兒童早期發(fā)展的內(nèi)涵

兒童早期發(fā)展總論兒童早期發(fā)展系列教材之一2021/10/101點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本目錄兒童早期發(fā)展概述促進(jìn)兒童早期發(fā)展服務(wù)模式和管理機(jī)制促進(jìn)兒童早期發(fā)展的策略和方法2021/10/102點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本主要特點(diǎn)和表現(xiàn)基本理論定義和重要性兒童早期發(fā)展概述2021/10/103點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本兒童早期發(fā)展定義兒童早期發(fā)展（earlychilddevelopment,ECD）是指從胎兒期到學(xué)齡前期兒童早期的生理、心理和社會(huì)能力等發(fā)育潛力的全面發(fā)展，是兒童健康的重要組成部分，更是人一生健康和能力的基礎(chǔ)。保障和促進(jìn)兒童早期發(fā)展是兒童保健的重要任務(wù)。2021/10/104點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本ECD的復(fù)雜性和綜合性1、ECD的過程取決于遺傳和環(huán)境機(jī)制的相互作用，以及必不可少的的物質(zhì)、能量和信息的交換。2、兒童生長發(fā)育是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，既有連續(xù)性，又有階段性；既遵循一定的順序，又有明顯的不確定性；既存在固有的發(fā)展惰性，又有很大的可塑性。3、ECD的過程既有共性，又有明顯的個(gè)性，從而使兒童具有許多相似的表征，又具有明顯的個(gè)體差異。2021/10/105點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本ECD的復(fù)雜性和綜合性4、兒童發(fā)展受到復(fù)雜因素的影響，這些因素可以產(chǎn)生正面的影響，也可以產(chǎn)生負(fù)面的影響；既可以是近期短暫的影響，也可以產(chǎn)生遠(yuǎn)期的持久的后果。5、兒童早期的發(fā)展過程是人類個(gè)體在一生中變化最快的階段，每月、每周，甚至每天都能發(fā)現(xiàn)兒童的變化。這種快速變化的過程，增加了兒童早期對(duì)內(nèi)在的和外部環(huán)境因素的敏感性。2021/10/106兒童早期發(fā)展的重要性在生命早期關(guān)注兒童發(fā)展是一個(gè)國家對(duì)為了勞動(dòng)力的投入，可以提高國家經(jīng)濟(jì)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。2021/10/107點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本兒童早期發(fā)展的重要性1、兒童早期發(fā)展是人類生命最初的、也是最重要的階段，為人的一生奠定基礎(chǔ)，其影響會(huì)延續(xù)到成年期，甚至終身。2、胎兒和嬰幼兒尚處在個(gè)體生命的開始階段，發(fā)育的初期，各個(gè)方面都尚未成熟，最脆弱，最易受到傷害。3、兒童早期發(fā)展具有明顯的不確定性和可塑性，會(huì)受到環(huán)境和社會(huì)中各種因素的影響，這些影響是可以被有效地干預(yù)的。2021/10/108整個(gè)生命過程是一個(gè)有互相連續(xù)而又不同的生命周期所構(gòu)成：生命的形成、發(fā)育、成熟、衰老、終結(jié)；生命早期，即生命的形成和發(fā)育過程為一生奠定基礎(chǔ)，其影響是長遠(yuǎn)的，甚至是終身的；兒童早期發(fā)展是人類發(fā)展的基礎(chǔ)；兒童早期的問題可以成為成人疾病的相關(guān)因素。圍孕期孕期

兒童早期兒童早期發(fā)展的重要性2021/10/109兒童發(fā)育體格發(fā)育心理行為發(fā)育社會(huì)能力發(fā)育兒童發(fā)展兒童早期發(fā)展胎兒期嬰幼兒期學(xué)齡前期學(xué)齡期先天-遺傳后天-養(yǎng)育PMS兒童早期發(fā)展策略2021/10/1010MDG–

高度重視兒童和兒童早期的生存、保護(hù)、發(fā)展CopenhagenConsensus(哥本哈根共識(shí)）《TheLancet》(柳葉刀雜志）

Aseriesof“EarlyChildDevelopment,2007Aseriesof“EarlyChildNutrition”,2008Aseriesof“MaternalandChildNutrition,2013“ScalingupNutrition–AFrameworkforAction”（營養(yǎng)改善行動(dòng)框架文件）TheFirst1000DaysofLife–ChangeaLife,ChangetheFuture（生命第1000天–

