學(xué)年四年級下數(shù)學(xué)學(xué)科第4單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
學(xué)年四年級下數(shù)學(xué)學(xué)科第4單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
學(xué)年四年級下數(shù)學(xué)學(xué)科第4單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
學(xué)年四年級下數(shù)學(xué)學(xué)科第4單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
學(xué)年四年級下數(shù)學(xué)學(xué)科第4單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、單元分析（從和知識體系入手1、本單元在本冊中的定圖圖察、操作、推理等 換；應(yīng)注重通過觀察物體、認(rèn)識方向、制作第七冊：形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)3、本單元知識與其他知識體系間的聯(lián)系點(diǎn)與整合點(diǎn)二、單元目（一）單元整體5（二）課標(biāo)中的相關(guān)闡述及年段要求（一）（二）在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在探索物體的位（三）（四）（三）單元目標(biāo)群的闡述、在設(shè)計(jì)圖案的過程中，學(xué)習(xí)的移動、旋轉(zhuǎn)、組合、取消組合等工具，并學(xué)習(xí)快速三、目標(biāo)分211調(diào)整后的安112111（一）本課在單元中的定聯(lián)系生活激發(fā)，然學(xué)通過實(shí)操作掌新。這一小是在學(xué)已經(jīng)學(xué)有關(guān)確位置的（二）本課要完成的單元目標(biāo)及教法體、在設(shè)計(jì)圖案的過程中，學(xué)習(xí)的移動、旋轉(zhuǎn)、組合、取消組合等工具，并學(xué)習(xí)快速（三）教學(xué)重難（四）教學(xué)設(shè)計(jì)一、欣賞，引入課題 （相機(jī)智慧星；1-1-（三．延伸拓展（6起來的1-1-ntKeynote一、課型定位：重點(diǎn)課（一）本課在單元中的定（二）本課要完成的單元目標(biāo)及教法體（三）教學(xué)重難（四）教學(xué)意老師活學(xué)生活2（PPT放1-1-3-11-1-3-1（1）（2）把一個圖形（1）（2）4（1Badbadbc

dabc班dabc（）和（（）和（ 三.畫一畫A A點(diǎn)分別畫出a、b1、畫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論