小班教案匯編五篇

小班教案匯編五篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠詳細(xì)說己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡潔的分類方法。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動(dòng)過程：共享玩具。

1、師：今日小伴侶們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要留意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與伴侶共享自己的玩具呢，你們情愿和伴侶共享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來選擇一樣自己喜愛的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要當(dāng)心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展現(xiàn)。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請玩具仆人教玩玩具的方法。

師：今日，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒適，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在其次層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具訂正。

5、師：小伴侶真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好伴侶，還送回了家，玩具寶寶們在快樂的說感謝你們呢！

小班教案篇2

一、活動(dòng)背景

在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小伴侶問我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今日我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)覺幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀看力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以熟悉圖形和圖形分類為主，動(dòng)畫課件和嬉戲貫穿全課的科學(xué)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉圓形、方形、三角形，知道各外形的簡潔特征。

2、能按物體的外形進(jìn)行分類。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、動(dòng)畫課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種外形的實(shí)物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個(gè)外形。

3、彩泥、泥工板、三種外形的操作模具若干。

四、教學(xué)過程：

一、熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征

1、師：小伴侶，外形王國里來了幾位伴侶，大家想熟悉他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別興奮能和大家做伴侶。

（3）、小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做伴侶嗎？

2、師：（課件4）剛才三個(gè)外形伴侶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，鏈接到前該外形再自我介紹）

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

師：大家熟悉了圓形和方形，還有一個(gè)伴侶在旁邊不興奮了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？

那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到>課件，單獨(dú)介紹三角形）

哪為小伴侶熟悉三角形了，能說出它長什么樣的？

幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。

師：我們再一起來熟悉一下這三個(gè)伴侶，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個(gè)圖形的自我介紹，來熟悉圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，老師通過個(gè)別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)三圖形的熟悉。）

二、按物體的外形進(jìn)行分類

1、動(dòng)畫課件5：物體分類

課件：小伴侶，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？

師：（1）、哎呀，外形伴侶想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚）

（2）、它們是什么外形的？是誰的孩子呢？（老師依據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對(duì)，物體走進(jìn)房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子?！贝疱e(cuò)，則物體會(huì)自動(dòng)走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動(dòng)動(dòng)小腦筋吧”）

幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。

幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。

幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯(cuò)誤）

師：哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢？幼G：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。。

小伴侶真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。

2、嬉戲：找伴侶

師：小伴侶看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么外形的？

看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野伞＃ǚ乓魳?，老師檢查幼兒是否找對(duì)家）

我們和家里的伴侶一起來跳舞吧。

3、做餅干

師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請小伴侶到和自己一樣外形的餅干加工廠去做餅干吧！

幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，老師采納了多媒體課件、嬉戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類有了更深的熟悉。)

三、結(jié)束

師：哎呀，小伴侶真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到外形王國去吧，和那里的外形寶寶一起共享。（放音樂，出場。）

評(píng)析：由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫、卡通人物特殊感愛好，老師自制了動(dòng)畫課件。在第一環(huán)節(jié)和其次環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫形象，讓圖形自己進(jìn)行敘述，這樣比較簡單吸引幼兒的留意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)嬉戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí)，進(jìn)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手力量。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清楚，適合小班年齡的特點(diǎn)。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)的愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚在進(jìn)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)與同伴共享食物的歡樂。

2、學(xué)習(xí)簡潔的共享方法?；?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶水果

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合教學(xué)掛圖，說說圖上有哪些水果。

1、出示教學(xué)掛圖。

老師：秋天來了，小動(dòng)物們愛吃的水果都成熟了。瞧，小動(dòng)物們要開一個(gè)水果品嘗會(huì)呢!來看看都預(yù)備了哪些水果呢?

2、請幼兒說說都有哪些水果。

3、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

原來每個(gè)小動(dòng)物都帶著水果來一起品嘗呢!

二、請幼兒介紹自己帶來的水果。

1、請幼兒拿出自己的.水果。

老師：動(dòng)物們的水果品嘗會(huì)正在預(yù)備中呢，我們小伴侶也帶了很多的水果，誰來和大家說說你帶來的是什么水果，它是什么顏色的?

2、請幼兒跟大家介紹自己帶來的水果。

3、幼兒自己品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的歡樂。

老師：小伴侶都說了自己帶來的是什么水果，我們的品嘗會(huì)開頭了，每人拿一個(gè)盤子，在桌邊品嘗自己帶來的水果，告知大家你吃的是什么水果，是什么味道的呢?

1、幼兒自己品嘗自己的水果，并與大家說說自己吃的水果的味道。

三、學(xué)習(xí)簡潔的共享方法，體驗(yàn)共享的樂趣。

1、老師：剛才我們都品嘗了自己帶來的水果，假如你想吃自己沒帶的

水果怎么辦呢?

2、幼兒爭論可以和同伴商議?后，共享同伴的水果。

老師：怎樣才能便利地吃到各種水果呢?

3、通過簡潔的爭論，幼兒知道將每組的水果盤都放在桌子中間，小伴侶可以到各組去品嘗自己想吃的水果。

4、幼兒自由品嘗各種水果，體驗(yàn)共享的樂趣。

老師：現(xiàn)在小伴侶可以去品嘗其他小伴侶帶來的水果啦!

四、談?wù)勂穱L后的歡樂心情。

老師：剛才你們都吃了哪些水果?為什么能吃到好幾種水果呢?你今日吃水果的心情怎么樣?

老師小結(jié)：大家的水果放在一起相互品嘗，我們今日嘗到了這么多的水果，真快樂呀!把東西和伴侶一起共享真歡樂呀!效果分析:

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞秋天大樹的美。

2、學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹。

3、鼓舞幼兒依據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

1、秋天樹林的圖片一張。

2、畫紙油畫棒人手一份

活動(dòng)過程：

一、漂亮的秋天

1、出示秋天樹林的圖片：小伴侶看看圖上畫了什么?圖上的樹有什么不一樣?

2、你們覺得圖上畫的是什么季節(jié)?秋天的樹美麗嗎?

3、我們一起來把秋天的樹畫下來。

二、老師示范作畫

1、老師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面

用紅色油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹的樹冠。

2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，老師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫上黃色的樹。

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹林里除了有各種樹還有什么呢?我們也可以畫上去。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒畫樹冠的時(shí)候要上面小，下面大，肯定要用左右來回涂的方法。

2、鼓舞先完成的幼兒在紙張的上面添畫一個(gè)太陽，在兩棵大樹的中間再畫一些遠(yuǎn)處的小樹，在紙張的最下面即樹下用土黃色添畫枯黃的小草和各色野花。

四、展現(xiàn)幼兒作品

1、整理繪畫材料，展現(xiàn)幾幅比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從樹冠的畫法和外形，畫面的豐滿和干凈等方面來觀賞作品。

2、將幼兒作品展現(xiàn)在墻面上，引導(dǎo)幼兒課后連續(xù)觀賞。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在熟識(shí)故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感愛好的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡潔的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對(duì)話。

3、能夠依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行故事表演。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感

難點(diǎn)：簡潔復(fù)述故事并能說出主要對(duì)話

活動(dòng)預(yù)備：角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動(dòng)流程：回憶故事——共同敘述——表演故事

活動(dòng)指導(dǎo)：一、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么？

這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？

敘述故事

師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說什么??？

2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣?。?/p>

3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙??？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

提示幼兒留意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