系的客體基本上可以分為以下幾大類：(1)國家、社會(huì)和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)、政治和文化財(cái)富，它們是一般法律關(guān)系的客體，也可以是保護(hù)性法律關(guān)系的客體。(2)物，既可表現(xiàn)為自然物，也可表現(xiàn)為人的勞動(dòng)創(chuàng)造物。既可以是國家和集體的財(cái)產(chǎn)，也可以是公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，還可以是貨幣以及其他有價(jià)證券。(3)非物質(zhì)財(cái)富，包括創(chuàng)作活動(dòng)的產(chǎn)品和其他與人身相聯(lián)系的非物質(zhì)性財(cái)富。(4)行為結(jié)果，一定的行為結(jié)果可以滿足權(quán)利人的利益和需要，可以成為法律關(guān)系的客體，而在通常情況下，往往直接把行為作為法律關(guān)系的客體。故本題中的四個(gè)選項(xiàng)都是正確的。

28.AC解析：法的本質(zhì)屬性為統(tǒng)治階級意志性和物質(zhì)制約性。其他屬性都是這兩個(gè)屬性在不同方面的反映，是這兩個(gè)屬性的表現(xiàn)形式。

29.ABCD解析：不屬于代理的情形諸如代為主持節(jié)目、代為傳遞信件、代為立遺囑、代為照顧小孩、結(jié)婚登記、解除婚姻關(guān)系、行紀(jì)、居間和傳達(dá)等。

30.BCD法律至上是法治作為一種治國方略最基本的要求，是法治區(qū)別于人治的根本標(biāo)志，也是法治的首要條件，是法治中最基本的重要原則。A項(xiàng)的表述是正確的?！胺芍辽稀笔紫纫馕吨稍谡麄€(gè)社會(huì)規(guī)范體系中具有至高無上的地位，其他任何社會(huì)規(guī)范都不能否定法的效力或與法相沖突。但是不能因此斷言，如果道德規(guī)范與法律規(guī)范相沖突，道德規(guī)范必然無效，因?yàn)榉膳c道德的矛盾及解決是一個(gè)復(fù)雜的問題，不能簡單地認(rèn)為法律必然優(yōu)先。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。雖然正當(dāng)程序原則主要是針對國家公權(quán)力而言的，即國家機(jī)關(guān)在行使公權(quán)力時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照公正的程序采取公正的方法進(jìn)行，但是不能因此斷言該原則只適用于執(zhí)法和司法領(lǐng)域，在現(xiàn)代社會(huì)該原則被廣泛適用于立法、執(zhí)法和司法等社會(huì)生活領(lǐng)域。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。程序問題雖然不涉及法律決定的具體內(nèi)容，但是否遵守一定程序，對于法律決定本身的效力上的正當(dāng)性和權(quán)威性以及內(nèi)容上的科學(xué)性、民主性和效率性等都會(huì)產(chǎn)生重要影響，以至于一些西方法學(xué)家提出“程序正義先于實(shí)質(zhì)正義”的理念。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

31.AC解析：我國《民法通則》第122條的規(guī)定，因產(chǎn)品質(zhì)量不合格造成他人財(cái)產(chǎn)、人身損害的，產(chǎn)品制造者、銷售者應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。運(yùn)輸者、倉儲者對此負(fù)有責(zé)任的，產(chǎn)品制造者、銷售者有權(quán)要求賠償損失。這一規(guī)定表明，產(chǎn)品致人損害屬于特殊侵權(quán)民事責(zé)任。選項(xiàng)B不正確，產(chǎn)品責(zé)任中，受害人可以向產(chǎn)品制造者、銷售者任何一方請求損害賠償。選項(xiàng)D不正確，所謂產(chǎn)品不合格是指產(chǎn)品存在著“不合理危險(xiǎn)狀態(tài)”或者“缺乏應(yīng)有安全”的狀態(tài)。這就是說，一項(xiàng)產(chǎn)品，如果對使用者、消費(fèi)者的人身、財(cái)產(chǎn)具有不合理的危險(xiǎn)，或者說沒有向有權(quán)期待安全的人提供安全，那么，這一產(chǎn)品就可以稱為不合格產(chǎn)品。衡量一個(gè)產(chǎn)品是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，主要有三個(gè)方面的依據(jù)：一是法律、法規(guī)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；二國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；三是合同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

32.BD解析：法律推理的方式有兩大類：形式推理和辯證推理。形式推理是指解決法律問題時(shí)所運(yùn)用的演繹方法、歸納方法和類推方法。所以A、C是形式推理中具體運(yùn)用的方法，故本題的答案為BD。

33.AD解析：1902年，清政府在頒布的修律上諭中任命沈家本、伍廷芳為修律大臣。

34.BCD解析：我國《憲法》第45條規(guī)定，中華人民共和國公民在年老、疾病或喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。之所以這樣規(guī)定是因?yàn)?，物質(zhì)幫助權(quán)是公民因特殊的原因，不能通過其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段的，而從國家和社會(huì)獲得生活保障和享受社會(huì)福利的一種權(quán)利。這—權(quán)利的主體具有特殊性，即他們因?yàn)槟撤N原因不能通過其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段。而A項(xiàng)遭受自然災(zāi)害，只是由于一時(shí)的客觀原因，遭受直接或間接的經(jīng)濟(jì)損失等，受災(zāi)人并沒有因此而喪失獲得必要的物質(zhì)生活的手段。

