2023年-健康教育教學(xué)計(jì)劃-7

第頁(yè)2023健康教育教學(xué)方案健康教化教學(xué)安排

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，信任大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期盼吧！做好安排，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？以下是我為大家整理的健康教化教學(xué)安排，僅供參考，歡送大家閱讀。

健康教化教學(xué)安排1

一、班級(jí)根本狀況

本班有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人。學(xué)生正處于最好動(dòng)但又最不懂事的上的階段，所以這些學(xué)生上課紀(jì)律差，哄、騙、嚇往往都無濟(jì)于事，教學(xué)有肯定的難度。

二、本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生的要求

1、讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)于保護(hù)視力的作用。

2、增加兒童“我是小學(xué)生了〞的意識(shí)，培育學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為6、教化學(xué)生留意講究手的衛(wèi)生，防止病從口入。

四、學(xué)期努力目標(biāo)

1、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

2、強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了〞的意識(shí)，培育學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個(gè)簡(jiǎn)潔的相識(shí)。

4、通過教學(xué)，使學(xué)生在列隊(duì)做到快、靜、齊。

5、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，做到“三個(gè)一〞。

6、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)于保護(hù)視力的作用。

7、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最簡(jiǎn)單沾污垢、藏細(xì)菌

五、教學(xué)進(jìn)度

第2周：我是歡樂的小學(xué)生

第4周：早睡早起習(xí)慣好

第6周：小學(xué)生上好課、背好我的小書包

第8周：正確的坐、立、行姿態(tài)早晨大家做早操

第12周：讀書、寫字姿態(tài)要端正

第14周：用眼衛(wèi)生“六要〞“六不要〞仔細(xì)做好眼保健操

第16周：歡樂的課間非常鐘

六、實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)措施

為了到達(dá)以上目標(biāo)，圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到有教案上課。

2、實(shí)行多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參加到課堂教學(xué)中來。

3、列舉大量事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4、爭(zhēng)取每堂課小結(jié)時(shí)。讓學(xué)生說說自己的想法或感受。

健康教化教學(xué)安排2

依據(jù)民辦教化的特點(diǎn)和高一學(xué)生身心開展的規(guī)律，遵循心理健康教化助人自助的原那么，通過各種途徑開展小型的心理健康教化活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)學(xué)問，駕馭心理調(diào)適的方法，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。

一、教學(xué)目標(biāo)

堅(jiān)持以學(xué)生開展為本的教化理念，面對(duì)全體學(xué)生，開展心理健康教化，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定本學(xué)期的心理健康教化目標(biāo)。

1、培育學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。

2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感、自我接納、自信念等。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法，提高自己的人際交往實(shí)力。

4、培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)進(jìn)度支配

周次、起至日期、教學(xué)內(nèi)容、教時(shí)

1.9月1日—8日

適應(yīng)中學(xué)引導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)?shù)貜某踹^渡到中學(xué)，較快適應(yīng)中學(xué)生活。

9月9日—14日

相識(shí)自己相識(shí)客觀全面地相識(shí)自己，并能悅納自己。

9月27日—29日

月考

9月30日—10月7日

中秋、國(guó)慶放假

10月8日—13日

信任自己相識(shí)自信的重要性，能運(yùn)專心理示意技巧提高自信水平。

10月14日—27日

學(xué)會(huì)感恩理解父母，感受父母的無私，能寬容和理解身邊的人和事，擁有良好的心態(tài)。

10月28日—11月10日

異性交往相識(shí)青春期身心特點(diǎn)，了解心理健康，把我異性交往的標(biāo)準(zhǔn)。

11月11日—24日

換位思索相識(shí)換位思索的重要性和如何換位思索，學(xué)會(huì)理解他人和自我反思。

11月25日—12月8日

合理歸因?qū)W會(huì)分析事務(wù)，探尋解決的方法，形成良好心態(tài)。

12月9日—22日

心情調(diào)整相識(shí)心情重要性，駕馭心情調(diào)整的方法，能調(diào)整自己的負(fù)面心情。

12月23日—1月5日

考試心理輔導(dǎo)正確相識(shí)考試，了解克服考試焦慮的方法。

1月6日—8日

合作與競(jìng)爭(zhēng)相識(shí)合作的重要性，感受競(jìng)爭(zhēng)與合作中的樂趣。

1月9日—15日

期末考試

三、教學(xué)形式

本課程以體驗(yàn)感受式為主，鼓勵(lì)學(xué)生共享。本學(xué)期的心理健康教化課程的根本教學(xué)模式：導(dǎo)入—啟承—轉(zhuǎn)換—小結(jié)。采納的教學(xué)方法主要有：

