《節(jié)約用水》小學綜合實踐活動方案

里岔海爾希望小學綜合實踐活動方案《節(jié)約用水》一、活動背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性二、活動目的1、通過調查，了解家庭用水和學校用水的情況，掌握水費的計算方法。2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、調查能力、處理信息能力。3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。4、、教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，研究設計節(jié)水方案，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。5、培養(yǎng)學生的數(shù)感，讓學生感知到生活中處處有數(shù)學。三、活動地點、對象、形式1、地點：學校校園、家庭、周邊村莊2、對象：全校師生、家長、村民3、形式：第一階段：引導學生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，每組選出一個小組長，對家庭用水作調查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。四、活動方法：采訪詢問、上網(wǎng)、社會調查、社會實踐五、成果形式：節(jié)水的宣傳畫、板報。六、活動過程(一)動員、準備階段1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。2、收集報刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。 3、觀看節(jié)約用水的公益廣告。時間安排：2012.11月份(二)實施、交流階段一：收集調查活動流程：1、調查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關水對人類的重要性以及水資源危機的情況。2、設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉(xiāng)水污染的調查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟闆r調查?！闭{查表如下：關于家鄉(xiāng)水污染的調查。調查時間：：年

月

日調查人：（1）調查你家附近水源污染情況及造成污染的原因（2）水污染情況原因分析1、2、對如何防治水污染，你有沒有好的建議?

家庭中用水情況調查調查方式調查內容合計

詢問、計算：媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量約（

）千克水一個月全家用水量約（）千克，交水費（）元

在你身邊有沒有浪費水的現(xiàn)象？請你結合生活實際提出幾條節(jié)水的建議。12時間安排：2012.12月份二、設計方案活動流程：1、通過調查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關節(jié)約用水的方案。2、從自己身邊生活事做起，研究設計節(jié)水方案。時間安排：2012.12月份三、宣傳行動活動流程：1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和節(jié)約用水的重要性。讓人們了解節(jié)水的方法和措施；2、設計一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護水資源；時間安排：2012.12月份（三）總結、拓展階段活動流程：1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。2、評選“節(jié)約用水”小標兵。3、制定倡議書，號召全校同學一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。4、寫好這次綜合實踐活動的總結。時間安排：2013.1月份《節(jié)約用水》綜合實踐活動總結本次實踐活動讓學生通過查閱資料、上網(wǎng)、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行探究,使學生獲取大量有關水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視,使學生從內心深處感受到要節(jié)約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現(xiàn)代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學生的特長，更有利于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學會了調查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。通過一系列的活動，也引起了有關部門的注意（如村委會），他們也采取了相應的措施?！豆?jié)約用水.》綜合實踐活動反思（一）綜合實踐課的實質就是在教師引導下，學生自主進行綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進者。作為促進者的關鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗，實驗觀察、探究研討。在綜合實踐活動中，學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學生的主體性，尊重學生的興趣與選擇，鼓勵學生努力探究自己的目標，同時教師也要充分認識自己的角色，不斷的超越自我。只關注學生，而不關注教師的綜合實踐能力，不注重提高教師的素質，綜合實踐活動就可能走向膚淺。（二）本次實踐活動讓學生通過查閱資料、上網(wǎng)、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行探究,使學生獲取大量有關水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視,使學生從內心深處感受到要節(jié)約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現(xiàn)代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學生的特長，更有利于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。在綜合實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學會了調查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。(三)評價旨在促進發(fā)展，由于綜合實踐活動的目標、內容、活動方式不同于學科課程，它的評價有其特殊性，在評價時教師必須有很好的評價意識：1、評價內容的全面性。包括參與綜合實踐活動的態(tài)度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法，技能的掌握情況。2、評價手段的多樣性。在活動中要把最終的評價交給了學生，這也體現(xiàn)了活動中學生全程參與的主體地位。3評價結果的激勵性。評價過程中尊重學生的主體地位，正視差異，重視學生的自我意識和個性張揚，注意學生在活動過程中的表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光關注學生的縱向評價，充分肯定學生在縱向評價過程反映出來的進步。并且，老師有意識地放大實踐中的體驗，淡化最終結果，通過評價幫助學生體會收獲的廣泛性，增強評價對學生的激勵作用。應該說，在綜合實踐活動課程中，我們既是教師也是學生，我們在指導學生開展活動的同時也在學習如何作一名實踐研究者。相信努力后，我們能和學生共同成長，獲得一份寶貴的經驗。

