高中語文全程復(fù)習(xí)方略-5.1-寫作-文體課件-新人教版-(湖南專用)

這篇高考佳作是典型的記敘文，文體特征鮮明，請你對此文作總體評價：__________________________________________【品悟參考】這篇文章除了鮮明的記敘文文體特征外，還有許多閃光點值得借鑒。在眾多把“綠色生活”解讀為“回歸大自然的生活”的文章中，此文顯現(xiàn)出了立意的不同凡響，通過父親那顆不追求功利的心，讓讀者領(lǐng)悟到了“綠色生活”更深刻的內(nèi)涵。另外，語言簡明干脆、清新自然，與文章要表達的主旨極為一致。此文是一篇典型的議論文，文體特征鮮明，為我們寫作此種文體提供了范例，除此之外你還有哪些收獲與感悟？請寫下來。______________________________________________

【品悟參考】本文以自我思想與情感為線索，自然地串起了古今中外的諸多事例，從詹姆斯·卡梅隆的《阿凡達》，到“神舟五號”、“神舟六號”的發(fā)射，從獅子捕獵時的動作到當年“趕英超美”的笑話，事例新鮮，均有與眾不同的效果。而“螳螂捕蟬，黃雀在后”“笑到最后才笑得最好”等熟語或名言，更從理論角度展示了論證的力量。

1.續(xù)寫下面這篇短文，使故事情節(jié)曲折而有波瀾。真正的施主我所在的山村學(xué)校，伙食糟透了，不是白菜蘿卜就是蘿卜白菜。于是，我經(jīng)常到學(xué)校旁邊的一個小村莊去買雞蛋。賣主是個年過花甲的老太太。她叫我說個價，我便定了5角錢一個。其實，我暗中提高了5分錢，我們家鄉(xiāng)4角5分一個要多少有多少。我看這老人可憐，沒兒沒女，只靠幾只母雞養(yǎng)活自己，于是每個蛋多給5分錢，并暗下決心，作為一項長期的“扶貧工程”繼續(xù)下去，現(xiàn)在不是提倡“一幫一”齊心協(xié)力搞好扶貧嗎？這老太太可憐，我就做一個小施主吧！奇怪的是老太太既不討價，也不還價，這樁買賣就這么定了。過了一段時間，我覺得老太太實在可憐，便單方面又提高了5分錢。老太太堅持不肯提價，僵持了很久，她才勉強接受了。終于有一天，我的平衡的善心被打破了。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：那天，我照舊去老太太那兒買蛋，正碰上一個蛋販子跟老太太講價。蛋販子出6角一個的價要把蛋全收走，老太太不肯。蛋販子說，這個價夠高了，山里都是這個價。老太太說，不是因為這個價，而是這些蛋要賣給那位瘦老師。人家那么遠到我們這里來教書，又那么瘦，我希望他胖起來，在這個小學(xué)里長期待下去。孩子們需要他。我頓時懵了，原以為自己是個長年的施主，想不到真正的施主倒是老太太……（給文章續(xù)寫時不僅要考慮情節(jié)的曲折，還要注意扣合題目，表現(xiàn)主題，可運用情節(jié)陡轉(zhuǎn)法。）2.下面這篇短文內(nèi)容有不妥之處，請對其進行升格。要求增加細節(jié)描寫使之更突出“父愛”的主題?；赝ㄔ澹└笎凼遣灰妆徊煊X的。一天下棋時，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，我去輔導(dǎo)班的路途又遙遠，父親就決定送我。公共汽車上，父親站在離我不遠不近的地方。我兩眼望著窗外，略微側(cè)頭，發(fā)覺父親在注視著我。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是看到了剛過了馬路的父親正在注視著我。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來。父親仍然注視著我，我頓了頓，假裝提鞋。站起來時，心中的暖意更深了。從此，我發(fā)覺父親的愛無處不在，卻不易察覺。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：回望（升格稿）父愛是不易被察覺的，但又是實實在在的。一天下棋，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，我去輔導(dǎo)班的路途又遙遠，“護送”我的重擔(dān)便落在了父親的肩上。