1、嬉戲活動(dòng)。依據(jù)肯定的目的要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的嬉戲活動(dòng)，讓學(xué)生在嬉戲中活潑課堂氣氛，導(dǎo)入本堂課的主題。

2、角色扮演。讓學(xué)生依據(jù)肯定的要求，扮演相應(yīng)的角色，促使學(xué)生產(chǎn)生與角色的心理共鳴，進(jìn)而對(duì)自己進(jìn)行思索。

3、探討式。依據(jù)活動(dòng)要求，讓學(xué)生圍繞一個(gè)問題在小組中相互溝通看法，集思廣益，相互學(xué)習(xí)。

4、實(shí)踐操作。結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，組織各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培育和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)良的心理品質(zhì)。

5、自我共享。讓學(xué)生共享自己或他人的的故事，與大家共同共享，從而到達(dá)情感的升華。

健康教化教學(xué)安排3

學(xué)校健康教化就是利用學(xué)校教化，使兒童少年獲得衛(wèi)生學(xué)問，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生看法，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的根底教化。我校依據(jù)?學(xué)校衛(wèi)生工作條例?及“學(xué)校健康教化評(píng)價(jià)方案〔試行〕〞的要求，結(jié)合本校實(shí)際狀況，仔細(xì)實(shí)行，以全面實(shí)行教化方針，促進(jìn)學(xué)校健康教化工作的開展，不斷增加廣闊學(xué)生的健康學(xué)問，提高學(xué)生的健康水平。詳細(xì)做了如下工作：

1、狠抓健康學(xué)問教化

確保每周三晨會(huì)上健康教化課，開課率為100%，做到有課本、有老師、有安排、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這就是傳授健康學(xué)問的根底陣地，就是面對(duì)全體學(xué)生的根底性教化，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受學(xué)問，理解并駕馭學(xué)問，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康學(xué)問講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生學(xué)問，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或依據(jù)季節(jié)性的改變，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣揚(yáng)，如流感、腮腺炎、腸炎等。

3、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均比照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

4、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。

學(xué)問教化就是根底，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為就是關(guān)鍵，平常班主任及任課老師應(yīng)時(shí)常催促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作工程如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿態(tài)、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要老師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

5、對(duì)學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考核，通過考核，我校學(xué)生全部合格。

6、本學(xué)期我校健康工作的一個(gè)重點(diǎn)就是學(xué)生常見疾病的防治，對(duì)學(xué)生比擬出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、六病等的防治學(xué)問對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的宣揚(yáng)，廣泛利用各種渠道，如小播送，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。

5、營(yíng)造宣揚(yáng)輿論氣氛。

學(xué)校畫廊定期開拓健康園，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教化內(nèi)容，利用一些特定的宣揚(yáng)日時(shí)機(jī)，大力宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，有“愛牙周〞、“防近周〞等專題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教化，開展一些如“愛眼學(xué)問問答〞，通過班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣揚(yáng)等宣揚(yáng)契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次屢次。

健康教化教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

四年學(xué)生經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維實(shí)力，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，社會(huì)交往實(shí)力等有了很大的提高。

二、教材分析

對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)實(shí)力上。從以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門起先，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理開展的主要源泉。能否漸漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法、堅(jiān)毅的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)實(shí)力等等，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有確定性的作用。

四年級(jí)是小學(xué)兒童開展的關(guān)鍵期，在相識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的開展期，主要表達(dá)在：思維方式多樣化，有肯定的創(chuàng)立性思維，心情趨于穩(wěn)定，情感有肯定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的開展。所以他們更須要在老師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地相識(shí)自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)實(shí)力，開展人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。

以此為目的這局部教材支配了八次活動(dòng)

1、我是什么樣的人

2、歡樂導(dǎo)航

3、學(xué)習(xí)須要好習(xí)慣

4、告辭懶散

5、我有好摯友

6、克服“羞澀〞有妙方

7、做個(gè)獨(dú)立的好孩子

8、老師眼里的我

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)相識(shí)自己的方法。

2、讓學(xué)生覺察學(xué)習(xí)、生活中的歡樂，培育良好的心理素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生了解哪些好習(xí)慣，及好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用。