改變一生，改變未來）國內(nèi)外ECD概況2021/10/1011國內(nèi)外ECD概況2021/10/1012國內(nèi)外ECD概況世界兒童問題首腦會(huì)議：《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》及《兒童權(quán)利公約》《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》（第一部）《中國兒童發(fā)展綱要》（2001-2010，2010-2020）2013年11月，中美ECD戰(zhàn)略對(duì)話會(huì)議，劉延?xùn)|：ECD是回報(bào)率最高的人力資本投資，應(yīng)當(dāng)早投入、多投入，制定法律政策和公共資源優(yōu)先考慮兒童需要。

1994年：《中華人民共和國母嬰保健法》2021/10/10131990年－2005年兒童營養(yǎng)不良率國內(nèi)外ECD概況2021/10/1014兒童早期發(fā)展的基本理論五天兩個(gè)月1年28歲2021/10/1015兒童早期發(fā)展的基本理論2021/10/1016兒童早期發(fā)展的基本理論2021/10/1017兒童早期發(fā)展的基本理論除了遺傳和環(huán)境因素，如果生命在發(fā)育過程的早期（包括胎兒和嬰幼兒時(shí)期）經(jīng)歷不利因素）如營養(yǎng)或環(huán)境不良等），將會(huì)增加其成年后罹患肥胖、糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的幾率，這種影響甚至?xí)掷m(xù)好幾代人。2021/10/1018兒童早期發(fā)展的基本理論除了遺傳和環(huán)境因素，如果生命在發(fā)育過程的早期（包括胎兒和嬰幼兒時(shí)期）經(jīng)歷不利因素）如營養(yǎng)或環(huán)境不良等），將會(huì)增加其成年后罹患肥胖、糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的幾率，這種影響甚至?xí)掷m(xù)好幾代人。2021/10/1019點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本兒童健康的三要素1、沒有疾病和傷殘：健康最基本要素2、良好的狀態(tài)和素質(zhì)：體現(xiàn)兒童的身體和生活質(zhì)量3、發(fā)育潛力的充分發(fā)展：促進(jìn)兒童各個(gè)方面的潛能得到充分的發(fā)展2021/10/1020點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本兒童綜合發(fā)展的三要素1、生理發(fā)育：體格及各個(gè)生理系統(tǒng)的發(fā)育2、心理行為發(fā)育：心理、動(dòng)作、行為、情緒、認(rèn)知、語言等方面的發(fā)育3、社會(huì)能力發(fā)育：社會(huì)適應(yīng)能力和人際交流能力，自信心、責(zé)任心、主動(dòng)性、創(chuàng)造力的發(fā)育，社會(huì)能力將決定一個(gè)人在未來社會(huì)中的表現(xiàn)和作為，是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要內(nèi)涵。2021/10/1021點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本兒童早期社會(huì)能力發(fā)育的重要性1、成長為一名符合社會(huì)公認(rèn)的文化和道德要求、實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)自己在家庭中的相應(yīng)角色的需要；2、是進(jìn)入適應(yīng)變化莫測(cè)的社會(huì)環(huán)境、解決眾多復(fù)雜的社會(huì)問題的需要；3、是適應(yīng)快速變化的多元化的社會(huì)的需要。2021/10/1022點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本兒童早期社會(huì)能力的主要表現(xiàn)1、自我調(diào)節(jié)能力2、交流能力3、養(yǎng)育關(guān)系4、同齡伙伴關(guān)系5、學(xué)習(xí)能力6、適應(yīng)能力2021/10/1023點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本自我調(diào)節(jié)能力1、良好的自我調(diào)節(jié)能力是幼兒身心健康和發(fā)展的重要方面；2、自我調(diào)節(jié)能力是堅(jiān)持人生正確方向和軌跡的保障