2023年幼兒園心理健康活動(dòng)教案6篇

2023幼兒園心理健康活動(dòng)教案6篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？它山之石可以攻玉，下面為您細(xì)心整理了6篇《幼兒園心理安康活動(dòng)教案》，盼望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案篇一

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”正在熱火朝天的開(kāi)展，幼兒從原來(lái)對(duì)家的點(diǎn)滴熟悉，進(jìn)展到“爸爸本事大”知道了爸爸的很多本事，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像。活動(dòng)“肚子里的家”是對(duì)前一個(gè)活動(dòng)的延長(zhǎng)，讓幼兒介紹自己的媽媽?zhuān)M(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生奇怪：自己是從哪里來(lái)的，因此我們的活動(dòng)就開(kāi)展了。此活動(dòng)是為了解決幼兒心中的懷疑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽?xiě)言械男量?，萌發(fā)對(duì)媽媽的喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽?xiě)言械臓顩r。

2、傾聽(tīng)故事，感受媽媽?xiě)言械男量唷?/p>

3、通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的狀況。

難點(diǎn)：把收集到的資料告知同伴和教師，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽?xiě)言械膱D片，字寶寶，故事《肚子里的家》

活動(dòng)流程：介紹自己的媽媽→出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)→傾聽(tīng)故事→提出問(wèn)題，了解故事大致內(nèi)容→擴(kuò)展延長(zhǎng)

過(guò)程：

一：介紹自己的媽媽

1、幼兒拿者照片向同伴和教師介紹自己的媽媽?zhuān)业膵寢尳惺裁矗谀睦锕ぷ?，這張照片在哪里拍的……。

2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的賜予表?yè)P(yáng)。

二：出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

1、哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽?zhuān)矣X(jué)得都介紹的不錯(cuò)，我發(fā)覺(jué)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關(guān)懷你們嗎？那你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀？

2、那小朋友你們知道自己是從哪里來(lái)得嗎？

3、教師出示媽媽?xiě)言械膱D片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)看，圖片上的媽媽有什么不一樣。

4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們?cè)趮寢尪亲永锔墒裁囱剑?/p>

關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌美麗的韻律。

２、能正確把握量詞：把、雙、頂、張、個(gè)。

３、能大方地在集風(fēng)光前朗讀，并體驗(yàn)玩“填量詞嬉戲”的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

１、１—５的數(shù)字卡片。

２、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

三、活動(dòng)過(guò)程：

１、出示兔子圖片，引起興趣。

教師：聽(tīng)說(shuō)今日小兔子家開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)?，你們知道什么是鋪?zhàn)訂?？（不知道）鋪?zhàn)泳拖蟪幸粯樱锩嬗泻芏嗟臇|西，小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜愛(ài)的東西。不過(guò)鋪?zhàn)記](méi)有超市那么大，它比擬小?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁矗?/p>

２、利用小圖片玩“填量詞嬉戲”。

（１）邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。

這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來(lái)玩?zhèn)€“填詞嬉戲”好嗎？

（２）教師和幼兒共同利用圖片玩填詞嬉戲。并依據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的卡片和圖片排列起來(lái)。

教師：桌子——幼兒：一張小桌子

教師：椅子——幼兒：兩把小椅子

襪子——幼兒：三雙小襪子

瓶子——幼兒：四個(gè)小瓶子

帽子——幼兒：五頂小帽子

小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少，我們一起把這些東西完整地說(shuō)一遍。

你們喜愛(ài)兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎？小猴也喜愛(ài)。（出示一群小猴子的圖片）喏，來(lái)了一群小猴子，你們知道他們買(mǎi)走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買(mǎi)走了什么？小猴子又來(lái)買(mǎi)東西了?？矗@次買(mǎi)走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來(lái)買(mǎi)呢？看，這次買(mǎi)走了什么呀？小猴子想買(mǎi)份禮物送給好朋友?？?，這次買(mǎi)走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請(qǐng)幼兒觀(guān)看。如幼兒答復(fù)錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀(guān)看后幫忙改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說(shuō)到“看”這個(gè)字時(shí)再?gòu)堁劬Γ變捍饛?fù)后，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出。）

