化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）

第頁(yè)共頁(yè)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)〔通用15篇〕化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)〔通用15篇〕化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；貞涍@一學(xué)期，本人按照教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)方案，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)局部的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)展。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都表達(dá)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，此刻總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作1、課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。③利用遠(yuǎn)程教育資和網(wǎng)絡(luò)資，多參考別人的教案，習(xí)題等。2、組織好課堂教學(xué)。①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其持續(xù)相對(duì)較好的注意力。②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導(dǎo)工作。用心利用自修的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。二、用心參與教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)交流方面，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，有方案地對(duì)有關(guān)根底教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。用心主動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。三、重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的潛力。四、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)展分散教學(xué)，透過生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。五、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔镏R(shí)。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識(shí)以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和根本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非常周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡送的合格的老師。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)〔4〕和〔7〕二個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，本學(xué)期的教學(xué)工作得以順利完成。為了可以進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，獲得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期初教學(xué)工作方案的落實(shí)情況，總結(jié)如下，以待進(jìn)步：一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作?！?〕課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?！?〕組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)?！?〕課后做好輔導(dǎo)工作。到初三第二學(xué)期這段時(shí)間，學(xué)生特別愛動(dòng)、好玩，自控才能不強(qiáng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。曉之以情，?dòng)之以理?！?〕開學(xué)一個(gè)月內(nèi)主要完成新授課任務(wù)，主要進(jìn)展九年級(jí)下冊(cè)九、十、十一、十二單元的常規(guī)教學(xué)工作。在次期間，我能精心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)輔導(dǎo)、詳細(xì)修改作業(yè)、堅(jiān)持做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，并認(rèn)真監(jiān)考，仔細(xì)批閱試卷，根據(jù)反響信息矯正教育教學(xué)中的疏漏。轉(zhuǎn)入大復(fù)習(xí)后，按照教學(xué)方案安排了三輪復(fù)習(xí)〔即：?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練進(jìn)步〕。在教誨處組織的6次模擬測(cè)試中，能履行好監(jiān)考職責(zé)，認(rèn)真修改試卷，組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析^p會(huì)，并針對(duì)實(shí)際情況及時(shí)補(bǔ)差、補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。二、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法；努力做好學(xué)生跟蹤效勞工作。三、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究考試動(dòng)向不斷加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材的研究，往屆中考考試題的研究及20xx年中考說明的研讀。理解20xx年的考試動(dòng)向。四、利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。回憶我的教學(xué)工作，我一直以來都能較全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是自己已盡了應(yīng)盡的教書育人的義務(wù)，學(xué)生的中考的化學(xué)科成績(jī)能有較大的進(jìn)步，今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)教育程度，能更好的教書育人，為學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期完畢了?；厥走@一學(xué)期來，本人按照教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)修改、講評(píng)作業(yè)，積極做好課后輔導(dǎo)工作，有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展中考復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來，我廣泛汲取各種課外知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，我所帶班級(jí)的學(xué)生順利完成了化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利參加中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真做好備課、上課、修改作業(yè)、課下輔導(dǎo)工作。為了備好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置穩(wěn)固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又打破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)；課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。二、改變教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。在教學(xué)理論中，我深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)展，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過渡，為學(xué)生承受新知識(shí)作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求采用靈敏多樣的方法，使學(xué)生聽得明白，學(xué)得輕松。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學(xué)生容易承受和理解，經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學(xué)好。三、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作?