幼兒園室內(nèi)活動教案

幼兒園室內(nèi)活動教案

本文為大家共享幼兒園室內(nèi)活動教案相關(guān)范本模板，以供參考。

幼兒園室內(nèi)活動教案第4篇

活動目標：

練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今日鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫消失了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小伴侶們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡潔的事情哦！聽清晰老師講要怎么樣帖鼻子吧！

玩法：參與嬉戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、嬉戲進行。

在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

幼兒園室內(nèi)活動教案第5篇

體育嬉戲是幼兒園訓(xùn)練的重要組成部分。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動的`樂觀性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面進展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

活動目標：

1、進展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。

2、培育幼兒對體育活動的愛好。

3、進展身體協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動反思：

幼兒在開展民間嬉戲活動時，對嬉戲布滿了奇怪???感，非常感愛好。幼兒由于自身力量進展所限，少部分幼兒身體平衡把握較差，在單腿跳中不能掌握好自己的身體，常常消失雙腳著地或是身體失去平衡的狀況。針對這種狀況，老師實行了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓舞外，在他們行進的過程中，老師也在一旁進行愛護行進。在反復(fù)多次的嬉戲后，孩子對平衡力量把握自如時，再加大難度，以達到嬉戲的要求。

幼兒園室內(nèi)活動教案第6篇

活動目標：

1、通過凳子嬉戲進一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。

2、進一步熬煉、進展幼兒的動協(xié)調(diào)力量。

3、進展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。

材料與環(huán)境預(yù)備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、進行曲音樂、動物仿照操音樂。

4、活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實錄：

引題部分:1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物仿照操。

師：小動物仿照操小伴侶還記得嗎？

幼：記得。

幼：老師，我想站在小凳子上做動物仿照操！

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的辦法怎么樣？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意把握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊急要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很簡單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

（老師傾聽、微笑、默許……）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做仿照操一遍）師：剛才我們在凳子上做操了，小伴侶心里有什么感覺？

幼：我很興奮的！

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開頭有一點點的可怕，后來不可怕了。

幼：我覺得自己比以前高了……基本部分1、引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的嬉戲。

師：剛才小伴侶在凳子上做操了。其實還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告知老師和小伴侶。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)的平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小伴侶們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和老師、小伴侶們一起共享。

2、組織幼兒玩集體的凳子嬉戲。

（1）穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。

（2）過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，英勇一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（3）烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

幼：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

幼：好的。（老師關(guān)心幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。

幼：感覺今日我也很英勇的幼：嗚（哭聲）……老師我可怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小伴侶跳。

結(jié)束部分：

師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

幼兒園室內(nèi)活動教案第7篇

1、喜愛玩紙棒，體驗嬉戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調(diào)力量，熬煉手眼協(xié)調(diào)的力量和動作的敏捷性。

長約50厘米的紙制彩棒。

1、老師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小伴侶二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、嬉戲開頭，兩個小伴侶一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念"你開，我開"時，兩個小伴侶同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小伴侶再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼兒很感愛好，充分利用了活動器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的力量和動作的敏捷性，提高了機體的協(xié)調(diào)力量，同時，我也感到自己在活動的設(shè)計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估量，活動中雖發(fā)覺了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強留意。

幼兒園室內(nèi)活動教案第8篇

目標：熟悉手指名稱

方法：兩手放到腿上預(yù)備。然后邊念兒歌邊做動作。

一只小手出來了，一只小手也出來了

大拇指見面點點頭，點點頭。"你好，你好"

食指見面彎彎腰，彎彎腰。"你好，你好"

中指見面頂頂頭，頂頂頭。"你好，你好"

無名指見面親親臉，親親臉"你好啊，你好啊"

小拇指見面勾一勾，勾一勾"你好，你好"

兩只小手要回家"再見，再見

一只小手回家了一只小手也回家了

又如：猜物嬉戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

1、桌面滾球

目的：

練習(xí)在桌子上滾球，進展手眼協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。嬉戲可以反復(fù)進行。

建議：

提示滾球的幼兒把握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要協(xié)作好。

2、貓捉老鼠

目的：

練習(xí)躲閃爬，進展身體的敏捷性。

預(yù)備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要留意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

建議：

依據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3、退得快

目的：

練習(xí)退爬，進展身體的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。嬉戲可以反復(fù)進行。

建議：

幼兒熟識嬉戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種外形，如：四方形、三角形等。

4、上上下下

目的：

①練習(xí)鉆、攀爬，進展動作的敏捷性。

②進展四肢的協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：

兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從其次組的桌子上面爬過去……嬉戲可以反復(fù)進行。

建議：

桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太小。

字寶寶樂園——>訓(xùn)練支持里有許多嬉戲案例

例打電話（小班嬉戲）

目的

（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。

準備

幼兒每人一張不同的字卡。

玩法

老師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，動聽的聲音真悅耳，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"嬉戲依次進行。

照相機（小班嬉戲）

目的

復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

準備

相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法

大家面對老師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，立刻把照片送給你。"老師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。嬉戲反復(fù)進行。

一、誰的小手拍的響——我的小手拍的響；

誰的眼睛最美麗——我的眼睛最美麗；

誰的小手藏的好——我的小手藏的好；

誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊。

二、

小手小手拍一拍。

幼兒園室內(nèi)活動教案第9篇

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)雙腳向上縱跳的技能。

2、進展跳動動作，增加腿部肌肉力氣。

3、體驗參加體育活動的樂趣，感受小袋鼠摘果子的歡樂。

活動重點：

了解雙腳向上縱跳動作要領(lǐng)。

活動難點：

把握雙腳向上縱跳的技能。

活動預(yù)備：

水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個

活動環(huán)節(jié)：

一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。

提問：什么動物跳得最高最遠，你們見過嗎？它長什么樣？我們一起來學(xué)一學(xué)。

二、老師戴上頭飾扮袋鼠媽媽，幼兒扮袋鼠寶寶，媽媽帶著寶寶隨音樂進行熱身運動。

三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習(xí)雙腳并跳。

1。寶寶們，你們都長大了，我們一起來練練本事；2、要求寶寶把握動作要領(lǐng)；先屈膝再向上起跳，使雙腳離開地面，然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。

四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習(xí)向上縱跳。

1、孩子們，我們練習(xí)了雙腳并跳，還會怎樣跳；2、示范講解向上縱跳的要領(lǐng)，屈膝垂直向上起跳；3、寶寶每人一個大口袋，隨節(jié)奏進行向上縱跳。

五、集體嬉戲《小袋鼠摘果子》，鞏固練習(xí)向上縱跳。

1。寶寶們學(xué)本事這么仔細