數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)29.2 三視圖（第2課時(shí)）

29.2三視圖（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.會(huì)根據(jù)物體的三視圖描述出基本幾何體的形狀，并且會(huì)做出原實(shí)物的幾何圖形；2.會(huì)根據(jù)復(fù)雜的三視圖判斷實(shí)物原型，能做出原事物的幾何圖形.【過(guò)程與方法】通過(guò)由三視圖確定物體原型的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力.【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解將三視圖轉(zhuǎn)換成立體圖開(kāi)在生產(chǎn)中的作用，使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的知識(shí)有重要的實(shí)用.二、課型新授課三、課時(shí)第2課時(shí)共3課時(shí)四、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 根據(jù)物體的三視圖描述出幾何體的基本形狀或?qū)嵨镌?【教學(xué)難點(diǎn)】 根據(jù)物體的三視圖描述出幾何體的基本形狀或?qū)嵨镌?五、課前準(zhǔn)備 教師：課件、直尺、三角板、圓規(guī)等.學(xué)生：直尺、三角板、圓規(guī)、鉛筆.六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（出示課件2～3）前面我們討論了由立體圖形（實(shí)物）畫(huà)出三視圖，下面我們討論怎樣由三視圖想象出立體圖形（實(shí)物）？下面是哪個(gè)幾何體的三視圖？（二）探索新知知識(shí)點(diǎn)1由三視圖確定幾何體考點(diǎn)1根據(jù)三視圖描述較簡(jiǎn)單物體的形狀.例如圖，分別根據(jù)三視圖(1)(2)說(shuō)出立體圖形的名稱.（出示課件5）教師分析：由三視圖想象立體圖形時(shí)，要先分別根據(jù)主視圖、俯視圖和左視圖想象立體圖形的前面、上面和左側(cè)面，然后再綜合起來(lái)考慮整體圖形.師生共同解決：（出示課件6）解：（1）從三個(gè)方向看立體圖形，視圖都是矩形，可以想象出：整體是長(zhǎng)方體，如圖1所示.（2）從正面、側(cè)面看立體圖形，視圖都是等腰三角形；從上面看，視圖是圓；可以想象出：整體是圓錐，如圖2所示.出示課件7，學(xué)生獨(dú)立解決并口答，教師訂正.考點(diǎn)2根據(jù)三視圖描述較復(fù)雜物體的形狀.例根據(jù)物體的三視圖描述物體的形狀.（出示課件8）師生共同分析：由主視圖可知，物體的正面是正五邊形；由俯視圖可知，由上向下看到物體有兩個(gè)面的視圖是矩形，它們的交線是一條棱(中間的實(shí)線表示)，可見(jiàn)到，另有兩條棱(虛線表示)被遮擋；由左視圖可知，物體左側(cè)有兩個(gè)面的視圖是矩形，它們的交線是一條棱(中間的實(shí)線表示)，可見(jiàn)到.綜合各視圖可知，物體的形狀是正五棱柱.師生共同解決：（出示課件9）解：物體是正五棱柱形狀的，如圖所示.教師強(qiáng)調(diào)：由三視圖想象立體圖形時(shí)，先分別根據(jù)主視圖、俯視圖和左視圖想象立體圖形的前面、上面和左側(cè)面的局部形狀，然后再綜合起來(lái)考慮整體圖形．出示課件10，學(xué)生獨(dú)立解決并口答，教師訂正.考點(diǎn)3根據(jù)三視圖畫(huà)出幾何體的圖形.例請(qǐng)根據(jù)下面提供的三視圖，畫(huà)出幾何圖形.（出示課件11）學(xué)生獨(dú)立思考后畫(huà)圖，教師巡視并用多媒體展示.解：如下圖所示：出示課件12～13，學(xué)生獨(dú)立解決并口答，教師訂正.（三）課堂練習(xí)（出示課件14-22）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課件14-22頁(yè)相應(yīng)題目，約用時(shí)15分鐘。（四）課堂小結(jié)（出示課件23）本節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么困惑嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考答復(fù)）師生一起提煉本節(jié)課的重要知識(shí)和必須掌握的技能：由三視圖想象立體圖形時(shí)，先分別根據(jù)主視圖、俯視圖和左視圖想象立體圖形的前面、上面和左側(cè)面的局部形狀，然后再綜合起來(lái)考慮整體圖形．（五）課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下節(jié)課（29.2（第3課時(shí)））的相關(guān)內(nèi)容.能由三視圖想象出立體圖形后能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積或體積的計(jì)算.課后作業(yè)1.教材第103頁(yè)習(xí)題29.2第8題.2.七彩課堂第141頁(yè)第9,11,13題.板書(shū)設(shè)計(jì)29.2三視圖（第2課時(shí)）1.由三視圖想象幾何體2.例題九、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)三視圖說(shuō)出基本幾何體的名稱，描述出簡(jiǎn)單組合幾何體的形狀，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).本節(jié)課教師運(yùn)用多媒體課件的演示、學(xué)生運(yùn)用立體模型的操作，以及列舉