節(jié)水方法1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；2、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈；3、廁所節(jié)水：如果廁所水箱過大，可以在水箱里放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；4、一水多用。洗臉水用后可以洗腳，養(yǎng)魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷；5、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所；7、空調滴水：使用空調時，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶；8、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗土豆、蘿卜等應先削皮后清洗；節(jié)水宣傳口號1.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。2水是生命的源泉、農業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。3保護水資源，生命真永遠。4為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！5.節(jié)約用水，從點滴開始。6樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風尚！7保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。8加強用水設備管理，堵塞水的跑冒滴漏！9.要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。10.生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。11人人關心節(jié)水，時時注意節(jié)水！

12節(jié)約用水，利在當代，功在千秋！13.節(jié)約用水是每個公民的責任和義務！14.保護水資源，是全社會共同責任。15.愛水、節(jié)水，從我做起。16節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。17.中國缺水、城市缺水，請節(jié)約用水。水資源現(xiàn)狀調查總體上，中國是一個干旱缺水嚴重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／4、美國的1／5，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一?，F(xiàn)狀：水資源短缺、水污染嚴重、水土流失嚴重、水價嚴重偏低、水資源浪費嚴重，南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。目前全國多數(shù)城市地下水受到不同程度的污染，且有逐年加重的趨勢，而在幾大淡水河流域，包括淮河、長江、松花江、珠江、黃河以及多數(shù)淡水湖，都存在嚴重的污染情形。統(tǒng)計資料說，全國600多個城市中有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，全國城市缺水總量為60億立方米。即便是降水充沛、風景宜人的城市杭州，現(xiàn)在也面臨缺水局面。3月20日，杭州市林業(yè)水利局總工程師胡洪志承認該市“是一個相對缺水的城市”，該局的資料稱，從2003年到2005年，杭州連續(xù)三年進入枯水年份，人均水資源最低占有量為1308立方米，已達到“中度缺水”。除了水資源匱乏，其他原因也加劇了中國水資源的緊張，知名環(huán)保組織“自然之友”認為，洪澇災害、水污染、水土流失、水生態(tài)破壞、水浪費，也是中國水資源缺乏加劇的重要原因“世界水日”“世界水日”是人類在20世紀末確定的又一個節(jié)日。為滿足人們日常生活、商業(yè)和農業(yè)對水資源的需求，聯(lián)合國長期以來致力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機。1977年召開的“聯(lián)合國水事會議”，向全世界發(fā)出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之后的下一個危機便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。“中國水周”“中國水周”1988年《中華人民共和國水法》頒布后，水利部即確定每年的7月1日至7日為“中國水周”，考慮到世界水日與中國水周的主旨和內容基本相同，因此從1994年開始，把“中國水周”的時間改為每年的3月22日至28日，時間的重合，使宣傳活動更加突出“世界水日”的主題。水污染調查“小洋人”造成嚴重水污染2003年，河北小洋人生物乳業(yè)有限公司在滄州市青縣南大溝建起一座新廠，隨后南大溝水質開始嚴重惡化，已經變得臭不可聞，村民養(yǎng)的鴨子、魚莫名死亡，莊稼減收。據(jù)知情人介紹，小洋人排放的污水主要是沖洗送奶管道和瓶子過程中產生的洗滌、消毒廢水。河北省環(huán)保局的一份調查資料顯示，2005年，這個排污口平均每小時排放的污水大約為10噸，隨著產量增加，現(xiàn)在的排放量估計已遠遠超過這一數(shù)字。某些有害的物質（如：農藥、化肥使用；工業(yè)廢水；生活污水；醫(yī)院污水等）進入水體，超過其自凈能力，引起天然水體的物理上、化學上的變化。水源污染主要有兩種形式：一是自然污染：因地質的溶解作用，降水對大氣的淋洗、對地面的沖刷，挾帶各種污染物流入水體而形成；二是人為的污染，即工業(yè)廢水、生活污水、農藥化肥等對水體的污染。后一種是比較嚴重的，但也是可以控制的。水源的污染源主要有七種：即病原體污染、需氧物質污染、植物性營養(yǎng)物污染、熱污染、放射性污染、鹽污染和有機物與重金屬污染等。

