作文經(jīng)典結(jié)構(gòu)

關(guān)于作文經(jīng)典結(jié)構(gòu)第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，只有完整、嚴(yán)謹(jǐn)，才能成文，才能使一篇文章“站立”起來(lái)，形成有骨有肉的豐滿形體。高考作文“結(jié)構(gòu)完整”是基本要求，更高的要求是“在布局謀篇上獨(dú)具匠心，新穎別致”，達(dá)到這個(gè)要求能夠拿高分。

在這里，總結(jié)歷年高考滿分作文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，有利于我們訓(xùn)練更有針對(duì)性。只要大家根據(jù)興趣或特長(zhǎng)認(rèn)真選擇一種或幾種進(jìn)行持續(xù)性訓(xùn)練，想信高考考場(chǎng)中你的作文一定會(huì)光彩奪目，成為閱卷老師的最愛。第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)范本如下：1、板塊結(jié)構(gòu)（1）詩(shī)詞板塊結(jié)構(gòu)（2）人物板塊結(jié)構(gòu)（3）詩(shī)詞與人物相結(jié)合的板塊結(jié)構(gòu)（4）并列式板塊結(jié)構(gòu)（5）遞進(jìn)式板塊結(jié)構(gòu)2、分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)（1）分論點(diǎn)并列式結(jié)構(gòu)（2）分論點(diǎn)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)3、正反論證結(jié)構(gòu)4、反復(fù)詠嘆式結(jié)構(gòu)第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、板塊結(jié)構(gòu)

（1）詩(shī)詞板塊結(jié)構(gòu)所選詩(shī)詞要與文章主題緊密結(jié)合。

一步與一生

前人走錯(cuò)了一步，將給后人帶來(lái)痛苦的一生。

———題記

當(dāng)年，淡水曾是人類最為豐富的資源，滾滾的江河水、甘甜的地下水給人們帶來(lái)源源不斷的財(cái)富。然而，人們?cè)跓o(wú)償利用水的同時(shí)，卻又毫不吝惜地將它們污染，留給后人無(wú)盡的災(zāi)難。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

又是一年清明節(jié)，又一個(gè)下雨的季節(jié)，望眼欲穿的人們?cè)缭缇妥叱鰬敉?，去等待春雨的洗禮。

在歷史的記憶中，雨總是充沛的，總能給人帶來(lái)詩(shī)情畫意?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辍?，那是春雨的細(xì)密；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，那是夏雨的熱情；“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，那是秋雨的纏綿；“燕山雪花大如席”，那是冬雨的飄逸。然而現(xiàn)在，這一切都成了不可觸及的蜃景。

北方下了“沙塵雨”，南方開始流行酸雨。

此情此景，等待春雨的人們，只能將淚化作雨滴，灑向清明時(shí)節(jié)的每一個(gè)角落。

第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

路上行人欲斷魂

火辣辣的太陽(yáng)，灰蒙蒙的天空，干涸的河床，枯竭的水井。

水，現(xiàn)在已成了人們永恒的話題。

路上已經(jīng)沒(méi)有了行人。

疾馳的汽車?yán)?，坐著的只是疲憊的身軀和無(wú)奈的眼神。

沒(méi)有了水，就沒(méi)有希望，沒(méi)了精神。

長(zhǎng)江還在，黃河還在，水，已不再！

以前，污染河水是為了賺取利潤(rùn)?，F(xiàn)在，揣著滿身的錢，卻沒(méi)了水。

以前為了錢，可以忘記一切。現(xiàn)在，為了水，可以將一切忘記。

只要有水，錢，算什么？

第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

借問(wèn)酒家何處有

酒，曾是先人們最為經(jīng)典的享受，“何以解憂？惟有杜康”，那是曹操的感慨；“李白斗酒詩(shī)百篇”，那是詩(shī)仙的豪邁。如今，酒在哪里？

劍南春呢？國(guó)宴茅臺(tái)呢？

如今，沒(méi)了酒，只有酒精。

酒中孱水曾讓多少英雄拍案而起，大呼上當(dāng)！如今，孱水反而成了一種奢望，因?yàn)榫凭幸褵o(wú)水勾兌！

狂飲的李白呢？對(duì)酒小酌的東坡大師呢？沒(méi)有水還能有酒嗎？第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

