勞動(dòng)課程有趣的折紙教案（精選15篇）

第頁(yè)共頁(yè)勞動(dòng)課程有趣的折紙教案〔精選15篇〕勞動(dòng)課程有趣的折紙教案〔精選15篇〕勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇1活動(dòng)名稱狐貍活動(dòng)目的1.幼兒理解狐貍的外形與習(xí)性。2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。活動(dòng)準(zhǔn)備狐貍圖片白紙筆活動(dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)局部幼兒看圖片——感知狐貍的外形。二、根本局部1.幼兒說(shuō)狐貍的外形，老師總結(jié)。尖嘴大耳，長(zhǎng)身短腿，身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。2.老師介紹狐貍的吃食。狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。3.幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用處。4.幼兒折紙：狐貍老師示范折紙方法。幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫助。幼兒把玩自己的折紙作品。三、完畢局部幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)?；顒?dòng)反思:活動(dòng)過(guò)程組織松散，幼兒紀(jì)律混亂。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇2設(shè)計(jì)思路：1、通過(guò)觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分開展幼兒的類比想象力。2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實(shí)可視。3、通過(guò)讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強(qiáng)了幼兒的成就感和滿足感。活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)歷，通過(guò)觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：正方形的折紙〔多種顏色、不同大小〕假設(shè)干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已有折紙經(jīng)歷和繪畫經(jīng)歷?；顒?dòng)進(jìn)程：一、開場(chǎng)局部聽郊游的音樂(lè)入場(chǎng)二、根本局部1、今天老師和小朋友們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。2、〔請(qǐng)小朋友先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角〕折好的小朋友舉起來(lái)我看看。3、問(wèn)：你折的像什么？〔鼓勵(lì)幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的想法，并幫助幼兒通過(guò)添畫，把它變的更形象〕4、幼兒折紙。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)难b飾。5、展示并講評(píng)作品。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇3教學(xué)目的：1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)；2、理解蝴蝶的根本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美；3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。教學(xué)過(guò)程：一、引出課題：1、師：“在美麗的花叢中，有許多得意的蝴蝶，它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò)；手拿蝴蝶晃動(dòng)。2、師出示作品〔紙蝴蝶〕：誰(shuí)想和它們玩一玩？我們來(lái)比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！3、局部學(xué)生參與活動(dòng)〔配樂(lè)〕4、老師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰(shuí)還想來(lái)？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？5、老師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授：1、欣賞圖片，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形……3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)展小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！5、學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。6、講解對(duì)稱：蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對(duì)稱。”兩邊是一模一樣的！7、比方蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？8、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。師：如今我來(lái)考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：師：好吧！我們來(lái)動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開場(chǎng)制作比賽?！才錁?lè)〕勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇4教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。2、通過(guò)折紙，鍛煉孩子手指的靈敏性，進(jìn)步他們的動(dòng)手才能，促進(jìn)其智力早開發(fā)。3、通過(guò)折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能。教學(xué)重點(diǎn)按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能。準(zhǔn)備材料彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入這節(jié)課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物，與下面這段音樂(lè)有很大聯(lián)絡(luò)，看看大家能否猜出來(lái)？出示課件一：《梁?！坊囊魳?lè)〔生答〕師：這段音樂(lè)是我國(guó)古典愛情故事《梁?！分械摹盎鼻?，老師帶來(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶。出示折好的紙蝴蝶二、新授1、我想同學(xué)們都見過(guò)各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片〔出示課件二：美麗的蝴蝶〕2、蝴蝶有什么特征呢？3、你覺(jué)得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個(gè)環(huán)節(jié)？〔生答〕4、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。5、出示課件五〔第一步〕準(zhǔn)備紙張6、出示課件六〔第二步〕折蝴蝶的上翅膀7、出示課件七〔第三步〕折蝴蝶的下翅膀8、出示課件八〔第四步〕折蝴蝶的觸角9、出示課件九〔第五步〕折蝴蝶的腰帶10、出示課件十〔第六步〕將各局部組合起來(lái)看，這只美麗的蝴蝶就折出來(lái)了，你折的漂亮了嗎？11、小組成員互相合作，共同來(lái)折紙蝴蝶?！舱故就瑢W(xué)們的作品〕12、出示課件十一〔用糖紙折紙蝴蝶的方法〕三、課堂小結(jié)折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn)，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象，只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。四、課外延伸課下，同學(xué)們通過(guò)自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來(lái)展示給大家看吧！這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇5活動(dòng)目的：1、教幼兒用正方形紙對(duì)角折疊的方法折成兔子。2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的輔助物。