；瘜W(xué)新課程的培養(yǎng)目的，是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)安康地生活，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識(shí)，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)使情況不同的學(xué)生都能得到良好的開展，為每一個(gè)學(xué)生開展提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在化學(xué)教學(xué)工作中，要進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，就必須重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說：“老師最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的開展上下功夫。”放棄一個(gè)學(xué)困生，對(duì)一個(gè)老師來說并不算什么，但對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來說，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件、成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育等方面不同，學(xué)生在開展過程中，出現(xiàn)差異是正常的。因此在教學(xué)中，我特別關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提，也是老師工作動(dòng)力的泉。老師只有尊重、關(guān)心、理解和寬容他們，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí)、自卑的心。師愛不僅是學(xué)生心理安康開展的條件，也是人格安康開展的條件。羅素說：“但凡缺乏師愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地開展?！笔堑?，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。老師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種積極的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)別人的信任、尊敬和熱愛上。老師要用對(duì)自己學(xué)科的愛、對(duì)學(xué)生的愛，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的愛、對(duì)學(xué)習(xí)的愛。高強(qiáng)度的情感體驗(yàn)，他能使一個(gè)絕望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過：“積極的體驗(yàn)可以改變一個(gè)人對(duì)他周圍世界看法，它可以把一個(gè)人解放出來，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性?！蔽覐囊韵聨讉€(gè)方面開展了一些工作：1、幫助學(xué)生認(rèn)清自己的潛能，采用積極的自我暗示，創(chuàng)造成功的預(yù)感。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己。可以利用積極的暗示，改變學(xué)生對(duì)自我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。2、把強(qiáng)化進(jìn)步學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能的有關(guān)內(nèi)容作為打破口。任何人都有其閃光點(diǎn)，有些可能學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但是勞動(dòng)認(rèn)真，體育有特長(zhǎng)，或有其它特長(zhǎng)，要充分利用其潛能或特長(zhǎng)，讓他們展示自己的優(yōu)勢(shì)，使之體驗(yàn)到成功的歡樂，獲得心理平衡，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣。3、施行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)困生也不是一無(wú)是處，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u(píng)，而是鼓勵(lì)和肯定。我們一方面要對(duì)其作出客觀公正的，而又不傷其自尊、自信的批評(píng)，另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn)，施行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。課堂上盡量留給他們答復(fù)下列問題的時(shí)機(jī)，時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，樹立和培養(yǎng)他們的自信心，逐步消除他們的自卑心理，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。四、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。近幾年海南中考化學(xué)試題中加大了科學(xué)探究?jī)?nèi)容的考察，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為根本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。五、親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。近幾年中考試題涉及生活、消費(fèi)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與才能進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練消耗的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取成績(jī)更上一層樓?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)〔2〕、〔7〕、〔8〕三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，按教學(xué)方案順利完成教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有根底上進(jìn)步化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，中考中獲得更好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年來的教學(xué)工作經(jīng)歷。一、扎實(shí)根底，不趕進(jìn)度：本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的學(xué)期，學(xué)生要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識(shí)，就是以化學(xué)教材為根據(jù)，教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握才能不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低學(xué)困生。那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。其次，在教學(xué)中注重夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為根本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，逐步形成科學(xué)探究才能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)根本素質(zhì)。二、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，知識(shí)應(yīng)用：在復(fù)習(xí)時(shí)，要多渠道、多方面的吸收、理解與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息?？梢酝ㄟ^課外書籍、看報(bào)紙、聽播送、看電視、上網(wǎng)各種方式，理解世界上發(fā)生的重大事件，關(guān)心環(huán)境的變化，經(jīng)濟(jì)的開展、科技的進(jìn)步。中考試題涉及社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與才能進(jìn)展考察。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。三、課堂教學(xué)，大綱為準(zhǔn)：深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。教材處理的深度、廣度如何把握？很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，大多厭學(xué)、排斥教育，如何轉(zhuǎn)變他們？我邊學(xué)習(xí)邊探究，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓自己的教學(xué)符合課改理念。在化學(xué)課堂教學(xué)中，要想在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)步課堂效益，必須精心的備課，既把握教材，又知曉學(xué)生的學(xué)習(xí)承受才能；既要激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，更要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)大幅度進(jìn)步。