畢業(yè)班座談會(huì)班主任發(fā)言稿

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敬重的家長(zhǎng)、老師們：

你們好！

很興奮今日能和大家坐在一起。首先我代表九〔四〕班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示強(qiáng)烈歡迎，同時(shí)誠(chéng)心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

今日的家長(zhǎng)會(huì)我預(yù)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)狀況；二、共同探討教育子女的問(wèn)題。

一、學(xué)校狀況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育試驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中學(xué)?？萍紕?chuàng)新試驗(yàn)基地、濰坊市獨(dú)特化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。多年以來(lái)，在我們學(xué)校老師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成果：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居其次，山區(qū)位居第一。

二、班級(jí)狀況

1、老師狀況

語(yǔ)文老師xx，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語(yǔ)文成果穩(wěn)中有升；數(shù)學(xué)老師劉元智，xx市優(yōu)秀老師，和氣可親，同學(xué)特別崇拜，數(shù)學(xué)成果始終很好，多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng)；英語(yǔ)老師徐景嵐，xx市優(yōu)秀老師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的同學(xué)多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成果優(yōu)異。政治老師李信田，中學(xué)高級(jí)老師，講課幽默，能極大調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，教學(xué)成果突出，多年在xx市歷史課骨干老師，喜愛(ài)同學(xué)，深受同學(xué)的歡迎，在中考試題討論上成果顯著，教學(xué)效果好?；瘜W(xué)老師李漢福，中學(xué)高級(jí)老師，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)水平高、同學(xué)上課激情足，成果始終名列前茅；體育老師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練。物理老師則我，連續(xù)兩年被評(píng)為xx優(yōu)秀老師，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的同學(xué)多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班主任工作，被xx市教育局評(píng)為xx市創(chuàng)新型班主任，我保證不能由于我，同學(xué)的物理成果落后，而沒(méi)有考上高中，但家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)作，總之，我班老師的總體素養(yǎng)力量是值得確定的，在中考中肯定會(huì)取得優(yōu)異的成果

總之，我班老師的總體素養(yǎng)、力量是值得確定的，只要各位家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校老師的工作，我信任我們的孩子在中考中肯定會(huì)取得優(yōu)異的成果

三、同學(xué)狀況

本班現(xiàn)有同學(xué)47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但同學(xué)的基礎(chǔ)不很抱負(fù)！立足本班實(shí)際狀況，重點(diǎn)抓同學(xué)升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有力量上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的同學(xué)和部分基礎(chǔ)不好的同學(xué)有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教導(dǎo)，甚至頂撞老師。由于消失問(wèn)題后同學(xué)不能自身調(diào)整心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)消失厭學(xué)心情。可能由于多數(shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我盼望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子，使他們健康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)別同學(xué)有這樣的毛病不是許多，但我的耐煩和誠(chéng)意還是感動(dòng)了這些同學(xué)。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有，同學(xué)基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò)，同學(xué)的在校狀況應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)同學(xué)會(huì)有很大的關(guān)心。

四、探討教育子女的問(wèn)題

教孩子如何做人，事實(shí)上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育，如今許多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成果，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊！其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在關(guān)注孩子的成果的同時(shí)，也要關(guān)懷他們的身心健康。

1、對(duì)子女身體健康的教育

讓同學(xué)吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，許多同學(xué)在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在同學(xué)要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓同學(xué)多參與勞動(dòng)，增添他們的體質(zhì)。

2、培育良好的行為

西方教育有這樣句話(huà)：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品行、品行確定命運(yùn)?！翱墒橇己玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的美好起確定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。

所以，我們應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的。習(xí)慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、培育子女的責(zé)任心

子女由于缺乏學(xué)問(wèn)閱歷，常常會(huì)造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不行避開(kāi)的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛?？墒?，很多家長(zhǎng)經(jīng)常是責(zé)備子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不當(dāng)心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責(zé)備讓他，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從今這位美國(guó)男孩開(kāi)頭了艱苦的打工，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)的總統(tǒng)里根。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承當(dāng)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)當(dāng)受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？

4、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。父母典范的力氣是潛移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看過(guò)這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)茨_！多泡泡腳對(duì)您的腿有好處！”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_?！边@就是父母典范的力氣。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長(zhǎng)的是不是也要留意對(duì)他們的影響?。?/p>

5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

〔1〕不能用成果來(lái)衡量你的子女。子女成果好并不意味著他們思想好、力量高；子女成果平平也并不意味著他們思想差、力量差。如今的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有力量，任何一個(gè)同學(xué)都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。

