2023年度《好玩玩具》小班教案3篇

2023年度《好玩玩具》小班教案3篇

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請每位幼兒預備一個玩具（電動的，長毛絨的，木質的，等多材質種）活動重點：會玩不同的玩具。

活動難點：能表達自己的發(fā)覺活動過程：

1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探究不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？

3、引導幼兒說出自己的發(fā)覺與感受教：你喜愛什么樣的玩具，為什么？

4、請幼兒輪番演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜愛最珍寶的玩具共享給其他小朋友，有許多幼兒都還不情愿，而這時教師就要用表揚，嘉獎的方式，鼓勵其他小朋友感受共享的歡樂，使他們也產生共享的意愿，在共享的.過程中孩子們會體會到一起玩的歡樂。并且懂得在玩的時候要愛惜好自己和他人的玩具。

《好玩的玩具》小班教案3篇（擴展4）——小班主題教案：玩具3篇

小班主題教案：玩具1

一、主題由來：

剛入園的幼兒彼此還不太熟識，加上絕大局部小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。

開展《玩具朋友多又多》的主題活動，充分利用玩具的媒介作用，可以增加幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對幼兒進展良好的共性品質教育，幫忙幼兒樹立集體意識，同時培育幼兒愛惜玩具和收放玩具的習慣，形成友愛謙讓，相互敬重與關懷的優(yōu)良品質。

二、主題目標：

1、喜愛來幼兒園、喜愛教師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。

2、熟識玩具名稱，了解玩具玩法。

3、能大膽地介紹自己的玩具。

4、能夠用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要

5、玩桌面玩具時能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。

6、知道在玩玩具時不大聲講話，不影響他人。

7、通過感知、擺布玩具，體驗事物最明顯的特征（形狀、顏色、功能）。

8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、外形、軟硬等）及人們對物體的作用方式（如退、拉等）

9、通過感知、操作比擬2—3個物體常見量（如大小）的差異。

10、在玩具操作過程中，感知圓形、正方形、三角形。

11、能夠正確識別上、下等方位，運用表示空間的語言（在……上面）。

12、知道愛惜玩具，輕拿輕放，知道要整理整齊放回原處，以便他人取用。

13、情愿將自己喜愛的玩具與大家共享。

三、主題網(wǎng)絡

四、主題活動進程：

第一周：玩具陪我上幼兒園

1、社會：我們班的玩具多

2、科學：觸覺嬉戲

3、安康：兩個好朋友

4、美術：我?guī)托⌒芾@毛線

5、數(shù)學：比擬多少

6、語言：玩具笑了

7、禮儀：玩具寶寶哭了

其次周：玩具陪我上幼兒園

1、歌曲：找朋友

2、科學：幫瓶寶寶找帽子

3、語言：小老鼠在哪里

4、安康：我的五官

5、數(shù)學：按顏色分類

6、美工：送給朋友圓餅干

7、禮儀：小貓要回家

第三周：玩具真好玩

1、語言：我來做你的好朋友

2、美術：彩色的路

3、嬉戲：大家快來做嬉戲

4、數(shù)學：按外形分類

5、科學：五個白寶寶

6、歌曲：幼兒園里真歡樂

7、禮儀：打個招呼吧

8、社會：玩具大家玩

第四周：玩具真好玩

1、數(shù)學：熟悉方位（老鼠在哪？）

2、詩歌：小狗熊

3、安康：我們的小鞋子

4、科學：糖到哪里去了

5、美術：手掌樹

6、禮儀：找朋友

五、主題環(huán)境創(chuàng)設（照片）

六、區(qū)域活動：

（一）美工區(qū)：

1、目標：熟悉和使用小剪刀練習簡潔的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠熬煉小手的敏捷性。學習正確的握筆姿態(tài)和作畫姿態(tài)。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習慣。

2、材料：小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。

3、教師指導：教師指導幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動區(qū)完畢后主動整理整理材料，養(yǎng)成良好習慣。能夠用小手印、手指等進展拓印畫。

