2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級（上）期末語文試卷一、積累與運用1．（8分）讀準(zhǔn)拼音，正確書寫。gǔndòngténgyúnjiàwùfāchànnènhóngchóngzhěngqígǔtúdì2．（3分）給下列加點字選擇正確的讀音。興奮（xīngxìng）肝臟（cángzàng）露面（lùlòu）鯽魚（jíjì）芹菜（qínqíng）驟雨（zòuzhòu）3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．樂普綜合響徹云宵秉公執(zhí)法 B．嚴(yán)歷鳥巢未卜先知魂飛魄散 C．狡猾花卉容光渙發(fā)大意凜然 D．熒屏混亂疑惑不解呼風(fēng)喚雨4．（2分）下列加點詞運用有誤的一項是（）A．人生路上，人難免會栽跟頭，只要堅強(qiáng)，就一定能重新站起來。 B．能取得今日的成就，并非他有三頭六臂，而是努力進(jìn)取的結(jié)果。 C．這個高挑的男孩長得亭亭玉立，說不定是一個打籃球的好苗子。 D．面對新冠疫情，醫(yī)護(hù)人員英勇無畏，沖在與病魔斗爭的最前線。5．（4分）給加點字選擇正確的解釋，把序號填在句子后面的橫線上。臨：A照著字畫模仿；B來到；C遭遇，碰到；D挨著，靠近。（1）“歡迎光臨”是禮貌用語。（2）為了防碎，商場把臨街的玻璃全部換成有機(jī)玻璃。（3）中華民族曾經(jīng)歷經(jīng)無數(shù)考驗，面臨種種困難，卻始終迎難而上，自強(qiáng)不息。（4）要想寫好漢字，可以先從臨摹字帖開始。6．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能把事物描寫得準(zhǔn)確。 B．從不同角度提問，可以幫助我們加深對文章的理解。《夜間飛行的秘密》中有同學(xué)這樣提問：為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？這是從內(nèi)容角度進(jìn)行提問的。 C．寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上頂峰后的順序來寫的。 D．《西門豹治鄴》中懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，不僅不能刪除，而且要講得詳細(xì)一些。7．（2分）下列搭配有誤的一項是（）A．炎帝﹣﹣嘗百草﹣﹣勇于開拓﹣﹣中國古代神話 B．洛基﹣﹣用音樂征服萬物﹣﹣音樂天才﹣﹣古希臘神話 C．辛格比﹣﹣捉弄北風(fēng)﹣﹣樂觀勇敢﹣﹣印第安神話 D．匡衡﹣﹣鑿壁偷光﹣﹣勤奮好學(xué)﹣﹣歷史人物故事二、按要求完成句子訓(xùn)練8．（4分）按要求寫句子。（1）雖然公共場合有清潔工打掃，但愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個人的責(zé)任。（改成反問句，保持意思不變）（2）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（照樣子，寫句子）9．（8分）把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。①鼎沸②欲聾③竊竊④鴉無⑤山地⑥齊頭讀第個詞語（填序號），我想到了這樣的畫面：10．（8分）日積月累。（1）細(xì)細(xì)的溪水，，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，。（2）好問則裕，。（3）不識廬山真面目，。（4），秋霜早。（5），以堙于東海。（6），謬以千里。（7）莫愁前路無知己，。11．（4分）語言實踐。眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。在本學(xué)期的語文活動中，你了解到有哪些影響視力的原因？根據(jù)這些原因，請你提出保護(hù)視力的建議。三、閱讀理解，完整作答12．（8分）課內(nèi)閱讀。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了﹣﹣直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。﹣﹣節(jié)選自四年級上冊課文《陀螺》（1）“榮譽”在文中指。（2）文中劃橫線的句子寫出了“我”的心情。（3）作者為什么說自己的陀螺是丑小鴨生出的丑鴨蛋？（4）聯(lián)系生活，說說你對“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解。13．（15分）課外閱讀。囚蟻童年時曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng)，而且所有的動物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長的小小嬰兒總能長成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在兒歌里唱過“小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工”，所以對地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動，看它們排著隊運食物、搬家，和比它們大無數(shù)倍的爬蟲和飛蟲們作戰(zhàn)……大約是五歲的時候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會長大，長得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。這件事情并不復(fù)雜。找一個有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻捉到瓶子里，我們一共捉了15只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們在瓶子里的動靜，只見它們不停地?fù)u動著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，可惜我聽不見……第二天早晨起來，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動也不動，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論是因為藥瓶里不透氣，螞蟻們是悶死的。