三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】北師大版三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級(jí)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動(dòng)，初步感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做平移和旋轉(zhuǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)能區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)并理解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課件，小紅旗（自制）學(xué)具準(zhǔn)備（扣子）風(fēng)車教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：你們喜歡去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎？今天這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家到游樂(lè)場(chǎng)里看看。（課件出示游樂(lè)場(chǎng)的情境圖）師：這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡玩什么呢？用手勢(shì)做動(dòng)作。生：描述做動(dòng)作，說(shuō)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。師：請(qǐng)你按它們的運(yùn)動(dòng)方式不同分分類。生；交流后分類。師：為什么這樣分？說(shuō)說(shuō)你的想法。生：行駛的小火車、游船、滑梯等在做直直的運(yùn)動(dòng)，而摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、蕩秋千在旋轉(zhuǎn)。師：說(shuō)的真好，像行駛的火車、行駛的游船的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫平移。像轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪、轉(zhuǎn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)動(dòng)的蹺蹺板這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。今天這節(jié)課我們就研究生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。板書課題。探索新知。師：以前，同學(xué)們玩過(guò)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，今天這節(jié)課老師再請(qǐng)大家坐一次。看一看課件出示會(huì)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并讓學(xué)生跟著做動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？即：平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。多找學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。師：通過(guò)觀察與感知物體運(yùn)動(dòng)的方式，我們知道，像行駛的火車、行駛的游船等這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫平移。這些都是沿直線運(yùn)動(dòng)的。這時(shí)師板書:平移:沿直線運(yùn)動(dòng)。像轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪、轉(zhuǎn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)木馬、蕩秋千等這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。這些都是繞某一固定點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)。師板書：旋轉(zhuǎn)：繞中心點(diǎn)或軸的運(yùn)動(dòng)。教師邊說(shuō)邊說(shuō)一些生活中的例子，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。通過(guò)看一看，孩子們已經(jīng)感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)，接下來(lái)咱們看小旗的運(yùn)動(dòng)方式。說(shuō)一說(shuō)教師出示自制的小紅旗，找一名學(xué)生到黑板上，上下左右平移小紅旗，讓說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？什么不變，什么變了？再讓學(xué)生把小紅旗進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，通過(guò)觀察讓學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)的兩要素：旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)角，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生對(duì)平移與旋轉(zhuǎn)進(jìn)一步了解，接下來(lái)咱們做平移與旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。做一做試著做一個(gè)表示平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。課件出示書上插圖。教師先示范做平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，讓學(xué)生判斷，然后讓同桌一位同學(xué)做動(dòng)作，一位學(xué)生說(shuō)運(yùn)動(dòng)方式。剛才聰明的孩子們用創(chuàng)意性的動(dòng)作表示平移和旋轉(zhuǎn)，生活中還有那些平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢？生活中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課件出示。教師先舉一些生活中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同桌交流找一找這部分生活中的這兩種運(yùn)動(dòng)方式。打開課本，看看書上是怎樣介紹這部分內(nèi)容的。鞏固練習(xí)。1、觀察下面物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫，，，是旋轉(zhuǎn)的畫課件出示。涂一途。把只通過(guò)平移能與圖形A重合的圖形涂上顏色。課件出示。欣賞下面圖片，并說(shuō)出它是由哪種運(yùn)動(dòng)方式組成的。課件出示。小結(jié)。通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)。找到生活中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，說(shuō)給爸爸媽媽聽。課后反思：這節(jié)課我創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，課件出示游樂(lè)場(chǎng)的平移和旋轉(zhuǎn)的情景圖，讓學(xué)生初步感知生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。通過(guò)分一分認(rèn)一認(rèn)，讓學(xué)生直觀體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，最后通過(guò)做一做，找一找，加深學(xué)生對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的理解。本節(jié)提出四個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題提出有總結(jié)，上個(gè)問(wèn)題的總結(jié)承接下一個(gè)問(wèn)題，板書簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，去掉沒有價(jià)值的問(wèn)題，多問(wèn)