上了公共汽車，我故意與父親背對著，沉默不語。我漫無目的地望著窗外，偶一側(cè)頭，竟發(fā)現(xiàn)父親在不遠處靜靜地注視著我，眼里充滿了關(guān)切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲，但在拐彎處，我回頭一望，正好與剛過馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來。雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺到那目光是暖的。我頓了頓，假裝蹲身提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺父親仍在看著我。我站起身來，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。從此，我發(fā)覺父親的愛就像回望一樣無處不在，只不過需要用感受愛的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感受。

3.下面這兩段文字是題為“不事張揚”的議論文中的論述段落，請根據(jù)要求進行修改。（1）韓國的黃禹錫被稱為“克隆之父”、“民族英雄”，他從事的“克隆”研究是一項舉世矚目的工程，他本人也是韓國首爾大學(xué)的教授，曾自豪地宣布已成功地攻克了世界性的“克隆”難題，但后來經(jīng)調(diào)查證實，他發(fā)表在美國《科學(xué)》雜志上的論文是造了假的。他本人也承認實驗數(shù)據(jù)并沒有經(jīng)過時間的驗證。他從成功的“民族英雄”一下子淪為了“科學(xué)騙子”，據(jù)說，黃禹錫其實很有科研實力，憑他的才華，只要默默無聞地坐上十年冷板凳，他是很有可能成功登上“克隆”的巔峰的。一個很有前途很有實力且已接近成功的科學(xué)家活活地被浮躁吞噬。到處張揚，讓他最終失敗。請修改例證使之更加簡潔明了。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）不事張揚的人，沉穩(wěn)厚重，為人所敬仰。普魯斯特視名利如糞土，視作品如生命，用煉獄般的生活去描寫厚重的歷史，以充滿著人格魅力的內(nèi)斂贏得了尊敬與景仰。請運用對比論證把論述補充完整。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：（1）不事張揚的人，潛心研究，更容易成功。韓國的黃禹錫被稱為“克隆之父”“民族英雄”，但后來經(jīng)調(diào)查證實，他發(fā)表在美國《科學(xué)》雜志上的論文是造了假的。他從成功的“民族英雄”一下子淪為了“科學(xué)騙子”，黃禹錫其實很有科研實力，憑他的才華，只要默默無聞地坐上十年冷板凳，他是很有可能成功登上“克隆”的巔峰的。一個很有前途很有實力且已接近成功的科學(xué)家活活地被浮躁吞噬。到處張揚，讓他最終失敗。（2）而當今有些作家叫囂著用身體寫作，今天罵名人，明天造緋聞，其目的無非是以欺騙的手段為作品贏得賣點，到最后卻因抄襲丑聞為人所不齒。不惜喪失自己的人格以求得一點蝸角虛名、蠅頭小利的人怎能不被人唾棄？1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。2010年中國西南五省遭遇百年不遇的特大旱災(zāi)，農(nóng)作物受災(zāi)面積達503.4萬公頃，絕收面積111.5萬公頃，11800多萬人飲水困難，直接經(jīng)濟損失236.6億元。2010年新疆遭遇了60年不遇的特大雪災(zāi)，造成188.3萬人受災(zāi)，17.5萬頭牲畜死傷，直接經(jīng)濟損失26.6億元。進入4月中旬后，由于氣溫迅速回升，多個地方引發(fā)融雪性洪水等次生災(zāi)害，又先后導(dǎo)致新疆130.5萬人受災(zāi)。2010年8月7日夜22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生特大泥石流，造成一千多人遇難，舟曲5公里長、500米寬區(qū)域被夷為平地。其巨大損失無法估量。災(zāi)難的背后，隱藏著什么樣的深層原因？自然災(zāi)害面前，我們應(yīng)當如何應(yīng)對？請聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文?！緦懽魈崾尽孔匀粸?zāi)害，是一個非常沉重的話題。解讀這些材料，關(guān)鍵要透過自然災(zāi)害的現(xiàn)象，挖掘其產(chǎn)生的深層原因，將從中得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)體現(xiàn)到文章中。審寫這個作文題，要思考經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系，把握均衡發(fā)展的內(nèi)涵，更要突顯應(yīng)對自然災(zāi)害中涌現(xiàn)出的人性的閃光點——對自然的敬畏，對生命的敬畏，以及不拋棄、不放棄的頑強抗爭精神。此文選擇議論文體較好把握，寫作記敘文注意讓人物和事件本身來表達主題。2.（2010·淮南模擬）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。卞之琳在《斷章》中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！庇腥苏f：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實不然，生活中處處有風(fēng)景。風(fēng)景，有自然的也有社會的，有藝術(shù)的也有文化的、歷史的……上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請以“風(fēng)景”為題寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。【寫作提示】這是一道材料加命題的作文題。要認真研讀材料，扣合題目，從材料中提煉出觀點或生發(fā)出自己的感悟。寫好這個題目的關(guān)鍵是對“風(fēng)景”一詞的理解。根據(jù)材料中的提示，我們要明確材料的中心：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風(fēng)景。從這個中心我們知道，這里的“風(fēng)景”，應(yīng)該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如寫成立意為“我也是一道亮麗的風(fēng)景”，敘寫自己的長處，展現(xiàn)自己的個性的記敘文會比較新穎別致。3.閱讀下列材料，按要求完成作文?！耙话俜帧笔乾F(xiàn)實生活中使用頻率極高的一個詞語，它是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最高評價，也是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人；有時，“一百分”也可以毀掉一個人……真可謂是一個“一百分”，人生百味在其中。請寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“一百分”有關(guān)的經(jīng)歷或你對“一百分”的看法。自擬題目，自定寫法；寫成議論文或記敘文；不少于800字?！緦懽魈崾尽窟@是一個讓考生有話可說的開放題目，旨在讓考生寫出真情實感。從材料來看，“一百分”的指代非常廣泛，可以實指考試中的一百分，也可以虛指積極追求后獲得的成功。人們對“一百分”的態(tài)度則有兩種：一是“夙興夜寐”，積極以求；二是“視為草芥”，淡然處之。追求“一百分”有利有弊，或者有益人生或者毀掉自己。這樣，可寫的角度就很多了。從正面來看，我們可以站在“不懈追求”“志存高遠”“建功立業(yè)”的角度來談“一百分”的重要性；還可以站在“追求人格完美”“修身養(yǎng)性”的角度談“一百分”人格的魅力及影響。從反面來看，可以談“一百分”的功利性，說明過度追求“一百分”是不足取的?，F(xiàn)代社會，有些人為了追求“一百分”而不擇手段，如造假售假，如高考考生為加分而假充少數(shù)民族、唐駿“學(xué)歷門”、韓國首爾大學(xué)教授黃禹錫“學(xué)術(shù)造假”……