（二）圖書區(qū)：

1、目標：喜愛并留意傾聽*講圖書和看熟識的感興趣的圖書。喜愛發(fā)覺、指認、敘述書中感興趣的人和事。會一頁一頁的翻看圖書。會正確取放圖書，有愛護圖書的意識

2、材料：不同內容、顏色艷麗的圖書。

3、教師指導：教師有感情的給幼兒講故事。指導幼兒知道一頁一頁的翻看圖書，不損壞圖書。鼓舞幼兒大膽與教師和同伴溝通感受。

（三）建筑區(qū)：

1、目標：逐步學習與同伴共享玩具材料，感受與同伴一起搭建的歡樂。探究不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長等。學習對不同材料進展簡潔的分類，并按類擺放玩具材料。

2、材料：彩色大塊軟積木、樹、玩具小車、大路、可操作墻上積木（自制）、易拉罐、奶粉桶

3、教師指導：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀看圖片，指導給小兔子搭房子。觀看材料的質地、顏色、軟硬等特征，并按類擺放。引導幼兒共同嬉戲，不爭搶，學會共享。

（四）益智區(qū)：

1、目標：情愿和小朋友一起嬉戲，能初步感受與同伴操作、溝通的歡樂。鼓舞幼兒拾取不同物品，熬煉小手敏捷性。操作中遇到困難不可怕，會尋求幫忙，并堅持完成一件事，獲得勝利。

2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動物玩具

3、教師指導：指導幼兒用小手、不同工具拾取物品，培育生活自理力量。引導幼兒做事的條理性和規(guī)章。引導幼兒不要頻繁換材料。

（五）娃娃家：

1、目標：積極參與到角色區(qū)的嬉戲，體驗活動帶來的樂趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應當做什么。熬煉手指小肌肉動作，提高小手敏捷性

2、材料：給小動物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。

3、教師指導：幼兒能選擇區(qū)域后積極參與到活動中來。交往中使用簡潔的禮貌用語。引導幼兒按角色進展嬉戲，有角色意識。

（六）自然角：

1、目標：觀看植物和小動物，芽情愿幫植物澆水

2、材料：各種綠色植物，小金魚、小烏龜

3、教師指導：引導幼兒仔細觀看并做好記錄；能夠照看植物。

（七）揷塑區(qū)：

1、目標：能按自己的意愿選擇自己喜愛的玩具進展嬉戲。大膽想象，拼插出作品，感受勝利的樂趣。

2、材料：各種拼插類玩具

3、教師指導：帶著幼兒一起嬉戲，鼓舞幼兒大膽拼插。鼓舞幼兒和小朋友溝通自己的作品，感受勝利的歡樂。

七、家園合作

1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒心情，削減幼兒的入園焦慮。

2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內容，請家長協(xié)作堅持送幼兒按時入園。

3、請為幼兒預備他們喜愛的玩具帶到幼兒園。

4、通過精彩瞬間，展現(xiàn)幼兒之間交往狀況照片，向家長介紹幼兒在園生活狀況。

5、通過各種活動及方法使家長準時了解幼兒在幼兒園的狀況。

6、共同制作玩具，并鼓舞與朋友共享玩具。

小班主題教案：玩具2

主題目標：

1、熟悉玩具，了解玩具的玩法、材質等特點，懂得要愛惜環(huán)境。

2、愿意與同伴交往，體驗與同伴一起玩的歡樂。

3、積存分類、對應、數(shù)數(shù)、配對等一些初淺的數(shù)學閱歷。

4、學習相應的規(guī)章，漸漸適應幼兒園生活。

5、熟悉幾種常見的汽車，大膽表達自己的感受和發(fā)覺。

6、喜愛和同伴一起玩小汽車，體驗和同伴一起嬉戲的歡樂。

7、愿意參加“開汽車”的角色嬉戲，學習扮演角色并獲得相關閱歷。

8、愿意參與制作活動，練習撕紙、折紙、團紙和涂畫的技能。

9、喜愛各種各樣的玩球嬉戲，提高身體協(xié)調力量和對球類活動的興趣。

10、觀賞各種美麗的球，嘗試用自己喜愛的方式裝飾球，初步感受作品的美。

11、喜愛用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進展好玩的嬉戲，體驗做做玩玩的歡樂。

12、在做做玩玩中，進展動作的協(xié)調性。

主題內容：

語言活動：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車、輪子歌、高快樂興坐上車、小皮球、誰住在皮球里。