3培養(yǎng)幼兒互相配合集體合作完成作業(yè)的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：每組深色彩紙一大張，正方形紙假設(shè)干，油畫棒、大范例活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣：老師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草?！笔鞘裁矗俊渤鍪痉独忱蠋煯嬃艘粋€(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)，在場(chǎng)里有許多兔子?？矗@些兔子有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，兔子們玩得可快樂(lè)啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場(chǎng)用的，正方形紙是做兔子用的，等小朋友把兔子全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)了。二、講解示范。老師邊示范邊說(shuō)：如今大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。①將正方形紙角對(duì)角折出對(duì)角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對(duì)折起來(lái)。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：兔子在什么地方？兔子有什么朋友呀？兔子喜歡吃些什么？想好了再畫。三、巡回指導(dǎo)：要求幼兒折疊整齊，撕對(duì)角線時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)，耳朵向上翻時(shí)應(yīng)注意和尾巴在一個(gè)程度上。提醒幼兒添畫些有關(guān)的物體。四、講評(píng)：比一比哪一組的養(yǎng)兔場(chǎng)辦得最好，表?yè)P(yáng)折疊整齊、畫面豐富的小組。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會(huì)兒說(shuō)我的衣服是這個(gè)顏色，一會(huì)兒說(shuō)我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)計(jì)什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設(shè)計(jì)大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目的1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。2．豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探究的才能。3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。4．與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，開展交往才能，培養(yǎng)活潑開朗的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。難點(diǎn)：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)裁好的紙樣及成品。(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒搜集的已進(jìn)展消毒平安處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。環(huán)境準(zhǔn)備：(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。(2)場(chǎng)地寬闊，便于材料的擺放。經(jīng)歷準(zhǔn)備：(1)提早讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。(2)參觀服裝廠，理解布料的由來(lái)及裁剪。(3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1．老師帶著幼兒參觀“豆豆服裝店”。讓幼兒帶著問(wèn)題參觀：(1)服裝是什么質(zhì)地的?(2)服裝是什么款式的?(3)服裝上的圖案怎樣?2．幼兒自由參觀，觀察理解服裝，并小聲討論．互相交流。3．小結(jié)觀察結(jié)果：(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。(3)圖案：有規(guī)那么的、不規(guī)那么的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)展制作和裝飾1．老師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。3．提出制作和裝飾的要求：(1)將裝飾物粘貼結(jié)實(shí)。(2)節(jié)約材料，不浪費(fèi)。(3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目模擬別人。(4)將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。4．幼兒操作活動(dòng)：(1)老師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、評(píng)價(jià)總結(jié)1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝．說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。2．老師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。3．幼兒進(jìn)展服裝表演．鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇7活動(dòng)目的1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。2、通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)。3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入、引出主題。(出示小氣球)“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦!看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。二、幼兒欣賞、造型刺激。1、出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。2、老師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。1、提出要求，幼兒創(chuàng)作。2、老師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。四、展示作品、進(jìn)展評(píng)價(jià)。1、評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi)，布置環(huán)境。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇8目的要求1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來(lái)進(jìn)展，讓大局部才能較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)粗淺地觀察理解小船的外部特征。2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。5、評(píng)價(jià)。二、折紙小船。1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)慣用對(duì)折、三角折等方法折成小船。3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的互相合作才能。4、評(píng)價(jià)。三、折紙美麗的船1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。2、讓幼兒開展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。3、評(píng)價(jià)作品四、玩小船。1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的才能。2、讓幼兒理解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？4、評(píng)價(jià)。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇9主題名稱xxx活動(dòng)名稱狐貍課程設(shè)計(jì)人林樂(lè)娜活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)目的1.幼兒理解狐貍的外形與習(xí)性。2.