小班體育教案模板合集九篇

小班體育教案模板合集九篇小班體育教案篇1

活動名稱：體育活動——聰慧的小雞

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)走，跑交替和聽信號變換動作，增加幼兒的走，跑力量。

2、培育幼兒對體育活嬉戲的愛好和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

活動預(yù)備：

1、毛巾(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)

2、鈴鼓。

3、狐貍的頭飾一個。

4、雞媽媽的頭飾一個。

活動過程：

一、熱身部分

1、老師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入場地。

2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)：

老師喊口令：向后踏步走一二一一二一一二一。幼兒排著整齊的隊(duì)伍

老師：天氣真好呀!是熬煉的好時候。小伴侶跟著胡老師來熬煉熬煉吧!(做《動物仿照操》)。

二、基本部分

1、通過嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛好。

老師：今日，雞媽媽要教小雞學(xué)習(xí)新的本事。現(xiàn)在每個小伴侶都有一塊紗巾，我們要用它來關(guān)心我們把身體練的棒棒的?？纯茨侵恍‰u最聰慧，把紗巾利用的最好!

幼兒自由利用絲巾熬煉。

2、過幾分鐘召集幼兒回來，詢問幼兒是怎么樣利用紗巾熬煉的。

老師：小伴侶，你們剛剛是怎么利用紗巾來熬煉身體的呢?老師依據(jù)幼兒的回答來進(jìn)行回應(yīng)。

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走跑交替。

老師：現(xiàn)在雞媽媽就要帶著小雞們?nèi)フ蚁x子吃了，現(xiàn)在我請小雞把絲巾掛在脖子上，和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!

老師：你們是媽媽的孩子，所以要聽媽媽的指揮，媽媽的鈴鼓拍得快就要跑著走，媽媽的鈴鼓拍的慢你們就漸漸走。好嗎?

反復(fù)練習(xí)3——4次。

請一名幼兒扮演狐貍。

老師：山后有一只，小雞假如看到了狐貍來了，就要抓緊躲在紗巾的下面，狐貍就看不見你們了，媽媽告知你狐貍走了，你們就站起來和媽媽一起揮動紗巾歡呼。

三、結(jié)束活動

老師：我們吃飽了，也該回家去了。

小班體育教案篇2

活動目標(biāo)

1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

2.體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾。

過程與指導(dǎo)

一、拼板操

1老師和幼兒共同說說小拼板的用途。

2師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。

引導(dǎo)語：“小拼板的本事可大了，它會變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操?！?/p>

二、嬉戲：小拼板變變變

1．變成方向盤

引導(dǎo)語“小拼板又要變了?！薄靶∑窗遄冏冏?，變成方向盤?！?老師和幼兒一起轉(zhuǎn)動拼板仿照開汽車，留意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。)

2．變成碰碰車

引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!”(老師引導(dǎo)幼兒和同伴、老師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

3．自由變化

引導(dǎo)語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個小伴侶想方法讓你的小拼板變一變吧？”

(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

4．集體仿照

變成小飛碟――向上拋拼板；變

成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

三、嬉戲：小動物找家

引導(dǎo)語：“小伴侶們真了不起，把小拼板變成了那么多好玩的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的嬉戲好嗎?”(老師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放

地上．變成小動物的家。幼兒仿照小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到“大灰狼來了”立刻跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家’’的顏色。)

3．依據(jù)指令找“家”

引導(dǎo)語：“你們的本事真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，

你們就找什么顏色的家。”(幼兒仿照小動物四散出去玩，聽到老師說“找×顏色的家”后，快速找到正確的拼板站好。老師觀看指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的狀況下鼓舞幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)

用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒依據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到老師發(fā)出“找家”的信號時，再一次快速找到相應(yīng)顏色的“家”。

活動點(diǎn)評

小班幼兒的思維正在由直覺行動思維向詳細(xì)形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的心情性，這個活動符合小班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，特別注意嬉戲性和情境性。

