教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀教師發(fā)言稿（7篇）

Word第第頁(yè)教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀教師發(fā)言稿（7篇）教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，您們好！

今日能和大家坐在一起，我感到特別興奮。

說(shuō)實(shí)話，我只是一名一般的中學(xué)老師，我的教育故事也特別平凡，但我自身的經(jīng)受和長(zhǎng)期的教育生涯使我對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)有一種特別的喜愛之情。今日，借此機(jī)會(huì)把我多年來(lái)對(duì)生活和教育工作的理解、感悟與大家進(jìn)行溝通。敬請(qǐng)批判指正

三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛盼望，樂此不疲。這就是我三十年來(lái)的真實(shí)寫照，又是我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

83年畢業(yè)后，我毫不遲疑地走上了教育崗位。30年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為市、區(qū)、學(xué)校的骨干老師.于XX年中同學(xué)作文賽獲市三等獎(jiǎng)，XX年中同學(xué)作文賽獲市二等獎(jiǎng)，XX年教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)，XX年獲縣政府三等功，XX年獲縣級(jí)優(yōu)秀老師，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師，20xx年征文競(jìng)賽獲市三等獎(jiǎng)，20xx年老師基本功展現(xiàn)獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，不斷充電充實(shí)自己，在XX年獲大專學(xué)歷，但我還要連續(xù)深造，堅(jiān)決不服老。

在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名一般人民老師的火熱忱懷與熱誠(chéng)的愛心。

一、投身教育天地，熱忱揮灑教壇

自任教以來(lái)，始終以吃透教材為第一要?jiǎng)?wù)。與此同時(shí)，還虛心論是年長(zhǎng)的還是年青的，也不怕自己?jiǎn)柕膯?wèn)題有多簡(jiǎn)潔，我開頭一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)、積累著。同事們給了我最大的關(guān)心，使我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)與方法。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí)，一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛惜的“誠(chéng)意”。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣的同學(xué)站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時(shí)，我才體會(huì)到了“老師”二字的真正含義。

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它說(shuō)明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問(wèn)，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出典范。我總是和同學(xué)態(tài)度溫和，早晨，以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上，還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

二、專心育桃李，竭誠(chéng)多奉獻(xiàn)

我記得97年接的一個(gè)班換的語(yǔ)文老師到我為止，已是第四位。自我當(dāng)上班主任，發(fā)覺有些同學(xué)厭學(xué)的心理很嚴(yán)峻。有的同學(xué)非常淘氣，上課不遵守紀(jì)律，常常不做作業(yè)，要做也是敷衍了事；有的同學(xué)郁郁寡歡，心事重重，沒有心思學(xué)習(xí)。為了能讓他們與全班同學(xué)一起進(jìn)步，我開頭查找合適的時(shí)機(jī)接近他們，還準(zhǔn)時(shí)走訪同學(xué)家長(zhǎng)，了解他們的家庭狀況，摸清同學(xué)厭學(xué)的緣由，以便對(duì)癥下藥。班上有一個(gè)男生，性格內(nèi)向，上課從不發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不高，課后也不和其他同學(xué)一起玩，經(jīng)常一個(gè)人坐在教室里發(fā)愣，觀看到這一狀況，我馬上去家訪。得知同學(xué)家境貧困，在家需要做許多家務(wù)，我和他的父母進(jìn)行了溝通，削減了他做家務(wù)的時(shí)間。在學(xué)校，我對(duì)他也非常關(guān)注，主動(dòng)找他談話，為他購(gòu)置學(xué)習(xí)用品和生活用品，常常利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課，我讓兒子與他常常溝通，課堂上鼓舞他主動(dòng)發(fā)言，并充分賜予確定，關(guān)心他樹立自信念。一段時(shí)間后，他的學(xué)習(xí)趕上來(lái)了，人也變得開朗起來(lái)，情愿主動(dòng)和同學(xué)們溝通。期末考試，他的語(yǔ)文得了102分。同時(shí)，我還努力關(guān)心班上其他幾名后進(jìn)生，雖然開頭有些不順當(dāng)，但經(jīng)過(guò)我耐煩細(xì)致的工作，最終我們都成了伴侶。期末時(shí)，同學(xué)們考試取得了較好的成果，我的工作最終得到了老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可。