，規(guī)范自己的行為，控制自己的情緒，包容、接納、堅(jiān)韌、責(zé)任等良好的品德，而自律、自信和自尊更是一個(gè)人道德的基礎(chǔ)；2021/10/1024點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本自我調(diào)節(jié)能力3、自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)育，從出生的最初幾周時(shí)對(duì)睡眠和清醒的調(diào)節(jié)，到學(xué)齡前兒童能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的行為，集中注意力等，反映了兒童從完全不能自理的狀態(tài)發(fā)展到具備生活和學(xué)習(xí)自理能力的過程；4、自我調(diào)節(jié)能力需要從小開始培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得和遵守規(guī)矩，訓(xùn)練生活自理能力，適當(dāng)控制情緒，懂得和規(guī)范自己的行為等。2021/10/1025點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本交流能力1、交流包括語言交流和非語言交流；2、交流是基于信息的行為，而關(guān)系是多元的行為。父母應(yīng)該經(jīng)常評(píng)估和反省與子女的關(guān)系，特別要重視關(guān)系過程中的交流和溝通；3、建立兒童與父母交流和溝通的意愿和習(xí)慣，是父母育兒成功的重要標(biāo)志。2021/10/1026點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本養(yǎng)育關(guān)系1、養(yǎng)育人和養(yǎng)育關(guān)系在兒童生命中發(fā)揮著重要的影響，改善育兒技能可以成功的促進(jìn)兒童的早期發(fā)展；2、母子關(guān)系是最基本的養(yǎng)育關(guān)系；3、養(yǎng)育關(guān)系包括：依戀關(guān)系和非依戀關(guān)系。依戀關(guān)系有助于使兒童有信心去面對(duì)陌生環(huán)境、處理壓力、認(rèn)識(shí)自己的能力和從小，非依戀關(guān)系使兒童獲得認(rèn)知和行為父母的發(fā)展；4、需要建立持久性、穩(wěn)定性的養(yǎng)育關(guān)系。2021/10/1027點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本同齡伙伴關(guān)系1、同齡伙伴關(guān)系是培訓(xùn)兒童交流能力等社會(huì)性發(fā)展的重要過程；2、同齡關(guān)系提供的經(jīng)歷在兒童早期發(fā)展中的重要性不可替代；3、父母要認(rèn)識(shí)同齡關(guān)系對(duì)兒童早期發(fā)展的重要性，主動(dòng)為兒童創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件去同其他兒童一起玩耍和游戲，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)兒童相處和分享。2021/10/1028點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)能力1、兒童的學(xué)習(xí)能力是與兒童的發(fā)育水平和成熟程度一致的；2、兒童的成長需要一個(gè)富于信息和社交刺激的環(huán)境；3、嬰幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和載體是玩耍和游戲，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為快樂童年的主要內(nèi)涵；4、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要；5、學(xué)習(xí)能力的提高既具有連續(xù)性，又具有明顯的階段性，既有共性，又有明顯的個(gè)體差異；6、兒童早期發(fā)展不是將學(xué)校教育提前，而是讓兒童經(jīng)歷自身發(fā)育必需的養(yǎng)育過程。2021/10/1029點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本適應(yīng)能力1、適應(yīng)環(huán)境的變化；2、適應(yīng)人際關(guān)系的變化；3、適應(yīng)生活壓力和負(fù)荷；4、適應(yīng)規(guī)則和限制。2021/10/1030點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本兒童早期思想和觀念1、自我意識(shí)；2、是非觀念；3、歸屬感；4、道德觀念；5、規(guī)矩和限制的觀念；6、目的性、創(chuàng)造性和成就感。