2023年小學(xué)五年級下冊英語期末試卷分析,菁選3篇

2023年小學(xué)五年級下冊英語期末試卷分析,菁選3篇【完整版】

小學(xué)五年級下冊英語期末試卷分析1

一、試題的特點

依據(jù)五年級學(xué)生心理和學(xué)問力量的進(jìn)展需求，小學(xué)階段英語課標(biāo)的要求是連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把握肯定的語法學(xué)問，主要為時態(tài)語態(tài)根本構(gòu)造和常用介詞用法。使他們能精確使用英語進(jìn)展口語，文字的日常溝通，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底，在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解力量和活用語言力量的考察。

二、內(nèi)容分析：

本試題為聽力題和筆試題。聽力測試旨在考察學(xué)生聽音、辨音，快速收集信息和聽寫的力量。總分值為40分，每題均有不同程度的失分，尤以第五大題聽推斷錯誤較多。筆試題共五個。語法正在進(jìn)展時現(xiàn)在分詞錯誤較多。閱讀力量較有提高。作文的書寫狀況有很大提高。

三、問題分析

第一題，聽音選擇。大局部同學(xué)把握得較好，能精確地選出所聽的單詞。不過我發(fā)覺個別同學(xué)在答題的過程中，聽音不精確。

其次題從卷面來看，學(xué)生們把握得較好.

第三題聽音推斷可以精確地填寫。

第四題大局部學(xué)生可以選對。

第五題許多學(xué)生聽不懂，所以導(dǎo)致丟分過多。

第六題多數(shù)學(xué)生可以歸納對。

第七題單詞變化形式較難，錯誤大,失分較多。

第八題單項選擇得分率較高。錯的學(xué)生一般錯一個或兩個。

第九題書寫上有不少錯誤，需進(jìn)一步努力。

第十題作文，多數(shù)學(xué)生能夠完成。

總體來看，答題狀況比擬抱負(fù)，但仍有缺乏。而且主要丟分緣由在審題不清上。

四、改正措施

1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。

2、分析學(xué)生訓(xùn)練過程中消失的錯誤，缺陷與缺乏，培育學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

3、留意對重點題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學(xué)生以解題技巧。

在今后的備課和上課中，我要更加仔細(xì)地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計大多數(shù)學(xué)生能夠參加的、貼近學(xué)生生活的、好玩味的學(xué)習(xí)活動。*時重視訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)五年級下冊英語期末試卷分析2

五年級英語期末考試已經(jīng)圓滿完畢了，回憶這次考試，暴露出的問題是不容無視的，這些問題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改良和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)供應(yīng)了一個方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語教學(xué)提高學(xué)生語言的綜合運用力量?，F(xiàn)就該張試卷作如下分析：

1.聽力局部

聽力測試旨在考察學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反響力量。整體來看，聽力局部得分率相對來說比擬低，失分較多的是聽力第一題中的第一小題學(xué)生將doctor,daughter相混淆，此題學(xué)生根本上全軍覆沒，其次小題thinks，thanks的音也沒有辨別好，有50%左右的學(xué)生在此處丟分。其次是第四小題中短文，與課本中以學(xué)生了解的內(nèi)容消失過，這道題難度較高，所給選項句子較長且有生詞，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的推斷和理解全文。

2.筆試局部

筆試局部主要考察學(xué)生的語言根底學(xué)問和根本技能，包括對音標(biāo)的認(rèn)知，書寫單詞，連線，連詞成句，閱讀短文等的考察，現(xiàn)分述如下：

1）筆試第一題依據(jù)字母組合及單詞提示，填寫出符合規(guī)律的單詞，此題難度較高，學(xué)生極少接觸此類題目，四個單詞共8分，學(xué)生此處丟2-8分不等。

2）第三題中節(jié)日與月份連線中，學(xué)生對節(jié)日的單詞不是很熟識，

導(dǎo)致95%的學(xué)生此處丟2-12分不等。

3）連詞成句中第三小題是課本中消失的句子，不是重點句型，所以日常訓(xùn)練中較少，使得大局部學(xué)生消失錯誤。

4）閱讀短文判讀正誤中是第一單元涉及到的內(nèi)容，有一局部認(rèn)知力量和理解力量較差的學(xué)生在此處消失了不同程度的丟分。

5）試卷最終一題中，考察學(xué)生的綜合力量，通過提示寫出三個句子，跟課本嚴(yán)密結(jié)合，有大局部同學(xué)只寫出了其中一句或兩句，只有少局部同學(xué)沒有消失失誤。

全年級考試狀況：

3．考試后的反思

這次考試三個班總體成績不抱負(fù)，也發(fā)覺了在日常教學(xué)中的許多缺乏之處。試卷中消失的題型比擬廣，大局部都是課本上的學(xué)問。這就需要教師在以后加強(qiáng)練習(xí)，做到使學(xué)生的根底學(xué)問把握扎實，日常訓(xùn)練得當(dāng)。

