七年級(jí)語文第一單元檢測題

------------------------------------------------------------------------七年級(jí)語文第一單元檢測題陳官營中學(xué)第一單元檢測題一、積累與運(yùn)用(22分)1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．元?jiǎng)?xūn)含蓄(xù)調(diào)羹(ɡēnɡ)鮮(xiǎn)為人知B．選聘(pìng)籌(chóu)劃赫(shè)然兀兀(wù)窮年C．彷(pánɡ)徨署(shǔ)名絞(jiǎo)肉深惡(è)痛絕D．涉(shè)獵通宵(xiāo)澎湃(bài)迥(jiǒnɡ)乎不同2．下列詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是()(2分)A．潛心慣注心會(huì)神凝一反既往家喻戶曉B．慷慨淋漓鍥而不舍歷盡心血刮目相待C．搏學(xué)多識(shí)一拍既合鋒芒畢露可歌可泣D．婦孺皆知馬革裹尸雜亂無章不以為然3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。B．作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)——國際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來，駭人聽聞。C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D．漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。4．(2016，天津)下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B．曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．中國自古倡導(dǎo)“強(qiáng)不執(zhí)弱，富不侮貧”。不屬于我們的土地，我們一寸也不要。但屬于我們的領(lǐng)土，我們寸土不讓。B．黨和政府一定會(huì)繼續(xù)努力，切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保障人民身體健康。C．2016年7月12日，菲律賓南海仲裁案仲裁庭公布了嚴(yán)重?fù)p害中國領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益的所謂裁決。中國政府和中國人民對此堅(jiān)決反對，絕不承認(rèn)和接受。D．看一個(gè)城市的好壞，就是看樹上的鳥、水中的魚、野貓野狗，過得怎么樣。6．(2016，河南)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤7．下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()(2分)A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。B．《說和做》選自《人民日報(bào)》，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙印》《運(yùn)河》等。C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長篇小說《呼蘭河傳》。D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。8．閱讀下面材料，請按要求答題。(8分)莫振高，2015年度感動(dòng)中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進(jìn)入大學(xué)，先后籌集3000多萬元善款資助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。(1)【點(diǎn)擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內(nèi)容。(2分)(2)【禮贊師魂】莫振高校長對都安教育的執(zhí)著堅(jiān)守與無私奉獻(xiàn)，“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞曾用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來評(píng)價(jià)他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他？(2分)(3)【感念師恩】為表達(dá)對母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報(bào)送給老師。(4分)①大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達(dá)對老師感激之情的話語，請你也寫一句：②手抄報(bào)已設(shè)計(jì)了兩個(gè)欄目，請你設(shè)計(jì)另外兩個(gè)。(不能直接用材料和題目中的四字詞語作答)欄目一：師恩難忘欄目二：恩師風(fēng)采欄目三：欄目四：二、閱讀理解(48分)(一)(15分)孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9．解釋句中加點(diǎn)的詞語。(3分)(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！()(2)孤常讀書，自以為大有所益。()(3)大兄何見事之晚乎！()10．下列加點(diǎn)詞語意思完全相同的一項(xiàng)是()(2分)A．但當(dāng)涉獵銳不可當(dāng)B．大有所益開卷有益C．見往事耳往事依依D．刮目相待刮骨療毒11．翻譯下列句子。(4分)(1)孤常讀書，自以為大有所益。(2)士別三日，即更刮目相待。12．文中哪一句話證明了呂蒙學(xué)有所成？(2分)13．讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？(4分)(二)(17分)吳孟超：以心靈溫暖心靈(節(jié)選)①吳孟超的辦公室在東方肝膽外科醫(yī)院行政樓二樓。這間20多平方米的房間集辦公、會(huì)客、會(huì)診于一體，給我留下的最深印象就是不夠明亮。最初我一直以為是辦公室所處樓層不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我?guī)е晃槐本﹣淼牟∪巳フ覅抢蠒?huì)診，同樣是這間辦公室，卻大放光明，我這才發(fā)現(xiàn)辦公室不夠亮堂的真正原因。②其實(shí)，吳孟超的辦公室里有兩盞燈，平時(shí)自己一個(gè)人在里面辦公時(shí)，他只開頭頂?shù)哪且槐K，如果有客人或病人來，他才將兩盞燈都打開。③“病人生病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬?！边@是吳孟超對年輕醫(yī)生說得最多的話。④有一次，病房里收治了一位來自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細(xì)檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來，半晌沒吭氣。那時(shí)，在場的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準(zhǔn)是又看出什么問題來了?！