2021/10/1031點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本服務(wù)內(nèi)容基本策略家庭環(huán)境和父母養(yǎng)育促進(jìn)兒童早期發(fā)展的策略和方法2021/10/1032點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本家庭環(huán)境和父母養(yǎng)育1、喂養(yǎng)護(hù)理；2、家庭生活；3、玩耍體驗(yàn)；2021/10/1033點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本喂養(yǎng)護(hù)理供足夠的營養(yǎng)，促進(jìn)兒童的體格發(fā)育，形成良好的飲食、睡眠和生活習(xí)慣。2、養(yǎng)護(hù)過程中所有的生活細(xì)節(jié)和活動(dòng)都在為幼小的兒童提供生長發(fā)育所必須的信息、經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練和幫助3、養(yǎng)護(hù)過程傳遞了對(duì)兒童的感情，促進(jìn)親子關(guān)系的建立，養(yǎng)成親子交流和溝通的習(xí)慣4、養(yǎng)護(hù)過程幫助兒童學(xué)會(huì)與他人分享，耐心自律，尊敬長者，懂得禮貌，懂得生活中的規(guī)矩。4、2021/10/1034點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本家庭生活1、家庭是兒童面臨的第一個(gè)外部世界，是兒童探索和學(xué)習(xí)的開始。2、在與兒童共同的日常生活中，父母的言行舉止、父母的生活方式和習(xí)慣，都會(huì)成為兒童模仿的對(duì)象，起到潛移默化的作用。3、父母所營造的家庭氛圍對(duì)兒童的情感發(fā)育會(huì)有很大的影響。2021/10/1035點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本家庭生活4、提供參與最初家庭生活和家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓兒童獲得相應(yīng)的體驗(yàn)和經(jīng)歷。5、家庭生活和各種活動(dòng)讓兒童有更多的機(jī)會(huì)開始接觸和體驗(yàn)更廣泛的人際關(guān)系和交流。6、家庭環(huán)境應(yīng)該確保兒童的安全，并培養(yǎng)兒童的安全意識(shí)。2021/10/1036點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本玩耍體驗(yàn)1、玩耍能促進(jìn)兒童體格發(fā)育，動(dòng)作和行為能力的發(fā)育。2、玩耍能使兒童在自主游戲中，按自己喜歡的方式活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何制定計(jì)劃和規(guī)則，如何做出決定和遵守規(guī)則，如何保持同伴的興趣，如何協(xié)調(diào)自己的玩法等。3、玩耍能使兒童接觸不同的玩具和圖書，開始學(xué)會(huì)顏色、大小、形狀、數(shù)量等概念，學(xué)會(huì)識(shí)別動(dòng)物、植物、物品等，培養(yǎng)兒童的語言能力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)育。4、玩耍能幫助兒童探索和了解周圍的環(huán)境和事物，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力。6、2021/10/1037點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本玩耍體驗(yàn)與同齡伙伴玩耍的重要性：1、在與小朋友一起玩耍中，逐漸學(xué)會(huì)了溝通、共處、分享和幫助。2、在無數(shù)次的打鬧中學(xué)會(huì)解決矛盾和分歧，懂得謙讓與和解。3、逐漸懂得“自己的”和“別人的”，在玩耍結(jié)束后能主動(dòng)歸還別人的玩具，找回自己的玩具。4、逐漸學(xué)會(huì)建立和保持友誼，形成團(tuán)隊(duì)概念和集體精神。