（現(xiàn)在想起來，更可能是瓶里的藥味使小螞蟻們送了命。）原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對，想辦法吧，在妹妹的眼里，我這個比她大一歲的哥哥是無所不能的，我果然想出辦法來：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽見它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我曾經(jīng)有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天時間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的，它們在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作，不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自由的生活更為可貴。﹣﹣作者趙麗宏選自《中國兒童文學(xué)》2014年03期（1）“安樂窩”是什么意思？在文中指什么？（2）火柴盒子做螞蟻新居的步驟是怎樣的？找火柴盒→→抽出稻草→→（3）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①“我”把螞蟻當(dāng)作實驗品，來滿足“我”的好奇心。②“我”將螞蟻放到玻璃藥瓶后，仔細(xì)觀察它們的動作，明白了它們應(yīng)該在尋找出口。③文章兩處劃橫線的句子，作者分別用眼睛看和耳朵聽的方式進(jìn)行觀察的。（4）“不到兩天時間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤?！边@個句子中的“逃”能否換成“跑”“離開”？說說你的理由。（5）在畫“”句子的空格中填入關(guān)聯(lián)詞，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@句話給你的啟示。四、習(xí)作14．（30分）禮物，承載了人與人之間美好的情誼。送禮物、收禮物時，我們期待、激動的心情，和禮物相關(guān)的某個人、某件難忘的事，都深深的留在記憶中。請以“禮物”為題，寫一篇作文。要求：（1）按一定的順序把這件事情寫清楚。（2）語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。（3）不少于300字。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用1．（8分）讀準(zhǔn)拼音，正確書寫。gǔndòng滾動téngyúnjiàwù騰云駕霧fāchàn發(fā)顫nènhóng嫩紅chóngzhěngqígǔ重整旗鼓túdì徒弟【分析】考查了學(xué)生看拼音寫詞語的能力?？雌匆魧懺~語是一個基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：滾動騰云駕霧發(fā)顫嫩紅重整旗鼓徒弟【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．（3分）給下列加點字選擇正確的讀音。興奮（xīngxìng）xīng肝臟（cángzàng）zàng露面（lùlòu）lòu鯽魚（jíjì）jì芹菜（qínqíng）qín驟雨（zòuzhòu）zhòu【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。【解答】“興”[xīng]興盛；流行。[xìng]興致；興趣。故選“xīng”?！奥丁盵lù]俗稱露水?？拷孛娴乃魵庖归g遇冷凝結(jié)成的小水珠。[lòu]義同“露（lù）”。用于口語。故選“l(fā)òu”。故答案為：xīngzànglòujìqínzhòu【點評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．樂普綜合響徹云宵秉公執(zhí)法 B．嚴(yán)歷鳥巢未卜先知魂飛魄散 C．狡猾花卉容光渙發(fā)大意凜然 D．熒屏混亂疑惑不解呼風(fēng)喚雨【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，樂譜：歌唱或奏樂用的曲譜。常見的有總譜、分譜和主旋律譜等。故“普”錯誤，應(yīng)為“譜”。響徹云霄：響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。故“宵”錯誤，應(yīng)為“霄”。B．有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“歷”錯誤，應(yīng)為“厲”。C．有誤，容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。故“渙”錯誤，應(yīng)為“煥”。大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。故“意”錯誤，應(yīng)為“義”。D．正確。故選：D?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．（2分）下列加點詞運用有誤的一項是（）A．人生路上，人難免會栽跟頭，只要堅強(qiáng)，就一定能重新站起來。 B．能取得今日的成就，并非他有三頭六臂，而是努力進(jìn)取的結(jié)果。 C．這個高挑的男孩長得亭亭玉立，說不定是一個打籃球的好苗子。 D．面對新冠疫情，醫(yī)護(hù)人員英勇無畏，沖在與病魔斗爭的最前線。【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解與辨析能力，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解答】A、B、D正確。C選項“亭亭玉立”形容女子身材細(xì)長。也形容花木等形體挺拔。用在此句不恰當(dāng)。故選：C?！军c評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。5．（4分）給加點字選擇正確的解釋，把序號填在句子后面的橫線上。臨：A照著字畫模仿；B來到；C遭遇，碰到；D挨著，靠近。（1）“歡迎光臨”是禮貌用語。B（2）為了防碎，商場把臨街的玻璃全部換成有機(jī)玻璃。D（3）中華民族曾經(jīng)歷經(jīng)無數(shù)考驗，面臨種種困難，卻始終迎難而上，自強(qiáng)不息。C（4）要想寫好漢字，可以先從臨摹字帖開始。