強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)展交流，提出缺乏之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。四、復(fù)習(xí)中考，進(jìn)步效率：1、理解中考精神，制定復(fù)習(xí)方案：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，第一輪復(fù)習(xí)主要是單元復(fù)習(xí)，要抓住每單元的知識(shí)體系、主要實(shí)驗(yàn)和重要的知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用這三方面內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)要的梳理。教學(xué)大綱里要求“掌握”的知識(shí)點(diǎn)，一般是穩(wěn)定的，而且是應(yīng)用中考察的考點(diǎn)；要求“理解”的知識(shí)點(diǎn)，多半是常見的與日常要聯(lián)絡(luò)實(shí)際的考點(diǎn)；要求“理解”的知識(shí)點(diǎn)，常作為根底題的考點(diǎn)。老師要緊緊圍繞中考信息，研究近年來的中考試題，抓住重點(diǎn)，琢磨哪些知識(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候需要補(bǔ)，怎么補(bǔ)，力爭(zhēng)少走彎路，不走錯(cuò)路。第二輪復(fù)習(xí)著重對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘與變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究、從量的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)等四大塊的專題復(fù)習(xí)，踏實(shí)夯實(shí)學(xué)生的根底。著重對(duì)初中化學(xué)的根本思想、方法進(jìn)展概括，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變才能，并貫穿適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，著重提升學(xué)生的綜合才能。最后是沖刺，主要是回歸課本、查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)展適宜的考前應(yīng)試輔導(dǎo)。2、激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率：每堂復(fù)習(xí)課一開場(chǎng)，要求老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，如我課前出幾道化學(xué)謎語(yǔ)讓學(xué)生輕松猜一猜，身臨其境，讓思維進(jìn)入狀態(tài)。課堂上不能只是老師講，學(xué)生聽，將采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維，復(fù)習(xí)時(shí)，按照分塊的要求進(jìn)展分工，將每一塊的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)以問題的形式列給學(xué)生，并給學(xué)生指明重點(diǎn)應(yīng)純熟掌握的知識(shí)點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn)，學(xué)生只需花費(fèi)較少的時(shí)間，就可以掌握本塊的重要內(nèi)容。不猜題、不壓題、不讓學(xué)生做死題，少走彎路，以務(wù)實(shí)效。不隨意降低要求，也不能隨意拔高，要把握好知識(shí)掌握的“度”，促進(jìn)全體學(xué)生的安康和諧開展。結(jié)合模擬，做到?jīng)_刺有力在迎考復(fù)習(xí)最后階段，適當(dāng)進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測(cè)試是很有必要的。這種練習(xí)次數(shù)不要太多，但對(duì)每一次綜合練習(xí)和模擬測(cè)試都要認(rèn)真對(duì)待，并且及時(shí)歸納正誤得失，適當(dāng)進(jìn)展糾錯(cuò)練習(xí)。相信這樣會(huì)對(duì)中考有很強(qiáng)的針對(duì)作用。五、努力做好復(fù)____結(jié)工作：在中考復(fù)習(xí)備考中，教學(xué)中緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難，經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思。老師還要正確處理學(xué)生的“根底、才能、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中根底是排第一位，其次是才能和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中才能排第一位，其次是根底和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段那么以心理為第一位，其次才是才能和根底。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)校在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面也做了不少的工作。在臨考的最后階段，要特別注意學(xué)生考試狀態(tài)的調(diào)節(jié)，要特別防止學(xué)生在出現(xiàn)狀態(tài)下滑的情況下應(yīng)考?？傊?，搞好總復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量是不言而喻的，總復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，只有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，打牢根底，利用自編題目和適當(dāng)?shù)馁Y料，采用靈敏有效的教學(xué)方法，把每堂課都落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，通過師生的共同努力，中考中獲得較好的成績(jī)?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5本年度我擔(dān)任的是九年級(jí)四班、五班和六班的化學(xué)教學(xué)工作。一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，以重實(shí)際、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)課程方案，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)效果顯著，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、進(jìn)步政治素質(zhì)，嚴(yán)守師德標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有方案、有記載、有體會(huì)、有理論。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷進(jìn)步，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和國(guó)家保持著高度的一致。站在堅(jiān)決反對(duì)____，崇尚科學(xué)的前列，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的道路，堅(jiān)守在教書育人崗位上，忘我的工作著。對(duì)老師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的效勞宗旨，無(wú)任何排斥、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象，屢次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了老師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定，在干部年度考核中，屢次被評(píng)為優(yōu)秀。二、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導(dǎo)向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識(shí)層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《陜西教育》、《根底課程研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。在教學(xué)中，創(chuàng)造性工作，積極探究合適本校實(shí)情的教學(xué)路子，并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言》、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》等論文并分別在相關(guān)刊物上發(fā)表。并參加了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《生態(tài)校園》的研究與撰寫工作。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、踐行，在進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)程度方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作、施行素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報(bào)須有付出，付出終有回報(bào)，近幾年來，所帶班級(jí)中考化學(xué)年榮獲第一名。