學(xué)習(xí)狐貍折紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備狐貍圖片白紙筆活動(dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)局部幼兒看圖片——感知狐貍的外形。二、根本局部1.幼兒說(shuō)狐貍的外形，老師。尖嘴大耳，長(zhǎng)身短腿，身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。2.老師介紹狐貍的吃食。狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。3.幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用處。4.幼兒折紙：狐貍老師示范折紙方法。幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫助。幼兒把玩自己的折紙作品。三、完畢局部幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)?；顒?dòng)反思活動(dòng)過(guò)程組織松散，幼兒紀(jì)律混亂。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇10一、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出得意的小青蛙。3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功感。4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小青蛙折紙成品假設(shè)干。2、白色長(zhǎng)方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在小青蛙折紙上進(jìn)展裝飾。1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。師：看，這些小青蛙多得意呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它？師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來(lái)的？你想折一個(gè)小青蛙嗎？2、鼓勵(lì)幼兒探究小青蛙的制作方法。師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话训靡獾男∏嗤苣?？引?dǎo)幼兒觀察老師制作的小青蛙范例，分析^p小青蛙的制作方法。老師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的過(guò)程中，老師要巡回指導(dǎo)。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇11活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助別人的故事。2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事開展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。3、體驗(yàn)幫助別人與得到別人幫助后的`快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”?！矆D片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。〕2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)?！苍陔娔X里搜索〕3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙?！矁?chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上〕4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。活動(dòng)過(guò)程：一、輕松談話，引起主題。1、老師〔出示一張彩色紙〕：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？〔會(huì)〕假如你有一張紙，你會(huì)折什么？〔幼兒自由答復(fù)〕2、〔出示小兔教棒〕老師：看來(lái)，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高快樂(lè)興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫。二、觀察圖一，在猜想、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完好講述。1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？2、小鳥不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？難道是小鳥……〔幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來(lái)大膽講述〕3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么？〔在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話：老師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難與謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)?！?、〔把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋〕我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了。如今請(qǐng)你來(lái)用自己的話完好地把小兔幫助小鳥的事情講出來(lái)，讓小兔也喜歡你們，好嗎？〔好〕三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事開展的線索。1、老師：小兔幫助了小鳥，心里真開心?。〗酉聛?lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里？遇到誰(shuí)有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？〔把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人?！橙缃?，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái)，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了，與你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片?！?、幼兒自主講述，老師觀察、傾聽并適時(shí)給予輕聲地指引與肯定。四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要開展內(nèi)容。老師：剛剛你們講了自己的小圖片，如今我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅?！怖蠋熥⒁鈨A聽孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！澄濉⑼旰弥v述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。1、老師與孩子一起看圖講述，在對(duì)話局部，老師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完好講述。六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。1、老師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了。如今，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？〔好〕2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。〔老師也以小兔的身份參與孩子的角色講述〕3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助別人與得到別人幫助后的喜悅心情。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇12活動(dòng)目的：1.嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。2.在吃冰激凌的氣氛中，愉快地折疊胡蘿卜?；顒?dòng)重點(diǎn)：可以正確折疊胡蘿卜。活動(dòng)難點(diǎn)：再次往中間折的時(shí)候，可以沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。活動(dòng)準(zhǔn)備：胡蘿卜的實(shí)物步驟圖；師幼折紙各一份。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1.昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。1.提供幼兒折紙。2.