人教部編版三年級語文上冊口語交際《身邊的“小事”》優(yōu)質(zhì)課件

身邊的“小事”口語交際——三年級語文上冊部編版——生活導入，揭示話題學習任務一老師在上班路上看到了這樣的一件事，你有什么看法？你猜老師當時的心情是怎樣的？助人為樂是我們的傳統(tǒng)美德。以后遇到這樣的情況我也會這樣做。這位叔叔做得真好，我們應該向他學習。我們的身邊，每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”,有好的也有壞的，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。“小事”不小本次的口語交際以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學交流你發(fā)現(xiàn)的身邊的文明行為或者是一些令人感到溫暖的行為再說說你對這些行為的看法。交際內(nèi)容描述情境圖，說清楚看法學習任務二

觀察圖片，說說圖上畫的是哪些“小事”，并說說你的看法。

表達看法時，先簡單把事情說清楚，再表明自己的觀點，還可以講講這樣的行為帶來的影響，這樣就把看法說得清晰簡潔，讓人明白了。如何表達自己的看法？進門時前面的人為后面的人打開門，讓后面的人先進。這種行為很文明。其實有時候他人一個小小的舉動也會讓我們感到十分溫暖。出門遛狗時，狗狗拉下大便，主人自覺把狗狗的大便收拾干凈。狗主人的行為非常文明，這樣，我們的環(huán)境就很整潔了。

公交站臺上大家都在排隊上車，一個戴紅帽的小男孩插隊上公交車。這種行為很不文明，我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護好名勝景點和古建筑，讓更多的人來欣賞、參觀。出門旅游的時候，有人在古建筑墻上亂刻亂畫。這種行為很不文明，我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護好名勝景點和古建筑，讓更多的人來欣賞、參觀。

這些“小事”雖小，有的讓我們的生活變得更加美好，使人感到溫暖。有的卻影響我們的心情，甚至擾亂了人們的生活，令人厭惡。小組合作，匯總身邊“小事”學習任務三你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？和小組同學交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談談你對這些行為的看法。小組合作

1.在交際之前，選擇一件發(fā)生在你身邊的小事。盡量選擇那些能夠“以小見大”的事情來說。

交際技巧

2.交流時，將事情有序地講清楚。交際技巧

3.講述時，聲音洪亮，吐字清楚?？梢赃呏v邊談自己的看法，也可以將事情講完后，再談一下自己的看法?？捶ㄒc事情緊密結(jié)合在一起，千萬不要張冠李戴。別人發(fā)言時，聽者認真傾聽。發(fā)言人也要虛心聽取別人的意見，取長補短，彌補自己的不足。我家不遠處是一所大學。我經(jīng)常能看見有獻血車去那里采血。很多大哥哥大姐姐都積極獻血。聽說這樣，有人受傷需要輸血，就不怕沒有了。是呀，人人都獻出一點愛，世界將會更加美好。我也要向他們學習。交際示例曉晴在上廁所的時候，看到廁所的水龍頭沒關，水嘩嘩地流著，她連忙跑過去關上了水龍頭。我要學習曉晴節(jié)約用水的良好品質(zhì)，從小事做起，從身邊的事做起。交際示例今天上午大課間的時候，班上張明肚子不舒服，吐了一地。班長王林連忙拿來掃帚和鏟子，將王明吐出來的臟東西全部清理干凈了。有的同學聞到異味捏緊鼻子跑開了，王林卻不怕臟，不怕味兒，他助人為樂的精神值得我們學習。我決心做個像王林那樣的人。交際示例匯總小組同學談到的“小事”，和其他小組交流。匯總技巧1.同學交流時，要認真聽，抓住關鍵信息，必要時做筆記。2.梳理信息時可以分類，比如將“令人溫暖”和“不文明”

的事分開記。3.匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。匯總后要

想一想有沒有遺漏，不明白的地方要問一問?？偨Y(jié)引導，課后聊“小事”學習任務四課堂小結(jié)同學們，這些“小事”雖小，但是意義卻很大，因為每件事都以不同的方式影響著我們的生活。我們要多關注思考這些小事，大膽交流自己的看法，做生活的小主人。1.不斷發(fā)現(xiàn)身邊“小事”繼續(xù)與同學交流你的看法。2.匯總印象深刻的幾位同學的發(fā)言，說給家人聽。學好語文，快樂成長！口語交際：身邊的“小事”情景導入你遇到過哪些令人感到溫暖或不文明的行為？談談你對這些行為的看法。要學會認真傾聽，清楚地表達自己的看法。說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？想一想：自己的身邊有沒有類似的事情？先說圖上發(fā)生了什么事，然后說自己的看法，最后講理由。表達看法說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？再想想自己的身邊有沒有類似的事情。也可以先說看法，然后敘述圖中發(fā)生的事情，最后講理由，說理由時可以講這樣做帶來的結(jié)果，還可以舉身邊的例子。挑選課文中的一幅情境圖，說清發(fā)生的事情并表達自己的觀點。先說清楚這是一件什么事，然后表明自己對這件事的態(tài)度，再說明理由。也可以先說理由，再表明自己的態(tài)度。自由練說活動：小組內(nèi)輪流講一件自己身邊的“小事”，再談談對這些行為的看法。要求：（1）講的同學要清楚地表達自己的看法，吐字清晰，音量、語速適中，儀態(tài)大方。表情自然，眼睛注視聽眾。小組交流（2）聽的同學要用心，努力記住其他同學說話的主要內(nèi)容，中間不要打斷，如果有聽不明白的地方或需要補充、更正的地方，等講的同學說完了，你再舉手發(fā)言。（3）聽的同學也可以邊聽邊記下幾個關鍵詞。匯總信息：小組內(nèi)每個同學盡量獨立整理、匯總，也可以同桌合作完成。匯總時把小組內(nèi)所有成員的看法串起來，連貫地說一說。小組評議：推選代表，參加小組間的交流。每一個小組選出一名代表，參與全班的交流展示。其他同學當評委。聲音洪亮，說話時眼睛要看著同學說話連貫，能把小組成員的看法說清楚。要求：交流展示選出代表依次到臺前匯報小組成員的看法。評議學生代表的發(fā)言，以正面鼓勵為主，提出合理化的建議。全體互動，組際交流。沒有在全班發(fā)言的同學，向別的小組