本年度被評(píng)為優(yōu)秀骨干老師骨干老師，以及先進(jìn)班主任稱號(hào)。三、堅(jiān)守崗位，以校為家，努力探究新理念下的教學(xué)方法。二十幾年如一日，我始終辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，從不因個(gè)人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請(qǐng)假，心中只有一個(gè)信念：享受人民的俸祿，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟，傷天害理。因此嚴(yán)謹(jǐn)自律，出勤率總在98%以上。自信、自省、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其在當(dāng)前新課改的大潮下，面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我努力探究了一條在新理念下化學(xué)教學(xué)中施行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的新路：1、寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)的精神。一是在教學(xué)活動(dòng)中找到切入點(diǎn)，有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物教育，例如：通過講物質(zhì)的燃燒、熔解、置換反響等知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到內(nèi)因與外因的關(guān)系，在講解分解反響時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到事物是開展變化的，學(xué)習(xí)氧化—復(fù)原反響時(shí)，教育學(xué)生懂得矛盾的對(duì)立和統(tǒng)一規(guī)律。二是激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，通過教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略我國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域的重大成就。如：講銅的冶煉時(shí)聯(lián)絡(luò)我國(guó)古青銅文明于世及對(duì)世界科技進(jìn)步起到的宏大作用，進(jìn)而列舉錢學(xué)森、韋鈺等中華莘莘學(xué)子不為金錢誘惑、不畏重重阻撓，報(bào)效祖國(guó)的感人事跡，教育學(xué)生為全面建立小康社會(huì)、社會(huì)和諧社會(huì)做奉獻(xiàn)。2、在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，以已有的知識(shí)技能為載體，通過實(shí)驗(yàn)操作獲得新知，在此過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用?！?〕言傳身教、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣。為了演示成功我總是課前作好充分準(zhǔn)備，以標(biāo)準(zhǔn)純熟的操作做出示范。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守操作規(guī)程，按規(guī)定的試劑量、儀器進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，做到平安、標(biāo)準(zhǔn)、成功，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生將儀器、試劑擺放有序，保持桌面整潔清爽?！?〕在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑，設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生引入科學(xué)探究的情景中，讓其探究新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對(duì)化學(xué)課的興趣，寓教于樂?？傊哉J(rèn)為在工作中，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的意識(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在將來的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高，勁頭更足，拔高標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)先晉位，恪盡職守，再創(chuàng)佳績(jī)。為了大山深處的明天，為了明天燦爛的太陽(yáng)，我將奮斗不息，自重自強(qiáng)，以全新的理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂章?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)〔3至7班共5個(gè)教學(xué)班〕的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)。如今就高一化學(xué)備課組和科組建立中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，獲得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、有方案的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案。新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)展了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)形式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完好完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。二、定時(shí)進(jìn)展備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組。做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究程度也在不知不覺中得到了進(jìn)步。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求。積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反響；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研程度向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊老師的新老師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程中可以多聽老老師的課，多虛心請(qǐng)教老老師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡送的好老師。六、積極開展第二課堂活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)意識(shí)。化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的根底上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的才能。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反響專項(xiàng)練習(xí)、氧化復(fù)原反響專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、根本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)展了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡送?；瘜W(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年老師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度上獲得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正正確指導(dǎo)下，在深化體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的根底上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同進(jìn)步化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí)，很好地配合學(xué)校，完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開展。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年老師說課比賽》，獲一等獎(jiǎng)。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元根底知識(shí)訓(xùn)練題》，對(duì)中低層次的學(xué)生的根底知識(shí)的穩(wěn)固和進(jìn)步起到了很大的幫助作用?