2021/10/1038點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本促進(jìn)ECD的基本策略父母構(gòu)成了兒童最早期和最基礎(chǔ)的養(yǎng)育環(huán)境和條件；父母是兒童最初的最重要的榜樣和老師；父母缺乏學(xué)習(xí)和掌握育兒知識(shí)的機(jī)會(huì)；父母缺乏對(duì)育兒知識(shí)和行為的自我認(rèn)識(shí)；對(duì)父母的培訓(xùn)和支持會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生持久的作用以兒童為中心的策略；以父母為中心的策略；以社區(qū)為中心的策略：2021/10/1039點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本促進(jìn)ECD的服務(wù)內(nèi)容一、孕產(chǎn)期母子健康促進(jìn)1、提供孕產(chǎn)婦營養(yǎng)及心理保健咨詢服務(wù)2、對(duì)新生兒健康檢查及保健咨詢指導(dǎo)二、嬰幼兒健康促進(jìn)2021/10/1040點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本嬰幼兒健康促進(jìn)1、嬰幼兒健康檢查和生長發(fā)育檢測(cè)2、營養(yǎng)及喂養(yǎng)評(píng)估和咨詢指導(dǎo)3、心理行為和社會(huì)能力發(fā)展評(píng)估和咨詢4、育兒評(píng)估和咨詢指導(dǎo)5、生長發(fā)育高危兒評(píng)估和管理6、發(fā)育偏離兒童評(píng)估和管理7、兒童早期發(fā)展的健康教育活動(dòng)8、育兒家庭教育及家庭規(guī)劃指導(dǎo)9、親子活動(dòng)和游戲10、實(shí)行信息和管理2021/10/1041點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本促進(jìn)兒童早期發(fā)展服務(wù)模式和管理機(jī)制相關(guān)專業(yè)介紹兒童早期發(fā)展服務(wù)模式婦幼保健服務(wù)體系優(yōu)勢(shì)2021/10/1042點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本基于兒童早期發(fā)展的婦幼保健工作特點(diǎn)1、2、3、4、5、6、74頁2021/10/1043點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本婦幼保健體系的機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)1、婦幼保健機(jī)構(gòu)是國家的公共衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，擁有從省市中心到社區(qū)和基層的婦幼衛(wèi)生管理和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，而且實(shí)現(xiàn)了與婚前和孕產(chǎn)期保健緊密結(jié)合，貼近社區(qū)，貼近家庭，擁有廣泛的服務(wù)對(duì)象和更為直接的服務(wù)途徑。2、婦幼保健機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的兒童保健人員隊(duì)伍，掌握兒童健康與生長發(fā)育專業(yè)知識(shí)，具備疾病預(yù)防與健康發(fā)展的基本技能和手段，可以充分利用現(xiàn)有的資源和條件。3、養(yǎng)育與發(fā)展密不可分，父母和家庭成員是兒童的直接養(yǎng)育和發(fā)展者。因此。對(duì)父母和養(yǎng)育人的境遇和支持是保障和促進(jìn)兒童發(fā)展的最重要、最有效的途徑。4、2021/10/1044點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本婦幼保健體系的專業(yè)優(yōu)勢(shì)婦幼保健體系已經(jīng)形成的許多專業(yè)和專業(yè)隊(duì)伍是開展兒童早期發(fā)展工作的重要優(yōu)勢(shì)。2021/10/1045點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本ECD的服務(wù)模式一、服務(wù)類型1、兒童群體服務(wù)；2、兒童個(gè)體化服務(wù)二、服務(wù)流程2021/10/1046點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本ECD的服務(wù)流程1、服務(wù)單元之間的聯(lián)系2、建立系統(tǒng)服務(wù)機(jī)制產(chǎn)科-兒保科新生兒科-兒?？