4、知道懶散的危害，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

5、知道什么樣的人是摯友，摯友之間要如何相處。

6、知道如何克服“羞澀〞方法，讓自己樂觀，大方。

7、學(xué)會(huì)自己約束自己，做個(gè)獨(dú)立的孩子。

8、相識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓老師看到最精彩的自己。

四、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往實(shí)力

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)四年級(jí)學(xué)生心理開展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，從每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】祷顒?dòng)課入手，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

2、老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間懇切同等的溝通是干脆影響教學(xué)效果的重要條件。

3、通過各種形式進(jìn)行健康學(xué)問、衛(wèi)生常識(shí)的宣揚(yáng)，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實(shí)力。

5、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同培育學(xué)生的健康行為

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)支配

第2周

9.23

1、我是什么樣的人

1

第4周

10．13

2、歡樂導(dǎo)航

1

第7周晨會(huì)

10.21

3、學(xué)習(xí)須要好習(xí)慣

1

第8周

11．4

4、告辭懶散

1

第10周

11.18

5、我有好摯友

1

第12周

12.2

6、克服“羞澀〞有妙方

1

第14周

12.16

7、做個(gè)獨(dú)立的好孩子

1

第16周

12.30

8、老師眼里的我

1

健康教化教學(xué)安排5

在貫徹黨和國(guó)家的教化方針，推動(dòng)教化改革，努力實(shí)施素養(yǎng)教化的進(jìn)程中，心理健康教化越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不行替代性。中共中心在?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干看法?中明確要求：通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提初心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。在仔細(xì)領(lǐng)悟?看法?精神的同時(shí)，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定20xx-2023年心理健康教化安排綱要。

一、任務(wù)與重點(diǎn)：

面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性與開展性的心理健康教化，幫助學(xué)生在自我相識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分開展，以努力提初全體學(xué)生心理素養(yǎng)和人格水平。這是根本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予有效的心理詢問和輔導(dǎo)。

二、方式與途徑：

心理健康教化要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教化過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教育處、生管組、班主任、政治老師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化的明確意識(shí)，能夠駕馭一些根本的學(xué)校心理詢問輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提初學(xué)生心理素養(yǎng)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)當(dāng)為提初學(xué)生心理健康水平供給詳細(xì)豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校內(nèi)氣氛。還應(yīng)向家長(zhǎng)和生區(qū)宣揚(yáng)普及心理衛(wèi)生學(xué)問，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的協(xié)作，共同關(guān)切學(xué)生的心理健康教化。

1、開設(shè)心理健康教化講座。心理健康教化旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生駕馭一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)，提初學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已支配的心理健康教化內(nèi)容外，還要通過健康教化專題講座、健康教化圖片展、健康教化影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，還可支配社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣揚(yáng)，讓全社會(huì)都來關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、開設(shè)簡(jiǎn)易的心理詢問與輔導(dǎo)。心理詢問與輔導(dǎo)是協(xié)作心理教化，到達(dá)學(xué)校心理健康教化整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參與了無錫市級(jí)中小學(xué)心理健康教化師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順當(dāng)結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教化活動(dòng)，還將聘請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)老師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理詢問與輔導(dǎo)，對(duì)全體老師進(jìn)行心理健康教化講座。

三、詳細(xì)年級(jí)目標(biāo)：

1、初一年級(jí)目標(biāo)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我相識(shí)實(shí)力。

〔1〕駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活〔學(xué)習(xí)方法〕

〔2〕眾人拾柴火焰初〔自我價(jià)值〕

〔3〕做一個(gè)歡樂的人〔樂觀開朗的心態(tài)〕

〔4〕我是誰〔自我相識(shí)〕

〔5〕愛好溫度計(jì)〔愛好培育法〕

〔6〕如何診斷行為習(xí)慣〔自我測(cè)量〕

〔7〕自我變更有妙法〔行為矯正〕

〔8〕筑起防范惡習(xí)的城墻〔杜肯定煙、酒、毒、賭的新奇心〕

〔9〕當(dāng)不幸駕臨 的時(shí)候〔心理承受方法〕

2、初二年級(jí)目標(biāo)：

駕馭青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心改變，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸培育。