社會活動：我當司機來開車、帶你去旅游。

科學活動：玩具公布會、玩具找朋友、熟悉圖形、球球大聚會、會唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來玩、汽車超市。

藝術活動：玩具進展曲、玩具玩具我愛你、小汽車的花衣服、車輪滾滾、裝扮球寶寶、彈珠滾畫、拍皮球、小動物的新家。

安康活動：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買油鉆山鉆山洞運果子咯。

家園共育：

1、家長在家鼓舞幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發(fā)覺并查找遺忘或喪失的玩具，引導幼兒懂得愛惜玩具，珍惜玩具。

2、帶孩子到公路邊觀看來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

3、在日常生活中留意引導孩子遵守交通規(guī)章。

主題環(huán)境：

1、小主題一：“玩具真好玩”從“玩具公布會”、“一起玩”兩大塊創(chuàng)設。

2、小主題二：“汽車嘟嘟”從“我的玩具汽車、“小汽車的花衣服”兩大塊創(chuàng)設。

3、小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會”、“彈珠滾畫”兩大板塊創(chuàng)設。

4、小主題四：“魔術瓶百變箱”從“會唱歌的瓶寶寶”這個大板塊創(chuàng)設。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：

1、益智區(qū)：鼓舞幼兒從家中帶一件或幾件自己喜愛的玩具，供幼兒共享、玩耍。投放各種外形、顏色、大小的圖片進展拼圖嬉戲。

2、美工區(qū)：收集各種餐巾紙盒、供應各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車。

活動反思與建議

又是一輪的集體備課，我們依據(jù)本班、本地、本園幼兒的狀況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點的教學規(guī)劃，發(fā)覺了一些上次沒發(fā)覺的問題，針對這些問題我們有了更深入的爭論。接下來我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點的教學內容。

小班主題教案：玩具3

活動目標：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

活動過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“你們好！我是喜洋洋，我可喜愛玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？“鼓舞幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

引導幼兒有序地觀看玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中溝通，與同伴共享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓舞幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結。

3、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進展穩(wěn)固復習，并簡潔介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提示幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要立刻撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，便利以后取放呢？

引導幼兒觀看發(fā)覺小圖標，并說說小圖標的用途。

指導幼兒把玩具送回家。

小結活動延長；連續(xù)引導幼兒觀看班級玩具架上的玩具，逐步熟識每一種玩具的名稱。

教學反思：

幼兒的興趣特別濃，能積極答復教師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《好玩的玩具》小班教案3篇（擴展5）——《好玩的瓶子》小班教案3篇

《好玩的瓶子》小班教案1

活動目標：

1、愿意探究瓶子的多種玩法，體驗瓶子帶來的活動樂趣。

2、嘗試跳過肯定高度的瓶子。

3、幼兒可以用完整的一般話進展溝通。

4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動重點難點：

活動重點：

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過肯定高度的瓶子。

活動難點：

愿意和同伴一起嬉戲、能大膽承受挑戰(zhàn)，體驗合作的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒具備肯定的跳動力量。

2、物質預備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個)、自制門球若干活動背景音樂、提前做好場地預備。

活動過程：

一、開頭局部

1、播放歡快的音樂。教師帶著幼兒踏步入場。

2、熱身運動。

(1)師：來，小朋友們我們把胳膊伸*，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好?(幼兒跟教師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。圍著小瓶子跑一跑。

(2)嬉戲：過小橋

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的嬉戲好不好?現(xiàn)在我們請X教師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋，想想方法跳一跳。(橫放兩個可樂瓶子)。

二、嘗試自由玩瓶子

師：小朋友們瓶子有許多許多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當啞鈴玩、做成障礙物跳著玩)

師：看看這個小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

師：再看看這個小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來，我們也學著他這樣玩一玩?？纯慈~教師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳瓶子

1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師：小朋友們你們這么喜愛玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

把小朋友分成兩隊。玩跳小河的嬉戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師依據(jù)幼兒跳的狀況強調動作要點：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習跳動瓶子。

師：小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€嬉戲好嗎?小朋友們看看教師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在教師把這些球放在河對岸，小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎?