茓D幼保健服務(wù)機(jī)構(gòu)-社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)新生兒訪視首診保健服務(wù)嬰幼兒系統(tǒng)保健服務(wù)高危兒評(píng)估和管理2021/10/1047點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本ECD相關(guān)專業(yè)1、生長發(fā)育專業(yè)2、兒童營養(yǎng)專業(yè)3、心理行為發(fā)育專業(yè)4、親子活動(dòng)5、家庭育兒教育2021/10/1048服務(wù)特色新合專全2021/10/1049多學(xué)科合作2021/10/1050服務(wù)內(nèi)涵2021/10/1051孕產(chǎn)期營養(yǎng)孕產(chǎn)婦營養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)與指導(dǎo)—5427例/年人體體成分分析—229例/年妊娠期糖尿病營養(yǎng)跟蹤指導(dǎo)—43例/年孕產(chǎn)期營養(yǎng)全程服務(wù)—131例/年2021/10/1052孕產(chǎn)期心理2021/10/1053兒童體格生長監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)項(xiàng)目名稱技術(shù)特色矮小癥綜合管理多學(xué)科（健康管理科、生長發(fā)育科、營養(yǎng)科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)科、心理科、遺傳門診）合作；多層次（家庭、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校和?？崎T診）合作；追蹤可疑兒童，適度加快身高增長速率。遺傳代謝病早期篩查應(yīng)用干血片法、串聯(lián)質(zhì)譜、尿氣相質(zhì)譜等方法進(jìn)行遺傳代謝病篩查，基因檢測(cè)明確診斷，年篩查量7萬。其中根據(jù)高通量測(cè)序篩查PKU書寫的SCI技術(shù)論文是目前可查英文資料里第一篇相關(guān)領(lǐng)域的報(bào)告。。中醫(yī)嵌入式服務(wù)針對(duì)食納差、大便稀薄次數(shù)多、舌苔厚膩以及嚴(yán)重濕疹小兒，配合西醫(yī)臨床診療方法，采用推拿，艾灸，火罐，穴位貼敷、藥浴等中醫(yī)保健方法，改善小兒偏頗體質(zhì)，預(yù)防小兒呼吸系統(tǒng)及消化系統(tǒng)疾病的發(fā)生。常見慢性病介入式管理在哮喘?？茟?yīng)用屋塵螨變應(yīng)原制劑對(duì)哮喘兒童系統(tǒng)脫敏治療的基礎(chǔ)上，開展健康教育講座，引入心理治療師、中醫(yī)師和運(yùn)動(dòng)療法師等對(duì)發(fā)作間歇期的小兒和小兒父母進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為小兒按季節(jié)選用中藥敷貼調(diào)理易感體質(zhì)，指導(dǎo)小兒進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。2021/10/1054兒童體格生長監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)常規(guī)工作:

進(jìn)除行小兒健康檢查和生長發(fā)育監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)以及咨詢指導(dǎo)，對(duì)生長發(fā)育偏離的兒童進(jìn)行早期干預(yù)或及時(shí)轉(zhuǎn)診。服務(wù)特色：矮小癥綜合管理遺傳代謝病早期篩查中醫(yī)嵌入式服務(wù)常見慢性病介入式管理2021/10/1055營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導(dǎo)常規(guī)工作：除進(jìn)行兒童營養(yǎng)健康教育、營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導(dǎo)、母乳喂養(yǎng)評(píng)價(jià)、咨詢與指導(dǎo)、輔食添加與指導(dǎo)、營養(yǎng)測(cè)評(píng)及干預(yù)、飲食行為評(píng)估及干預(yù)、常見兒童營養(yǎng)性疾病診斷和干預(yù)以外還與中國婦幼保健協(xié)會(huì)培訓(xùn)基地聯(lián)合開展母乳喂養(yǎng)師培訓(xùn)。服務(wù)特色：營養(yǎng)性疾病綜合管理早產(chǎn)兒營養(yǎng)全程跟蹤服務(wù)2021/10/1056營養(yǎng)性疾病綜合管理對(duì)小兒的家庭喂養(yǎng)行為、兒童飲食技能、營養(yǎng)狀態(tài)、遺傳因素等進(jìn)行綜合分析與評(píng)價(jià)，為肥胖兒童及其它營養(yǎng)性疾病兒童制定個(gè)性化的、多學(xué)科參與的飲食行為矯正、營養(yǎng)干預(yù)、心理干預(yù)等方案，并主動(dòng)指導(dǎo)幼兒園配餐方案，減少肥胖及其它營養(yǎng)性疾病的發(fā)生。