就這樣，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)期地過(guò)去了，我班同學(xué)考試成果總是名列學(xué)校前茅，當(dāng)時(shí)，新課程改革剛剛開頭，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育局、教研室組織的各種教學(xué)活動(dòng)都鼓舞我去參與。我想我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去參與各種教學(xué)活動(dòng)，這樣能夠提高自己的綜合素養(yǎng)，熬煉自己的教學(xué)力量，不能為學(xué)校抹黑。后來(lái)，我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，直到去年為止。

三、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)怨無(wú)悔

多年來(lái)，我把愛與責(zé)任放到了第一位。首先喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)。把教育自己兩個(gè)孩子的方法融入到實(shí)際教學(xué)中，時(shí)刻與他們交伴侶，從各方面關(guān)懷愛惜他們。我特殊留意增添同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知了同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)。如今許多已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”對(duì)此，我感到特別美好。

再就是責(zé)任心，這些年來(lái)，我從沒因私事而耽擱同學(xué)一節(jié)課，這是有目共睹的。有件事讓我想起來(lái)就感到愧疚，三年前，我80歲的老母親因患心腦血管病，每年需輸幾次液，父親去世早，身邊也沒人照看，我只好把她接到學(xué)校。為了不耽擱同學(xué)，每次都在八點(diǎn)前把母親送到醫(yī)院輸上液，等到大課間再去照看一下，然后放學(xué)后接回學(xué)校，從沒有陪伴老人一次，而母親也總是對(duì)我說(shuō)：“快回去吧，上課不要晚了?！蔽液苁芨袆?dòng)。以后，我要多抽出時(shí)間孝敬母親。去年五月，我在一次騎車途中，腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有兩個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能下地，我的同學(xué)怎么辦？”人被迫離開了第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的九班級(jí)語(yǔ)文還取得了較好成果。

四、拼搏在閃光的事業(yè)中

今年我再次擔(dān)當(dāng)九班級(jí)語(yǔ)文，面臨中考，已缺乏百天。每送一屆畢業(yè)班都象打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師親密協(xié)作，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)懷體恤著同學(xué)的疾苦，商討著一步又一步的教學(xué)方案。同時(shí)，我還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數(shù)去完成初三教學(xué)任務(wù)。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能勝利不能失敗，為此我犧牲了很多個(gè)節(jié)假日和星期天的休息時(shí)間，輔導(dǎo)著應(yīng)考的同學(xué)，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次困難的拼搏。

而尤其今年，我肩上的壓力特別大，由于今年同學(xué)基礎(chǔ)差，后進(jìn)生較多，每次考試語(yǔ)文成果竟然有許多不及格，在這短短的時(shí)間里，我將采納分層教學(xué)，關(guān)心后進(jìn)生，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中重點(diǎn)抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；中游同學(xué)適當(dāng)加點(diǎn)兒難度；，再就是狠抓尖子生，拓寬學(xué)問(wèn)面，嚴(yán)要求，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤，最終每個(gè)同學(xué)絕不能因語(yǔ)文失分而考不上抱負(fù)的學(xué)校。再進(jìn)一步討論學(xué)科說(shuō)明，同時(shí)每次考試后都要與其他老師溝通，做好總結(jié)，依據(jù)模擬試題把握命題方向，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成果，實(shí)現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的愿望，為王常中學(xué)再創(chuàng)輝煌。

感謝大家!

