班主任工作會議發(fā)言稿

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做每件事都應(yīng)當(dāng)有自己的原則，當(dāng)班主任也應(yīng)當(dāng)如此，我覺得我當(dāng)班主任始終努力遵循著如下幾個原則：

一、堅持學(xué)習(xí)的原則

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)就是源頭活水，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài)，才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳。我們身邊就有許多優(yōu)秀老師和模范班主任，常常向他們討教，常常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩，就會受到很大啟發(fā)；常常閱讀班級管理類的書籍，既能提升理論水平，又能學(xué)到有用妙招。我很觀賞魏書生老師管理班級的方法，所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍，我盼望學(xué)習(xí)更多處理班級“疑難雜癥”的方法，就仔細(xì)拜讀了《班主任兵法》，我盼望讓班會提升檔次，就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法，我總認(rèn)為，即使我不是第一個想到某種方法的人，但是只要我通過學(xué)習(xí)和仿照把握了那種方法，我就是勝利的；把握每次外出學(xué)習(xí)的機會，對于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí)，不管時間長短地點所在，我都是滿懷感謝的，所以非常珍惜，而且我信任，既然是學(xué)習(xí)的對象，就肯定有值得學(xué)習(xí)的地方，只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。

二、聽從大局的原則

集體利益高于一切，尤其是在面臨逆境的集體之中，更應(yīng)把集體利益置于最高地位，也只有每個成員都這樣想這樣做了，這個集體才能更興盛。我們學(xué)校這個大集體所作出的每一項決策或許不肯定都適合同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展，但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行，就肯定有其特別的緣由和必要性，所以，作為班主任，不折不扣地完成學(xué)校支配的各項工作是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也只有每個班都按要求做到了，我們整個學(xué)校才能形成一個整體才會有更強的戰(zhàn)斗力。

三、服務(wù)至上的原則

教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是服務(wù)，服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會，作為班主任，我覺得還要加一條，那就是服務(wù)于科任老師，無論在什么場合，無論遇到什么樣的事情，都應(yīng)當(dāng)盡力維護(hù)科任老師的權(quán)威、都應(yīng)當(dāng)把科任老師的利益放在第一位，努力讓每一位科任老師都能安心、舒心地在班級上課，不需要為班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)檢查等瑣事分心。只有得到全體科任老師的支持，才有可能搞好班級工作，所以說，服務(wù)于科任老師其實也是在為班主任自己服務(wù)，利人利己的事，何樂而不為呢？

四、準(zhǔn)時反饋的原則

無論是值得表揚的事情還是需要面對的問題，我都會在第一時間內(nèi)做出正面回應(yīng)〔除非有特別支配〕，有時是班會課上，有時是利用晚讀報談話時間，有時是找個別同學(xué)談心，有時是在下操后、吃完飯后，有時是和家長一起探討解決，更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。，我認(rèn)為，同學(xué)的思想問題沒有得到準(zhǔn)時解決，學(xué)習(xí)效率確定不高，因此，不留問題過夜，準(zhǔn)時處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情，不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則，也應(yīng)當(dāng)成為每一個班主任在處理大多數(shù)問題時的原則。

五、精益求精的原則

我常對同學(xué)說的一句話是“笑到最終的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環(huán)節(jié)中，不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某晒摫頁P的大張旗鼓地表揚之后，我就會讓他們遺忘過去的成果，重新確立更高的目標(biāo)，制定實現(xiàn)目標(biāo)的方法措施，并且催促他們努力去完成。我信任，沒有最好，只有更好。

六、著眼長遠(yuǎn)的原則

作為班主任，有些時候為了應(yīng)對眼前，可能會不得不做某些事，但是更多的時候，我們還是有選擇哪種做法的自由，所以，從同學(xué)的終生進(jìn)展考慮，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、體育熬煉習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)形成同學(xué)良好的交際力量、心理承受力量，都是特別有必要的。我有一個很樸實的想法，那就是，我盼望我自己的孩子成為一個怎樣的人，我就怎樣去要求我的同學(xué)們。但許多時候這些樸實的愿望并不能通過文化課的學(xué)習(xí)就能實現(xiàn)，而是在平常的一點一滴中漸漸實現(xiàn)的，比方通過溫馨有創(chuàng)意的班級布置，通過新奇讓人期盼的班會課，通過同學(xué)的自主管理，通過班級量化記載，通過輕松開心的小嬉戲，通過師生相邀的遠(yuǎn)足，通過推心置腹的交談，等等，這些做法雖然需要花費許多的時間和精力，但是的確能夠起到特別好的效果，尤其是對那些學(xué)習(xí)并不是很突出的同學(xué)，效果往往更為顯著。

