小班美術(shù)愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公教案

小班美術(shù)愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公教案小班美術(shù)愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)嬉戲的愛(ài)好。

3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。

活動(dòng)預(yù)備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的愛(ài)好。

1、老師：太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。

這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小伴侶知道它是什么樣子的嗎？

2、這就是圓圓的糖葫蘆。

二、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆

1、老師：太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請(qǐng)小伴侶把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光線上吧。

糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小伴侶畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候肯定要用糖包住里面的水果，假如沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

三、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

1、老師：小伴侶都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！

2、引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班美術(shù)愛(ài)吃糖葫蘆的`太陽(yáng)公公教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)嬉戲的愛(ài)好。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的愛(ài)好。

師：老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)公公）“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小伴侶知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

（1）師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看太陽(yáng)公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

老師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光線上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伴侶畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，老師指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伴侶都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告知我他喜愛(ài)吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伴侶送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

師：小伴侶們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公要感謝我們的小伴侶，它要回家了，小伴侶們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

評(píng)價(jià)：

大家看了活動(dòng)以后全都認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清楚，講解比較清晰；幼兒把握得特別好，都能在太陽(yáng)公公的光線上畫(huà)出糖葫蘆的外形。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的訓(xùn)練思想。

2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的訓(xùn)練目標(biāo)。

小班美術(shù)愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公教案3

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

由于是小班幼兒的活動(dòng)，要適合小班孩子的年齡特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。所以我從孩子們感愛(ài)好的吃的方面以及孩子們熟識(shí)的太陽(yáng)入手，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)嬉戲的愛(ài)好。

1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的愛(ài)好。

師：老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?(太陽(yáng)公公)“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小伴侶知道它是什么樣子的嗎?對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

(1)師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看太陽(yáng)公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

老師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光線上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伴侶畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，老師指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伴侶都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告知我他喜愛(ài)吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伴侶送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

師：小伴侶們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公要感謝我們的小伴侶，