教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇2

敬重的劉校長(zhǎng)，友愛的兄弟姐妹們：

大家好！

今日是老師節(jié)，首先祝大家節(jié)日歡樂，身體健康！

接到要在老師節(jié)發(fā)言的通知，內(nèi)心很是忐忑。一方面不知道說(shuō)些什么，另一方面我也不是一個(gè)情愿在正式場(chǎng)合發(fā)言的人。每一次發(fā)言都記得很清楚，第一次是14屆九班級(jí)畢業(yè)典禮，其次次是15屆九班級(jí)百日誓師大會(huì)。對(duì)于18屆，三年也沒有在大型集會(huì)上發(fā)過(guò)言。今日站在這里，尤其是在老師節(jié)發(fā)言，我覺得自己還有欠缺。寥寥幾言，還請(qǐng)大家多擔(dān)待。

20xx年8月，當(dāng)我第一次來(lái)到鄭州一中國(guó)際航空港試驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校四周還是桃樹林、棗樹林，作為一位語(yǔ)文老師，我可以說(shuō)滿眼的桃花絢爛，棗樹遒勁，但買全部東西都要去薛店，甚至剛開頭走二十多分鐘，這時(shí)我才明白生活的艱辛。但我沒有一絲失落，由于條件更差的學(xué)校也待過(guò)，我明白，來(lái)了就是老師，就是肩負(fù)著教書育人的責(zé)任。工作后，我對(duì)自己的要求就是做好自己，不負(fù)良心。七年來(lái)，我始終踐行著自己的初心，不曾轉(zhuǎn)變。記得高三那一年，我的數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變了我，讓我一個(gè)文科生的數(shù)學(xué)能考到140多，他真正影響了我，如今我對(duì)高三班主任的印象已經(jīng)模糊，但對(duì)數(shù)學(xué)虎老師的課堂和板書仍舊記憶猶新。20xx年帶九班級(jí)班主任，同學(xué)體育考試回到學(xué)校是十一點(diǎn)，在車上還給同學(xué)說(shuō)回學(xué)校了上一節(jié)語(yǔ)文課，但進(jìn)了一趟辦公室再回班，同學(xué)全睡著了，我輕輕的關(guān)上門，漸漸的把凳子放在講臺(tái)上，悄悄地看著同學(xué)們。這個(gè)詳情是同學(xué)畢業(yè)后給我寫的信里提到的，那個(gè)同學(xué)說(shuō)正是這樣輕輕關(guān)門、緩放凳子地舉動(dòng)，讓她明白了為他人著想的美，讓她學(xué)會(huì)了從詳情處做一個(gè)文明人。我也懂了：老師真的能轉(zhuǎn)變一個(gè)同學(xué)！我在傳承！不忘初心，我信任老師這個(gè)職業(yè)依舊是神圣的，老師依舊是同學(xué)最信任的港灣！有人說(shuō)：“只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心?！睂?duì)此，我深以為然！由于一中每一位老師都在這樣做著。

七年的教同學(xué)涯，我一刻也不敢放松對(duì)教學(xué)的要求，我深知自己的教學(xué)力量還不夠突出，所以我必需要踏踏實(shí)實(shí)備課，勤勤懇懇學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，由仿照他人到探究自己的方法，幾年來(lái)在同事們的關(guān)心下也有了小的進(jìn)步。一個(gè)老師優(yōu)秀與否不僅看他的教育教學(xué)成果，還要看他對(duì)同學(xué)的提升、對(duì)自己的提升。說(shuō)實(shí)話，我也感覺自己這些年成長(zhǎng)很快，七年時(shí)間，從一枚小鮮肉變成了老臘肉。成長(zhǎng)不僅表達(dá)在頭發(fā)的多少和體重的增長(zhǎng)上，也表如今和老師們的溝通溝通合作中，表達(dá)在與同學(xué)的共同成長(zhǎng)中。更表達(dá)在每一位老師的改變上，像鵬達(dá)的頭發(fā)，信宇的膚色，這在語(yǔ)文上叫側(cè)面描寫。我更驚奇的是，男老師越來(lái)越滄桑，女老師們卻越來(lái)越年輕，越來(lái)越美麗，一中真是一個(gè)奇妙的地方。在一中這個(gè)大家庭里，我們都感受到了極大的歡樂！有你們，真好！

