漢語研究存稿

漢語研究存稿讀書筆記模板01思維導圖目錄分析讀書筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導圖漢語研究存稿教材學術(shù)文章先生序漢語語法先生序問題方言古代漢語漢語王力學術(shù)結(jié)構(gòu)教材原文本書關(guān)鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《存稿》收集郭錫良先生長短不一的文稿56篇，據(jù)內(nèi)容大致分成五類。第一類是有關(guān)古代漢語教材、教學的文章12篇；第二類是有關(guān)湘方言的文章5篇；第三類是《漢語史論集》(增補本)出版后我所寫的漢語史方面的文章15篇；第四類有5篇是論述王力先生的學術(shù)道路和學術(shù)貢獻，另外6篇是紀念、學習我的其他師輩的治學和為人；第五類主要是應(yīng)朋友之約，為他們的學術(shù)論著所寫的序，也包括為個人主編的一部教材、兩部論文集所寫的自序，共計13篇。目錄分析一、準確地理解原文，並用規(guī)範的現(xiàn)代漢語譯出來二、爲了忠實於原文，能對譯時應(yīng)儘可能對譯三、遇到不能對譯的地方，要妥善處理四、在準確表達原文意思的基礎(chǔ)上，應(yīng)努力保持原文的語言風格古漢語今譯問題【軍師士卒兵】【領(lǐng)頸項】【廟觀寺庵】【盜賊竊偷】【執(zhí)秉把操持握】12345同義詞辨析十五例【之適如赴往去】【視見觀察看望】【哭泣號啼】【饑飢餓】同義詞辨析十五例【畏懼恐怕驚】【計慮圖謀】【征伐侵襲攻】【青蒼碧緑藍】【俱具】【一壹】010302040506同義詞辨析十五例一、國家的重視，“雙百”方針的貫徹三、教材編寫與科學研究的結(jié)合二、主編負責制的實行參編《古代漢語》的體會一、過去的培養(yǎng)情況[附錄]漢語史博士生必讀書目二、如何培養(yǎng)漢語研究生的粗淺看法漫談漢語研究生的培養(yǎng)一、南岳話語音的內(nèi)部分歧和詞匯、語法的一致性三、南岳話的量詞二、南岳話特殊的日常生活用語南岳話的詞匯、語法特點綜述四、南岳話的代詞五、南岳話的副詞、形容詞六、南岳話的助詞和詞尾七、南岳話的詞序和句式南岳話的詞匯、語法特點綜述一、聲韻調(diào)表二、聲韻調(diào)描寫三、音節(jié)結(jié)構(gòu)表四、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點五、異讀和連讀六、音系來源010302040506南岳方言的語音系統(tǒng)及其來源一、調(diào)查報告所反映的語音變化三、材料整理中的失誤二、由于調(diào)查材料不足所產(chǎn)生的遺誤楊時逢《湖南方言調(diào)查報告》衡山音系讀后一、衡山縣地理、經(jīng)濟、方言概述三、望峰話同音字表二、望峰話聲韻調(diào)簡介衡山望峰話音系五、望峰話音系與衡山方言四、望峰話音系的歷史比較衡山望峰話音系二、編寫和排印時在音讀方面的筆誤和技術(shù)方面的失誤一、古韻歸部存在的問題《王力古漢語字典》音讀?？庇浂h語史的兩種分期意見一引言漢語史的分期問題四社會發(fā)展與漢語史分期三先秦漢語和近代漢語的分期問題漢語史的分期問題二、注音一、釋義在《漢語大詞典》編纂修訂方案討論會上的發(fā)言一、走上學術(shù)道路的準備階段（求學時期）二、研究音韻學的階段（清華大學時期）三、研究漢語語法的階段（從西南聯(lián)大到中山大學時期）四、研究漢語史的階段（北京大學時期）王力先生的學術(shù)道路一、湖湘農(nóng)村出生，傳承詩書家教三、嚴格要求學風端正，清醒對待學術(shù)論爭二、師從名師受益一生，扎實搞好教材教學附錄傳承薪火，砥柱中流——中文系郭錫良教授訪談錄作者介紹同名作者介紹男，北京大學中文系教授，博士生導師。1930年9月22日出生，漢族，湖南衡山人。50年考入湖南大學中文系，53年院系調(diào)整到武漢大學，54年畢業(yè)，被保送到北京大學作漢語史研究生師從王力。58年畢業(yè)留校86年升教授90年被評為博士生導師。77年至93年任古代漢語教研室副主任、主任。79年至今任系學術(shù)委員、副主任。60年代曾兼任高教部文科教材辦公室中文組秘書，80年代曾兼任文改會正詞法委員、電大古代漢語主講教師、湖北大學兼職教授。90年代曾兼任武漢大學博士導師?，F(xiàn)為中國訓詁學會學術(shù)指導委員會主任、中國文字學會常務(wù)理事、北京語言學會副會長，北京大學王力語言學獎評委、社科院語言所青年語言學家獎評委、《古漢語研究》編委。