A【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同?！窘獯稹浚?）“光臨”的“臨”意思是來到。故選B。（2）“臨街”的“臨”意思是挨著，靠近。故選D。（3）“面臨”的“臨”意思是遭遇，碰到。故選C。（4）“臨摹”的“臨”意思是照著字畫模仿。故選A。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。【點評】只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。6．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能把事物描寫得準(zhǔn)確。 B．從不同角度提問，可以幫助我們加深對文章的理解?！兑归g飛行的秘密》中有同學(xué)這樣提問：為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？這是從內(nèi)容角度進(jìn)行提問的。 C．寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上頂峰后的順序來寫的。 D．《西門豹治鄴》中懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，不僅不能刪除，而且要講得詳細(xì)一些。【分析】考查了實踐作業(yè)的能力，實踐作業(yè)是指完成參加社會實踐、社會調(diào)查問卷、從事專項課題研究等方面的任務(wù)。本題是根據(jù)對課文內(nèi)容的理解而進(jìn)行正確的選擇。【解答】A、C、D說法正確。B.有誤，“為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？這是從課文的寫作方法上進(jìn)行提問的。故選：B。【點評】參加社會實踐活動，能夠促進(jìn)參加者對社會的了解，提高自身對各項事物的認(rèn)識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合。7．（2分）下列搭配有誤的一項是（）A．炎帝﹣﹣嘗百草﹣﹣勇于開拓﹣﹣中國古代神話 B．洛基﹣﹣用音樂征服萬物﹣﹣音樂天才﹣﹣古希臘神話 C．辛格比﹣﹣捉弄北風(fēng)﹣﹣樂觀勇敢﹣﹣印第安神話 D．匡衡﹣﹣鑿壁偷光﹣﹣勤奮好學(xué)﹣﹣歷史人物故事【分析】考查了童話以及成語的積累。成語是漢語詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語還包含豐富的歷史文化知識，平時的學(xué)習(xí)中要注意成語的積累?！窘獯稹緼、C、D正確。B選項有誤，洛基是北歐神話中的火與詭計之神，亦是謊言之神。故選：B?！军c評】只有理解了的東西，我們才能很好地記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。二、按要求完成句子訓(xùn)練8．（4分）按要求寫句子。（1）雖然公共場合有清潔工打掃，但愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個人的責(zé)任。（改成反問句，保持意思不變）雖然公共場合有清潔工打掃，但愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生難道不是我們每個人的責(zé)任嗎？（2）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（照樣子，寫句子）當(dāng)漲潮的時候，浪花就在大海上翩翩起舞?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶懞头聦?。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）考查改反問句。加上表反問的語氣詞“難道不……嗎”，句末逗號改成問號即可；（2）考查仿寫擬人句。擬人就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物“具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。如：當(dāng)漲潮的時候，浪花就在大海上翩翩起舞。故答案為：（1）雖然公共場合有清潔工打掃，但愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生難道不是我們每個人的責(zé)任嗎？（2）當(dāng)漲潮的時候，浪花就在大海上翩翩起舞?！军c評】這幾道題是常見的句型轉(zhuǎn)換，在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。9．（8分）把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。①人聲鼎沸②震耳欲聾③竊竊私語④鴉雀無聲⑤山崩地裂⑥齊頭并進(jìn)讀第①個詞語（填序號），我想到了這樣的畫面：人們聚在一起熱熱鬧鬧地討論?！痉治觥靠疾榱搜a寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！窘獯稹竣偃寺暥Ψ孝谡鸲@③竊竊私語④鴉雀無聲⑤山崩地裂⑥齊頭并進(jìn)①人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。故答案為：①人聲②震耳③私語④雀聲⑤崩裂⑥并進(jìn)①人們聚在一起熱熱鬧鬧地討論?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。10．（8分）日積月累。（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮。（2）好問則裕，自用則小。（3）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（4）夏雨少，秋霜早。（5）常銜西山之木石，以堙于東海。（6）差之毫厘，謬以千里。（7）莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！痉治觥靠疾榈闹R點較多，有課文的背誦，有名言警句，有詩歌默寫，回答這些問題，都要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。【解答】（1）選自《走月亮》。（2）“好問則裕，自用則小”出自《尚書?湯誥》，意思是：遇到疑難就向別人請教，學(xué)識就會淵博精深。（3）出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。