選擇拼板作為本次活動的器械，對小班幼兒來說特別相宜。拼板在幼兒園隨處可見，它顏色艷麗，既平安又有可變性，具有簡便易行的特點(diǎn)。幼兒憑借拼板大膽想象，嘗試不同的玩法，從中獲得了身體運(yùn)動的閱歷，提高了身體的平衡性和靈敏性。

在整個活動中，老師始終以玩伴的身份參加其中。幼兒在老師的示意下，在情節(jié)變化、玩法多樣的活動中伴隨著信號的變化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同時又在老師倉lJ設(shè)的問題情境――在人數(shù)多拼板少的前提下，每個人都能快速找到指定顏色的“家”(拼板)。這一活動情境的設(shè)置具有挑戰(zhàn)性，激活了幼兒的運(yùn)動才智，他們紛紛提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中間一劃，說：“我站這里，還有一個小伴侶站那里，我們兩個人都有‘家’了”；有的把沒有找到“家”的幼兒用力住自己的家里拽，“我們兩個人站在一起呀”；有的三個幼兒緊抱著擠在一塊拼板上……體現(xiàn)了幼兒的才智和童趣。

建議老師在幼兒把拼板變成小飛碟、小馬、帽子、烏龜殼、小雨傘、小河等物體進(jìn)行身體活動的過程中，伴以變化的、有節(jié)奏的兒歌提示，這樣既能關(guān)心幼兒在不斷變化的兒歌韻律節(jié)奏中學(xué)習(xí)動作的變化、身體的掌握，又能激發(fā)小年齡幼兒語言學(xué)習(xí)的愛好。

小班體育教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動帶來的歡樂。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

【活動預(yù)備】

1、每人一個紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。

2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個、小熊手偶一個。

3、課件。

【活動重、難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動，體驗(yàn)身體滾動帶來的歡樂。

【活動過程】

1、角色扮演，活動身體。

(1)老師扮“刺猬媽媽”，小伴侶們扮“刺猬寶寶”。

(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動。

2、提問：小刺猬有一項(xiàng)本事，你們知道是什么嗎?一起觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的本事(滾動)。

3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本事——練習(xí)側(cè)身滾動動作。

(1)“媽媽”示范，教給“寶寶”動作要點(diǎn)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

(2)分組請“刺猬寶寶們”玩滾動嬉戲，并適時進(jìn)行平安訓(xùn)練：提示大家留意保持距離，不要遇到別人。

4、嬉戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。

(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出“運(yùn)紙箱”的主題，引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動帶著紙箱動的方法。

(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓舞“寶寶們”克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會得到一個“果子”作為嘉獎。

5、“得到‘果子’了，好興奮啊，一起跳個舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。愛護(hù)好自己的同時也要留意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能嫻熟地完成側(cè)身翻滾的`動作。最終，通過競賽，讓他們感受到了嬉戲的激情、魅力和歡樂。同時熬煉了幼兒們相互合作的精神也培育了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^本次活動使我深深知道愛好是最好調(diào)動幼兒樂觀性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課預(yù)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

小班體育教案篇4

活動目標(biāo)：

1.對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動預(yù)備：

呼啦圈若干、音樂八段

活動過程：

一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音，和幼兒一起仿照各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

二、基本活動引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1.老師對幼兒因勢利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和外形，激發(fā)幼兒玩圈的愛好。

2.探究圈的玩法，嘗試一物多玩，老師、幼兒之間共享、溝通圈的多種玩法。

3.通過仿照嬉戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。

(1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡力量。

(2)引導(dǎo)幼兒仿照小動物，利用圈練習(xí)跳的技能。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物，利用圈練習(xí)鉆的技能。

三、結(jié)束活動

創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動作，在輕松開心的氛圍中結(jié)束活動。

小班體育教案篇5

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展邊走邊用報(bào)紙運(yùn)球的動作，提高手腳協(xié)調(diào)力量。