如今，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)變變變！3.出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么?。俊脖ち琛?.出示圖二：冰激凌又怎么變呢？〔原來(lái)啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的?！?.出示圖三：這次是怎么變的呢？〔頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點(diǎn)哦?！?.這個(gè)冰激凌我們翻過(guò)來(lái)看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們?cè)俳o胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。7.在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜！小朋友們也來(lái)試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。8.提供漿糊，幼兒進(jìn)展粘貼。三、講評(píng)。1.成功了的小朋友，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2.剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。3.可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒(méi)有抓住，幼兒主要在組合粘貼局部出現(xiàn)了問(wèn)題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因?yàn)橛變耗弥?，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不?huì)很集中，在老師講解的過(guò)程中，幼兒聽的少了，那老師要表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之減少。要操作的、探究的活動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽，探究的時(shí)候就到桌子上操作，講評(píng)的時(shí)候也要集中了講評(píng)，這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇13活動(dòng)目的：學(xué)慣用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！〔老師〕：我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?？〔幼兒答?fù)〕2.觀察講解并示范。〔1〕觀察〔出示紙扇〕瞧，老師用什么方法？〔紙折的扇子〕〔2〕老師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折?？?！給小豬扇扇，它多開心啊！3.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒適了！要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來(lái)一定很涼爽，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中完畢。教材分析^p：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“手是思想的鏡子，是智力才能開展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者?！边@說(shuō)明了手和大腦的親密關(guān)系，“心靈手巧”、“十指連心”也都表達(dá)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒(méi)有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂(lè)于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇14一、活動(dòng)目的：1．通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。2．喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的理解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)歷和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙假設(shè)干，娃娃家顏色標(biāo)記。三、活動(dòng)過(guò)程：師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人??？〔愿意〕2．觀察示意圖，理解折小杯子的步驟和方法?！?〕出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？〔虛線和箭頭〕師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？〔照著虛線折，照著箭頭折〕那這個(gè)箭頭是朝哪里的？〔向上〕誰(shuí)愿意來(lái)折一折——老師請(qǐng)幼兒示范對(duì)角折師：一張紙變成了什么形狀？〔三角形〕我們是通過(guò)什么方法把正方形的紙變成三角形的？〔對(duì)角折〕〔2〕觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？〔斜斜的〕箭頭也是什么樣？〔斜斜的〕這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范〕他折的對(duì)不對(duì)??？誰(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？〔3〕觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試〕我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？〔4〕認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛剛我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？〔幼兒討論〕師：看接下來(lái)的圖示，你看到了什么？這個(gè)箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？〔出示成品〕看一看，只要折好這一步，小杯子就出來(lái)了，誰(shuí)能看到這個(gè)小杯子，知道這個(gè)符號(hào)的意思？〔請(qǐng)幼兒嘗試〕他折的對(duì)不對(duì)？和我的一樣嗎？師：哦原來(lái)這是向后折符號(hào)，是要告訴小朋友要看到這個(gè)符號(hào)就是向后面折，然后把手伸進(jìn)小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？3.幼兒嘗試折小杯子〔1〕提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？〔紙要平整〕折的時(shí)候要做到什么？〔角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平〕假如有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？〔2〕幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭鷰煟赫酆玫男∨笥寻涯阏鄣男”铀偷酵尥藜?，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的〔紅色的〕那假如你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因?yàn)椴葺彩羌t色的。師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)憂了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。勞動(dòng)課程有趣的折紙教案篇15教學(xué)目的：1、掌握折紙的根本形雙三角形的折法，并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的折紙作品。2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的根本方法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。3、通過(guò)理論活動(dòng)，對(duì)折紙產(chǎn)生濃重的興趣，激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)骄康挠?，進(jìn)步審美才能，在折紙的過(guò)程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新才能。教學(xué)重點(diǎn)：如何折好根本形雙三角形。教學(xué)難點(diǎn)：在折紙的根本技法根底上學(xué)會(huì)舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。學(xué)具準(zhǔn)備：各色正方