曾幾何時(shí)，我們也會(huì)感到煩躁，也有過(guò)不間斷的埋怨，但跟同學(xué)們多在一起聊聊，想想同學(xué)的成長(zhǎng)，一切都釋然了。當(dāng)我們看到同學(xué)給的老師節(jié)祝愿，看到同學(xué)茫然無(wú)助時(shí)對(duì)老師的渴盼，看到和同學(xué)談天后他們堅(jiān)決的眼神，看到與同學(xué)離別時(shí)他們眼中的不舍，我們就明白了，明白了泰戈?duì)査f(shuō)的天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。20xx年，我驚異于1505班的同學(xué)畢業(yè)典禮上毫無(wú)畏懼的拉起橫幅哭著表達(dá)對(duì)方方老師的愛；20xx年，我感動(dòng)于木訥的5班男生能在上對(duì)冬冬老師說(shuō)我愛你。潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的教育才是最勝利的教育，而這也是老師們悄悄所做的事！我想，這樣的收獲應(yīng)當(dāng)是沁入心田的。

情韻芝蘭芳自醇，心念桃李總是春。在四季如春的老師心里，那飄飛的醇香會(huì)始終縈繞四周，陪我們一路芳香！

老師節(jié)，是我們共同的節(jié)日，是我們獨(dú)有的收獲。我們值得擁有！再次祝友愛的兄弟姐妹們節(jié)日歡樂！

教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

金秋九月，惠風(fēng)和暢，丹桂飄香。一年一度老師節(jié)，一生一世師者心。此刻站在這里，非常感動(dòng)，感謝開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的確定與信任。此刻，我內(nèi)心有點(diǎn)忐忑，由于比我優(yōu)秀的老師，龍安中學(xué)有很多，我所做的都是該做的，離真正優(yōu)秀還很遙遠(yuǎn)。

從兩千多里外的家鄉(xiāng)陜西來(lái)到龍安，是命運(yùn)突如其來(lái)的支配，也是我在百般糾結(jié)之后的主動(dòng)選擇。兩年前，對(duì)龍安中學(xué)的認(rèn)知，除了在網(wǎng)站上搜尋到的簡(jiǎn)潔介紹以及我先生傳給我的兩張照片外，全憑想象。當(dāng)我還在遲疑的時(shí)候，素未謀面的欣戀校長(zhǎng)的電話成了打破平衡的砝碼。有這樣一位布滿人文關(guān)心，銳意進(jìn)取的校長(zhǎng)，這必定是一個(gè)值得期盼的地方。來(lái)到龍安，龍中人的熱忱、執(zhí)著、敬業(yè)，時(shí)至今日，讓我依舊滿心感動(dòng)，深深的震撼紛至沓來(lái)。感謝學(xué)校老師們的關(guān)心，生進(jìn)主任、祖滿老師……老師們無(wú)私的關(guān)心給了我一個(gè)異鄉(xiāng)人如家的暖和；董校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)起開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)賢達(dá)對(duì)教育的重視與投入，讓我感到作為龍安老師沉甸甸的責(zé)任；六樓校長(zhǎng)辦公室的深夜燈火，澤然副校長(zhǎng)風(fēng)風(fēng)火火勞碌的身影，讓我受到深深的感召；發(fā)清老師勤謹(jǐn)嚴(yán)格的作風(fēng)、麗輝老師的深刻思索探究、碧容老師的規(guī)范管理心靈培育，紹倍老師對(duì)同學(xué)的耐煩講解，私改老師的兢兢業(yè)業(yè)……龍安中學(xué)每一位教職工，每一個(gè)平凡的名字，在我眼中心里都以勵(lì)志進(jìn)取無(wú)私奉獻(xiàn)的形象定格……這樣的集體，哪里容得我絲毫懈怠，唯有盡心竭力，攜手共進(jìn)。