惫?，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問道：“這個(gè)病人為啥要用先鋒6號(hào)？還是進(jìn)口的？”⑤值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號(hào)，這個(gè)病人也就用了?！雹蕖笆裁础蠹摇蠹摇?？”吳孟超一聽火了，大聲說道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標(biāo)。你不要學(xué)他們！”⑦值班醫(yī)生有些委屈：“吳老，我沒有啊……”⑧“沒有就好”，吳老嚴(yán)肅地說，“你知道醫(yī)療費(fèi)用對這樣的病人和家庭是多么大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)！沒有明顯的感染，術(shù)后又很穩(wěn)定，為何不用氨芐青霉素等藥物？過去我們常用，而且效果也不錯(cuò)，又便宜。要為病人多考慮考慮才對呀！”⑨平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時(shí)，如果B超能解決問題，他決不會(huì)讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來的片子能夠看清楚，他也決不會(huì)讓他們再做第二次檢查。⑩每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅(jiān)持用手、用線。他說：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，‘咔嚓’一聲1000多元就沒了，那可是一個(gè)農(nóng)村孩子幾年的讀書費(fèi)用??！我吳孟超用手縫線，分文不要。”?凡是看過吳孟超門診的病人，都會(huì)對他那特殊的打招呼方式留下深刻印象?？匆姴∪俗?，他會(huì)笑呵呵地緊緊握住病人的雙手，有時(shí)還拍拍病人的肩膀。外人乍一看，還以為他在接待一位多年不見的老朋友。?對于這種特殊的打招呼方式，手術(shù)室護(hù)士長陳月娥曾求教過吳孟超?！袄蠣斪印备嬖V她：“跟病人握手，用雙手，是一種技巧，也是一門藝術(shù)，至少可以有三個(gè)作用：一是可以展示醫(yī)生對病人的關(guān)心，讓病人心里感到踏實(shí)；二是肝病患者一般都伴有一定程度低燒，雙手一握，對病人的發(fā)燒程度，自己也能掌握個(gè)八九分；三是雙手一握，順勢可以把手滑到病人的脈搏上，給病人切脈，有助于病情判斷。?“哪里人呀？”“做什么的？”“家里幾口人呀？”看病先看人，幾句家常話聊下來，吳孟超才慢慢開始查看病人以前的檢查報(bào)告。如果需要病人做進(jìn)一步檢查，他還會(huì)親自為病人拉上屏風(fēng)上的布簾，把雙手搓熱，輕輕摁住病人的腹部，輕聲詢問病人疼不疼。做完檢查，他依然不會(huì)忘記彎腰把病人的鞋子擺到最適于病人下床的地方。然后，才一筆一筆地仔細(xì)開單子。如果需要做B超檢查，他必定會(huì)親自陪病人到B超室做檢查。?“一個(gè)人能全神貫注地做他愿意做的、喜歡做的事情，這將是非常愉快的！在醫(yī)生的崗位上，我感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高?！眳敲铣f。14．閱讀第①、②段，用自己的語言概括吳孟超醫(yī)生的辦公室不夠明亮的原因。(4分)(1)(2)15．第④－⑧段中，吳孟超醫(yī)生對下屬發(fā)火是誤以為他；發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)后吳老仍嚴(yán)肅地批評(píng)了他只知道按方法治病，不能為病人多加考慮。(均用原文回答)(3分)16．從第⑧段吳孟超醫(yī)生的話中可以發(fā)現(xiàn)，他所強(qiáng)調(diào)的“替病人算賬”，不是簡單地選擇一種便宜的藥物，而是還要考慮病人家境、和三方面因素后作出綜合判斷。(3分)17．第④－⑧段中，作者用詳細(xì)的筆墨寫了一個(gè)有關(guān)“替病人算賬”的故事，在此之后，作者為何又寫了⑨、⑩兩段？(3分)18．吳孟超醫(yī)生的一雙手和一顆心給我們留下了深刻印象，請細(xì)讀?－?段，然后將“□手□心”這一四字評(píng)價(jià)補(bǔ)充完整。根據(jù)這一評(píng)價(jià)，并結(jié)合這兩段中相關(guān)的描寫，完成一段人物分析。(80字左右)(4分)評(píng)價(jià)：(三)(16分)聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日寇南侵，清大、南開合成臨時(shí)大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時(shí)不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”、魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇”，有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱：“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵?。③西南?lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。”聞先生的筆記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍，他寫字有一特點(diǎn)，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶?。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員：伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫派，說點(diǎn)畫看起來只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙語，應(yīng)該記錄下來。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報(bào)告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報(bào)告后，對那位同學(xué)說：“你的報(bào)告寫得很好，比汪曾祺寫得還好！”其實(shí)我寫李賀，只寫了一點(diǎn)：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫。故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。19．選文①、②段用了兩個(gè)事例來體現(xiàn)“聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅”，請簡要概括這兩個(gè)事例。(4分)20．結(jié)合文意解釋第⑥段畫線詞語的含義。(3分)21．汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報(bào)告為什么會(huì)受到聞先生的贊賞？(4分)22．請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時(shí)學(xué)生聽課的情景描寫出來。(要求：至少使用一種修辭手法和一個(gè)成語)(5分)