2021/10/1057早產(chǎn)兒營養(yǎng)全程跟蹤服務(wù)重點(diǎn)針對(duì)早產(chǎn)兒，也包括低出生體重兒、宮內(nèi)生長發(fā)育遲緩、足月小樣兒進(jìn)行在院期間，主要是新生兒科和產(chǎn)科的早期介入，出院后進(jìn)行生長發(fā)育監(jiān)測(cè)，膳食評(píng)價(jià)、營養(yǎng)素配比、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、輔食添加指導(dǎo)等，從而促進(jìn)追趕性生長，開展系統(tǒng)性營養(yǎng)支持項(xiàng)目。2021/10/1058兒童常見心理行為問題的早期篩查與診治工作，主要包括兒童自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等常見心理行為問題的早期發(fā)現(xiàn)與治療。兒童心理行為測(cè)評(píng)與指導(dǎo)常規(guī)服務(wù)發(fā)育遲緩綜合管理言語語言融入式干預(yù)ASD中心式管理ADHD心理支持托幼機(jī)構(gòu)兒童成長沙盤服務(wù)特色2021/10/1059兒童心理行為測(cè)評(píng)擁有兒童感知覺、運(yùn)動(dòng)、言語、情緒、行為、智能等專業(yè)評(píng)估方法將近60項(xiàng)，為早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)發(fā)育偏離和遲緩兒童提供了強(qiáng)有力的支撐。2021/10/1060言語語言融入式干預(yù)采用S-S、口腔功能測(cè)試、語音測(cè)試、嬰幼兒語言發(fā)育評(píng)估等方法對(duì)小兒進(jìn)行語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音功能的評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，開展融入式干預(yù)：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使語言能力障礙的小兒能與幼兒園正常兒童交流互動(dòng)，提高小兒主動(dòng)交流意愿，使小兒從無意識(shí)交流的喚醒階段向有意識(shí)交流發(fā)展，直到能進(jìn)行短句、短文的流暢表達(dá)。同時(shí)，注重言語清晰度的訓(xùn)練，把嗲音等非病理問題兒童亦列入干預(yù)重點(diǎn)2021/10/1061托幼機(jī)構(gòu)兒童成長沙盤將兒童心理保健服務(wù)延伸到托幼機(jī)構(gòu)，在幼兒園開設(shè)“心語沙盤成長室”，以象征性游戲的形式為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間，讓他們自由地表達(dá)出自己的內(nèi)心世界、宣泄負(fù)性情緒。幫助家長和老師了解孩子的心理，解決兒童成長過程中的攻擊、多動(dòng)、內(nèi)向、膽小，人際交往困難等問題。同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童內(nèi)在“積極品質(zhì)”的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，促進(jìn)兒童身心和諧，健康成長！2021/10/1062發(fā)育偏離兒童的綜合管理先后對(duì)發(fā)育遲緩兒童，采用綜合式干預(yù)，多模式教學(xué)法，提高小兒智力水平，掌握一般社會(huì)認(rèn)可的行為規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。組建專業(yè)ASD訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)開展常規(guī)訓(xùn)練，以結(jié)構(gòu)化教學(xué)法為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了3個(gè)學(xué)前班；早期介入兒童和家長的心理治療；引進(jìn)志愿者開展社會(huì)融合活動(dòng)。促推教委下發(fā)試點(diǎn)開展托幼機(jī)構(gòu)接收ASD的通知。ADHD兒童除常規(guī)藥物、行為訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練、飲食療法外，同時(shí)從心理層面進(jìn)行介入，實(shí)施心理沙盤治療。建立家長心理援助支持小組，全方位保障ADHD健康成長。2021/10/1063高危兒管理與康復(fù)常規(guī)工作：進(jìn)行高危兒篩查轉(zhuǎn)診、定期監(jiān)測(cè)和評(píng)估，并予以適度的康復(fù)治療。及時(shí)對(duì)好轉(zhuǎn)的小兒和殘疾兒童進(jìn)行轉(zhuǎn)診。特色工作：高危兒臨床路徑制定主題康復(fù)教程研發(fā)