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7一、分析^p學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比擬雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多，針對(duì)這些，我從一開場(chǎng)就把打根底，強(qiáng)化學(xué)科才能放在了第一位。二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生才能我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)歷和高考試開展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)展復(fù)習(xí)，在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析^p，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么混亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完好知識(shí)體系。三、向課堂要效率，向考練要效果課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是施行有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)展檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。四、幾個(gè)值得研究的問題xx屆高考已經(jīng)完畢，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要討論：1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題才能？2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯；3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；4、要強(qiáng)化學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算才能的培養(yǎng)；5、考前一周，最深化淺出。在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。五、我精心布置作業(yè)認(rèn)真分析^p學(xué)情，針對(duì)自己的學(xué)生，精心挑選習(xí)題，分層留作業(yè)，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能在作做業(yè)有過程中有所收獲。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟。讓學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試或測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)展再分析^p，每次錯(cuò)題我都均堅(jiān)持面批面改，不放過學(xué)生在錯(cuò)題解析中存在的每一個(gè)細(xì)小的問題，使每一次測(cè)驗(yàn)的效果最大化。在假期利用____完成作業(yè)的方式指導(dǎo)良好生學(xué)習(xí)，獲得了非常好的效果，參與的學(xué)生都反映收獲很大。六、今后努力方向減少后進(jìn)生，有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)展輔導(dǎo)。對(duì)于有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度；對(duì)于肯學(xué)，但才能不強(qiáng)的同學(xué)，進(jìn)展適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì)。對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)，個(gè)別交流輔導(dǎo)，重在翻開心結(jié)，樹立信心。化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8本學(xué)期我擔(dān)任八年一班化學(xué)教學(xué)任務(wù)。按照教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，本人如期的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。半年的教學(xué)工作讓我收獲很多，經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)和老師的指導(dǎo)，在教學(xué)方面有了幾個(gè)問題如今總結(jié)如下：1、重視根本概念的教學(xué)在剛剛接觸化學(xué)的時(shí)候概念很重要，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)在教學(xué)中我注重概念的講解和概念的形成。循循善誘由淺入深。對(duì)于有的概念不能一次行的透徹說明，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來比擬分析^p使學(xué)生可以理解知曉。并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析^p使之更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。2、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的使用元素符號(hào)?；瘜W(xué)式?；瘜W(xué)方程式是來表示物質(zhì)形成以及變化的用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具，在教學(xué)中用物質(zhì)與生活聯(lián)絡(luò)加強(qiáng)記憶，還注意化學(xué)用語(yǔ)的分散教學(xué)，通過有趣的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)?；瘜W(xué)的重要性。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的一門科學(xué)，化學(xué)所要得到的觀點(diǎn)很多都是通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，找到獲得知識(shí)的途徑。在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)觀察和理論才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我在教學(xué)中認(rèn)真準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)效果明顯，在試驗(yàn)中從科學(xué)態(tài)度出發(fā)做好實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)性。并啟發(fā)學(xué)生思維觀察才能和動(dòng)手理論才能，并進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。以上就是我對(duì)我工作的一個(gè)總結(jié)，由于工作經(jīng)歷頗少，還有很多缺乏的地方。爭(zhēng)取在將來的教學(xué)中和在其他老師的指點(diǎn)中獲得等大的進(jìn)步。努力成為一名優(yōu)秀的老師?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9本學(xué)期我擔(dān)任高二13、4、5、6四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反響原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反響原理是一本比擬抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反響與能量、化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反響等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反響現(xiàn)象，探究化學(xué)反響規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的根底知識(shí)的根底上面來展開教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中確實(shí)面臨了很大的壓力和問題是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇缶植繉W(xué)生根底知識(shí)相對(duì)來說比擬薄弱，而化學(xué)反響原理又比擬抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，到達(dá)教學(xué)的效果和目的。二、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面進(jìn)步我們實(shí)際教學(xué)的才能，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)展專題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的缺乏，及時(shí)改良。三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。