〔1〕鏡中的我〔悅納生理改變〕

〔2〕青春的歡樂與苦惱〔相識(shí)青春期心理〕

〔3〕交往心態(tài)PAC〔人際交往〕

〔4〕學(xué)會(huì)說“不〞，學(xué)會(huì)自我保護(hù)〔抵擋實(shí)力〕

〔5〕不下苦功何有樂〔意志培育〕

〔6〕開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢(shì)〔思維方法〕

〔7〕職業(yè)大舞臺(tái)〔擇業(yè)意識(shí)〕

3、初三年級(jí)目標(biāo)：

形成鍥而不舍的特性特征，駕馭自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出適宜確實(shí)定。內(nèi)容〔耐挫〕：

〔1〕人生開展的六個(gè)階段〔心理開展學(xué)問〕

〔2〕人生百味〔人生價(jià)值取向〕

〔3〕勝利在于再堅(jiān)持一下的努力之中〔意志力〕

〔4〕勝利者的特性物質(zhì)〔典范啟示〕

〔5〕把握升學(xué)選擇的方向〔擇業(yè)指導(dǎo)〕

〔6〕保持考前最正確狀態(tài)〔心情與作息調(diào)適及處理壓力技巧〕

〔7〕告辭母校，迎接挑戰(zhàn)〔情感與進(jìn)取〕

健康教化教學(xué)安排6

一、狀況分析：

一年級(jí)學(xué)生們剛從學(xué)前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最根本的生理適應(yīng)，對(duì)一年級(jí)新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同，新環(huán)境的生疏、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來許多的困擾，使得一年級(jí)學(xué)生們出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學(xué)期健康教化課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教化，更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教化。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

敬重孩子的心理開展規(guī)律，敬重孩子的開展特性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

四、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合健康教化和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。依據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生們健康教化問題的調(diào)查和探討，將一年級(jí)健康教化內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問題

2、平安教化

3、留意力訓(xùn)練

健康教化教學(xué)安排7

學(xué)校教化要樹立“健康第一〞的思想。要針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的健康教化，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原那么，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定根底，

二、學(xué)校健康教化的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平；2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；4、促進(jìn)兒童少年心理健康開展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的看法；6、培育學(xué)生的自我保健實(shí)力。

三、學(xué)校健康教化的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康開展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動(dòng)參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，到達(dá)教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學(xué)校健康教化的內(nèi)容：

一年級(jí)

1、通過課堂內(nèi)外的教化，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生生活自理實(shí)力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。

二年級(jí)

1、讓學(xué)生視察自己身高、體重的改變，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

2、相識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；

3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。

三年級(jí)

1、培育學(xué)生獨(dú)立生活的實(shí)力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并駕馭保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法；

2、教化學(xué)生交通平安學(xué)問，避開發(fā)生意外事故；

3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教育學(xué)生平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級(jí)

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打；

2、培育學(xué)生獨(dú)立思維的實(shí)力，知道人體須要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的留意事項(xiàng)；過量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

五年級(jí)

1、使學(xué)生理解健康的概念，培育健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培育樸實(shí)、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；

3、使學(xué)生相識(shí)吸毒的危害，教化青少年千萬不要因新奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨(dú)立思索實(shí)力，擅長(zhǎng)聽取別人的看法，限制自己的心情，多參加集體活動(dòng)，培育良好的愛好，并懂得如何自我保護(hù)；

5、懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之，要加強(qiáng)學(xué)生的健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，使我校的健康教化工作再上一個(gè)新臺(tái)階

健康教化教學(xué)安排8

學(xué)校教化要樹立健康第一的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)實(shí)力、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代化的須要，是小學(xué)階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定根底，

二、學(xué)校健康教化的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康開展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的看法;

6、培育學(xué)生的自我保健實(shí)力。

三、學(xué)校健康教化的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康開展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動(dòng)參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，到達(dá)教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學(xué)校健康教化的內(nèi)容：

1、使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)中的毅力、愛好是最好的老師，如何做個(gè)心理健康的學(xué)生。