《節(jié)約用水》宣傳資料——神奇的水一、無可代替的物質對于許多事物是可以這樣做或那樣做的，辦法總會有的。比如照明，沒有電燈，我們可以點蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點油燈；沒有油燈，我們可以點松明火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，白天的到來。而對于水就不同了。沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土拌不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……啊，還是不要往下想的好!二、你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%—2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往致命。干渴給人的威脅，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。三、莊稼的命根子用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%—95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物輸送養(yǎng)分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài)；水參加光合作用，制造有機物；水的蒸發(fā)，使植物保持穩(wěn)定的溫度，不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的；同樣的，小麥是513公斤水，棉花是648公斤水，水稻竟高達1000公斤水。一籽下地，萬粒歸倉，農業(yè)的大豐收，水立下了不小的功勞哩!四、工業(yè)的血液水，參加了工礦企業(yè)生產的一系列重要環(huán)節(jié)，在制造、加工、冷卻、凈化、空調、洗滌等方面發(fā)揮著重要的作用，被譽為工業(yè)的血液。例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產；鋼錠軋制成鋼材，要用水冷卻；高爐轉爐的部分煙塵要靠水來收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大約需用25噸水。水在造紙廠是紙漿原料的疏解劑、稀釋劑、洗滌劑、運輸介質和藥物的溶劑，制造1噸紙需用450噸水。火力發(fā)電廠冷卻用水量十分巨大，同時，也消耗部分水。食品廠的和面、蒸餾、煮沸、腌制、發(fā)酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。五、來之不易的自來水擰開水龍頭，清潔甘冽的水便滾滾而來。其實，自來水來之不易。它們可能取自幾百米深的地下，或是引自幾十公里、幾百公里遠的某條江河、某座水庫。這些“原水”，首先要在凈化廠凈化，曝氣除去鐵質，然后用混凝的辦法除去細小的漂浮物、水生物，再沉淀下雜質，用液體氯、漂白粉等消毒劑殺死細菌。經過檢查化驗，符合國家標準后，才能像其他工業(yè)產品一樣出廠。清潔的水，經過密如蜘蛛網(wǎng)的管道，并且用水泵加壓，才保證送到高層建筑或居民院里的千家萬戶。六、一滴水一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，“滴水”在1個小時里可以集到3.6公斤水；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。七、跑冒滴漏管道在輸水過程中的跑冒滴漏是很大的。據(jù)分析，年久失修，管道破裂而漏水，市區(qū)管路的漏水率常為8%，工廠區(qū)管路的漏水率為10%—20%。在第三世界的一些城市，因水管生銹或接頭有問題，60%的自來水被漏掉了。菲律賓的馬尼拉市，自來水總管的漏水率達到58%。而管理較好的新加坡，水管漏水率僅8%。管理人員疏忽大意，忘記關閉澆灌庭院的水管龍頭，形成的長流水已司空見慣。家家戶戶水龍頭未關緊而滴嗒漏水，也不可小瞧。《節(jié)約用水》綜合實踐活動課題論證一、課題的確立：水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。二、課題的可行性：水已經成為中國21世紀的熱點問題，水有其自然屬性，它既是一種特殊的、不可替換的資源，又是一種可重復使用、可再生的資源；水又有其經濟和社會屬性，不僅工業(yè)、農業(yè)的發(fā)展要靠水，水更是城市發(fā)展、人民生活的生命線。面對新世紀的挑戰(zhàn)，必須解放思想，轉變觀念，提出“節(jié)約用水”是我國水資源匱乏這一基本水情的客觀要求，也是反對用水浪費，降低供水投資，減少污水排放，提高用水效率的最佳選擇。小學生的接受能力和模仿能力強，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，因此在小學生階段進行節(jié)約用水教育，使他們從小樹立節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并通過學生影響和帶動周邊成人群體、社會群體，從而形成一種社會行為，為建設節(jié)水城市、節(jié)水國家奠定良好的基礎。為此我們決定開展《節(jié)約用水》綜合實踐活動。三、課題的研究性意義：“節(jié)水”是讓人們合理用水、高效率用水、不浪費水資源。節(jié)約用水的根本目的是提高城市的合理用水水平，減少新水的取用和不必要的排放，從而提高人民群眾生活用水的質量，切實保護我們賴以生存的水資源環(huán)境，使廣大用戶認識理解節(jié)水工作是一項重大的社會工程。首先是宏觀節(jié)約水資源，保證國民經濟建設。其次減少污染源，減輕供水及污水廢水處理基礎設施的負擔，為城市的硬件載體留下可持續(xù)發(fā)展的空間。