外研社五年級上M4U1教學設計

外研社五年級上M4U1教學設計外研社五年級上M4U1教學設計/NUMPAGES10外研社五年級上M4U1教學設計外研社五年級上M4U1教學設計課題：《英語》（新標準）（一年級起點）五年級上冊Module4Unit1We’regoingtotellstories設計者：一、教材分析新改版教材避免了傳統(tǒng)課程的缺點，強調(diào)了學生的興趣、經(jīng)驗等，能結合實際，貼近生活，插圖生動活潑。本冊教材所涉及的知識點主要有：一般將來時態(tài)，一般現(xiàn)在時態(tài)，過去時態(tài)。是對四年來英語學習時態(tài)的一個整合。整冊教材在傳授時要注重學生興趣的培養(yǎng)和方法的指導。本課是小學新標準英語一年級起點第九冊第四模塊第一課時，主要對人稱+begoingto..句型進行綜合復習。本節(jié)課圍繞生日會話題，學生學會熟練地運用句型：begoing

to….表達自己將在運動日參加哪種運動項目。“begoingto”表示對將來的計劃打算的用法是很重要的，我把學生對這個句型的熟練掌握和運用作為本課的重難點。二、學情分析五年級學生的年齡在十一到十二歲左右,雖然處于高年級學段,但仍然活潑好動,喜歡直觀形象思維和抽象思維相結合,對游戲、競賽、畫畫還有興趣。大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級學生還存在著學習方法和學習策略經(jīng)驗不足等問題,但他們卻有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。課上應該多以表揚為主,注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng),鼓勵他們大膽說、積極做、認真想。三、教學目標1.語言知識目標學習詞匯:stories

invitation

tidyup

學習目標語句:Whatarewegoingtodo?Wearegoingtohavelunchtogether.Areyougoingtohaveabirthdaycake?Yes,Iam.2.語言技能目標:能夠聽懂會說本模塊句型,能運用所學語言進行簡單的信息交流。3.情感態(tài)度目標:使學生樂于參加用英語交流的實踐活動,并在實踐中建立自信,提高學生參與語言活動的積極性。4、學習策略對所學內(nèi)容能主動練習和實踐，對將要做的事做簡單的計劃，積極運用所學英語進行表達和交流。5、文化意識簡單了解一下生日會的常識。四、教學重、難點1、重點詞匯:stories

invitation

tidyup句型：begoingto…2、難點（1）變換人稱時be動詞的變化。（2）在具體的情境中靈活運用將來時五、教學準備教材、CD-ROM、幻燈片、單詞卡片、小粘貼。六、教學過程（一）復習導入Warm-upandleadin（3分鐘）1.

Greetings.T:Goodafternoon,boysandgirls.Nicetomeetyou.TodaywearegoingtolearnModule4Unit1,we’regoingtotellstories.2.

Magiceyes.設計意圖:通過magiceyes環(huán)節(jié)復習一些與生日聚會活動有關的短語,為后面孩子們討論生日活動做詞匯鋪墊。T:Let’splayagame,magiceyes,let’sseewhohasmagiceyes,ok?

Phrases:listentomusic,takepictures,watchTV,playtheflute,makeacake.3.Look,watchandanswer:WhatisDaminggoingtodo?Then,leadinthetitle（二）任務呈現(xiàn)Taskpresentation（5分鐘）1.Lookandguess:invitation.設計意圖:通過看自制請柬教具,猜一猜,引出invitation一詞,并結合語音教學,拓展詞匯nation和ration,方便孩子們的詞匯積累,也輸出了有效的單詞拼讀方法。T:Now,children,look,what’sthis?Ss:Isitaletter?T:Ofcoursenot.Ss:Isitacard?T:Oh,Idon’tthinkso.Ss:It’saninvitation.T:Cleverboy,it’saninvitation.Pleaselookatthescreen,invitation.T:Ok,childrencanyoupronouncethesewords:

