幼兒園社會教案范文集合七篇

幼兒園社會教案范文集合七篇幼兒園社會教案篇1

思路

我們將一日生活中自我愛護(hù)的訓(xùn)練內(nèi)容創(chuàng)編成故事．在敘述給幼兒聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛扮演警官破案的愛好點，開展了"小警官破案'系列嬉戲活動。我們把各種疑點穿插在故事或嬉戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會依據(jù)已有的自我愛護(hù)閱歷進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到自己的實際生活中來?！缎』⑹й欀浴肥窍盗谢顒又?。在這一活動中．我們依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展需要，將入學(xué)預(yù)備作為活動的重點。力***通過這一破案嬉戲．教幼兒熟識家庭、學(xué)校四周的環(huán)境，知道回家的路線，從而更好地愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不和生疏人走。

2．在嬉戲中引導(dǎo)幼兒通過觀看找出小虎失蹤大事的簡潔緣由。嘗試簡潔的分析推理。

活動預(yù)備

背景***、小虎的照片、水彩筆、畫紙。

活動過程

1．老師以警官隊長的身份消失，帶幼兒走進(jìn)嬉戲情景。

鈴!鈴!鈴!警察局的電話響了!

警官隊長趕忙拿起電話："喂！'電話里傳出了小虎爸爸媽媽（幼兒扮演）焦急的聲音："我家小虎剛上一班級，他應(yīng)當(dāng)下午四點放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。'警官隊長抬頭看了看掛鐘，現(xiàn)在已經(jīng)晚上六點了．她勸慰著小虎的爸爸媽媽："沒關(guān)系，我們的警官會關(guān)心您，肯定能找回小虎。'

2．供應(yīng)小虎失蹤線索，警官們做破案前的預(yù)備工作。

***一：(身背書包的小虎照片)

***二：(***上畫有從小虎的家到學(xué)校的背景***，途經(jīng)樹林、游樂場、小河、公路和集貿(mào)市場)

隊長給警官們提要求：認(rèn)真觀看小虎的照片和路線***，了解小虎的年齡、相貌、途經(jīng)的地方。想一想會發(fā)生什么事情?

分組談話：說一說你的想法，使幼兒互受啟發(fā)。

3．依據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)小警官分析推理的欲望。

逐一出示***片，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行破案：

***①：小虎路過樹林的***片

當(dāng)小虎路過樹林時會發(fā)生什么事情？

小警官甲：小虎在樹林中可能會迷路。

小警官乙：小虎會不會是被隱蔽在樹林里的壞人騙走，賣到其他地方了?

小警官丙：小虎會不會任憑吃了掉在樹林里的食物，肚子疼，走不動了?

爭論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。

***②：小虎路過游樂場的***片

當(dāng)小虎路過游樂場時會做什么?可能發(fā)生什么事情？

小警官甲：我認(rèn)為小虎可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間，我們可以去游樂場找一找。

小警官乙：小虎玩了危急的玩具或者沒有按要求去玩，受了傷被送到了醫(yī)院。

小警官丙：不會的，我們小伴侶都知道自己家的電話和地址，醫(yī)院的醫(yī)生會通知爸爸媽媽的。

爭論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。

***③：小虎路過小河的***片

小虎路過小河會做什么？有什么危急事情可能發(fā)生？為什么？

小警官甲：是不是小虎在河邊貪玩，不當(dāng)心掉到小河里了？

小警官乙：小虎可別去小河里游泳，那樣多危急呀！

爭論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。

***④：小虎路過公路的***片

小虎路過公路時會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？還會發(fā)生什么事情?