再次，使人們真正認識到計劃用水的必要性、節(jié)約用水的重要性、浪費水的危害性、破壞水的危險性、缺水的嚴重性，以此來調動人們保護水資源，維護水秩序、愛護水環(huán)境的積極性，增強人們科學用水、計劃用水、節(jié)約用水的自覺性，在全社會形成一個水資源可持續(xù)利用的良好環(huán)境，造福人類，造福子孫后代?！豆?jié)約用水珍惜水資源》綜合實踐活動說課一、理念與活動背景（一）主題的生成我們學校每周二都要進行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個三年級的孩子在爭論，其中一個說：“你桶里的水不臟，還能用?！绷硪粋€說：“有點臟，臟了就不能用?！钡谌齻€孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應該節(jié)約用水?！睅讉€孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問:“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水?！逼渲械囊粋€孩子看見我忙說道，另一個孩子看著要換水的學生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節(jié)水日，你不知道哇？”我問這個小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個小男孩說：“從新聞聯(lián)播中看到的！”心想：學生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯(lián)系起來。何不就他們爭論的問題，進行一次關于節(jié)約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個孩子，他們都很贊成。我又與三年級的其他學生交換了想法，學生對“節(jié)約用水，珍稀水資源”這個活動內容也非常感興趣。這樣我就決定在三年級學生中實施《節(jié)約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據(jù)《綜合實踐活動課（3-6年）指導綱要（初稿）》的內容要求，結合三年級學生的實際情況而設計編寫的，活動的主題內容從生活實際出發(fā)，通過研究、實踐加強學生的合作能力。通過引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)日常生活中浪費水的問題，總結起來，一起尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力。通過《節(jié)約用水珍惜水資源》的實踐活動，加深學生的保護水資源的意識，人人節(jié)約用水，曾強學生的社會責任感。（二）課時安排：本次活動由一個月的時間完成，即5課時。二、活動目標本次活動的目標分知識技能目標、過程與方法目標、情感目標三方面來確定的：（一）知識技能目標： 1、通過收集相關淡水資源的情況，了解我國是一個淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。2、整理收集到的相關的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了解人類已經開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。3、通過的活動，培養(yǎng)學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。（二）過程與方法目標：1、通過自主匯報的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。2、學生通過分組調查活動，對學校大掃除用水情況進行記錄、分析，能夠歸納總結出學校用水不當之處，用集體討論的方法進行問題的解決。3、組織一個宣傳活動，學生以小組的形式制定“節(jié)水”宣傳內容與方式，學會選擇合適的方法與他人溝通。（三）情感目標：提高學生的節(jié)水意識，從我做起，人人爭當節(jié)水的小標兵。三、學情分析本次活動我選用了三年級的學生，三年級的學生有以下三方面的特點：1、學生已有的知識儲備和學習能力。三年級的學生有一定的知識儲備，但不細致、不豐富，對有關水資源的新知識有較強的好奇心與興趣。學生的學習方法與技能正在形成過程，像分析問題的能力、如何有效地進行合作學習的方法、如何解決問題的方法等。例如收集信息的能力，雖然已經有半學期收集整理資料的經驗，學會了從自己手中的書和網(wǎng)絡查找資料，但在收集資料時還是會出現(xiàn)一些問題，像如何篩選有用的資料，如何記錄資料等問題，教師還需要進一步指導學生收集整理資料的方法。再如合作能力，進行小組合作時，還有組內“一人言”的現(xiàn)象，即以組長的意見為主，分工時有偏見等現(xiàn)象。所以，教師還要繼續(xù)進行的指導、適當?shù)狞c撥，幫助學生能夠有效地進行合作實踐。2、學生的年齡特點。據(jù)三年級學生的年齡特點--都是8、9歲，喜歡動手做，喜歡創(chuàng)新求異，喜歡完成稍微有一點難度的事情。所以，他們會樂于動手畫、動手做出節(jié)約用水的方法。愿意去采訪同學和老師，了解學校用水情況。積極的學習使用調查問卷和簡單統(tǒng)計的方法，進行實踐活動。四、活動指導方法根據(jù)學生的特點與活動方案，在活動中采用了實踐法、調查法、講授法，具體做法如下：1、集中查閱。有的學生自己沒有關于水資源的書籍，家中也沒有電腦。我就組織學生在學校的圖書館進行集體查閱，教給學生擴大查找資料的范圍。這樣，學生除了家中的書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進行查閱。2、制作信息卡。寫生收集來相關資料后，用以掌握的摘句法將有用的部分提出來，教給學生用自己的話將資料來在一起，制作節(jié)水的“信息卡”——一種整理資料的方法。3、實踐調查。將一個班的學生分成5個實踐小組，進行學校掃除用水的調查。