〔2〕科學(xué)的分析子女的成果檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么，比較各科成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。假如跟其他同學(xué)做比較，很簡(jiǎn)單增添同學(xué)的逆反心理，效果可能會(huì)相反。

〔3〕不要過(guò)分愛(ài)護(hù)孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過(guò)分干預(yù)，否則會(huì)適得其反，假如對(duì)子女的期望值過(guò)高，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也簡(jiǎn)單挫傷子女的自信念。

〔4〕重視子女的心里健康。初三的同學(xué)正處在青春期，他們的心理改變大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì)簡(jiǎn)單使我們的工作難度加大，我們還很簡(jiǎn)單武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以，我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們。假如能夠與孩子交伴侶，那就更好了。

6、家庭教育與學(xué)校教育親密協(xié)作，促使孩子健康進(jìn)展成長(zhǎng)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，假如我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，那么事實(shí)上也就抓住了同學(xué)教育的主要方面，在對(duì)同學(xué)教育中，老師和家長(zhǎng)的目的是全都的，家長(zhǎng)與老師的關(guān)系事實(shí)上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸，只是單方面聽(tīng)同學(xué)的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤會(huì)。這樣不利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)?；蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此，如今不協(xié)作我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，如今我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎？家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，老師在自己工作中，同樣犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響，假如家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率，簡(jiǎn)潔往往給孩子造成更大的'負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)地在孩子面前樹(shù)立老師權(quán)威形象，使同學(xué)敬重老師，才能使同學(xué)信任老師，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此，我盼望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批判老師，應(yīng)主動(dòng)樹(shù)立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響，我盼望家長(zhǎng)正確處理，主動(dòng)與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批判，評(píng)價(jià)。當(dāng)然，在此之前，我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的談?wù)?，為了孩子我們情愿接受家長(zhǎng)的批判，但應(yīng)留意方式。家長(zhǎng)伴侶們，孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

祝家長(zhǎng)們身體健康！萬(wàn)事如意！工作歡樂(lè)！

畢業(yè)班座談會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

今日，我們?cè)谝黄穑餐懻撎接懕緦卯厴I(yè)班工作。作為六班級(jí)的班主任，在此全體同學(xué)向在坐的老師們表示誠(chéng)心的感謝！首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)潔的分析：

一、學(xué)情分析及措施

我們這屆畢業(yè)班在去年五班級(jí)原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名同學(xué)，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，將近80%的同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的改變。比方，同學(xué)們的字寫(xiě)仔細(xì)了，各科作業(yè)都能根據(jù)老師的要求去做；課上發(fā)言主動(dòng)了：特殊是平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)進(jìn)步的特別明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的看法，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問(wèn)題。就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六班級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)看，你們的成果還比較抱負(fù)。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷狀況就不容樂(lè)觀，緣由是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過(guò)同學(xué)們也不要太擔(dān)憂(yōu)，新課上完之后，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，盼望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。

2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每周仔細(xì)完成日記、做好讀書(shū)筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是專(zhuān)心去做的。這也是學(xué)習(xí)看法不端正的一個(gè)表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)看法不端正。部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的同學(xué)就照抄工具書(shū)，〔就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》〕。上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí)，一站起來(lái)就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒(méi)把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文書(shū)空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。

4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，甚至有部分同學(xué)應(yīng)付老師檢查。老師告知你，你自己肯定要對(duì)自己有信念，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，老師對(duì)你滿(mǎn)懷期盼會(huì)和同學(xué)們一起關(guān)心你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己肯定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上主動(dòng)參加，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固；遇到不懂的問(wèn)題肯定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò)。在這我有一個(gè)想法，就是盼望我的“幫扶”打算在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”打算就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我盼望在接近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)打算開(kāi)展得再?gòu)V一些、面大一些。盼望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的狀況下去關(guān)心同學(xué)，愛(ài)惜他們，輔導(dǎo)他們，增添他們的自尊心和自信念，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們走出逆境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我信任那位同學(xué)肯定也和老師一樣對(duì)你們布滿(mǎn)感謝的！

二、在行為規(guī)范方面的問(wèn)題

我們六班級(jí)某些同學(xué)紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

1、早讀課來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒(méi)有半個(gè)小時(shí)?！沧x課文、背筆記、背英語(yǔ)單詞等等〕。

2、中午不少同學(xué)早早就來(lái)到教室，不但沒(méi)有在教室清靜做作業(yè)、看書(shū)，反而影響別的同學(xué)。

3、三分鐘預(yù)備不能準(zhǔn)時(shí)坐到位子上清靜等待老師、預(yù)備上課。

4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。

以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成果。

三、建議和盼望

1、盼望