以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法，我知道我自己許多時候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我盼望大家做得更好，我更盼望我們學(xué)校明天會更好。

班主任工作會議發(fā)言稿2

一、正確熟悉班主任工作

首先，班級、學(xué)校把幾十個同學(xué)交給你管理，是學(xué)校班級對你的信任。一個班有十幾位任課老師，為什么偏偏選你當(dāng)班主任呢？這是領(lǐng)導(dǎo)們依據(jù)你以往的工作經(jīng)受、工作力量和領(lǐng)導(dǎo)們平常的觀看來確定的，認(rèn)為你有這個力量或有當(dāng)班主任的潛力，由你來帶著這個班，勝利的概率最大。其次，用主動心態(tài)看待當(dāng)班主任。把每天的幾到場當(dāng)做是熬煉身體的機會；把深化同學(xué)寢室、教室與同學(xué)溝通當(dāng)做融洽師生感情，增添教育有效性的重要手段，要信任感情投資終有回報；把組織各種班團(tuán)活動和教育違紀(jì)同學(xué)當(dāng)做是提高自我工作力量的練兵場；把所帶班級的勝利看做是自我價值表達(dá)的一部分。第三，教育主管部門和學(xué)校歷來對班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼；評比先進(jìn)、評優(yōu)晉級優(yōu)先，評比校長基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢；年段考核中班級考核為優(yōu)秀，只要學(xué)科教學(xué)考核合格，年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。

二、加強學(xué)習(xí)，重視積累，不辱使命

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的'一把手，班上有各個方面的同學(xué)干部，他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo)，他們在工作中可能會產(chǎn)生這樣哪樣的沖突，需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個同學(xué)來自不同的成長環(huán)境，各自的性格、愛好、習(xí)慣會有各種差異，有的在學(xué)習(xí)生活中難免會犯這樣哪樣的錯誤，需要班主任去動之以情、曉之以理，關(guān)心其熟悉錯誤、改正錯誤。這些都要求班主任具備多方面的力量。比方：動員力量、協(xié)調(diào)力量、組織力量、處理詳細(xì)問題的隨機應(yīng)變力量，對于我們每一個人來說，可能我們某些方面的力量很強，但我們某些方面的力量相對偏弱，某些方面閱歷豐富，但某些方面可能還缺乏閱歷。因此，要當(dāng)好班主任這個一把手，就需不斷加強學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可從以下幾個方面學(xué)習(xí)：

1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽市老師行為十不準(zhǔn)》，讓我們教育同學(xué)時不消失違規(guī)言行；學(xué)習(xí)《同學(xué)損害事故處理方法》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)同學(xué)守則》，才能明確對于違紀(jì)同學(xué)應(yīng)根據(jù)怎樣的程序處理，處理到什么程度，在損害事故發(fā)生后同學(xué)、家長、老師和學(xué)校要承當(dāng)哪些責(zé)任，處理問題才會有理有據(jù)。

2、向書本學(xué)習(xí)，如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動的的開展》等，又如魏書生的書，李鎮(zhèn)西的書等都能給人許多的啟迪。

3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對于自己當(dāng)前遇到的班級管理問題，上網(wǎng)一搜，會有全國各地有豐富閱歷的專家老師供應(yīng)許多解決方法供你借鑒。

4、向身邊有閱歷的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有許多有豐富閱歷的班主任，不管怎樣的班，在他們手上就會大變樣。比方：王大國、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等，年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很杰出。

5、學(xué)校也會適時派班主任到外地培訓(xùn)，或請有影響的班主任來我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。

6、班主任自己常常總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積累處理各種問題的方式方法，積累到肯定程度，當(dāng)班主任就會得心應(yīng)手，處理問題時，方法就可以信手拈來。

三、班主任常規(guī)工作中應(yīng)抓的幾項工作

1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)同學(xué)嘉獎處分條例》、《德育操行給分評等方案》等。

發(fā)揮規(guī)章制度的作用：操行等級評分、學(xué)期評語、電子化、同學(xué)表彰處分檔案、交班級組和德育處。

2、抓養(yǎng)成教育。

〔1〕禮儀、著裝、發(fā)式等；

〔2〕文明言行：語言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。

〔3〕愛惜公物：寢室、教室、校內(nèi)。

3、搞主題教育

〔1〕主題班會：抱負(fù)、感恩、勤儉節(jié)省、法制平安、愛國主義、健康教育、自強教育等，也可以下載一些好的勵志演講、感恩演講的視頻放給同學(xué)看，對同學(xué)進(jìn)行正面引導(dǎo)。

〔2〕鼓舞同學(xué)參與學(xué)校組織的各類集體活動：運動會、藝術(shù)節(jié)、演講競賽、征文競賽、志愿者活動、慰問孤寡老人、社會服務(wù)等。

