大班健康《著火了怎么辦》

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活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。活動過程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。……之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等?；顒舆^程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門?！螅覀円龅木褪鞘裁茨?？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等?；顒舆^程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門?！?，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能。活動難點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。活動過程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。……之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等?；顒舆^程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。……之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等?；顒舆^程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門?！?，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等?；顒舆^程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門?！?，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等?；顒舆^程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。……之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。

活動目標：一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。二、技能目標：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒又攸c：了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能?；顒与y點：學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法?；顒訙蕚洌夯馂匿浵?、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等?；顒舆^程：一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。2.請幼兒仔細觀看錄像。3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。4.師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災。那么我們應該怎么做呢？二、引導幼兒討論防火自救方法。1.幼兒相互商量討論。2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。3.師歸納、總結：（1）家電著火了，應該先切斷電源。（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門?！?，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）4.師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？5.引導幼兒討論自救方法。6.師歸納總結：（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）（2）用水或棉被滅火。（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）（4）逃離火災現(xiàn)場。三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？2.幼兒觀看反面情景表演。發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……3.幼兒觀看正面情景表演。發(fā)生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？5.師總結概括：小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。1.多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察并引導。3.師根據(jù)演習情況小結。五、活動延伸：建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有