傳道授業(yè)解惑，老師的莊重使命要靠瑣細(xì)的工作去完成，回望過(guò)去的一年，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰之中，所幸我專心做過(guò)實(shí)實(shí)在在的事。一年里，作為班主任，作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，除了出外培訓(xùn)，每一個(gè)早晨我都提前非常鐘準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，指導(dǎo)孩子們開頭早讀從無(wú)例外；放學(xué)之后經(jīng)常留下沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補(bǔ)課過(guò)關(guān)；自費(fèi)買來(lái)閱讀書籍放在教室供同學(xué)閱覽；堅(jiān)持批改每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)心語(yǔ)力圖走進(jìn)他們的心靈，并不在意繁重的作業(yè)批改經(jīng)常需要熬夜完成；在同學(xué)的作文里發(fā)覺才智的火花，在課堂上捕獲精彩的瞬間，以鏡頭筆墨記錄傳遞，激勵(lì)他們靈性釋放才智迸濺；了解每一個(gè)同學(xué)的狀況，關(guān)注每一點(diǎn)微小的改變，跟家長(zhǎng)溝通，不管是不是休息日或者休息時(shí)間；購(gòu)置了十余本語(yǔ)文教學(xué)專著研讀，提高自己的教學(xué)力量；參與了福建省鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)，匯報(bào)課獲得名師應(yīng)永久老師高度評(píng)價(jià)；仔細(xì)參與福鼎市教研活動(dòng)，獲得了進(jìn)修校長(zhǎng)中研室林為挺老師和鄭宣福老師的關(guān)注認(rèn)可；任教班級(jí)同學(xué)語(yǔ)文成果由第一學(xué)期半期考的福鼎市十二名提高到第八名、第六名……一分辛苦一分收獲，未必；非常努力一分收獲，必定。教育永久布滿了圓滿，一心熱誠(chéng)兩年勤謹(jǐn)，幸未辱命。

兩千里山水迢迢，我來(lái)奔赴一場(chǎng)生命的邀約；兩年來(lái)晨昏不辨，陪伴一段成長(zhǎng)的旅程；愿在余下的教同學(xué)涯，把教育的癡心、不老的激情獻(xiàn)給我的其次家鄉(xiāng)——龍安。

做美好的老師，制造勝利的教育，與在座的諸位領(lǐng)導(dǎo)、同仁執(zhí)著前行，譜寫龍安教育流光溢彩的詩(shī)篇，鍛造龍安人美好鼎盛的明天。

教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇4

很榮幸能作為老師代表在這里發(fā)言，今日我是帶著四個(gè)感謝而來(lái)的：

第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所秀麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上呈現(xiàn)自我。

其次個(gè)感謝，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)懷與鼓舞，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)幻想。

第三個(gè)感謝，感謝許多身邊的同事，是這些同事給我許多許多無(wú)私的關(guān)心，從上課到管理班級(jí)，給我許多閱歷，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)；我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，許多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的典范，他們都是特別優(yōu)秀的老師，特別敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心關(guān)心指導(dǎo)青年老師，這特別有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝，是要感謝我的同學(xué)，感謝你們的主動(dòng)參加和協(xié)作，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面關(guān)心了我的成長(zhǎng)。我今日的成果，有你們的功勞，感謝你們，盼望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美妙的明天而奮斗。

假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇老師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)!