３、用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

鋪?zhàn)永镞€有東西嗎？怎么沒(méi)有了？東西買(mǎi)完了，小兔子今日不能開(kāi)鋪?zhàn)恿?，那只能明天再?lái)開(kāi)鋪?zhàn)印Ｖ绬?，這個(gè)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)永镞€藏了一首好聽(tīng)的兒歌，我念給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）

４、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（１）教師用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒把握兒歌內(nèi)容。

誰(shuí)來(lái)告知我兒歌的名字叫什么？東西給誰(shuí)買(mǎi)走了？小猴子買(mǎi)走了哪些東西？

（２）讓我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。）再來(lái)一次。（其次次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）

５、幼兒自由朗讀兒歌，體會(huì)兒歌的韻律。

提問(wèn)：你覺(jué)得每一句兒歌的最終一個(gè)字有什么特點(diǎn)？（都有一個(gè)子字）

每句末尾字的音一樣就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽(tīng)。

６、幼兒在集風(fēng)光前朗讀兒歌。

鼓舞幼兒上臺(tái)表演。

７、完畢活動(dòng)

你們表演得真棒，我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。小兔子說(shuō)：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請(qǐng)你們明天再來(lái)光臨我的鋪?zhàn)影伞?/p>

附兒歌：

小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)?，一張小桌子?/p>

兩把小椅子，三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

來(lái)了一群小猴子，買(mǎi)走了一張小桌子，

兩把小椅子，三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按相應(yīng)的“規(guī)律進(jìn)展排序。

2、對(duì)兵器排列有興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種兵器圖片若干。

2、兵器排序卡若干。

3、五角星貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟識(shí)各種兵器。

1、觀(guān)賞各種兵器的圖片，說(shuō)說(shuō)各種兵器的名稱(chēng)。

2、出示范例，觀(guān)看兵器的排列規(guī)律。

----教師：戰(zhàn)斗完畢了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫(kù)里。我們看看兵器庫(kù)里的兵器是怎么排列的。

3、幼兒觀(guān)看兵器的幾種排列方式。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兵器是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)展排列。

----嘗試運(yùn)用“間隔模式（aabb）“進(jìn)展描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其次種排列方式是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)展排列。

----嘗試用“abaaba“模式進(jìn)展描述，如：兩槍一箭兩槍?zhuān)瑑蓸屢患齼蓸尩取?/p>

6、幼兒爭(zhēng)論其他的排列規(guī)律，并進(jìn)展排列。

----教師：請(qǐng)你想一想還有哪些排列方法，請(qǐng)你試著排一排。（可以根據(jù)使用方法，使用對(duì)象的不同進(jìn)展排列。）

二、分組操作，教師指導(dǎo)。

1、幼兒分組操作，按規(guī)律排列圖片和接龍。

----第一組：兵器排列，用教師供應(yīng)的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。

----其次組：兵器接龍，依據(jù)前面兩組的排序卡接著排。

2、教師巡回教育，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的排列錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒查找排列的規(guī)律，進(jìn)展正確的排列。

3、說(shuō)說(shuō)自己的排列規(guī)律和接龍方法。

三、嬉戲“自動(dòng)兵器庫(kù)“。

1、教師請(qǐng)出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

2、教師說(shuō)出排列挨次的規(guī)律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進(jìn)展排列，看看哪個(gè)兵器庫(kù)的兵器先排好。

3、提示幼兒要聽(tīng)清晰教師的要求，相互合作，共同完成任務(wù)。

4、嬉戲進(jìn)展數(shù)次后完畢，給獲得成功的小兵器發(fā)五角星。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、把各種兵器的圖卡放在“數(shù)學(xué)角“里，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間依據(jù)需要進(jìn)展排列嬉戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)展排列。