牧童遙指杏花村

杏花村，一個(gè)古老而文明的村莊。那里有良田湖，美池河，桑竹溪。村外，還有那騎著牛兒的牧童。

這曾經(jīng)是定格在歷代文人心中最為美麗的畫面，如今，這幅圖景又在哪里？

任誰(shuí)也不會(huì)相信，那裹著鋼筋和混凝土的建筑，就是昔日的杏花村落。這里已經(jīng)沒(méi)了湖，沒(méi)了河，沒(méi)有了溪，只剩下光禿禿、泛著白光的水泥地和人們干裂的嘴唇。

前人一步短視的舉動(dòng)，跟后人開了一個(gè)不小的玩笑！

人們?cè)诘却?，等待著無(wú)水的日子過(guò)去，抑或是等待痛苦的一生的結(jié)束。

第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

鄉(xiāng)愁

余光中

小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭

長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭

后來(lái)?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭

而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

人與路

小時(shí)候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。

還記得么？那時(shí)的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過(guò)我說(shuō)：“這孩子，瘦成這樣難養(yǎng)嘔！”于是，你省吃儉用，把攢下來(lái)的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會(huì)走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個(gè)勁地叫“奶奶、奶奶”。而你卻瘦了，村上人見了說(shuō)：“老太婆怎么這么瘦??？”你笑呵呵地?fù)崦业哪X袋說(shuō)：“千金才買老來(lái)瘦?。　泵康街苣?，你牽著我的手，走過(guò)那條羊腸小道來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對(duì)你的呼喚，在小道的盡頭，你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。

那條羊腸小道，如今已鋪上水泥了罷？那些你踩過(guò)的腳印，早已不在了?？墒牵瑓s深深地刻在我的心里。

第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

再大些，路是一電話線，你在家里，我在遠(yuǎn)方。

就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開母親的懷抱，用雙翅開拓出屬于自己的藍(lán)天，——我離開了家，去遠(yuǎn)方念書，獨(dú)自一人。背著沉甸甸的書包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬(wàn)囑咐。身處異地，成績(jī)的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話給你，向你傾訴，你的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應(yīng)了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話給你，聽你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。我知道，你一直在攢錢，為我。我聽到你對(duì)隔壁的李嬸說(shuō)過(guò)：“俺孫子聰明著，俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢，供她上大學(xué)！”

那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛。

第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。

你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)。看到你時(shí)，你那雙在田間耕作了半個(gè)世紀(jì)的手涼了。我問(wèn)自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”，寄托我的深情，問(wèn)候天堂里的你……

第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）人物板塊結(jié)構(gòu)所選用人物在結(jié)構(gòu)上單獨(dú)成段，除有人物事跡外，還應(yīng)有人物的評(píng)價(jià)。

震災(zāi)無(wú)情，人間有愛

汶川地震，舉國(guó)同悲、山河嗚咽，13億同胞心如刀絞，華夏天空淚雨滂沱。然而震災(zāi)無(wú)情，人間有愛；一方有難，八方支援；風(fēng)雨?duì)渴郑瑦坌膫髑椤?/p>

譚千秋：用雙臂呵護(hù)生命之花。

5月13日，在德陽(yáng)中學(xué)的救援活動(dòng)中，人們發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)悲切、壯烈的情景：在廢墟里，學(xué)校高一政治課教師譚千秋，雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。他滿臉沙塵，頭發(fā)蓬亂，后腦被樓板砸得深凹下去，脖頸上血跡斑斑……課桌下，劉紅麗等四名學(xué)生，因老師生命的呵護(hù)而幸免于難。

生死關(guān)頭，方顯英雄本色；危急時(shí)刻，奉獻(xiàn)生命大愛。教室坍塌時(shí)張開雙臂，將生命的擁有權(quán)毫無(wú)保留地饋贈(zèng)給自己的學(xué)生，譚千秋，教師的楷模，道德的豐碑!他用自己的沉著、智慧和生命，護(hù)衛(wèi)生命的花朵，奏響了感天動(dòng)地的大愛頌歌。

第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

荊利杰：跪地請(qǐng)求，讓我再救一個(gè)!