小警官甲：小虎和小伴侶在公路上玩兒被車撞傷了。

小警官乙：小虎關(guān)心找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。

爭論：誰的分析、推理出你的理由。

***⑤：小虎路過集貿(mào)市場的***片

小虎路過的集貿(mào)市場是什么樣的地方?會有什么事情發(fā)生呢？

小警官甲：我認(rèn)為現(xiàn)在拐騙小孩的壞人太多了，小虎可能會在路過集貿(mào)市場時，被壞人用糖果、玩具騙走。

小警官乙：對！我上回在電視里觀察，一個小孩的爸爸媽媽正在集貿(mào)市場賣菜，一個壞人就騙那個小孩說帶他到商場買玩具，結(jié)果小孩就上當(dāng)了，被騙走了，永久也找不到爸爸媽媽了。

爭論：誰的分析、推理最合理，請說出你的理由。

隊長提出設(shè)想："假如小虎沒走這條路，他又會到哪兒呢?會發(fā)生什么事情?'

小警官甲：也可能小虎剛上學(xué)還不熟悉回家的路。

小警官乙：不會的，假如小虎不熟悉回家的路，他媽媽會接送他上下學(xué)的。

隊長：大家都在動腦筋想方法，觀看得很細(xì)致，分析得也很有道理。請你們根據(jù)自己的分析、推理，每人設(shè)計一個最合理的破案方案。然后再協(xié)商，咱們爭取用最短的時間找回小虎。

活動延長

小警官設(shè)計破案方案：(分組活動)

1．引導(dǎo)幼兒把自己的想法畫下來。允許幼兒用一幅畫或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)。

2．大家共同分析，推選出最合理的破案方案，并依照方案破案。

點評

小警官是孩子們喜愛效仿的人物形象，老師奇妙借助孩子們這一愛好點，敏捷運用警官破案的嬉戲方式。把從日常生活中挖掘到的許很多多平安訓(xùn)練內(nèi)容，都通過小警官引發(fā)出來．讓小伴侶們在破案的過程中去爭論和思索。由于有了小警官這一形象，一下就把孩子吸引到活動中來，激發(fā)了他們參與活動的樂觀性和主動性。可以說，警官形象的運用，既符合孩子的年齡特點和愛好需要，又使活動布滿了樂趣兒在每一次的破案過程中，邊分析理，遷移到現(xiàn)實生活中，豐富了自護(hù)閱歷。

《小虎失蹤之迷》是"小警官破案'系列活動之三，這一活動突出的特點是，運用了愛好引出法和問題爭論法，即運用幼兒喜愛的故事、***片、嬉戲等幫助材料，吸引幼兒的愛好。將小虎失蹤的問題提出來引發(fā)幼兒爭論．通過對問題的爭論，使幼兒明確了如何避開丟失的方法，提升了幼兒自我愛護(hù)意識和力量。

該活動還是一個入學(xué)預(yù)備的活動。大班幼兒即將進(jìn)入學(xué)校、走入社會，教會幼兒了解關(guān)注四周的生活環(huán)境正入學(xué)預(yù)備中的重要目標(biāo)。通過該活動可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會去關(guān)注學(xué)校、家屬四周的環(huán)境，以及從家到學(xué)校的路線等，避開消失丟失現(xiàn)象的發(fā)生．以便更好地愛護(hù)好自己。

此外，這一活動所表現(xiàn)出的另一價值還在于很好地培育了幼兒分析問、解決問題的力量。在一個個活動中，孩子常常跟著老師一起針對方方面面現(xiàn)象進(jìn)行逐一的分析、歸納、推理、總結(jié)，長此以往，孩子們不僅習(xí)慣了這分析問題、解決問題的思路，更重要是養(yǎng)成了一種有序的思維方式。這將幼兒終身受益。

幼兒園社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整地敘述故事中幾種動物清潔地球的本事。

2、知道動物可以愛護(hù)環(huán)境。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓***片及相對應(yīng)的背景***各一張。

2、環(huán)保***片三張。

3、臟的地球和潔凈的地球各一個。

活動重點：

了解故事中幾種動物清潔地球的本事

活動難點：

提高幼兒的環(huán)保意識。

活動過程：

一、談話"地球上的破壞現(xiàn)象'

1、我們住在哪里呀?你喜愛地球嗎?地球美嗎?

2、可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來越臟了。你都觀察過哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現(xiàn)象?

3、有誰會來清潔地球呢?我們一起來聽一個故事吧!