關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)生氣的心情，學(xué)習(xí)用合理的方式發(fā)泄不良心情。

2、知道生氣是一種正常的心情。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己生氣的心情。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書(shū)、課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

教師將圖書(shū)內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽(tīng)，然后與幼兒爭(zhēng)論：小兔為什么生氣？你有生過(guò)氣嗎？什么事讓你生氣？

教師小結(jié)：生氣是一種正常的心情，每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候。

二、學(xué)習(xí)處理生氣的正確方法

師：生氣的時(shí)候你想干什么？

請(qǐng)幼兒翻閱圖書(shū)內(nèi)容《我的感覺(jué)生氣》，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)，小兔生氣了會(huì)做什么？它做得對(duì)不對(duì)？假如是你，你會(huì)怎么做？

三、快樂(lè)嬉戲：教師表演生氣后做的事情，請(qǐng)幼兒推斷正確與否

四、改編歌曲《幸福拍手歌》：假設(shè)生氣的時(shí)候，你可以做快樂(lè)的事……

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)導(dǎo)入可以使用本班實(shí)際發(fā)生的事例。

活動(dòng)延長(zhǎng)

教師跟幼兒一起爭(zhēng)論制定本班“公約”，如生氣的時(shí)候不行以打人、大聲吵鬧，可以做自己喜愛(ài)的事情等，然后用簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)表示這些內(nèi)容，在正確的行為圖畫(huà)旁邊打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤的行為圖片旁邊打錯(cuò)號(hào)。

區(qū)角活動(dòng)

主題區(qū)：在主題活動(dòng)區(qū)貼上一起制作的班級(jí)“公約”，鼓舞幼兒用正確的方式處理負(fù)面心情。

家園同步

1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)自己生氣了可以怎么做。

2、家長(zhǎng)和幼兒制定家庭“公約”。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒在日常生活中產(chǎn)生負(fù)面心情時(shí)，教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒回憶“公約”內(nèi)容，請(qǐng)幼兒用正確的方式發(fā)泄心情。

相關(guān)鏈接

請(qǐng)幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)電影《無(wú)敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段（心情化解、小伙伴互助等），感受正確發(fā)泄負(fù)面心情的好處，學(xué)習(xí)與小伙伴相處的簡(jiǎn)潔方法。

附錄：班級(jí)公約

十大生氣不行以

一、生氣不行以打人。

二、生氣不行以罵人。

三、生氣不行以推人。

四、生氣不行以單獨(dú)跑出去……

幼兒園心理安康活動(dòng)教案最新7篇五

—、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并能用各種方法克制對(duì)黑夜的恐驚心理。

2、能在集風(fēng)光前敘述自己一個(gè)人睡的英勇經(jīng)受或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的緣由。

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試一個(gè)人自己睡。

活動(dòng)預(yù)備：ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷導(dǎo)入

1、PPT1這是什么時(shí)候的情景？——這是一個(gè)安靜的夜黑。

2、你發(fā)覺(jué)了什么？——關(guān)燈、睡覺(jué)了小結(jié)：睡覺(jué)是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）4。為什么不敢？究竟怕什么呢？

回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣？他覺(jué)得很可怕！黑漆漆的，走路看不見(jiàn)，黑黑的夜讓人心里有些可怕，你們是不是也有這樣的感覺(jué)。做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危急、可怕的事，所以你怕！

小結(jié)：看來(lái)你們真的有點(diǎn)可怕，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸損害……你的心情我們能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有可怕的事，只要把可怕的事說(shuō)出來(lái)，就能想方法解決。

二、故事體驗(yàn)。

1、出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他可怕，可怕黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音??？是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛緊急極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒(méi)有，只得回到床上。(PPT)~~（水聲）這樣的聲音始終從那個(gè)房間傳來(lái)，究竟是什么??？小老鼠捂著杯子可怕的哭了起來(lái)。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛開(kāi)頭，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎？(PPT)小結(jié)：原來(lái)只是一件外套的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕！