學生可以用到已經學會的采訪調查的方法，本次活動我進一步完善這種方法，就是精確采訪的問題和方法。在這基礎上教給學生簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調查問卷的方法，豐富調查法的內容。4、動手制作。本節(jié)課學生通過小組討論，會研究出一些節(jié)約用水的辦法，可能會對某種用水器材進行改造、或是調整用水條例等?？梢宰寣W生將方案寫下來、畫下來，用簡單的材料制作出模型。五、活動構想：活動目標、方法確定后就是實施活動了，《節(jié)約用水·珍愛水資源》分四個階段：1、確定主題階段：時間：1課時完成內容：師生確定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。目的：明確研究問題，自主、合作的完成收集淡水資源信息的任務2、實施階段：（1）整理資料階段：時間：1課時完成內容：整理節(jié)水資料，制作信息卡。目的：鞏固整理資料的方法“摘句法”，學會信息卡保存資料。并交流共享信息。（2）分組調查學校用水情況階段：時間：2課時完成內容：分成5個調查小組，確定實踐調查方案（詳列出分工情況、調查的方法、發(fā)現(xiàn)的問題等內容），然后進行實踐活動。通過觀察總結，發(fā)現(xiàn)實際問題目的：鞏固采訪調查的方法，學習統(tǒng)計和調查問卷的新方法。善于發(fā)現(xiàn)總結問題的能力。3、成果匯報階段：時間：1課時完成內容：5個實踐小組進行匯報并評價，討論展示解決問題的方案，制定宣傳方案。目的：展示學生合作成果，培養(yǎng)學生自我評價的能力，解決問題的能力。采取有效地方式將得到的有關水資源、討論出來的節(jié)水方法可以落實到實處?；顒訙蕚洌簩W生收集的材料，調查報告、采訪的記錄、錄音等；教師準備錄音機、電腦、實物展臺等。我展示的是第三階段：成果匯報階段。（一）導入，回顧活動。我先通過是物產臺展示相關資料、學生制作的信心卡、制定的調查方案等，進行回顧。與學生一起將活動貫穿在一起。（二）整理、匯報，評價交流。學生以小組為單位，可以用實物展臺，錄音機、展板等方法匯報調查結果?？赡?，第一小組用自己用實物展示采訪的記錄；第二小組可能用實物展示的調查統(tǒng)計圖，學生對統(tǒng)計圖進行分析說明；第三小組展示的是調查問卷；第四小組展示的是采訪錄音；第五小組展示的是調查問卷和照片資料。學生在匯報時會展下出一些活動過程中的問題，如合作上的分歧，對老師、同學、家長進行采訪、調查時出現(xiàn)特殊的情況等。有的自己解決了，有的可以通過師生交流縣辦法解決。培養(yǎng)學生的實踐活動的能力。（三）交流討論。學生制定的實踐調查方案中，有這樣一個內容——“通過實踐發(fā)現(xiàn)掃除或平時學校用水的問題”。各小組總結出為題后，師生一起討論共同尋找解決問題的方法。學生可以通過寫、畫、制作模型等方法發(fā)表自己的見解，比如，有的學生可能制定班級用水條例，有的畫出改進用水設施的彩圖等，然會討論其可行性。這個環(huán)節(jié)的安排目的是讓學生整體參與，形成一個大的研究共同體。師生的互動可以將學生提出的節(jié)水方法更加具有實用性。（四）延伸：制定節(jié)水宣傳活動的計劃。師生在充分的研究調查后，已經形成了對節(jié)約用水的認識，可以讓學生把自己得來的經驗傳播出去，讓活動更具實際意義。學生按小組，選擇適合宣傳的方式方法，例如制作、張貼宣傳板報，親自到其它班級進行宣傳節(jié)水方法，可以與大隊輔導員聯(lián)系利用廣播進行全校的宣傳活動等。在制定方案時，教師一定要把好分工的關，人人都為宣傳活動出一份力?；顒优c每個學生都息息相關。里岔海爾希望小學小學綜合實踐活動課題活動計劃（小組）班級：課題名稱組名指導教師活動目的活動方式活動實施步驟預計時間課題組人員分工及職責組長：職責：組員：成果呈現(xiàn)方式里岔海爾希望小學綜合實踐活動課題活動計劃（班級）班級：課題名稱研究時間指導教師活動目的活動方式活動實施步驟成果呈現(xiàn)方式節(jié)約用水作文——珍愛生命之水！班級姓名不經意之間瀏覽到的一則公益廣告，讓我的內心久久不能平靜，電視畫面上有一個水龍頭，此時正在艱難的往外滴水，滴水的速度愈來愈慢，終究就慢慢枯竭了。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話："如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。"水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。水是生命的搖籃！看完這則廣告，我真是感受頗深，為了節(jié)約用水，我制訂了以下家庭節(jié)水計劃：滴水多用：洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所；家中應預備一個收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來，以應對不備之需，如此，一個三口之家每月可節(jié)水1噸左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可節(jié)省生活用水以及減少洗潔精對餐具的污染；用洗滌靈清洗瓜果蔬菜，需得用清水沖洗幾次，才敢放心吃?？梢愿挠名}浸泡消毒，只沖洗一遍就夠了。水，是生命的源泉，維持我們的生活，沒有水，萬物就會消亡，沒有水，人類無法生存，沒有水，就不會有秀美的湖光山色……節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節(jié)約用水。每年的3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水。綜合實踐活動評價表姓名課題名稱評價時間評價內容我的表現(xiàn)我在活動中的表現(xiàn)我承擔什么任務及完成情況我在活動中做出了什么貢獻我在活動中有什么收獲小組伙伴的評價家長的評價指導老師的評語我的收獲與努力目標節(jié)約用水倡議書全世界的朋友們：