1）連續(xù)加強(qiáng)語音、詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練。在起始階段教師肯定要使學(xué)生過好語音關(guān)，使他們堅固把握音標(biāo)和英語字母的讀音規(guī)章，以提高獨立學(xué)習(xí)單詞的力量。在詞匯教學(xué)中教師應(yīng)敏捷多樣地運用情景教學(xué)法、詞義比照法、動作演示法、形象介紹法等方法，使學(xué)生將

單詞的音、形、義有效結(jié)合起來，活學(xué)活用，在輕松的氣氛中學(xué)好詞匯和句型，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實根底。

2）深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培育學(xué)生的參加意識和語言交際力量;適當(dāng)進(jìn)展學(xué)問拓展,積存學(xué)問，準(zhǔn)時穩(wěn)固，強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高成績，在積存學(xué)問的根底上提高學(xué)生力量。

3）基于學(xué)生在聽力方面的缺乏，建議英語教學(xué)中教師務(wù)必在不降低讀寫要求的根底上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語，堅持用英語組織教學(xué)，并力求發(fā)音精確，語言標(biāo)準(zhǔn)。注意多途徑、多形式的口語練習(xí)和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練。

4）在學(xué)習(xí)過程中要注意培育學(xué)生良好的英語語音根底和根本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)審題、仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水*，取得更為優(yōu)異的成績。

通過這次考試，要我們嚴(yán)峻的意識到了自己的缺乏，特殊是新走入工作崗位的教師，要加大對教材、教參、教法的學(xué)習(xí)以及對學(xué)生的了解，能夠把握重點。在日常的教學(xué)中也要準(zhǔn)時檢測，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決問題，使學(xué)生能夠扎扎實實的把握學(xué)問。只有這樣學(xué)生才能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打。日后，在教學(xué)方面也要多請教有閱歷的教師，不斷的改良和充實我們的業(yè)務(wù)水*，做一名不愧對家長，不愧對學(xué)生的好教師。

小學(xué)五年級下冊英語期末試卷分析3

一、根本狀況：

我校五年級有70名學(xué)生，實有70名學(xué)生參與檢測，及格70人，及格率為100﹪，優(yōu)秀率為76.8﹪，最高分為100，最低為60分。現(xiàn)在作詳細(xì)分析如下：

二、試卷分析：

本次期中考試試卷，試題的難度適中，題型多樣，是份能夠全面考察學(xué)生學(xué)問水*的好試卷。

三、學(xué)生答題狀況：

這套試題由八道大題組成:

第一題：選出正確答案，補(bǔ)全單詞。（10分）學(xué)生做得不錯，大局部學(xué)生都是總分值，但后進(jìn)生做的不好只得5-8分，說明學(xué)生對單詞的記憶不夠好。

其次題：依據(jù)給出的漢語選擇正確的單詞并寫在橫線上。（10分）局部學(xué)生沒到達(dá)總分值。說明局部學(xué)生對單詞漢語翻譯成英語把握的不夠扎實。

第三題：選擇填空，在正確的單詞譯文下劃橫線。（10分）大局部學(xué)生得總分值，說明學(xué)生對單詞的適當(dāng)形式填空把握的不好。第四題：單項選擇。（5分）大局部學(xué)生得總分值。

第五題推斷問句與所給答語是否相配。（10分）大局部學(xué)生是總分值。此題出的較好，都是課本上的重要特別疑問詞。

第六題：讀句子，給以下圖片標(biāo)號。（5分）此題答的不錯，大局部學(xué)生可以得總分值。

第七題：給下面句子重新排序。（10分）大局部學(xué)生是總分值，但后進(jìn)

生只得6分。

第八題：完形填空。（12分）大局部學(xué)生只得一般的分。這道題考察了學(xué)生的應(yīng)用力量，總分值學(xué)生較少。今后要在此類題目上下功夫。第九題：英漢互譯。（10分）這道題學(xué)生得分較差，幾乎沒有總分值。第十題：按要求做題，句型轉(zhuǎn)換。（8分）這道題偏難，小學(xué)階段我們就沒練習(xí)過這種題型，所以大局部學(xué)生沒得分，甚至個別學(xué)生胡寫。第十一題：閱讀理解。（10分）這道題學(xué)生答得不錯。

四、存在的問題：

1.學(xué)生*時缺少對各種題型的專項訓(xùn)練

2.題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會做題。

3.學(xué)生對學(xué)問點的綜合運用力量欠佳。

五.實行的措施：

1．加強(qiáng)英語專題的專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題力量和應(yīng)用力量,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯。

2．加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在*常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生，能否流利地運用英語進(jìn)展交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫忙學(xué)生進(jìn)展有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法。

3．進(jìn)一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學(xué)的又一重點。

4．加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度，多培