我愛我的事業(yè)，我會(huì)把仔細(xì)負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用老師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。

我愛我的事業(yè)，我會(huì)力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的老師。喜愛教育事業(yè)，我將做同學(xué)的好老師，做學(xué)校的好老師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)同學(xué)。

我愛我的事業(yè)，我會(huì)把老師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

最終，我想用這樣一段話結(jié)束我今日的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了苦痛與困難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌！老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，以期中考試作為一個(gè)新起點(diǎn)，好好工作，努力學(xué)習(xí)，齊心為學(xué)校更美妙的明天而共同努力吧！我信任通過(guò)我們二高高二班級(jí)師生的的共同努力，我們高二班級(jí)肯定會(huì)在二高勾畫出一幅秀麗的圖畫！

感謝!

教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

今日我特別榮幸，能夠在這里代表我們東方之星學(xué)校部語(yǔ)文組發(fā)言。在本月進(jìn)行的全省兩年一度的青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我組XX老師代表我校學(xué)校語(yǔ)文組參與了競(jìng)賽，并取得了全省第一名的優(yōu)異成果，這是XX老師的榮譽(yù)，是我們語(yǔ)文組全體老師的榮耀，更是我們東方之星的傲慢。在這里，我代表我們語(yǔ)文組體老師誠(chéng)心感謝教研室王主任，感謝您對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)工作長(zhǎng)期以來(lái)不遺余力的關(guān)心和支持；誠(chéng)心感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝您們對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)工作的關(guān)懷和關(guān)心；誠(chéng)心感謝在座各位同仁，感謝您們對(duì)我們的真摯厚愛和關(guān)心。下面，我將我們語(yǔ)文組迎接本次競(jìng)賽開展教研活動(dòng)狀況向大家作一下簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。

一、明確目標(biāo)，堅(jiān)決信念

兩年一度的全省青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，對(duì)我們剛成立不久的語(yǔ)文組有著很大的挑戰(zhàn)。在接到參賽通知后，X校長(zhǎng)組織我們語(yǔ)文組召開專題會(huì)議，落實(shí)參賽人選，制定參賽方案，給我們下達(dá)了“有賽必參，有獎(jiǎng)必拿”的參賽目標(biāo)，并反復(fù)鼓舞我們，要求我們團(tuán)結(jié)互助，克服困難，放掉包袱，全力以赴。明確目標(biāo)，堅(jiān)決信念，肯定要拿獎(jiǎng)，成為我們語(yǔ)文組每名老師的共同目標(biāo)，也成為我們參賽的動(dòng)力源泉。雖然這次競(jìng)賽活動(dòng)預(yù)備時(shí)間短，教學(xué)設(shè)備有限，班額有限，但“有獎(jiǎng)必拿”的信念自始自終縈繞在我們的腦海中，并引導(dǎo)著我們不斷克服眼前的一個(gè)個(gè)困難，支撐著我們順當(dāng)通過(guò)全市的選拔賽，并走出了鐘祥，最終取得好成果。

二、廣泛學(xué)習(xí)，反復(fù)研討

我們學(xué)校語(yǔ)文組只有三人，相對(duì)其它學(xué)校，我們的語(yǔ)文教學(xué)力氣很單薄。在接到參賽任務(wù)時(shí)，我們的壓力是很大的，特殊是X老師。在預(yù)備教研過(guò)程中，我們實(shí)行了三步走，一是共同研討，大家坐在一起，出謀化策，反復(fù)討論，共同制定教學(xué)議案；二是反復(fù)試講，找問(wèn)題，挑毛病，針對(duì)缺乏再修改再試講；三是走出課堂，走出學(xué)校，請(qǐng)教研室語(yǔ)文專家指導(dǎo)點(diǎn)晴，請(qǐng)他們給我們提看法、出想法。通過(guò)這種方式，不僅讓沈老師的壓力沒有了，反而更加增添了她的信念，她的試講課一次比一次完善，一次比一次有靚點(diǎn)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴

俗話說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，就沒有翻不過(guò)的火焰山。在這次競(jìng)賽活動(dòng)預(yù)備過(guò)程中，我們組三個(gè)同志不僅要完成好日常的正常教學(xué)工作，更要花大量的時(shí)間預(yù)備競(jìng)賽活動(dòng)，大家沒有由于工作緊，任務(wù)重，而有絲毫的怨言，大家是緊緊抱成一團(tuán)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴。X老師和我們共事時(shí)間不長(zhǎng)，但從她身上，我們看到的是她對(duì)工作的激情滿懷、兢兢業(yè)業(yè)，在競(jìng)賽活動(dòng)中，更是忘我工作，廢寢忘食，這次競(jìng)賽活動(dòng)能夠取得這樣的好成果，是她的這種工作看法和工作精神應(yīng)當(dāng)?shù)玫降幕貓?bào)；X老師平常帶四個(gè)班的語(yǔ)文課，工作重，教學(xué)時(shí)間緊，但在競(jìng)賽預(yù)備工作中，總是不折不扣，全身心投入，把競(jìng)賽工作當(dāng)成自己的事，主動(dòng)協(xié)作沈老師預(yù)備教案、課件、試講，反復(fù)關(guān)心X老師修改，從無(wú)半句怨言，做到了隨叫隨到，主動(dòng)主動(dòng)提出自己的看法。這次競(jìng)賽活動(dòng)，是沈紅丹老師的成果，也是我們語(yǔ)文組全體老師的榮譽(yù)，通過(guò)這次競(jìng)賽，我深切感受到了我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相真誠(chéng)的良好工作氣氛，這里沒有文人相輕，沒有互相拆臺(tái)，只有相互關(guān)心，相互扶持，教學(xué)氣氛里分散著集體才智，日常工作中閃爍著團(tuán)結(jié)協(xié)作的光輝。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，成果已成過(guò)去，我們語(yǔ)文組將在今后的教學(xué)工作中，立足根本，不斷強(qiáng)化自身素養(yǎng)，提高教學(xué)綜合力量，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更多的成果，讓全組老師通過(guò)教研這條快捷成長(zhǎng)的.途徑，在勝利同學(xué)的同時(shí)也成就自己的事業(yè)，獲得我們的職業(yè)美好。

教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇6

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個(gè)溝通的平臺(tái)。通過(guò)這種溝通，我想我們會(huì)從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。

日新月異的時(shí)代進(jìn)展，要求教育工努力與時(shí)俱進(jìn)，所以，我們應(yīng)當(dāng)不斷更新學(xué)問(wèn)體系，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。談到提升個(gè)人專業(yè)水平的問(wèn)題，我覺得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念，我的理解是它應(yīng)當(dāng)包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義動(dòng)身，我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專業(yè)水平常努力的方向：

1.多聽好課，特殊是聽特級(jí)老師或者教壇新秀的課，從他們的授課技巧中，我們會(huì)獲得許多駕馭課堂的珍貴閱歷，可以縮短積累實(shí)踐學(xué)問(wèn)所需的成長(zhǎng)周期；

2.研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程討論繞不過(guò)去的經(jīng)典書籍，準(zhǔn)時(shí)汲取并更新我們現(xiàn)有的理論學(xué)問(wèn)。只有站在肯定的理論高度，我們今后在撰寫科研論文時(shí)，才不是停留在對(duì)個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上，而是上升到具有普適性的理性概括。

基于這對(duì)專業(yè)水平的兩點(diǎn)熟悉，我對(duì)自己今后專業(yè)進(jìn)展的設(shè)想是這樣的：

1.多聽好課〔每周不少于三節(jié)〕，提高實(shí)踐水平；

2.多讀好書〔每周一本〕，提高理論水平；

3.狠抓成果〔力爭(zhēng)進(jìn)入前列〕，提高應(yīng)試水平；

4.多寫文章〔每月一篇〕，提高討論水平。

談到對(duì)碩士老師的管理，我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平袢者@樣的會(huì)議常態(tài)化，比方這樣的會(huì)議能否每一學(xué)期開一次，讓大家在這個(gè)平臺(tái)上溝通各自的討論心得、共享或匯報(bào)各自的討論成果，或者兼辦碩士讀書會(huì)，這種溝通往往會(huì)給大家以意想不到的啟發(fā)。其次，成立相關(guān)組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗，變成相互溝通、相互關(guān)心、相互鼓舞、互通有無(wú)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最終，給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及討論方面的能手做師傅，變目前師徒掛鉤的無(wú)序多變狀態(tài)為有序長(zhǎng)久的恒定狀態(tài)，同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)班級(jí)并不是最重要的，可以跨班級(jí)拜師。