35.ABCD解析：憲法實(shí)施保障的基本方式從實(shí)踐中看有以下幾種：事先審查、事后審查、附帶性審查和憲法訴訟。其中事先審查與事后審查相對。事先審查又稱預(yù)防審查，是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件尚未正式頒布實(shí)施前，由有關(guān)機(jī)關(guān)對其是否合憲所進(jìn)行的審查。多用于法律、法規(guī)和法律性文件制定過程中，以便于發(fā)生問題時(shí)及時(shí)修改、糾正。事后審查是指法律、法規(guī)和規(guī)范性文件頒布實(shí)施以后，由有關(guān)機(jī)關(guān)對其是否合憲所進(jìn)行的審查。附帶性審查是指司法機(jī)關(guān)在審理案件過程中，因提出對所適用的法律、法規(guī)和法律性文件是否違憲的問題，而對法律、法規(guī)和規(guī)范性文件所進(jìn)行的合憲性審查。憲法控訴是指當(dāng)公民個(gè)人的憲法權(quán)利受到侵害后向憲法法院或者其他相關(guān)機(jī)構(gòu)提出控訴的制度。所以選擇A、B、C、D。

36.Y

37.Y生活必需品是生活所必須需要的，即使價(jià)格發(fā)生的變化，其需求量的應(yīng)該維持大體上的不變，在需求曲線上表現(xiàn)為較為陡峭，即斜率－較大。根據(jù)公式，可得到結(jié)論。

38.Y

39.歐陽修對散文文體的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。他的作品體裁多樣各得其宜。除了古文之外辭賦和四六也是他擅長的文體。首先歐陽修對前代的駢賦、律賦進(jìn)行了改造去除了排偶、限韻的兩重規(guī)定改以單筆散體作賦創(chuàng)造了文賦。其名作如《秋聲賦》既部分保留了駢賦、律賦的鋪陳排比、駢詞儷句及設(shè)為問答的形式特征又呈現(xiàn)出活潑流動(dòng)的散體傾向且增強(qiáng)了賦體的抒情意味。歐陽修的成功嘗試對文賦形式的確立具有里程碑的意義。其次歐陽修對四六體也進(jìn)行了革新。宋初的四六皆沿襲唐人舊制西昆諸子更是嚴(yán)格遵守李商隱等人的“三十六體”。歐陽修雖也遵守舊制用四六體來寫公牘文書但他常參用散體單行之古文筆法且少用故事成語不求對偶工切從而給這種駢四儷六的文體注入了新的活力他的《上隨州錢相公啟》、《蔡州乞致仕第二表》等都是宋代四六中的佳作。歐陽修的創(chuàng)作使散文的體裁更加豐富功能更加完備。語言簡潔流暢文氣紆徐委婉創(chuàng)造了一種平易自然的新風(fēng)格在韓文的雄肆、柳文的峻切之外別開生面。歐陽修對散文文體的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。他的作品體裁多樣,各得其宜。除了古文之外,辭賦和四六也是他擅長的文體。首先,歐陽修對前代的駢賦、律賦進(jìn)行了改造,去除了排偶、限韻的兩重規(guī)定,改以單筆散體作賦,創(chuàng)造了文賦。其名作如《秋聲賦》,既部分保留了駢賦、律賦的鋪陳排比、駢詞儷句及設(shè)為問答的形式特征,又呈現(xiàn)出活潑流動(dòng)的散體傾向,且增強(qiáng)了賦體的抒情意味。歐陽修的成功嘗試,對文賦形式的確立具有里程碑的意義。其次,歐陽修對四六體也進(jìn)行了革新。宋初的四六皆沿襲唐人舊制,西昆諸子更是嚴(yán)格遵守李商隱等人的“三十六體”。歐陽修雖也遵守舊制用四六體來寫公牘文書,但他常參用散體單行之古文筆法,且少用故事成語,不求對偶工切,從而給這種駢四儷六的文體注入了新的活力,他的《上隨州錢相公啟》、《蔡州乞致仕第二表》等都是宋代四六中的佳作。歐陽修的創(chuàng)作使散文的體裁更加豐富,功能更加完備。語言簡潔流暢,文氣紆徐委婉,創(chuàng)造了一種平易自然的新風(fēng)格,在韓文的雄肆、柳文的峻切之外別開生面。