四、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識(shí)，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個(gè)老師經(jīng)歷和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷進(jìn)步自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能無(wú)視，他們的問題提出，不僅表達(dá)了他們對(duì)知識(shí)的`渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的進(jìn)步。五、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的修改正程中，采用多種方式，比方面批，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)展題目的挑選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，六、在本學(xué)期高二根底年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的知識(shí)，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問題。高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期，雖然在平時(shí)工作過程中有所收獲，但是也有很多缺乏，我將做深化的反思，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的進(jìn)步?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10本學(xué)年度，我擔(dān)任高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。工作總結(jié)如下：一、積極抓好日常的教學(xué)工作。積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反響；認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研程度向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)形式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。四、下學(xué)期努力方向。1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，承受你。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的才能和成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊：一．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)在這一學(xué)年中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為舉止。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教誨；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。二．加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，比方，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重。為了不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，得到了師生的好評(píng)。三．加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)程度在第二學(xué)期里，由于學(xué)校的工作安排需要，我參加了我校教學(xué)方法改革，在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法改變了，教育觀念和思維就必須更新，為了找到合適學(xué)生的教學(xué)方案，我積極去聽相關(guān)實(shí)驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)展討論分析^p，從而獲取信息，不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，發(fā)現(xiàn)效果還是，進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能，給學(xué)生提供合作交流的平臺(tái)。不過在這過程里也發(fā)現(xiàn)很多問題，需要我不斷去考慮、不斷去改善，總而言之，一切為了學(xué)生的開展。四．成績(jī)和缺乏這一學(xué)年中，經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我在教育教學(xué)工作方面獲得一些成績(jī)，在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，被學(xué)校、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀巾幗老師，論文《因?yàn)閻邸窐s獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等，雖獲得了一定的成績(jī)，但也還是存在很多缺乏之處，比方在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；怎樣個(gè)好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí)；采用什么樣的形式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把工作做得更好?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12本學(xué)期我擔(dān)任高三年5、6兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班采取分層次教學(xué)，K三〔6〕班是培優(yōu)班，其他班級(jí)均為普通班，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、理解學(xué)生的學(xué)情我是高三才接這兩個(gè)班級(jí)，因此學(xué)期初的主要任務(wù)是理解學(xué)生的知識(shí)程度才能根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案，6班是由年段總分前50名的學(xué)生組成，雖然是總分較好，但單科化學(xué)還是存在很大差距。5班成績(jī)都偏弱，化學(xué)知識(shí)掌握較好的只有三五個(gè)學(xué)生，大多數(shù)根底都很差，尤其是化學(xué)1很薄弱。全體學(xué)生在高一高二共學(xué)習(xí)了4個(gè)模塊《化學(xué)1》、《化學(xué)2》、《化學(xué)反響原理》、《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》，沒有選修《有機(jī)化學(xué)根底》因此的選考只能選擇《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》，大多數(shù)學(xué)生都是化學(xué)1的根底很不扎實(shí)。二、制定詳細(xì)的高三年教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期我擔(dān)任高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)，在開學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究09年福建省考試說明和考試大綱制定詳細(xì)的教學(xué)方案和實(shí)驗(yàn)方案，在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定詳細(xì)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，共同討論教學(xué)方法，互相聽課和評(píng)課，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)的目的。今年是新課程高考的第二年，有了去年的復(fù)習(xí)經(jīng)歷，因此復(fù)習(xí)可以少走很多彎路，但由于面對(duì)的學(xué)生不同，學(xué)校對(duì)老師的要求也更高，這就要求老師在備課過程中更要認(rèn)真慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)絡(luò)，明晰復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織施行教學(xué)。在教學(xué)過程中同時(shí)還注意針對(duì)所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定合適學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈敏多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗(yàn)，多媒體以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生的聽課效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重要的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識(shí)掌握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程中我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、解決問題的才能以及提問的考慮的才能。