4、培育指導(dǎo)同學(xué)干部，用好同學(xué)干部。

5、常常找不同類型、不同層次同學(xué)談話，把握班上各方面狀況，以便有的放矢地開展工作。

四、幾個強調(diào)

1、重視班級文化建設(shè)，特殊是教室文化和寢室文化建設(shè)，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，德育處團(tuán)委會打算10月底進(jìn)行星級教室、文明寢室評比檢查、表彰。

2、三臺中學(xué)是四川省文明單位，是三臺教育的重要窗口，社會關(guān)注度高，上級檢查頻繁，同學(xué)的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此，我們要教育同學(xué)言談舉止講文明，符合中同學(xué)的要求，對那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的同學(xué)，班主任要準(zhǔn)時關(guān)注，發(fā)覺問題要求同學(xué)馬上整改。班主任要主動支持同學(xué)街道文明執(zhí)勤活動，輪到自己班執(zhí)勤時，要細(xì)心支配，親自到位。德育處要加強平常檢查考核，準(zhǔn)時通報。

3、要求班主任24小時開通電話〔上課開為振動〕。幾十個同學(xué)在學(xué)校生活，隨時可能發(fā)生這樣那樣的問題，例如同學(xué)沒回寢室、請假、生病、打架等，都需要與班主任聯(lián)系準(zhǔn)時處理。

4、班主任到崗要關(guān)注同學(xué)心情是否異樣，寢室清點人數(shù)要到位，尤其是女生。每次放假，不回家同學(xué)班主任要分男女生登記，交寢管員，便于管理。

5、班主任要主動參與值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力氣，肩負(fù)著比一般老師更多的對同學(xué)教育的義務(wù)和責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)做好值周工作。對于拒絕當(dāng)值周的班主任，學(xué)校在評比各類先進(jìn)時將實行一票拒絕制。

6、盼望班主任支持德育處、團(tuán)委會、同學(xué)會工作。如國旗隊、禮儀隊工作，主題班會、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危急物品的排查等。這些活動的開展也是在關(guān)心班主任優(yōu)化班級環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。

7、不得變相收取同學(xué)財物或罰款。班費由同學(xué)干部管理，班主任予以指導(dǎo)，班主任不要直接管班費，防止消失說不清、道不明。

班主任工作會議發(fā)言稿3

召開本次班主任工作會我想說三句話：

第一句話：做一名班主任不簡單，得有愛心、細(xì)心、耐煩、恒心。

有愛心，x老師是我們學(xué)校全部老師的表率。她給所帶班級的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。同學(xué)到了高班級往往開頭淘氣起來，但x老師、x老師、x老師所帶的班級好像沒有淘氣的同學(xué)。其實不然，我覺得是她們無私的師愛深深感染著同學(xué)、影響著班風(fēng)。

有細(xì)心，x老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一班級同學(xué)小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都支配得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé)，同學(xué)進(jìn)餐、到寢室、出操到處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一班級，什么時候都是干凈的、潔凈的、有序的。不像我們有些三、四、五班級，地上的灰有一公分厚、視頻展臺上更是難以入眼。

有耐煩，問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。同學(xué)說肚子疼，他便給同學(xué)揉。班上有一名同學(xué)常常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次關(guān)心同學(xué)。

有恒心，x老師、x老師是我們學(xué)習(xí)的表率。這兩個學(xué)前班，同學(xué)人數(shù)多，但她們把學(xué)前班管理得清清爽爽。什么時候教室都是干凈的、潔凈的，堅持周周消毒，在幼兒園發(fā)生了一例又一例手足口病時，我們的學(xué)前班沒有發(fā)生一例。大家想想，你班上在堅持每天拖地嗎？你班上還在堅持周周消毒嗎？洗拖把多半是學(xué)前班和一班級的小伴侶，莫非其它的班級沒有灰塵、不需要拖地？

其次句話：做一名班主任很美好，有同學(xué)問候、有家長敬重。

作為一名班主任，只要你是真的對同學(xué)好，同學(xué)是知道的、家長是感謝的。一聲聲校內(nèi)里、街道上“老師好”，是一種責(zé)任，也是一種美好。

第三句話：學(xué)校工作是由一個個班級工作組成的，所以班主任工作很重要。

那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？

首先是校內(nèi)。一是無論什么時候走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)校內(nèi)的什么地方，校內(nèi)里都應(yīng)當(dāng)是干潔凈凈、清清爽爽的。這一點我們的校內(nèi)基本上到達(dá)了，那么怎樣才能做到這一點。我覺得靠的是班主任，只有班主任帶著班上同學(xué)清掃好自己班上的清潔區(qū)才能做到。劉傳會老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師，他們每天都在參加晨掃。二是無論什么時候走