至于我校教育教學(xué)改革方面的成就，諸位時(shí)間珍貴我就不多說(shuō)了，由于有歷史為證。我個(gè)人經(jīng)過(guò)一年多在東中的感受和思索，覺得東中理科確實(shí)實(shí)力強(qiáng)大，成果顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來(lái)看，東二中文科的影響力好像蓋過(guò)了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù)，基本是恒定的，但假如像二中那樣在同學(xué)報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行肯定的引導(dǎo)，是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的，上重點(diǎn)就更無(wú)需多說(shuō)。另外，我覺得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí)，不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題，而文科應(yīng)當(dāng)是多閱讀，在閱讀中擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀力量分析力量寫作力量，提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但圓滿的是，東中對(duì)同學(xué)閱讀沒有給以應(yīng)有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語(yǔ)文老師真正去落實(shí)，為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成果，舍命地?cái)D時(shí)間上課，舍命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè)，閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題力量，解題力量是受學(xué)問(wèn)面或者學(xué)問(wèn)水平制約的，用“道器論”的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)水平是道，而解題便是器。解題是技術(shù)性的東西，技術(shù)性的東西是習(xí)得的，而學(xué)問(wèn)面是閱得的，語(yǔ)文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受學(xué)問(wèn)面或?qū)W問(wèn)水平影響的，它無(wú)法通過(guò)做題來(lái)實(shí)現(xiàn)，它需要長(zhǎng)期的積累和潛移默化。詳細(xì)地說(shuō)，技術(shù)性的解題力量可以通過(guò)高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得，而語(yǔ)文素養(yǎng)必需在高一時(shí)就通過(guò)閱讀來(lái)培育它實(shí)現(xiàn)它。故而，在高一高二階段我們要重視同學(xué)的課外閱讀！

教育教學(xué)工作會(huì)議優(yōu)秀老師發(fā)言稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

大家晚上好。何主任要我在這里發(fā)個(gè)言，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，在座的各位班主任老師，都特別優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無(wú)成就，遑論閱歷？但反過(guò)來(lái)一想，把我的一點(diǎn)心得體會(huì)說(shuō)出來(lái)，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。

我先給大家講一個(gè)故事：2023年1月22日，教育學(xué)者趙建偉帶著兒子在海南旅游。站在海南蜈支洲島的海灘上，當(dāng)看到在清亮的海水中暢游的魚群時(shí)，孩子喃喃自語(yǔ)：“我多想成為一條魚兒而不想做人啊?！痹谝粋€(gè)幼小的心靈中，為什么人的榮耀在大自然面前會(huì)如此不堪一擊？作為一個(gè)教育學(xué)者，作為一個(gè)家長(zhǎng)，趙建偉震動(dòng)了。作為一個(gè)老師，看到這個(gè)故事我也震動(dòng)了，我不禁反思：我們的教育怎么了？

其實(shí)，這個(gè)故事給我們提了個(gè)醒，教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)價(jià)值引導(dǎo)過(guò)程，一個(gè)引領(lǐng)同學(xué)成為我們所盼望成為的人的過(guò)程。而不能是為教育而教育，為學(xué)校而教育，為分?jǐn)?shù)而教育。

如何去達(dá)成這一目標(biāo)呢？我認(rèn)為，首先必需重視同學(xué)健全人格的培育。

馬克思說(shuō)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在?！边@就要求老師能敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)