2、培育學(xué)生獨(dú)立思維的實(shí)力，培育學(xué)生的自信，敬重自我，不怕挫折。

3、讓學(xué)生從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

五、學(xué)校健康教化的用途

1、使學(xué)生理解健康的概念，培育健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培育樸實(shí)、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。正確看待自己身上的生理和心理改變，培育獨(dú)立思索實(shí)力，擅長(zhǎng)聽取別人的看法，限制自己的心情，多參加集體活動(dòng)，培育良好的愛好，并懂得如何自我保護(hù);

4、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響盤錦市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

5、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

健康教化教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

心理健康教化課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素養(yǎng)的學(xué)生們，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹衛(wèi)“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)〞的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

1、全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培育學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生駕馭必要的心理健康學(xué)問，增加心理保健意識(shí)，提高心理保健實(shí)力，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

3、通過心理健康教化活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的開展。

三、教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并依據(jù)面對(duì)全體學(xué)生的開展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一局部：相識(shí)自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。

其次局部：主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的愛好、愛好，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三局部：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育學(xué)生穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四局部：職業(yè)輔導(dǎo)，面對(duì)社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生勝利就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，駕馭求職技巧。

四、教學(xué)方法

心理健康教化的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)根本原理的根底上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1、不宜過多采納文化課程的講授方式。

2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在駕馭有關(guān)切理學(xué)名詞概念與原理原那么上。

3、多采納活動(dòng)，探討反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4、通過場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例探討等方式，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

健康教化教學(xué)安排10

教學(xué)安排是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是我特意為大家打算好的關(guān)于六上健康教化教學(xué)安排范文，歡送閱讀！

一、指導(dǎo)思想

健康教化是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將接著以“健康第一〞為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.為了讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2.充分地利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教化。

3.增加自我的保護(hù)意識(shí)，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)心他人的生命與健康，為學(xué)生的終身華蜜和終身開展奠定根底。

4.培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡(jiǎn)潔為歡樂。

5.了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。

三、教學(xué)措施

1.培育學(xué)生自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課，利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生愛好，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教化，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長(zhǎng)，讓學(xué)生酷愛體育，酷愛生活。

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長(zhǎng)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教化學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康歡樂地成長(zhǎng)，并有愛心，能相互幫助，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實(shí)施措施

1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2.課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生的愛好，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長(zhǎng)。

3.細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，剛好鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信念。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們老師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

健康教化教學(xué)安排11

一、班級(jí)根本狀況

本年級(jí)學(xué)生都來自不同的單位，受到不同的家庭教化，身體素養(yǎng)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，學(xué)生的健康成果有很大的差異，為了上好健康教化，課增加學(xué)生的健康意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生的身體素養(yǎng)都有不同程度的提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)安排。

二、教學(xué)要求

1、讓學(xué)生了解眼保健操對(duì)于保護(hù)視力的作用。

2、增加兒童“我是小學(xué)生了〞的意識(shí)，培育學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

4、通過教學(xué)，使學(xué)生在列隊(duì)做到快、靜、齊。

5、通過教學(xué)，讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，做到“三個(gè)一〞。

6、通過教學(xué)，使學(xué)生知道飲食與健康的重要性。

7、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解平安學(xué)問，增加自我保護(hù)意識(shí)。

8、通過教學(xué)，讓學(xué)生了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。

三、實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)措施

為了到達(dá)以上目標(biāo)，圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到有教案上課。

2、實(shí)行多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參加到課堂教學(xué)中來。

3、列舉大量事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4、爭(zhēng)取每堂課小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生說說自己的想法或感受。

四、教學(xué)進(jìn)度

第1周：手的衛(wèi)生〔1課時(shí)〕；

第2周：刷牙〔1課時(shí)〕；

第3周：教室要清潔〔1課時(shí)〕；

第4周：早睡早起習(xí)慣好〔1課時(shí)〕；

第5周：正確的坐、立、行姿態(tài)〔1課時(shí)〕；

第6周：用眼衛(wèi)生“六要〞“六不要〞仔細(xì)做好眼保健操〔1課時(shí)〕；

第7周：歡樂的課間非常鐘〔1課時(shí)〕；

第8周：早餐要吃好〔1課時(shí)〕；

第9周：不吃變質(zhì)的食物〔1課時(shí)〕；

第10周：少吃零食不偏食〔1課時(shí)〕；

第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病〔2課時(shí)〕；

第13周：水果與健康〔1課時(shí)〕；

第14周：膳食要合理〔1課時(shí)〕；

第15周：家庭平安〔1課時(shí)〕；

第16周：小學(xué)生防火自救平安教化〔一〕〔1課時(shí)〕；

第17周：小學(xué)生防火自救平安教化〔二〕〔1課時(shí)〕；

第18周：小學(xué)生防火自救平安教化〔三〕〔1課時(shí)〕；

第19周：了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。〔1課時(shí)〕。

五、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)