骨關(guān)節(jié)發(fā)育評(píng)估與干預(yù)技術(shù)2021/10/1064高危兒管理路徑2021/10/1065臨床診斷路徑2021/10/1066主題康復(fù)教程主題康復(fù)教程是中心自主研發(fā)的訓(xùn)練形式，它融入教育和引導(dǎo)式教育為理論基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，為孩子創(chuàng)造一個(gè)合作學(xué)習(xí)、合作小組及同輩間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與環(huán)境，家長做為輔助者提供必需的支持和幫助，以促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)訓(xùn)練的參與意識(shí)，提高小兒的治療效果。2021/10/1067骨關(guān)節(jié)發(fā)育與評(píng)估技術(shù)治療前治療后中心日益關(guān)注小兒骨骼發(fā)育問題，目前對(duì)小兒步態(tài)的篩查已正式列入健康體檢的服務(wù)范疇。針對(duì)小兒發(fā)育過程中出現(xiàn)的先天性髖關(guān)節(jié)脫位、脊柱側(cè)彎、肢體畸形、跟骨外翻以及腦癱的跟腱攣縮等問題，聯(lián)合中國康復(fù)研究中心假肢科和澳大利亞ICB公司，進(jìn)行取模、矯形支具配置等，每年配置各類支具100多副。2021/10/1068親子活動(dòng)—DIRA育兒常規(guī)工作：開展豐富多彩的個(gè)體和集體早教活動(dòng)。服務(wù)特色：DIRA育兒法是我院獨(dú)創(chuàng)的育兒方法。DIRA來源于地板時(shí)光的DIR模式（TheDevelopmental,Individual-difference，Relationship-basedModel），該模式能明顯提高兒童的社會(huì)交往能力和心理健康水平。我們?cè)谄渲刑砑恿薃ction的元素，形成了DIRA育兒法，即在社會(huì)交往能力和語言能力之外，加入運(yùn)動(dòng)能力的激發(fā)和培養(yǎng)。2021/10/1069DIRA育兒—環(huán)境設(shè)置室外封閉式公共空間開放式公共空間家里為小兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,包括游戲環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，著重于環(huán)境的情境性和安全性。開創(chuàng)性的環(huán)境，豐富的主題內(nèi)容，激發(fā)小兒的學(xué)習(xí)興趣，提高各項(xiàng)能力。2021/10/1070DIRA育兒—玩教具選用安全、無毒、美觀結(jié)實(shí)、耐操作符合兒童年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平玩法多樣，有發(fā)展創(chuàng)造的可能2021/10/1071DIRA育兒—游戲選擇1、小兒為主，積極反饋2、興趣出發(fā)，樂趣無限3、社交融合，親密互動(dòng)4、靈活多變，富有彈性2021/10/1072視力聽力口腔保健兒童耳鼻喉保健兒童各期的聽力篩查與診斷自動(dòng)腦干聽覺誘電位（AABR）聲導(dǎo)抗主觀行為測(cè)聽常見兒童耳鼻喉疾病的防治兒童口腔保健全市大型托幼機(jī)構(gòu)1萬名兒童口腔保健門診常規(guī)窩溝封閉兒童口腔問題和疾病的篩查、診斷與治療涂氟預(yù)防齲齒兒童眼保健兒童早期視力篩查新生兒眼病篩查屈光不正矯治斜視弱視的早期防治兒童常見眼病的防治連云港市早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜眼病篩查協(xié)作組組長單位連云港市新生兒聽力診斷中心

2021/10/1073家庭養(yǎng)育及家庭規(guī)劃咨詢指導(dǎo)

期單節(jié)目主題播出時(shí)間1第一次親密接觸2016.4.92特殊任務(wù)2016.4.163寶寶的第一次健康體檢2016.4.234親子早早教2016.4.305寶寶的全天營養(yǎng)餐2016.5.76解決嬰幼兒貧血有妙招2016.5.147支原體肺炎不可怕2016.5.218小兒感冒發(fā)燒的基本推拿手法2016.5.289小兒脾胃病的推拿要點(diǎn)2016.6.410小兒肌性斜頸的推拿治療方法2016.6.1111寶寶“抓耳撓腮”小動(dòng)作2016.6.1812輕松解決寶寶鼻塞問題2016.6.25

期單

節(jié)目主題播出時(shí)間13走出兒童哮喘防治誤區(qū)2016.7.214小兒急性腹瀉病家庭治療2016.7.915幼兒園寶寶眼科體檢之后2016.7.1616兒童乳牙期口腔保健2016.7.23