2023年度農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)管理等滿意度調(diào)查報(bào)告

2023年度農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)管理等滿意度調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村中小學(xué)建立治理等滿足度調(diào)查報(bào)告

我對天寶一中的局部同學(xué).教師家長等,鑒于著幾天的調(diào)查，結(jié)果如下

在問及對天寶一中的教育狀況是否滿足時，5.3%的人表示對天寶的教育現(xiàn)狀表示很滿足，有19.7%的人對天寶一中的教育現(xiàn)狀表示較為滿足，有40.7%的人對天寶一中的教育現(xiàn)狀表示沒感覺，有24.3%的人對天寶一中的教育現(xiàn)狀表示不很滿足，而有10.0%的人則表示很不滿足。

在問及把天寶一中教育問題主要?dú)w結(jié)于那一方面時，有31.3%的人認(rèn)為問題存在于教師素養(yǎng)差，有26.7%的人認(rèn)為問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差，有37.0%的人認(rèn)為問題主要在于家長不重視孩子的教育。

(博士教育網(wǎng))

緣由調(diào)查

教師問題：

一是由于教師的經(jīng)濟(jì)地位不高，教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修時機(jī)缺乏，工作任務(wù)繁重，導(dǎo)致業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高相對困難；

二是教師素養(yǎng)整體不高、教育教學(xué)觀念陳舊、沒有新意，對新課程難以承受，教師教學(xué)科研空白；

教學(xué)中教師的教學(xué)方式、方法、理念不科學(xué)，不能表達(dá)現(xiàn)代教育教學(xué)的根本進(jìn)步與改革，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生進(jìn)展與學(xué)校治理存在諸多問題，進(jìn)而影響到農(nóng)村教育的進(jìn)展；

三是教師待遇低，在職教師流失多；

四是很多地方由于財(cái)力問題，不接納或象征性地接納大專院校畢業(yè)生就業(yè)，而大量地招收廉價的代課教師(200-300元／月不等)；

五是中學(xué)教師待遇偏低，優(yōu)秀教師向高中或其他行業(yè)流失；

六是教師學(xué)歷偏低、職稱難以上去；

七是評職稱中指標(biāo)安排太少、職稱外語考試等因素也是重要的緣由；

四是教師教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)經(jīng)費(fèi)奇缺，沒有時間、精力和條件從事教學(xué)討論，難以提高教師的職稱條件。

學(xué)生治理：

1.品德問題：學(xué)校方普遍反映，在品德方面學(xué)生不良表現(xiàn)有：學(xué)生共性越來越強(qiáng)，不能很好團(tuán)結(jié)同學(xué)；

學(xué)生紀(jì)律越來越差，教學(xué)組織與治理難度大；

暴力傾向突出，打架斗毆時有發(fā)生，學(xué)校難以治理；

學(xué)生談戀愛的越來越多，學(xué)習(xí)方面動機(jī)較弱，思想品德教育越來越難。

2．厭學(xué)問題：教師們普遍反映，在廣闊農(nóng)村因初中上升中的比例偏低、高校畢業(yè)生就業(yè)困難等現(xiàn)實(shí)，造成了新的讀書無用思想流行于學(xué)生和家長之中；

學(xué)習(xí)中等及以下的學(xué)生看不到升學(xué)的盼望，厭學(xué)心情越來越濃，沒有學(xué)習(xí)動力的學(xué)習(xí)質(zhì)量也就難以保證。

3．學(xué)習(xí)質(zhì)量問題：農(nóng)村中學(xué)由于教師任務(wù)重、素養(yǎng)不高、教學(xué)討論缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)又不強(qiáng)，整體上簡單導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題普遍存在。

4．行為習(xí)慣問題：學(xué)生的思想品德問題都會通過其行為表現(xiàn)出來，教師對學(xué)生日常行為習(xí)慣不滿足的是學(xué)生缺乏根本的文明禮貌，在學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、學(xué)生與家長之間都缺乏必需的禮節(jié)素養(yǎng)，學(xué)生行為習(xí)慣、日常用語、待人接物、言談舉止都應(yīng)納入到學(xué)校課程教育之中，特殊是學(xué)生的禮儀教育要加強(qiáng)。