三、努力進(jìn)步專業(yè)知識(shí)程度與教學(xué)程度為了不斷的進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能和程度，積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如到安溪一中參加泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關(guān)高三復(fù)習(xí)的建議，福建教研室主任陳啟新老師關(guān)于09年福建高考的分析^p、一線老師介紹復(fù)習(xí)經(jīng)歷，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等，在培訓(xùn)中與各個(gè)兄弟學(xué)校的老師共同討論教學(xué)情況，受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步，但仍然存在很多問題，如學(xué)生的根底不夠扎實(shí)，尖子生的應(yīng)用才能有待進(jìn)步，下學(xué)期主要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)才能，計(jì)算才能等進(jìn)展訓(xùn)練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿信心?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇13去年以來，我擔(dān)任高二年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對(duì)一年來的教學(xué)工作進(jìn)展一下總結(jié)，主要有三點(diǎn)·一、遵循規(guī)律，抓住學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)化學(xué)課具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)在增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是化學(xué)課的關(guān)鍵·我堅(jiān)持在教學(xué)中抓住化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的研究性，在此根底上，聯(lián)絡(luò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，針對(duì)關(guān)鍵問題做不同角度的研究，直到探究出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)·通過實(shí)驗(yàn)問題的研究來把握的關(guān)鍵點(diǎn)，不但到達(dá)能使學(xué)生們理解重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的，更重要的是讓學(xué)生通過研究實(shí)驗(yàn)來體會(huì)科學(xué)研究的樂趣，學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，促進(jìn)其智力與才能的開展·一年來，我在抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)在成績(jī)不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的學(xué)生中增大興趣教學(xué)的分量，通過一年的學(xué)習(xí)，大局部原來對(duì)化學(xué)不感興趣的同學(xué)進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣和積極性，局部厭學(xué)的同學(xué)改變了化學(xué)“學(xué)不會(huì)”、“學(xué)不好”的看法。二、注重根底，狠抓根本知識(shí)教育通過對(duì)考生答題中存在的問題分析^p，感覺到主要是與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，根底知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提，根底不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因此重視和加強(qiáng)根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的·因此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持抓根本、打根底、夯實(shí)學(xué)生的根本知識(shí)和學(xué)習(xí)的根本功·抓根底知識(shí)，堅(jiān)持抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)·由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握才能不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面·堅(jiān)決克制那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的都能消化好、吸收好，防止學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問題發(fā)生·堅(jiān)持抓根本技能，重視化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能的培養(yǎng)，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極參加教學(xué)改革創(chuàng)新是每項(xiàng)工作進(jìn)步開展的靈魂，在教學(xué)中根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的開展變化來進(jìn)展教學(xué)改革是必須和必要的·因此，我積極參加教學(xué)改革工作，使自己的教研程度向更高處推進(jìn)·本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)形式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法·我積極虛心的聽公開課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，借鑒到自己的教學(xué)中來，對(duì)缺乏的地方進(jìn)展及時(shí)的修正和修訂·積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度·通過一年來的教學(xué)，進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)程度，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些缺乏，主要是創(chuàng)新力度上還有待進(jìn)步·接下來的教學(xué)過程中，進(jìn)一步加以強(qiáng)化?；瘜W(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇14本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)110班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生根底，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，中考人平分到達(dá)85.7分，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注重進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。俗話說，“興趣是最好的老師”?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多考慮多動(dòng)腦筋，多留心多做好課前準(zhǔn)備的工作，精心備課，不僅備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃重了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就進(jìn)步了。二、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生根底，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從根底著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)年化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的浸透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析^p方法、浸透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)絡(luò)起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來越多，在知識(shí)的熏陶和影響下，在不斷進(jìn)展的教育和教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析^p方法，去理解知識(shí)，分析^p許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)展分析^p和理解。三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，進(jìn)步教育教學(xué)程度。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)步技能、技巧，進(jìn)步分析^p、歸納及綜合運(yùn)用才能。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不