我們的生活離不開水，大家曾普遍認為水是“取之不盡，用之不完”的，不知愛惜，任意浪費。其實我國水資源人均量并不富足，同時污染使水資源更加緊缺。因此我們要從自己做起，牢固樹立“節(jié)約是光榮的，浪費是可恥的”的堅定信念，最大限度地做到以下幾點：1、注意改掉不良的用水習慣，這樣就能節(jié)水70%左右。2、經常檢查家中的自來水管，防止漏水。不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭，以免它們漏水。

3、珍惜每一滴水，實行可以反復利用的方式。

4、不要把垃圾、化學物品……排入河里，要保持河水的透明度，讓小河清澈見底。要使江河流得順暢。5、父母洗完菜的水也可以用來澆花6、小朋友不要玩水槍，浪費水資源。

7、建議父母采用節(jié)約器具，這是很重要也是最有效的節(jié)約水的方法。

8、拖完地板的水請用于沖廁所或用到其它地方。

9、睡覺之前、出門之前要關緊水龍頭，保持滴水不漏的狀態(tài)。

10、……

朋友們，讓我們一起行動起來，節(jié)約用水資源，為節(jié)約用水而努力！為共創(chuàng)美好家園而盡自己力所能及的義務吧！只有珍惜水源，愛護水源，我們的日子才會更幸福美好！我們的生活才會更加豐富多彩！

節(jié)約用水倡議書親愛的同學們：

地球，是人類的母親，她為人類帶來了無比珍貴的財富——水。人類本應好好地珍惜大地母親給我們帶來的財富，可是，人類卻在無節(jié)制地浪費水，使得我們國家——中國被列為世界13個貧水國家之一，更使得我們中國到目前為止，還有六百多個城市也在缺水。而水資源緊缺已成為制約我國社會進步和經濟發(fā)展的“瓶頸”，如果人類再不去采取節(jié)水行動，那么地球上的最后一滴水將會是我們的眼淚。所以，我向大家提出以下節(jié)水建議：１、洗手時，盡量控制水龍頭的出水量；洗完手后，要及時關水龍頭。２、盡量做到一水多用，讓每滴水發(fā)揮最大的作用。３、若是看到水龍頭滴水情況，要及時關緊水龍頭。水的污染源主要有：

·未經處理而排放的工業(yè)廢水；