（4）”夏雨少，秋霜早”，農(nóng)村俗語，這句話說的是夏天如果雨水少，那么這樣的天就會提前冷，所以秋霜就會比較早。（5）出自《精衛(wèi)填海》。（6）“差之毫厘，謬以千里“出自《禮記》，意思是：一點微小的誤差，結(jié)果就會造成很大的錯誤。（7）出自唐代詩人高適的《別董大》。故答案為：（1）流著山草和野花的香味每個小水塘，都抱著一個月亮；（2）自用則?。唬?）只緣身在此山中；（4）夏雨少；（5）常銜西山之木石；（6）差之毫厘；（7）天下誰人不識君?！军c評】古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。11．（4分）語言實踐。眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。在本學(xué)期的語文活動中，你了解到有哪些影響視力的原因？根據(jù)這些原因，請你提出保護(hù)視力的建議。影響視力的原因有：1、不正確的看書、寫字姿勢。2、長時間看手機(jī)等電子產(chǎn)品。3、挑食，導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡。4、不注意用眼衛(wèi)士。保護(hù)視力的建議：1、多休息。很多人都有這個習(xí)慣，每天手拿手機(jī)，一看就是幾個小時，這樣讓眼睛超負(fù)荷，會損害眼睛視力的。建議每隔一段時間要休息一下，閉目養(yǎng)神或者是向遠(yuǎn)處瞭望。2、做眼保健操。建議每個星期做三至四次眼保建操，通過按摩穴位，放松眼部肌肉，能提高視力，改善疲勞的作用。3、多做戶外運動。戶外活動不僅能強(qiáng)身健體，而且能放松眼睛，防止近視。因為在大自然下眼睛接受自然光和青山綠水，對視力很好。4、要多吃保護(hù)眼睛的食物。愛護(hù)眼睛，也可以通過食物來獲取營養(yǎng)，以達(dá)到保護(hù)眼睛的作用，平?？梢远喑贼~、蛋、豆制品、牛奶、菠菜、蘿卜、西紅柿及新鮮水果。【分析】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。【解答】針對自己了解的影響視力的因素進(jìn)行歸納并提出建議。故答案為：影響視力的原因有：1、不正確的看書、寫字姿勢。2、長時間看手機(jī)等電子產(chǎn)品。3、挑食，導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡。4、不注意用眼衛(wèi)士。保護(hù)視力的建議：1、多休息。很多人都有這個習(xí)慣，每天手拿手機(jī)，一看就是幾個小時，這樣讓眼睛超負(fù)荷，會損害眼睛視力的。建議每隔一段時間要休息一下，閉目養(yǎng)神或者是向遠(yuǎn)處瞭望。2、做眼保健操。建議每個星期做三至四次眼保建操，通過按摩穴位，放松眼部肌肉，能提高視力，改善疲勞的作用。3、多做戶外運動。戶外活動不僅能強(qiáng)身健體，而且能放松眼睛，防止近視。因為在大自然下眼睛接受自然光和青山綠水，對視力很好。4、要多吃保護(hù)眼睛的食物。愛護(hù)眼睛，也可以通過食物來獲取營養(yǎng)，以達(dá)到保護(hù)眼睛的作用，平?？梢远喑贼~、蛋、豆制品、牛奶、菠菜、蘿卜、西紅柿及新鮮水果。【點評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。三、閱讀理解，完整作答12．（8分）課內(nèi)閱讀。這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了﹣﹣直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。﹣﹣節(jié)選自四年級上冊課文《陀螺》（1）“榮譽”在文中指自己的陀螺能獲勝。（2）文中劃橫線的句子寫出了“我”高興自豪的心情。（3）作者為什么說自己的陀螺是丑小鴨生出的丑鴨蛋？因為“我”的陀螺長得不倫不類，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實現(xiàn)人生理想。（4）聯(lián)系生活，說說你對“人不可貌相，海水不可斗量。”這句話的理解。不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為?！痉治觥空Z段選自《陀螺》。文章記敘了小時候我很愛玩陀螺卻做不好，后來叔叔幫我做了一只其貌不揚的陀螺，但我的陀螺很頑強(qiáng)，打敗了其他小伙伴的陀螺，這令我終身難忘?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“榮譽”在文中指自己的陀螺能獲勝。（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭”可知，這個句子寫出了“我”高興自豪的心情。（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，結(jié)合句子“我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了”可知，因為“我”的陀螺長得不倫不類，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實現(xiàn)人生理想。（4）考查了對句子的理解。結(jié)合全文可知，作者并不看好的冰尜兒最后獲勝了，所以告訴我們一個道理：不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。故答案為：（1）自己的陀螺能獲勝；（2）高興自豪；（3）因為“我”的陀螺長得不倫不類，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實現(xiàn)人生理想。（4）不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為?！军c評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。13．（15分）課外閱讀。