40.姜夔的詞雖然在內(nèi)容上并無特別之處但藝術(shù)上頗為精致。他精通音律能自度曲所以他的詞一個(gè)突出的特色是音節(jié)諧婉。同時(shí)也講究用字善于渲染氣氛。當(dāng)然最能代表姜夔詞特色的是前人所說的“清空”。所謂“清空”指的是在情感上主要抒發(fā)高潔的士大夫情懷藝術(shù)表現(xiàn)上避實(shí)就虛側(cè)重于空靈的境界色彩上偏于素凈。如《揚(yáng)州慢》(淮左名都)這首詞從序中可知寫的是作者到揚(yáng)州后見到揚(yáng)州遭到兵火之后的感想。其中的憂國之情是顯而易見的但在表現(xiàn)方式上這首詞卻避實(shí)就虛揚(yáng)州的慘狀以及作者的感想均通過環(huán)境描寫、氣氛的渲染以及想象來表現(xiàn)而不作直接的描寫。而且強(qiáng)調(diào)了“冷月無聲”的境界在這種情景下“清角吹寒”也只是起“鳥鳴山更幽”的效果。姜夔上承周邦彥下啟吳文英等人在宋代婉約詞的發(fā)展史上具有特殊的地位后世的詞論家對他也有很高的評價(jià)。姜夔的詞雖然在內(nèi)容上并無特別之處,但藝術(shù)上頗為精致。他精通音律,能自度曲,所以,他的詞一個(gè)突出的特色是音節(jié)諧婉。同時(shí),也講究用字,善于渲染氣氛。當(dāng)然,最能代表姜夔詞特色的是前人所說的“清空”。所謂“清空”,指的是在情感上主要抒發(fā)高潔的士大夫情懷,藝術(shù)表現(xiàn)上避實(shí)就虛,側(cè)重于空靈的境界,色彩上偏于素凈。如《揚(yáng)州慢》(淮左名都)這首詞,從序中可知,寫的是作者到揚(yáng)州后,見到揚(yáng)州遭到兵火之后的感想。其中的憂國之情是顯而易見的,但在表現(xiàn)方式上,這首詞卻避實(shí)就虛,揚(yáng)州的慘狀以及作者的感想均通過環(huán)境描寫、氣氛的渲染以及想象來表現(xiàn),而不作直接的描寫。而且強(qiáng)調(diào)了“冷月無聲”的境界,在這種情景下,“清角吹寒”也只是起“鳥鳴山更幽”的效果。姜夔上承周邦彥,下啟吳文英等人,在宋代婉約詞的發(fā)展史上具有特殊的地位,后世的詞論家對他也有很高的評價(jià)。

41.低容量性低鈉血癥(低滲性脫水)易引起低血容量性休克。因?yàn)棰偌?xì)胞外液滲透壓降低無口渴感飲水減少；②抗利尿激素(ADH)反射性分泌減少尿量增加；③細(xì)胞外液向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移細(xì)胞外液進(jìn)一步減少。低容量性低鈉血癥(低滲性脫水)易引起低血容量性休克。因?yàn)棰偌?xì)胞外液滲透壓降低,無口渴感,飲水減少；②抗利尿激素(ADH)反射性分泌減少,尿量增加；③細(xì)胞外液向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移,細(xì)胞外液進(jìn)一步減少。

42.意識障礙的發(fā)生機(jī)制實(shí)際上就是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)一丘腦一大腦皮質(zhì)系統(tǒng)發(fā)生器質(zhì)性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內(nèi)彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等上述病變可導(dǎo)致急性顱內(nèi)壓升高進(jìn)而引起腦血管受壓而使腦供血減少還可使間腦、腦干受壓下移腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)被擠壓從而導(dǎo)致上行網(wǎng)狀激活系統(tǒng)功能受損出現(xiàn)意識障礙。(2)急性腦中毒：①內(nèi)源性毒素?fù)p傷：各種代謝性毒素或感染性毒素均可引起神經(jīng)遞質(zhì)合成及釋放異常、腦能量代謝障礙、神經(jīng)細(xì)胞膜損傷導(dǎo)致意識障礙。②外源性毒素?fù)p傷如藥物、毒物可通過增強(qiáng)GABA能神經(jīng)的效應(yīng)產(chǎn)生突觸抑制或抑制多突觸傳遞等機(jī)制導(dǎo)致意識障礙。(3)顱內(nèi)占位性和破壞性損傷：主要機(jī)制是腦受壓特別是腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)受壓也可以由位于腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的病變直接導(dǎo)致意識障礙或昏迷。意識障礙的發(fā)生機(jī)制實(shí)際上就是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)一丘腦一大腦皮質(zhì)系統(tǒng)發(fā)生器質(zhì)性損傷、代謝紊亂或功能性異常。(1)急性腦損傷包括顱內(nèi)彌漫性感染、廣泛性腦外傷、高血壓腦病等,上述病變可導(dǎo)致急性顱內(nèi)壓升高,進(jìn)而引起腦血管受壓而使腦供血減少,還可使間腦、腦干受壓下移,腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)被擠壓,從而導(dǎo)致上行網(wǎng)狀激活系統(tǒng)功能受損,出現(xiàn)意識障礙。(2)急性腦中毒：①內(nèi)源性毒素?fù)p傷：各種代謝性毒素或感染性毒素均可引起神經(jīng)遞質(zhì)合成及釋放異常、腦能量代