二年級班隊工作總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁二年級班隊工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，____月份就要停止了，現(xiàn)在，我對這個月的工作做以下總結(jié)。一、所教班級基礎(chǔ)環(huán)境：二年級____班共有學(xué)生____人，此中男生____人，女生____人，優(yōu)等生____人，中等生____人，學(xué)困生有____人。二（3）班共有學(xué)生____人。此中優(yōu)等生____人，中等生____人，學(xué)困生____人。二、應(yīng)用學(xué)生的眼睛，提供察觀的機會眼睛是思維的窗戶，觀是得到知識的需要首環(huán)。小學(xué)語文課本課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互共同，組成課本的整體。我在講堂教授教化中，就引導(dǎo)學(xué)生察觀標(biāo)題，察觀課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，琢磨圖中描述變亂的主題，描繪人物的性格或刻畫景物的特點。這不僅能進步學(xué)生語言翰墨的理解、表達才能，而且可以或許進步學(xué)生想象才能和藝術(shù)的審美、鑒賞才能。二、應(yīng)用學(xué)生的嘴巴，提供表達的機會要把講堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑便是枷鎖學(xué)生的思考。因此，教授教化中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達的機會。學(xué)生的口頭表達才能進步了，可以讓他們質(zhì)疑、爭辯，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和成長。三、應(yīng)用學(xué)生的頭腦，提供思考的機會教授教化中最緊張的是讓學(xué)有思考的機會，不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)，尤其要讓學(xué)生有靜思的機會，不要以熱熱鬧鬧作為權(quán)衡學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維運動往往是無聲的內(nèi)化歷程。四、應(yīng)用學(xué)生的雙手，提供操作的機會著手操作不僅相符兒童的年齡特點，而且相符他們的思維成長特點。小學(xué)生天生好動，通過著手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同成長。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的緊張支柱與過渡。當(dāng)然，讓學(xué)生著手要注意啟發(fā)性，不能一味追求著手操作而把學(xué)生的思維停留在最低條理。五、應(yīng)用學(xué)生的光陰，提供交流的機會1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人構(gòu)成一個討論組，一般應(yīng)讓落后生先頒發(fā)看法，討論時每個同學(xué)都積極談話，教師可隨時參加某一小組的討論。2、勉勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，先生再彌補。3、互換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時演習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，先生再反省。這樣不僅減輕了先生的包袱，而且使學(xué)生對不合解法作了交流。六、應(yīng)用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機會人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到先生的夸獎。甭提有多愉快了。因此，講堂上要讓學(xué)生裸露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)先生。當(dāng)他們板演和演講后，急需先生或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其分的確定、表揚、糾正等。七、培優(yōu)輔差，進步本班造詣面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初樹立差生檔案，訂定了幫個別指點等步伐盡力進步差生造詣。對付優(yōu)等生平時多勉勵，加倍嚴格要求。使差生提高，優(yōu)生更優(yōu)?？傊寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運用到成長，賡續(xù)走向質(zhì)的飛躍，成長學(xué)生智力，進步學(xué)生整體素質(zhì)。本月的工作依照計劃已井然有序地完成了。希望在以后的工作中兩個班造詣能再上一個新臺階。二年級班隊工作總結(jié)（二）二年級下期德育工作總結(jié)我們在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，比較順利地完成了各項工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們年級極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報負”等。同時，也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。二、加強年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，有效地利用好每周一的主題班會課，開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是工作的難點，卻又是影響年級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，首先要做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、做好和家長聯(lián)系的工作。開學(xué)初組織全體班主任進行家訪活動，收到很好的效果，得到家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是部分學(xué)生家離學(xué)校較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？傊?，在這一個學(xué)