師：請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍色的橫線上?，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小朋友們還能跳過去嗎?

4、將幼兒分成兩組。競賽運球。

師：小朋友們將瓶子擺好后到教師這邊排隊。

師：小朋友們想不想看看X教師和葉教師是怎么去運球的呀?

教師示范運球方法

師：小朋友們你們會了嗎?(會)那就趕快動身吧?看哪一隊的小朋友最先把球運完?我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

小結：XX隊的小朋友成功了呀?來為自己鼓舞鼓舞。失敗了的小動物也沒關系，我們下來好好熬煉，爭取跳得又快又高，下次競賽我們再贏回來好不好?

四、完畢局部

師：今日我們做了這么多的嬉戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉教師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動，舒緩腿部肌肉)

小結：咱們今日和瓶子做了這么多好玩的嬉戲，瓶子好不好玩?瓶子還有許多許多的玩法，咱們下次接著玩好不好?

課后反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活閱歷，引發(fā)幼兒嬉戲的愿望。接著，實行了嬉戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參加活動。從整個活動來看，大局部時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的力量和閱歷。在活動過程中幼兒的思維得到了熬煉、閱歷得到了提升。通過嬉戲《競賽運球》，幼兒體會到了勝利的喜悅、合作的樂趣。

《好玩的玩具》小班教案3篇（擴展6）——《好玩的球》小班科學活動教案3篇

《好玩的球》小班科學活動教案1

活動目標：

１、探究并感知球的根本特征。

２、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

３、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探究欲望。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

5、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

２、裝有水和吹起來的氣球若干。

３、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

４、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

１、供應各種球，請幼兒自由玩球。

２、提問：球是什么樣的.？（幼兒自由爭論答復）３、教師在幼兒探究的根底上小結：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

１、供應裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

２、提問：這些氣球有什么不同？

３、幼兒爭論答復：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、教師在幼兒爭論的根底上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒嘗試將教師供應的各種球按空心和實心分開。

三、供應多種材料，請幼兒動手做一個球。

１、教師為幼兒供應多種材料，請幼兒查找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、嬉戲：看誰的球滾得遠教師供應斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、爭論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延長活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

教學反思：

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們積極性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、承受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要教師的幫忙，教師需要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

《好玩的玩具》小班教案3篇（擴展7）——好玩的輪子小班教案3篇

好玩的輪子小班教案1

活動目標：

1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的“開心心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量，進展思維力量。

3、能有序的進展操作，提高動手操作力量的進展。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由敘述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內的數(shù)量小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對數(shù)量的熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導幼兒思索這是什么車？它應當裝幾個輪子？（依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知教師）

3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進展驗證，適當啟發(fā)個別力量較弱的幼兒

4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒穩(wěn)固

2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的嬉戲活動，到達了主題總目標預設的要求。

《好玩的玩具》小班教案3篇（擴展8）——好玩的磁鐵小班教案(菁選3篇)

好玩的磁鐵小班教案1

活動目標

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、情愿查找生活中的磁鐵。

活動預備

1、磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

3、紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等。

活動過程

1、教師創(chuàng)設情境，演示會飛的蝴蝶等。

教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參加活動的興趣，并讓幼兒猜想這些制卡為什么會跑？（引出磁鐵）

2、磁鐵娃娃找朋友。

（1）出示各種外形的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的外形。

（2）供應回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探究、發(fā)覺磁鐵娃娃喜愛哪些東西。

（3）將磁鐵吸住的物品放在一起，觀看比擬磁鐵的朋友有什么特點？

（4）小結：幼兒通過觀看比擬得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3、組織幼兒開展“尋寶”活動。

（1）引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。）

（2）請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

（3）鼓舞幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。

活動延長：

1、到幼兒園的“院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標簽，提示幼兒留意安全。

2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū)，供幼兒操作。

好玩的磁鐵小班教案2

活動目標：

1、引導幼兒探究磁鐵吸鐵現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

2、引導幼兒知道磁鐵是能吸住鐵的東西，并讓幼兒知道磁力可以透過紙張、水、木板。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預備：

磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、紙板、回形針

活動過程：

1,、嬉戲引入教師出示各式各樣的磁鐵。

2、磁鐵的特性師：小朋友，你們很聰慧，那確定知道磁鐵有些什么本領呢？下面請小朋友來做個試驗，你們就確定磁鐵有什么本領了。

然后告知教師，行嗎？

師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認一認，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會消失什么狀況。開頭！

生：做試驗師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)覺了什么？

生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。

生：我沒有師：沒關系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

生：有了。

師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

生：都是鐵。

師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本領？

生：能吸鐵。

師：好，小朋友們真聰慧，試驗出了磁鐵能吸鐵的本事，好能干！

請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

4、玩樂活動：跳舞娃娃師：下面再玩跳舞娃娃的嬉戲，同樣是利用剛剛學的磁鐵的本領來玩，看看哪個小朋友最聰慧。

延長活動：

師：請小朋友回家以后，觀看我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

活動反思：

本次活動的設計我從中班幼兒的年齡特點和興趣動身，利用多種感官通過聽一聽、玩一玩、學一學的方式，讓幼兒主動查找生活中的聲音探究聲音的特點。

第一環(huán)節(jié)查找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特殊的聲音總是能引起幼兒極大地奇怪心，所以，我找了一些幼兒*時生活中比擬簡單接觸到而又引起幼兒興趣的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣，充分的表達了師生互動。

其次環(huán)克制造聲音。我以一個組織者、引導者的身份，為幼兒供應了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發(fā)出聲音，幼兒通過親自嬉戲，發(fā)覺了通過碰、擠、刮、敲等方式來使物體發(fā)出聲音，活動中幼兒積極參加，心情高漲。

第三環(huán)節(jié)時探究聲音的特點。教師通過在操作區(qū)放置不同的材料來激發(fā)幼兒的主動探究，教師提前設計探究性的問題，講清活動時規(guī)章，使幼兒在操作時有目的性。許多幼兒在操作過程中很仔細，等教師總結得出結論的時候，許多幼兒已經(jīng)得出了結論。許多幼兒都明白了一樣的物體，數(shù)量不同，發(fā)出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個瓶子或罐子里聲音也會不同。但在本環(huán)節(jié)，也發(fā)生了突*況，一個孩子的瓶蓋沒有蓋好導致豆子跑了出來，引發(fā)了其他幼兒的哄搶。在此時就考驗了教師處理突發(fā)大事的力量，我在此環(huán)節(jié)沒有準時清理好豆子，使幼兒的留意力分散了。

第四環(huán)節(jié)是辨別樂音和噪音。通過兩種聲音明顯的比照，幼兒分清了好聽的聲音和不好聽的聲音，并學會了在噪音環(huán)境下愛護自己的身體。

整個活動的層次還是比擬清楚，孩子們始終在輕松開心的環(huán)境下自由的嬉戲著。在操作中嘗試、仿照、觀看、比擬、傾聽，突發(fā)大事的發(fā)生告知我以后該要怎么去處理，不要無視每一個小細節(jié)。

好玩的磁鐵小班教案3

活動目標

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、情愿查找生活中的磁鐵。

活動預備

1、磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

3、紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等。

活動過程

1、教師創(chuàng)設情境，演示會飛的蝴蝶等。

教師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參加活動的興趣，并讓幼兒猜想這些制卡為什么會跑？（引出磁鐵）

2、磁鐵娃娃找朋友。

（1）出示各種外形的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的外形。

（2）供應回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探究、發(fā)覺磁鐵娃娃喜愛哪些東西。

（3）將磁鐵吸住的物品放在一起，觀看比擬磁鐵的朋友有什么特點？

（4）小結：幼兒通過觀看比擬得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3、組織幼兒開展“尋寶”活動。

（1）引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵？（媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。）

（2）請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

（3）鼓舞幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。

活動延長：

1、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標簽，提示幼兒留意安全。

2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū)，供幼兒操作。

《好玩的玩具》小班教案3篇（擴展9）——好玩的“玩具”作文(菁選3篇)

好玩的“玩具”作文1