以學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、學(xué)生能主動(dòng)動(dòng)腦思索，敢于大膽提問、發(fā)言，參加到健康教化的學(xué)習(xí)中。

2、在學(xué)習(xí)中，擅長(zhǎng)聽取別人的發(fā)言，課堂中對(duì)別人的表現(xiàn)能仔細(xì)、公正地評(píng)價(jià)。

3、能主動(dòng)參加到健康教化活動(dòng)中。

健康教化教學(xué)安排12

一、學(xué)情分析：

度過兩年半歡樂的校內(nèi)生活，初中的學(xué)生們已經(jīng)了解了最根底的健康衛(wèi)生學(xué)問，并養(yǎng)成了肯定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。“六大行為習(xí)慣〞培育活動(dòng)和健康教化課、講座、手抄報(bào)競(jìng)賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上，特殊渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士〞及“體育小健將〞。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素養(yǎng)還需不斷培育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽生命的聲音，感受生命的'奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。

2、讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充溢自信，演繹平凡而又精彩的人生。

3、了解生活中平安保健學(xué)問,如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、平安用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培育學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、感受勞動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)立美妙生活。

三、提高質(zhì)量的措施：

1、開展講座、手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)問搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，在歡樂的活動(dòng)中培育學(xué)生的身心素養(yǎng)。

2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士〞和“體育小健將〞等評(píng)比活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的典范，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

4、利用校內(nèi)網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康學(xué)問、衛(wèi)生常識(shí)的宣揚(yáng)，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)美麗健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

5.與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教化大環(huán)境，共同培育學(xué)生的健康習(xí)慣。

6、開展“我想對(duì)你說〞等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培育學(xué)生的自信念。

四、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度：〔略〕。

健康教化教學(xué)安排13

一、學(xué)生心理特點(diǎn)分析

我校五年級(jí)有三個(gè)班級(jí)，男女生比例有點(diǎn)差異，男生比女生多。五年級(jí)學(xué)生漸漸進(jìn)入少年期，身心的開展正處在由無趣趨向自覺，由依靠趨向獨(dú)立的半無趣半成熟交織的沖突時(shí)期，在心理上具有以下特點(diǎn)：

能相識(shí)和駕馭肯定的道理觀念，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象起先關(guān)注，起先有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時(shí)常改變。道德感情起先多變而且不輕易外露。起先以肯定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)人、事或社會(huì)現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習(xí)慣日趨穩(wěn)定，但對(duì)新提出的行為要求那么簡(jiǎn)單知行脫節(jié)。在親子交往方面，由于獨(dú)立意識(shí)增加，他們對(duì)父母的要求不再一味聽從，對(duì)父母過多的“看管〞經(jīng)常表示抗拒。老師的威望在五年級(jí)階段起先漸漸下降，學(xué)生對(duì)老師不再像過去那樣崇拜，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸心情，跟老師疏遠(yuǎn)。

其次信號(hào)系統(tǒng)起先占優(yōu)勢(shì)，求知的欲望和實(shí)力，新奇心都有所增加，對(duì)簇新事物起先思索、追求、探究。學(xué)習(xí)的愛好更為廣泛。同學(xué)間起先進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)潔交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所開展，起先注意穿著裝扮，自尊心進(jìn)一步增加，自主性要求日趨劇烈，但仍舊缺乏自我約束的實(shí)力。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、心情輔導(dǎo)：通過技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的心情自控實(shí)力，能運(yùn)用轉(zhuǎn)移留意力、自我放松、換位思索等方法來調(diào)整心情。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：圍繞抽象思維開展學(xué)生的智力，培育良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，體驗(yàn)“一分辛苦一分收獲〞的愉悅感、成就感；培育正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為畢業(yè)、順當(dāng)進(jìn)入中學(xué)做好心理打算。

3、人際交往：通過人際交往和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)與父母、老師溝通，學(xué)會(huì)敬重父母、老師、同學(xué)，形成正確的集體意識(shí)和友情觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)。