可以從“金無足赤，人無完人”“沒有最好，只有更好”的角度來談做人和用人都不必強求“一百分”。正如魯迅所說：“從來就沒有至善至美，極境就是絕境?！边^度追求完美，最后很可能竹籃打水一場空。可以站在“修身養(yǎng)性”的角度來談，不讓“一百分”左右我們的視線，淡泊名與利，只問耕耘，不問收獲?？梢哉驹凇胺謹?shù)”與“人才”的角度，談對中國教育的擔(dān)憂，說明分數(shù)決定文憑、文憑決定前程，對人才選拔和國家發(fā)展的利與弊，自會新穎獨到。也可辯證地寫，正反兩方兼顧。一方面，“一百分”就像標桿一樣引導(dǎo)著人們高標準嚴要求，不斷進取；另一方面，急功近利，過于追求“一百分”，“一百分”就會像蛀蟲一樣，侵蝕人們的心靈，讓人墜入貪婪的深淵。

如果寫“學(xué)習(xí)者”的“一百分”，記敘考生自身的考試心得，思路就比較狹窄，立意相對就比較膚淺，犯了作文低幼化的錯誤。需要強調(diào)的是，無論站在哪個角度，“一百分”都是本題的關(guān)鍵詞，也是本次作文的核心，如果偏離了“一百分”的經(jīng)歷或者偏離了對“一百分”的看法，進行了二度立意，比如“要加強素質(zhì)教育”“人才在哪里都會發(fā)光”“失敗感悟”“要拼搏”等，則是跑題偏題了。審題、立意之后還要注意文體的要求。

4.請以“?；仡^看看”為題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！緦懽魈崾尽看宋膶懽鞯年P(guān)鍵是分析審視題目“?；仡^看看”。此類作文題目是動賓短語，其文眼應(yīng)該是“回頭