二、完整敘述、理解故事

1、老師完整敘述故事。

2、提問：地球公公請了哪些動物清潔工?

3、幼兒說出一些動物清潔工，老師邊出示動物***片及背景。

4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學(xué)說動物的話。

5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本事，太好了，海面上、草原上、陸地上、江河里到處都需要清潔工，你們個個都合格，都當(dāng)我們的清潔工吧!)

6、師小結(jié)：每個動物清潔地球的本事都不同，正是由于有了他們我們的地球又回到了漂亮的樣子。

三、爭論

1、除了這些動物是地球公公的清潔工，還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人，綠色植物能凈化空氣)

2、我們會為地球公公做些什么事情呢?

小結(jié)：所以，我們每個人都可以是地球公公清潔工，都要愛護(hù)環(huán)境。

四、延長

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)小動物們，去幫忙地球來做清潔工，好嗎?效果分析：

幼兒園社會教案篇3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.簡潔了解人類和動物之間的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)兒童對動物情感的關(guān)懷和愛惜，并形成初步的環(huán)保意識。

2.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育孩子愛護(hù)動物。

二、為什么要愛護(hù)珍稀動物呢？

從1600年到1996年，世界上消逝了164種鳥；從1871年到1970年，獸類滅亡了43種。地球上自有生命以來，共消失過25億種動植物，其中有將近一半是在最近3個世紀(jì)內(nèi)消逝的。物種平衡的破壞，使人類生存環(huán)境惡化，人類本身將遭到巨大災(zāi)難?，F(xiàn)在，地球上平均不到兩年就有一種野生動物滅亡，不少動物也處于滅種的邊緣。我們從小就要明白，愛惜野生動物是人類的一種美德，愛護(hù)野生動物是每個人義不容辭的責(zé)任。

大熊貓是一種古老的動物，被動物學(xué)家稱為"活化石'。與它同一時期的動物如劍齒虎等，早已滅亡并成為化石。大熊貓分布在我國四川北部、陜西和甘肅南部，是我國的一級愛護(hù)動物。

藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級愛護(hù)動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動的瀕危動物。從前茫茫高原上數(shù)萬只藏羚一起奔跑的壯麗景象，如今再也見不到了。

金絲猴，脊椎動物，哺***綱，靈長目，猴科，疣猴亞科，仰鼻猴屬。毛質(zhì)松軟，為中國特有的寶貴動物，群棲高山密林中。中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴三種（還有一種越南金絲猴），均已被列為國家一級愛護(hù)動物。

丹頂鶴,別名仙鶴，屬于鶴科,屬于國家一級愛護(hù)動物。棲息于蘆葦及其他荒草的沼澤地帶。食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。入秋后，丹頂鶴從東北繁殖地遷飛南方越冬。在江蘇省鹽城自然愛護(hù)區(qū)，越冬的丹頂鶴最多一年達(dá)600多只，成為世界上現(xiàn)知數(shù)量最多的越冬棲息地。

揚子鱷是我國特有的鱷類，也是世界上瀕臨絕滅的爬行動物之一，有些農(nóng)夫曾把它當(dāng)作有害動物，見了就捕殺。揚子鱷已處于幾乎要絕滅的境地。

三、看著如此可愛的動物們，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

我們應(yīng)當(dāng)給它們舒適的湖泊，給它們漂亮的森林，給它們寬敞的草原！

四、課堂小結(jié)

人類是大自然給予的一種生物，動物是人類的伴侶，愛護(hù)動物是人類應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，由于動物對于人類和大自然來說具有重要的意義。

幼兒園社會教案篇4

有益的學(xué)***驗：

熟悉我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

預(yù)備：

各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒觀看大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。

2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么好處。

5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

建議：

可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

幼兒園小班社會教案--與大班小伴侶一起過節(jié)

有益的學(xué)***驗：

1、喜愛與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日歡樂。

2、能把自己的`物品同小伴侶一起共享。

活動預(yù)備：

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。

活動與指導(dǎo)：

1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨老師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小伴侶慶賀節(jié)日，并在老師的支配下，找到自己的伴侶。