nation,ration.2.Lookandguess:It’saninvitationtoabirthdayparty.設計意圖:繼續(xù)觀察自制請柬教具,通過看圖和做選擇題,得出是生日聚會的請柬,各個選項也是在擴充孩子詞匯量,讓孩子知道不同用途的請柬的不同表達方法。T:Now,let’slookatthisinvitationandguess.It’saninvitationtoabirthdayparty,NewYear’spartyorChristmasParty?Yes,it’saninvitationtoabirthdayparty.Today，let’strytomakeainvationtogether.（三）課文學習Textlearning（10分鐘）1.Watchthevideoandanswer.設計意圖:通過觀看課文視頻,既能得出問題答案,也能對全文有個整體性的感知。回答完問題以后,老師轉而問學生今年多大了,既是現(xiàn)學現(xiàn)用,也是對begoingto句型的拓展,從wearegoingto…拓展到I’mgoingto…這些句型五年級的學生都已經(jīng)學過,這里重提也是對已學知識進行鞏固和靈活運用。Q1:Whoseinvitationisit?Q2:Howoldishe/shegoingtobe?S1:It’sAmy’sinvitation.S2:Sheisgoingtobe11.T:Howoldareyougoingtobe?Ss:I’mgoingtobe11too.Freetalk:Whatarewegoingtodo(atAmy’sbirthdayparty)?設計意圖:再次通過自制請柬教具,告訴孩子們Amy將邀請我們一起參加她的生日聚會,引導孩子們分組討論,并用本課重點句型進行問答。老師在寫板書的時候要求孩子們拿出手指一起在空中寫,是對孩子書寫能力的訓練。

T:Children,thisisaninvitationfromAmy,itsaysDearchildren,welcometomybirthdayparty.Sowe’regoingtogotoAmy’sbirthdayparty,areyouhappy?Ss:Yes.T:I’mhappytoo.Sochildren,whatarewegoingtodoatAmy’sbirthdayparty?Showmeyourfingers,followme.(Twritethesentenceontheblackboard,Sswriteintheair)whatarewegoingtodo?Practicethesentencebygroups.T:Maybe,we’regoingtolistentomusic.Or,maybewe’regoingtomakeacake.Don’tyouthinkit’sinteresting.So,childrenwhat’syouropinion?Let’s

haveadiscussion.2minutesforyou.Youcanworkinpairs.Ss:Wearegoingtohavebirthdaycake.T:Ithinkit’sverydelicious.Ss:Wearegoingtosingasong.T:MaybeHappyBirthdaytoyou.Ithinkisveryinteresting.2.ListenandanswerTorF.設計意圖:通過聽音判斷正誤題,在解題時利用點讀筆隨時跟讀課文中的句子并板書,突破重點句子和長句子,深入了解課文。T:Ok,children,let’slistenandfindwhatareAmy,Lingling,andSamgoingtodo?BeforelisteningI‘llgiveyou1minutetoreadthesentences.Afterlistening,pleasetellme,it’sTorFandwhy?

Checktheanswersonebyone.

Atthesametime,writethenewwordsandsentencesontheblackboard.

Wearegoingtotellstories.Wearegoingtotidyup.

Stickthepicturesontheblackboard.(havelunch,haveabirthdaycake,seeafilm)3.Readandfillintheblanks.設計意圖:通過閱讀課文,對課文內(nèi)容進行填空,讓學生深入了解課文,也鍛煉了學生書寫的能力。T:Now,children,pleasetakeoutyourpaper,openyourbooksandturntopage20,thistime,let’sreadthetext,andfillintheblanks.4.Listen,repeatandimitate.設計意圖:聽音指讀課文環(huán)節(jié)讓學生模仿原版錄音,發(fā)音更加準確;指讀讓學生能更加集中注意力,并養(yǎng)成良好的朗讀課文習慣。T:Children,thistimepleaselisten,repeatandtrytoimitate,ok?

Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.5.

Roleplay.設計意圖:分角色表演課文是本課重點之一,增強學生對課文的理解,活躍課堂氣氛。（四）訓練鞏固Practice（10分鐘）T:Now,let’sworkingroups.Havearoleplay.2minutesforyou.

設計意圖:最后是任務呈現(xiàn)將本課所學組織生日聚會活動現(xiàn)學現(xiàn)用,為班上即將過生日的孩子組織一場生日聚會。分為兩個步驟,先讓學生用本課重點句型分組對話,然后把對話內(nèi)容整理寫下來,學生在這個環(huán)節(jié)中不僅聽了、說了,還思考整理,寫下來了。（五）任務完成Taskcompletion（5分鐘）Makeabirthdaypartyinvitation.T:Children,Jack,Andy,LindaandTomaregoingtobe11.Letshaveabirthdaypartyforthem!ok?Youcantakeoutyourpaperagain.Let’sworkingroups.

2stepsforyou.First,youcanmakedialogueswithyourpartners.Then,pleasewriteitdown,fillintheblanks.5minutesforyou.

設計意圖:家庭作業(yè)中,除了讓孩子鞏固課文,還繼續(xù)讓他們繼續(xù)利用所學知識,為父母或朋友組織周末活動,進一步鞏固當堂所學。（六）小結與布置作業(yè)Summaryandhomework（2分鐘）1.Sumuptheknowledgeandthescoreofgroups2.Homework七、板書設計Module4Unit1We’reg