綿竹一所小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半，有100多個(gè)孩子被壓下面，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾?，有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分危險(xiǎn)，指揮員下了死命令，讓鉆人廢墟的人馬上撤出來(lái)。剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士荊利杰跪下來(lái)大哭，對(duì)拖著他不讓再進(jìn)廢墟的人說(shuō)：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”荊利杰置生死于度外，拒聽停止救援的命令，欲沖進(jìn)廢墟搶救兒童，向世人展示了人民子弟兵不怕困難，敢于犧牲，為人民的利益赴湯蹈火，在所不惜的大無(wú)畏精神，生動(dòng)地展示了人民軍隊(duì)愛人民的本質(zhì)內(nèi)涵。

第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

趙津楠：愿我的血盡快流向?yàn)?zāi)區(qū)!

北京紅十字會(huì)血液中心采血車旁。大學(xué)生趙津楠手持填好的獻(xiàn)血登記表，排在獻(xiàn)血隊(duì)伍的末端。她是在母親的陪同下，特意從廊坊趕到北京獻(xiàn)血。她對(duì)記者說(shuō)：“我最想說(shuō)的一句話是，愿我的血盡快流向?yàn)?zāi)區(qū)，挽救受難同胞的生命，是我最大的幸福!”

質(zhì)樸的語(yǔ)言，發(fā)自靈魂深處，是飽含生命大愛的真情告白。在民族災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻，她用自己的行動(dòng)，用自己的熱血解救蒼生，溫暖世道，曾被人們懷疑的“80后”，關(guān)鍵時(shí)刻，讓長(zhǎng)輩放心，讓人民感動(dòng)。譚千秋，用血肉之軀護(hù)撐起生命的保護(hù)傘；荊利杰，用求援行動(dòng)打通生命的通道；趙津楠，用沸騰熱血提供生命的營(yíng)養(yǎng)：同樣的愛心，不一樣的表達(dá)。人間大愛，在災(zāi)難中閃光。第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(3)詩(shī)詞與人物相結(jié)合的板塊結(jié)構(gòu)

肩

膀

肩膀仿佛一座堅(jiān)固的天柱，能撐起一片歷史的天空。

——題記

斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，歷史的車輪無(wú)時(shí)無(wú)刻不轉(zhuǎn)動(dòng)。歲月如海，梧桐人生，時(shí)代各異的歷史環(huán)境，造就出形形色色的歷史人物。他們雖性情各異，身居異境，但他們都有著一雙結(jié)實(shí)的肩膀，高亢不屈，盛氣凌人般地?fù)?dān)負(fù)著時(shí)代所賦予的重?fù)?dān)……

“鞠躬盡瘁，死而后矣”。

——忠哉諸葛亮

曾幾何時(shí)，漢室后主三次拜孔明于革廬之中。曾一味不肯出仕，獨(dú)守茅廬的臥龍小諸葛被玄德的肺腑之言撼動(dòng)了心靈之后，他便發(fā)誓為國(guó)效忠替民請(qǐng)命，以至于興復(fù)漢室的重?fù)?dān)從此便歷史性的落到他的肩膀上。他并非覺(jué)得沉重，因?yàn)樗麧M心是欲報(bào)三顧茅廬的恩情，滿腹是興復(fù)漢室的熱忱。作為一位忠臣，他晝夜苦思冥想，細(xì)心鉆研救國(guó)救民之道。