2、體驗(yàn)運(yùn)球嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

布置場地，球和報(bào)紙若干。

活動重難點(diǎn)：

熬煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

2、將幼兒帶到競賽場地，幼兒成兩路縱隊(duì)，老師告知幼兒競賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今日要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運(yùn)西瓜”的嬉戲活動，以此來激發(fā)孩子們的運(yùn)球愛好。

3、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)章并做示范：

聽到口令后，兩組同時競賽。競賽開頭，每隊(duì)第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報(bào)紙上，用手拖著報(bào)紙往前走，幼兒從起點(diǎn)線動身，用報(bào)紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn)，然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊(duì)尾。這時其次位小伴侶才能連續(xù)嬉戲?！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報(bào)紙上連續(xù)拖著報(bào)紙向前走。哪一組小伴侶速度最快的為勝。

提示小伴侶留意遵守嬉戲規(guī)章：

（1）、在拖動的過程中不能用手扶球，

（2）、球從紙上掉下需撿起在原地連續(xù)拖。

4、小結(jié)，放松身心。

活動反思：

“運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一，但對于小班的孩子來說，邊走邊拍球明顯難度超出了他們的力量范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說，也是不行能做到的。所以，指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來運(yùn)球，是我們必需思索和解決的問題。

幼兒園里有很多廢舊的報(bào)紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報(bào)紙來激發(fā)孩子們運(yùn)球的愛好。

為增加嬉戲的趣味性，我們采納角色嬉戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們嬉戲的熱忱。在探究的過程中，有的孩子一開頭拖著報(bào)紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報(bào)紙上很快滾了下來。最終焦急的孩子干脆將報(bào)紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反嬉戲規(guī)章的動作，我們事先的規(guī)章中并未強(qiáng)調(diào)過，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。

小班體育教案篇6

目的

（１）訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)小松樹常青挺立不怕冷的精神。

（２）培育幼兒自我掌握力量。

預(yù)備

組織幼兒觀看、熟悉松樹。

玩法

請每個參與嬉戲的小伴侶頭上戴上小松樹的頭飾，充當(dāng)小松樹。排成四或五排。請一位小伴侶戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，站在前邊，面對全體小伴侶。

嬉戲開頭時，全體小伴侶說兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯?，吹起大風(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當(dāng)小松樹的小伴侶不能動，假如誰動了一下，就算被北風(fēng)爺爺吹倒了，出隊(duì)站到一邊。

北風(fēng)爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次嬉戲就結(jié)束。再換個北風(fēng)爺爺，小松樹可以被稱為英勇的小松樹，嬉戲重新開頭。

小班體育教案篇7

活動目標(biāo)

1.進(jìn)行手腳著地爬行，熬煉身體的平衡與協(xié)調(diào)力量。

2.培育身體的靈敏性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

3.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

幼兒枕頭若干。

活動過程

1.老師先組織幼兒練習(xí)爬行動作，指導(dǎo)正確的爬行姿態(tài)。

2.嬉戲：幼兒自主結(jié)合分成四組，每組排頭幼兒做好爬行預(yù)備，待老師發(fā)號口令后，同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上，排頭幼兒快速爬行將枕頭運(yùn)送到指定地點(diǎn)，同伴快速將枕頭取下，然后快速返回。下一位幼兒連續(xù)。(老師提示幼兒，若枕頭中途墜落，同伴快速幫忙放好。)在規(guī)定時間內(nèi)，哪組幼兒運(yùn)送的多，哪組獲勝。

3.老師提示幼兒遵守規(guī)章。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班體育教案篇8

【活動目標(biāo)】

1、能夠使用各種材料裝扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。

3、激發(fā)幼兒喜愛雞蛋寶寶的情感

4、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

【活動預(yù)備】

1、熟雞蛋一個

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

【活動過程】

一、出示裝扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“這個雞蛋寶寶與你們平常的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：

1、師：“你們想不想裝扮雞蛋寶寶？”?！捌匠０职謰寢屧鯓訛槟阊b扮的？”

2、說一說自己的設(shè)計(jì)。

師：“你們準(zhǔn)備怎樣裝扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開頭動手為雞蛋寶寶裝扮。