5．學(xué)生流失問題：由于義務(wù)教育的條件比擬困難，加上學(xué)生、學(xué)校、家庭、地方等方面經(jīng)濟(jì)困難、升學(xué)困難、教育失當(dāng)、學(xué)生厭學(xué)等緣由，初中學(xué)生，特殊是初中二年級開頭，學(xué)生流失多、輟學(xué)多。

6．學(xué)生安全問題：農(nóng)村中學(xué)也面臨著社區(qū)環(huán)境惡化、治安不良、社會風(fēng)氣影響校園、學(xué)生人際關(guān)系簡單等困惑，令學(xué)校越來越擔(dān)憂的是學(xué)生在人身方面、精神方面都有易被損害的問題，諸如常有學(xué)生被敲詐、訛詐、恫嚇，學(xué)生被暴力侵襲；

家庭方面、教師方面的精神虐待與懲處；

還有社會的黃、賭也在影響學(xué)生的安康進(jìn)展與良好品德形成。

此外，學(xué)生還存在法制意識差、學(xué)生懲罰難、教育難等教育問題，需要學(xué)校、家庭與社會加強(qiáng)對學(xué)生的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教育與治理。

四周環(huán)境：

全部的學(xué)校教師與治理者都反映，現(xiàn)在學(xué)校的教育環(huán)境問題嚴(yán)峻：一是社會經(jīng)營性網(wǎng)吧對中學(xué)生的沖擊較大，不少學(xué)生沉迷網(wǎng)吧而失去學(xué)習(xí)的積極性；

二是社區(qū)對學(xué)校的教學(xué)需要的條件維護(hù)較差，如噪聲的污染、空氣的污染；

三是政府對學(xué)校教育環(huán)境秩序的愛護(hù)需要加強(qiáng)，文件太多、收費(fèi)太多，加上社會人員干預(yù)、擾亂學(xué)校教學(xué)秩序大事時有發(fā)生，學(xué)校苦不堪言。

學(xué)校硬件、軟件不好、教育資源欠缺。一是沒有運(yùn)動場或運(yùn)動場很不標(biāo)準(zhǔn)，根本不能開展正常的教學(xué)與訓(xùn)練，但作用卻很難發(fā)揮出來，圖書館的圖書幾乎是擺設(shè)，難得對學(xué)生開放；

試驗(yàn)室設(shè)備簡陋；

二是辦公條件差，教學(xué)治理所需要的辦公電腦少，在天寶一中中，僅有教學(xué)、辦公電腦55臺，很多學(xué)校根本沒有辦公電腦，懂電腦的教師也很少；

四是學(xué)校配套設(shè)施少，教師學(xué)生住房困難，大多數(shù)中學(xué)教師兩人一塊，學(xué)生兩人共睡一床，宿舍衛(wèi)生差。

在有限的教育資源下，又存在著巨大的資源鋪張。詳細(xì)表現(xiàn)為學(xué)校布點(diǎn)設(shè)置中缺乏科學(xué)規(guī)劃，導(dǎo)致有限經(jīng)費(fèi)平均安排、分散使用，而學(xué)校的調(diào)整與合并，又空出很多校舍，造成極大的鋪張；

二是人員方面由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、教育辦的撤銷等舉措，導(dǎo)致中心校教職工比例失調(diào)，形成潛在鋪張，嚴(yán)峻影響教育的正常效益。

此外，在治理與進(jìn)展上還存在治理模式問題、辦學(xué)理念問題、校務(wù)公開問題、教師聘任問題、教師的培訓(xùn)與進(jìn)修問題、學(xué)校的圖書館、試驗(yàn)室、閱覽室、辦公室建立問題等。

(博士教育網(wǎng))

相關(guān)人員的意見（多是教師）

加大教育投入，更新教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件。對于學(xué)校來講，要注意加快硬件建立，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。在目前教育經(jīng)費(fèi)緊急的狀況下，學(xué)校要千方百計(jì)進(jìn)展開源節(jié)流，不該用的錢一分不用，要將錢用在刀刃上。要特殊重視加快校園網(wǎng)建立，加強(qiáng)圖書館、試驗(yàn)室的設(shè)