4、進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)涵，增加試驗(yàn)演示、嬉戲競(jìng)賽、專題探討等新的活動(dòng)方式，留意發(fā)揮學(xué)生的理性思索和自我組織潛能。

三、輔導(dǎo)重難點(diǎn)

1、培育學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些為人處世的道理。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要信任自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí)，初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)和學(xué)習(xí)沖刺意識(shí)。

四、輔導(dǎo)措施

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、成功的特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。

2、立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康開展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

健康教化教學(xué)安排14

通過城鄉(xiāng)物質(zhì)文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明、政治文明建設(shè)，畢節(jié)“三創(chuàng)一建〞取得實(shí)效，一個(gè)生氣勃勃的畢節(jié)，一個(gè)充溢魅力的畢節(jié)正在中華大地崛起。

為仔細(xì)貫徹我市創(chuàng)衛(wèi)工作的有關(guān)通知精神。我班健康教化工作緊緊圍繞學(xué)校下達(dá)的健康教化目標(biāo)任務(wù)，開展扎實(shí)有效的健康教化工作。

一、切實(shí)上好健康教化課

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，做到有教材，有教案全面提高學(xué)生的健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率。

2、仔細(xì)進(jìn)行健康教化的學(xué)科滲透，在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教化學(xué)問。

3、根據(jù)?學(xué)校健康教化評(píng)價(jià)方案?，仔細(xì)做好健康教化評(píng)價(jià)工作，覺察問題，剛好整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

二、開展多種形式的健康教化活動(dòng)

1、利用校內(nèi)宣揚(yáng)欄開展衛(wèi)生教化，宣揚(yáng)衛(wèi)生和健康學(xué)問。

2、進(jìn)行健康學(xué)問競(jìng)賽。

3、利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化和健康行為習(xí)慣教化。

三、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。

1、主動(dòng)協(xié)作上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

2、根據(jù)“六病〞防治的要求，實(shí)行有效措施，切實(shí)做好學(xué)生傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，仔細(xì)執(zhí)行信息報(bào)告制度。

健康教化教學(xué)安排15

細(xì)致遵循執(zhí)行?校內(nèi)衛(wèi)生作業(yè)條例?，全面遵循黨的教化方針，盡力推動(dòng)健康教化作業(yè)的綻開，增加學(xué)生健康知道，進(jìn)步學(xué)生健康水平。培育學(xué)生健康心理和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。本年度，我校的健康教化作業(yè)緊緊圍繞縣疾控下達(dá)校內(nèi)健康教化方針任務(wù)，綻開厚實(shí)有用的健康教化作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)步師生健康本質(zhì)為方針，結(jié)合校內(nèi)實(shí)際狀況，堅(jiān)持樹立“以人為本〞、“健康〞、“平安第一〞的指導(dǎo)思想，注意防范為主，標(biāo)本兼治，綜合治理的準(zhǔn)那么。以干預(yù)和限制影響師生健康的風(fēng)險(xiǎn)因素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、建議文明健康生活方式為要點(diǎn)，以綻開各種健康促進(jìn)活動(dòng)為載體，盡力促進(jìn)校內(nèi)健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)全面協(xié)調(diào)綻開。

二、作業(yè)方針

1、細(xì)致落實(shí)健康促進(jìn)校內(nèi)考核評(píng)價(jià)細(xì)那么的各項(xiàng)要求。在支配綻開、方針保障、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)健康環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、個(gè)人的健康技能、健康效勞等各方面合格，力爭(zhēng)辦出特色。

2、樹立起健康的知道，把健康教化課要放在重要位置，樹立正確的健康觀念，培育學(xué)生們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。

3、創(chuàng)立健康的校內(nèi)環(huán)境，盡力做到整齊、美麗、平安、開心和富有教化性。

4、注意緩慢病健康的教化作業(yè)

三、作業(yè)措施

1、加強(qiáng)支配建設(shè)，進(jìn)步健康辦理水平

細(xì)致遵循關(guān)于加強(qiáng)愛國(guó)衛(wèi)生作業(yè)的批示，支配校內(nèi)有關(guān)人員細(xì)致學(xué)習(xí)?校內(nèi)衛(wèi)生作業(yè)條例?、?傳染病防治法?，充分知道搞好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性，清楚校內(nèi)是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)