玄德既歿．孔明才開始意識(shí)到自己肩膀上的擔(dān)子有點(diǎn)沉重了．并非他年邁已近。劉備去時(shí)，他揮淚如雨，他失去了一位開明圣賢的君主。從此，興復(fù)漢室的重?fù)?dān)完全落在了他的肩膀上。此后，他便以“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”時(shí)刻警示自己，直至“鞠躬盡瘁，死而后矣?！笔悄恪T葛孔明，用忠誠(chéng)的肩膀擔(dān)負(fù)了一片歷史的天空!第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。

——壯哉林則徐

在清王朝做著天國(guó)美夢(mèng)之際，野蠻霸道的西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)久久緊閉的“天國(guó)之門”。由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，只好讓侵略者為非作歹。在此之際，中華民族出現(xiàn)了一位令侵略者心驚膽寒的人物——他的名字叫林則徐，那時(shí)。他用明智的雙眼看透了事態(tài)百象，便仰天高亢“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，把維護(hù)民族尊嚴(yán)的重?fù)?dān)甘心情愿地放在自己的肩膀上?！盎㈤T銷煙”給侵略者以沉重的打擊，振奮了中華兒女的精神，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)。

是你——林則徐，用壯美的肩膀維護(hù)了民族的尊嚴(yán)!

第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

“愛是我們共同的語(yǔ)言”。

——美哉邰麗華

2005年春節(jié)晚會(huì)因舞蹈《千手觀音》一炮打響，轟動(dòng)了神州大地。當(dāng)舞姿優(yōu)美，神情嫻靜的邰麗華與20位同樣生活在無(wú)聲世界的伙伴們站在舞臺(tái)上用千手將愛撒向人間時(shí)，沒(méi)有人還會(huì)記得她們身有殘疾，剩下的只是心靈的震撼。邰麗華用汗水和努力證實(shí)自己的意志和智慧也可以給人們帶來(lái)至純至美的藝術(shù)享受。

可以這么說(shuō)。邰麗華的意志和智慧源于她美麗的肩膀。何以言之?生命賦予她美麗的肩膀擔(dān)負(fù)著愛的天使，用自己的美麗源于愛的博大，“心靈震撼不需要語(yǔ)言，你在我們心中是最美”。

是你——麗華，用美麗的肩膀擔(dān)負(fù)無(wú)盡的愛，并撒滿人間。

時(shí)代賦予我們生命，賦予我們責(zé)任，我們要立志撐起一片天空，因?yàn)槲覀儞碛袌?jiān)韌剛強(qiáng)的肩膀!第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)并列板塊結(jié)構(gòu)

菊花飄香的時(shí)節(jié)

當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。

菊之淡

“哐當(dāng)、哐當(dāng)……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂抑、強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一帶才子，就在這兒過(guò)著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對(duì)他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對(duì)仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠(yuǎn)過(guò)著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

菊之傲

是否還能記起那個(gè)歲楚國(guó)相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個(gè)“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢(shì)顯貴屈服，一生過(guò)著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國(guó)為社會(huì)為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠(yuǎn)地做一棵樹吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。

第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

菊之殤

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”呢？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說(shuō)不定歷史就會(huì)為此改寫，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。

或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。

當(dāng)清脆的打鐵聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，當(dāng)遠(yuǎn)古的大鵬展翅欲飛，當(dāng)滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。

第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)

品讀歐陽(yáng)修

假如給我一個(gè)選擇，讓我生活在古代的話，我會(huì)選擇宋代，更是北宋那個(gè)有你的時(shí)代——?dú)W陽(yáng)修。真想跨越千年的時(shí)光與你對(duì)飲，盡管我只是一個(gè)無(wú)名小卒，但你不會(huì)介意，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷。

品讀你，品出你讓人折服的大度。你位居副宰相，位高權(quán)重。按常理，你一定妒賢嫉能，阻止有才之人越居你上。但你不，你勇于提拔推薦有才之人，你提拔推薦王安石，他成為宰相，居官你上，他成為中國(guó)十一世紀(jì)的最偉大的改革家；你獎(jiǎng)進(jìn)“三蘇”，讓他們的芳名遠(yuǎn)播，成為唐宋八大家，不得不佩服你的大度。