（2)后來(lái)呢？小老鼠可怕什么？——聲音怎樣的聲音？可能是什么？——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽(tīng)到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(PPT聲音）小結(jié)：這些聲音都來(lái)自大自然，沒(méi)有什么可怕的！現(xiàn)在的小老鼠還可怕嗎？原來(lái)?。∵@都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來(lái)越可怕。睡覺(jué)時(shí)只要管好門(mén)窗，我們的屋子還是很安全的。

三、再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎“？

1、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)的經(jīng)受2。啟發(fā)：你剛開(kāi)頭的時(shí)候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個(gè)人睡覺(jué)舒適嗎？

小結(jié)：原來(lái)剛剛介紹的孩子一開(kāi)頭也是不敢一個(gè)人睡的，后來(lái)他們用了一些好方法克制了對(duì)黑夜的可怕，漸漸地就敢一個(gè)人睡了！他們覺(jué)得一個(gè)人睡覺(jué)好舒適，說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了！

2、現(xiàn)在，我們想再來(lái)調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在情愿嘗試一個(gè)人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉）

3、小結(jié)：這一次又有__個(gè)孩子情愿嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)情愿克制心中的可怕了，真英勇！固然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，幾乎全部的人都經(jīng)受過(guò)，現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者成認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不可怕了！教師信任你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)情愿嘗試的！

1、怕從床上滾下來(lái)(1)有什么好方法(2)教師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt(3)小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

2、怕怪物(1)世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來(lái)的，也可以化裝出來(lái)。現(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳?lè)(2)怪獸和小朋友交朋友。（換音樂(lè)）我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧！音樂(lè)完畢，怪獸呢？（開(kāi)燈）怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)美麗的教師！怪獸可怕嗎？

3、怕做惡夢(mèng)(1)為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的？

（2）你們有好方法嗎？

娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴！

看書(shū)——是個(gè)好方法，可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽(tīng)音樂(lè)——放一些輕柔的音樂(lè)能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想快樂(lè)的事——可以讓自己放松些4。怕黑(1)有什么方法可以讓我們不那么怕黑？

小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線(xiàn)就不會(huì)可怕了手電筒——便利黑夜上廁所等緊急大事蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書(shū)(2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰(shuí)情愿單獨(dú)一個(gè)人在里面呆上一會(huì)！我們數(shù)到十，再出來(lái)好嗎？

n教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來(lái)。

n采訪(fǎng)：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們！

n小結(jié)：看來(lái)，黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，沒(méi)有怪獸，沒(méi)有損害，黑黑的布滿(mǎn)了暖和、安靜，還有些神奇！

n除了黑屋，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道，誰(shuí)情愿嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個(gè)要求：保持寧?kù)o，悄悄的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。

n教師采訪(fǎng)幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋，里面有讓大家可怕的東西嗎？什么感覺(jué)？

n開(kāi)頭的時(shí)候你可怕嗎？怎么克制可怕的？后來(lái)呢？假如再有一次時(shí)機(jī)，你還愿意去嗎？

小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，只有漸漸的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危急，你們也就不會(huì)可怕。

看來(lái)，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜布滿(mǎn)了神奇、好玩，還能帶給我們歡樂(lè)！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開(kāi)面紗，發(fā)覺(jué)全部的一切還是和白天一樣?。ㄩ_(kāi)燈，全亮）五、喊走可怕現(xiàn)在，你們還可怕黑夜，不敢一個(gè)人睡嗎？這樣，我們最終大聲的可怕的事講出來(lái)，并且告知它“我不怕你“。最終一起喊“黑夜我不怕你！“最終教師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美妙的夜晚，祝在座的每一位教師也都擁有美妙的夜！

關(guān)于中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《老鼠娶親》

執(zhí)教：聶世琴

活動(dòng)目