2、組織幼兒玩"擊鼓傳花'的嬉戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小伴侶一起共享。

幼兒園社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：

2、具備初步的自我愛護(hù)意識。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2、依據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容預(yù)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒猜想故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

老師敘述故事的前半段，即從開頭到"小魚就游到哪里'。

老師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

老師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

老師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做嬉戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

老師講完故事。

老師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看***書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，老師完整地敘述故事。

2、老師引導(dǎo)幼兒深化理解故事內(nèi)容。

老師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?假如不跟著媽媽會怎樣?

老師小結(jié)：小伴侶在外面肯定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危急。

3、表演嬉戲：和媽媽在一起。

角色安排。幼兒依據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位力量強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽．另一位老師扮演小寶寶的媽媽。

老師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊敘述故事，一邊鼓舞幼兒跟著敘述并表演。

老師：今日大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危急了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上漫步?????，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做嬉戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看***書，***畫書呀真好玩，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

反思：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次訓(xùn)練活動。首先通過幼兒用書進(jìn)行導(dǎo)入，***畫中的"小雞、小鳥、小猴、小魚'都跟著媽媽，和媽媽在一起，老師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句"小雞也走到哪里'然后老師操作玩偶，通過故事敘述讓幼兒懂得不任憑跟生疏人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，老師在一邊敘述故事，一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對話，來引起幼兒的留意當(dāng)叔叔扮演的生疏人拿著糖果和餅干問："你們覺得小明會跟生疏叔叔走嗎？'"誰情愿跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼'小伴侶紛紛地說："我要去，我要去。'說明我們小班孩子的掌握力量真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進(jìn)行相關(guān)的平安訓(xùn)練，存在很大的平安隱患。于是，我問了一句："你們都熟悉這位生疏人嗎？'這時候，有些小伴侶似乎有點意識到了，許多小伴侶都說不熟悉。還是有幾個小伴侶說這是假的，情愿跟生疏人走。跟著生疏人走了。我又著重對幼兒敘述"跟生疏人走'的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小伴侶一個個把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問他們："假如在公路上，要不要跟生疏人走？和誰在一起呀？'小伴侶一個勁得說："和媽媽在一起'。

因此，我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的平安訓(xùn)練是很必要的，特殊是對小班的幼兒單憑說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要多對他們進(jìn)行情景性的

幼兒園社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動，學(xué)習(xí)一些簡潔的勞動技能。

2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果。

活動預(yù)備：

1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地，依據(jù)需要聯(lián)系好車輛。

2.與幼兒一起預(yù)備好相宜的勞動工具。

3.提示幼兒預(yù)備好外出的必備物品：合適的服裝、鞋、背包、水等。

活動過程：

1.動身前與幼兒談話，使幼兒明白活動的目的和留意的事項，提示幼兒在路上留意平安。如：路上排好隊，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。

2.沿途中引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色，熟悉一些農(nóng)田種的蔬菜和果實，感受田園豐收的美景。

3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動工具和農(nóng)作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的關(guān)心下分組進(jìn)行采收勞動，留意提示幼兒平安使用勞動工具，并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。

4.引導(dǎo)幼兒物品、工具，溝通自己收獲的農(nóng)作物，體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。

活動延長：

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。

幼兒園社會教案篇7

活動目標(biāo)

感受伴侶間互贈新年祝愿的歡樂。

了解賀卡，知道賀卡是表示祝愿或問候的一種卡片。

嘗試制作賀卡。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：

"賀卡'組***；《祝你新年歡樂》故事音頻及***片；背景音樂。

材料預(yù)備：

裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

活動過程

老師出示材料"裝飾好的賀卡'及組***"賀卡'，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。

今日早上，老師收到了一份神奇人送來的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小伴侶猜一猜是什么？（紙、卡片）

這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

賀卡有什么用？

賀卡上有什么？

小結(jié)：賀卡是人們在遇見喜慶的日子或大事的時候，相互贈送表示祝愿或問候的