品讀你，品出你讓人欽佩的闊達(dá)。你政治上不得意時(shí)，被貶為滁州太守。按常理，你一定是抑郁不得志，難以排遣心中的郁結(jié)，而你卻不計(jì)較得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》怡然自得?！白砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也?！焙靡话汩熯_(dá)，你曾號(hào)“六一居士”。人問(wèn)，何為“六一居士”，你說(shuō)：“家有藏書一萬(wàn)卷，有三世金文著釋一千卷，一棋盤，一琴，桌上常備一壺酒?！比藛?wèn)此“五一”也，你卻爽朗一聲說(shuō)：“一老翁置于其間，豈非‘六一’也?！?/p>

第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

品讀你，品出你讓人感動(dòng)的勤奮。你從小在沙灘練字，苦讀史書，年紀(jì)輕輕便考中進(jìn)士，仕途順利，但從未放棄勤奮的信念。深夜苦讀，手不釋卷，即使是意志受挫時(shí)，也在書海中尋找快樂(lè)。有人曾問(wèn)，君藏書萬(wàn)卷，不知讀過(guò)幾本。歐陽(yáng)修曰：“你在我所藏之書隨便挑一本問(wèn)我，若有我沒(méi)讀過(guò)的，我無(wú)言面對(duì)我的六一居士?！蹦侨藢ｉT挑一本積累許多灰塵的書問(wèn)他，他便對(duì)答如流，毫無(wú)差錯(cuò)?？梢韵胂螅绻麤](méi)有勤奮的學(xué)習(xí)，怎么會(huì)有對(duì)答如流，毫無(wú)差錯(cuò)呢？

品讀你，品出你謙虛謹(jǐn)慎的做人態(tài)度。在那個(gè)群星云集的時(shí)代，你卻功名成就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到的。你和另一史學(xué)家修訂史書，名字列于他人之下，不居功，難能可貴，難怪宋“六家”以你為首，當(dāng)之無(wú)愧。三蘇、王安石、曾鞏都是你推薦出名的，你曾極力推薦蘇軾，說(shuō)此人日后文名顯于我歐陽(yáng)修，智之大者，歐陽(yáng)文忠也。

品讀你，品出的是黑色天幕上最閃亮的星，星光閃爍；品讀你，品出的是花架上最美麗淡雅的海棠，清香宜人；品讀你，品出的是歌唱舞臺(tái)上的交響曲，催人奮進(jìn)。站在宋朝時(shí)代的陡峰，不是帝王，而是你歐陽(yáng)文忠公。你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味。

第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)分論點(diǎn)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

舉手投足之間也許是公交車上為老人讓座的那份自然而然，或者是粗蠻地?cái)D上車后的那一臉幸災(zāi)樂(lè)禍；也許是跟在行人后拾起那留有余溫的空杯扔入桶后的一臉坦然，或者是在街上隨手扔出一團(tuán)紙巾的那份“輕松自在”，舉手投足之間，我們的習(xí)慣、素質(zhì)乃至道德品質(zhì)，一次次被折射放大，那不經(jīng)意間流露出的真實(shí)一面，恰恰成為了我們?nèi)烁竦淖⒛_。第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

舉手投足之間，展現(xiàn)出一個(gè)人的品格。中科院院士、原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)楊叔子教授在一次演講中感動(dòng)了所有聽眾。在楊叔子教授投入地講述他曲折的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，工作人員數(shù)次默默地為他更換茶水，每一次白發(fā)蒼蒼的楊教授都會(huì)馬上站起，恭敬地雙手接過(guò)茶，并誠(chéng)懇地道一聲“謝謝”。演講結(jié)束后，楊教授起身向每個(gè)角度的聽眾深深鞠躬，以感謝大學(xué)生們經(jīng)久不息的掌聲。德高望重的楊教授，在對(duì)待普通工作人員和多由學(xué)生組成的聽眾時(shí)那份謙遜，讓所有人領(lǐng)會(huì)到了真正的大師風(fēng)范。

