優(yōu)秀中班教案夏季的衛(wèi)生【精選5篇】

優(yōu)秀中班教案夏季的衛(wèi)生【精選5篇】

優(yōu)秀中班教案夏季的衛(wèi)生【篇1】

要求:

1、解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生，愛清潔的好孩子。

2、學(xué)習(xí)詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

預(yù)備:

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

過程:

1、老師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片，引出課題。今日，我們班來了幾位客人，看看，他們是誰？

2、老師示范朗讀兒歌一遍。

3、老師結(jié)合圖片示范朗讀，并依次提問:

①小鴨怎么叫？叫我們干什么？

②小雞怎么叫？叫我們干什么？

③小狗怎么叫？叫我們干什么？

④小貓怎么叫？叫我們干什么？

4、老師小結(jié):小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好伴侶，他們喜愛愛清潔、講衛(wèi)生的小伴侶。

5、幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。

⑴老師示范，幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌，老師念小動物的叫聲，幼兒念下一句“叫我······”。

⑶嬉戲“查衛(wèi)生”。幼兒帶頭飾，分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓，邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

建議:

建立“幼兒個人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個人衛(wèi)生，并從中評比“衛(wèi)生好娃娃

優(yōu)秀中班教案夏季的衛(wèi)生【篇2】

[活動目標]

1、連貫的敘述圖片內(nèi)容，理解兩幅圖畫表現(xiàn)的主題“愛惜環(huán)境，不亂扔垃圾?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)對兒歌內(nèi)容的理解，有感情的朗讀作品。并仿照標準朗讀中的語氣和聲調(diào)，進展幼兒的朗讀力量。

3、留意訂正幼兒的發(fā)音：張、站、嘴、路、睡

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)提示將垃圾進行分類，增加環(huán)保意識。

[活動預(yù)備]

1、圖片2幅

2、故事機、磁帶

3、貼有“可回收”“不行回收”的塑料桶兩個

[活動過程]

一、圖畫閱讀

1、老師請幼兒觀賞第一幅圖，說一說圖片上哪個小女孩在做什么？小哥哥在想什么？

2、老師請幼兒看其次幅圖。說一說小哥哥是怎么做的。然后請幼兒依據(jù)兩幅圖講一個完整的故事

二、觀賞兒歌

1、放錄音，請幼兒獨立觀賞兒歌，老師進行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)力量弱的幼兒

2、提問：果皮箱觀察小妹妹在往地上扔果皮，他很生氣的向小妹妹說什么？

3、請幼兒跟讀詩歌，老師指導(dǎo)幼兒仿照果皮箱的口氣、聲調(diào)、對仔細仿照的幼兒賜予表揚。

4、留意訂正幼兒的發(fā)音張、站、嘴、路、睡

三、情景表演：講衛(wèi)生，對對對

1、請三名幼兒上前按兒歌內(nèi)容進行表演，角色安排：哥哥、妹妹、垃圾箱

2、提問：大家知道有了垃圾以后應(yīng)當放在哪里嗎？

四、垃圾分類

導(dǎo)語：大家知道嗎？垃圾可以分類，一種是可以回收再利用的，一種是廢物不行回收的。

出示分類標志，老師提問：

1、這是什么標志？他表示什么意思？

2、每次見到這個標志我們應(yīng)當怎樣將垃圾分類？什么東西是可回收的，什么是不行回收的？什么是廚余垃圾？

五、垃圾分類競賽

將幼兒分成兩組，老師將字牌《可回收垃圾》《不行回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上，然后隨機出示物品的名稱，兩組幼兒進行搶答，將物品貼在對應(yīng)的名稱下方，哪組答得又對又快，哪組加分，最終看哪隊勝出。

[活動延長]

1、帶領(lǐng)幼兒做《丟垃圾》的嬉戲

玩法：幼兒分成組，站在場地的一端，將貼有“可回收”、“不行回收”、“廚余垃圾”的塑料桶放在場地的另一端，老師請幼兒將沙包投入塑料桶中，熬煉幼兒大臂的動作力量。

投擲方法：投擲過程中幼兒要站在線后，將沙包通過頭頂丟到桶里

2、帶幼兒到操場上參觀分類垃圾箱

3、在日常生活中，請幼兒肯定要把垃圾放進垃圾箱，讓幼兒留意愛護環(huán)境增加幼兒的環(huán)保意識

附兒歌

果皮箱，

張著嘴，

站在路邊他喊誰？

誰把果皮扔滿地，

那是誰？

喂！喂！喂！

小哥哥，

聽見了，

趕快叫回小妹妹。

撿起果皮扔進箱，

講衛(wèi)生，

對！對！對！

優(yōu)秀中班教案夏季的衛(wèi)生【篇3】

要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學(xué)會念《洗手》兒歌

預(yù)備：一條臟毛巾

過程：

一：用嬉戲口吻，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望

今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小伴侶手沒洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊，，實地練習(xí)一次洗手。

優(yōu)秀中班教案夏季的衛(wèi)生【篇4】

活動內(nèi)容：

洗洗手——小班

活動目標：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

2、學(xué)會念《洗手》兒歌。

活動預(yù)備：

1、每組一份洗手步驟圖，老師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動過程：

一、開頭部分：

用嬉戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小伴侶手沒洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：1、誰在哭?。?、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由爭論，老師小結(jié)點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性，應(yīng)當怎樣洗手，正確洗手的步驟。

師：既然洗手這么重要，那我們應(yīng)當怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？（老師根據(jù)洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗潔凈。）

4、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

5、分組洗手競賽，老師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。

師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手挨次了，那現(xiàn)在我為你們每組都預(yù)備了一份打亂的洗手步驟圖，請你依據(jù)剛才洗手的閱歷按挨次排列好吧，這需要你們共同協(xié)作，看哪組排的最寧靜、最快，最精確?????，好了，開頭吧！

6、洗手時留意的問題。請幼兒爭論后在個別回答。

師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應(yīng)當留意些什么呢？你們知道嗎？現(xiàn)在請你們小聲的爭論一下，然后在告知我好嗎？別忘了爭論完后就立刻坐好呦！

師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要留意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得處處都是，要節(jié)省用水，對嗎？

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手，了解到洗手時應(yīng)留意的事項，也知道洗手特別重要，那在今后我們就要根據(jù)今日我們說的去做，做一個講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？

優(yōu)秀中班教案夏季的衛(wèi)生【篇5】

活動目標：

1.懂得飯前、便后，手臟時要洗手，學(xué)會用正確的方法洗手。

2.養(yǎng)成勤洗手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.課件《不愛潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水

活動過程：

一、集中觀看手偶表演，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性。

1.嬉戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好。

老師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>

提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？

2.播放課件《不愛潔凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。

提問：1）.小老鼠為什么會肚子疼??？

2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)當怎樣做，肚子就不會疼了？

（通過故事讓幼兒了解手上有很多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)當洗手呢？

小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時肯定要洗手。

二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。

2.老師敘述并示范正確洗手的方法。

3.幼