囚蟻童年時曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng)，而且所有的動物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長的小小嬰兒總能長成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在兒歌里唱過“小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工”，所以對地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動，看它們排著隊運食物、搬家，和比它們大無數(shù)倍的爬蟲和飛蟲們作戰(zhàn)……大約是五歲的時候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會長大，長得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。這件事情并不復(fù)雜。找一個有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻捉到瓶子里，我們一共捉了15只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們在瓶子里的動靜，只見它們不停地?fù)u動著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，可惜我聽不見……第二天早晨起來，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動也不動，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論是因為藥瓶里不透氣，螞蟻們是悶死的。（現(xiàn)在想起來，更可能是瓶里的藥味使小螞蟻們送了命。）原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對，想辦法吧，在妹妹的眼里，我這個比她大一歲的哥哥是無所不能的，我果然想出辦法來：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽見它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我曾經(jīng)有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天時間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的，它們寧愿在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自由的生活更為可貴。﹣﹣作者趙麗宏選自《中國兒童文學(xué)》2014年03期（1）“安樂窩”是什么意思？在文中指什么？泛指安靜舒適的住處。文中指火柴盒。（2）火柴盒子做螞蟻新居的步驟是怎樣的？找火柴盒→扎出洞眼→抽出稻草→剪碎稻草→裝入火柴盒。（3）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①“我”把螞蟻當(dāng)作實驗品，來滿足“我”的好奇心?！挞凇拔摇睂⑽浵伔诺讲Ａ幤亢?，仔細(xì)觀察它們的動作，明白了它們應(yīng)該在尋找出口?！立畚恼聝商巹潤M線的句子，作者分別用眼睛看和耳朵聽的方式進(jìn)行觀察的?！蹋?）“不到兩天時間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤?！边@個句子中的“逃”能否換成“跑”“離開”？說說你的理由。不能。“逃”字的意思是為了躲避對自己不利的環(huán)境而出去，本文是講螞蟻希望獲得自由，用“逃”字更能突出螞蟻的欲望，而“跑”和“離開”都無法體現(xiàn)出這種欲望。（5）在畫“”句子的空格中填入關(guān)聯(lián)詞，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@句話給你的啟示。無論哪一種生物，都是渴望自由的，尤其是小動物，不應(yīng)該因為我們喜歡，而渴望得到它們，限制它們的自由。【分析】《囚蟻》課文以生動、富于童趣的語言記敘了作者的一件童年往事：童年時曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng)，由于喜愛螞蟻，便開始了飼養(yǎng)螞蟻的嘗試，沒想到第一次飼養(yǎng)導(dǎo)致了螞蟻的喪命，第二次飼養(yǎng)以螞蟻的全部逃走而告終，從而促使作者明白了“自由可貴”的道理?！窘獯稹浚?）考查對詞語的理解?！鞍矘犯C”泛指安靜舒適的住處。結(jié)合本文內(nèi)容知道，文中指火柴盒。（2）考查對文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章第三自然段，用火柴盒子做螞蟻新居的步驟是：我找來一只火柴盒子，命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，為了解決火柴盒里冷的問題，“我”從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新窩了。據(jù)此步驟概括即可。（3）考查對文章內(nèi)容的理解。從文章第一自然段讀出，①“‘我’把螞蟻當(dāng)作實驗品，來滿足‘我’的好奇心”說法是對的。從句子“只見它們不停地?fù)u動著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫”讀出②“我”將螞蟻放到玻璃藥瓶后，仔細(xì)觀察它們的動作，明白了它們不是要吃的，應(yīng)該在尋找出口。這種說法是對的。文章兩處劃橫線的句子，第一處從“只見它們”知道作者的觀察方式是用眼睛看，第二處句子從“可以聽見”詞語知道作者的觀察方式是用耳朵聽。所以③正確。（4）考查品詞析句的能力?！安坏絻商鞎r間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤?！边@個句子中的“逃”不能換成“跑”“離開”，因為?！疤印弊值囊馑际菫榱硕惚軐ψ约翰焕沫h(huán)境而出去，本文是講螞蟻希望獲得自由，用“逃”字更能突出螞蟻的欲望，而“跑”和“離開”都無法體現(xiàn)出這種欲望。（5）考查了句子的理解。文中兩個分句“它們在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作”與“不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享?！笔沁x擇關(guān)系，可加關(guān)聯(lián)詞“寧愿……也……”，結(jié)合課文內(nèi)容來分析，螞蟻希望得到自由，即使人們?yōu)樗才帕俗哉J(rèn)為美好的生活環(huán)境，為了獲得自由，螞蟻依然奪路而逃，離開這被它視為牢籠的地方。無論哪一種生物，都是渴望自由的，尤其是小動物，不