舉手投足間，展現(xiàn)出一座城市的品格。感動(dòng)中國(guó)的愛心城市青島，在回報(bào)愛的道路上走到了前端。數(shù)次大額的捐款讓一位署名“微塵”的責(zé)任，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地將愛心匯成了一條河流。我們沒(méi)有從他們的舉手投足間看到驚天高義，可那無(wú)聲的愛匯成的暖流，長(zhǎng)久地浸潤(rùn)著我們?cè)鵀閴m俗覆蓋的心。

舉手投足間，展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的品格。多年來(lái)對(duì)于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)、形象的自省與痛批，仿佛使人心生惱怒。可看看澳大利亞的國(guó)民是怎么做的吧。澳大利亞本土特有的一種小型企鵝，會(huì)以一種獨(dú)特的方式沿著河流回到家鄉(xiāng)，每年為了這一奇特自然景觀而來(lái)到澳大利亞的游客數(shù)不勝數(shù)。小企鵝極怕驚嚇?？蓚€(gè)別不自覺(jué)的游客總會(huì)打開閃光燈，想要拍下這一幕。當(dāng)閃光燈亮起時(shí)，憤怒的澳大利亞人紛紛挺身而出，嚴(yán)厲地批評(píng)不自覺(jué)的游客，直至他們灰溜溜地收起相機(jī)。一個(gè)國(guó)家，有大而深遠(yuǎn)的文化形象，卻也有小而具體的人文形象。國(guó)民舉手投足之間，體現(xiàn)的都不僅僅是個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、富有正義感的國(guó)家，也正是由一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、富有正義感的個(gè)人共同建成。守住自我，守住那條看不見的準(zhǔn)繩；守住人格，守住舉手投足之間那份清潔的品質(zhì)與人格。

第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月選擇誠(chéng)信，選擇中華魂

一份誠(chéng)信，一腔熱血，一片拿云心事；一曲誠(chéng)信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云.誠(chéng)信是一條流了五千年的河，流出了黃面孔，流出了黃土地；誠(chéng)信是一支神奇的筆，龜背上長(zhǎng)出了漢字，漢字上長(zhǎng)出了華夏.

有這樣一朵誠(chéng)信的花，它誠(chéng)信于愛情。這朵花里，充盈了孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間的無(wú)盡思念，草長(zhǎng)鶯飛中梁祝的蝶兒雙雙。這朵愛的誠(chéng)信花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，陸游的“幾年離索”，王維的“紅豆生南國(guó)”，這朵誠(chéng)信的花啊，凄美，哀婉。

有這樣一棵誠(chéng)信的樹，它誠(chéng)信于友情。這棵樹里，長(zhǎng)滿了伯牙、子期的高山流水，元稹、白居易的共看夕陽(yáng)，歐陽(yáng)修、范仲淹的互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹里，深藏著王勃的“無(wú)為在歧路，兒女共沾襟”，韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限，沾襟比散絲”，高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。這朵誠(chéng)信的樹啊，濃郁，雋秀。

有這樣一方誠(chéng)信的土，它誠(chéng)信于人民。這方土中，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁，焦裕祿的不辭辛勞，孔繁森的一心為公。這一方誠(chéng)信的熱土，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)，戚繼光的橫掃倭寇，林則徐的虎門銷煙。這一方誠(chéng)信的土啊，深厚，凝重。

第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、正反論證結(jié)構(gòu)

幸福之花，開在感恩枝頭落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。因?yàn)槎酶卸?，他們擁有了一顆金子般的心，因?yàn)槎酶卸?，他們?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。因?yàn)槎酶卸鳎@世界才會(huì)如此美麗。幸福如花，在感恩的枝頭美麗綻放。“忠則《出師表》孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計(jì)破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。“出師末捷身先死。長(zhǎng)使英雄淚滿襟。是后人為他寫下的詩(shī)篇，為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩，他用畢身的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(zhǎng)大成人，且名揚(yáng)四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢(mèng)想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來(lái)臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗馈白婺笩o(wú)臣無(wú)以終余年”。在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩(shī)篇——感恩。