學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

抓好學(xué)困生要做好三件事：一、是端正其學(xué)習(xí)立場(chǎng)。二、是傳授學(xué)習(xí)方法。三、是個(gè)別輔導(dǎo)。

多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正。他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其詳細(xì)狀況，提供援助。我知道這是一項(xiàng)繁復(fù)而艱難的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作，而且需要與班主任溝通，同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分，成果不好，是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對(duì)這一少部分學(xué)困生，我不遺余力援助他們掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁，將事半功倍。無(wú)論是端正了立場(chǎng)的學(xué)困生，還是已掌控了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識(shí)層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對(duì)新知識(shí)的接受仍會(huì)有肯定的困難。這就需要我們的援助。我清晰地意識(shí)到我對(duì)他們的輔導(dǎo)是至關(guān)重要的，當(dāng)然輔導(dǎo)是需要大量花費(fèi)時(shí)間和精力的，是很艱辛的事兒，誰(shuí)叫我們無(wú)怨無(wú)悔地選中了這個(gè)職業(yè)呢？

我在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，選擇顧靜和嚴(yán)廷花兩名女同學(xué)作為幫困對(duì)象，利用自習(xí)時(shí)間為她們輔導(dǎo)。對(duì)于中兩位同學(xué)，我嚴(yán)格地來(lái)要求她們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)一絲不茍。從而讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成緊迫感，我也著重在學(xué)習(xí)中逐步培育她們的學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好。一段時(shí)間下來(lái)，我慢慢地發(fā)覺(jué)，她們不是學(xué)不會(huì)，而是她們根本就沒(méi)有去仔細(xì)地去學(xué)習(xí)，我在輔導(dǎo)的過(guò)程中還常常給她們做思想工作，除了給她們講清學(xué)習(xí)的須要性外，然后還要針對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)狀況予以不同的評(píng)價(jià)，做的好的時(shí)候，實(shí)時(shí)予以鼓舞，讓同學(xué)對(duì)自己充斥自信心，讓她清晰的知道自己要是學(xué)的話，也能學(xué)會(huì)，只不過(guò)平常學(xué)不會(huì)，是由于自己的惰性引起的惡性循環(huán)。做的不夠好的，在予以耐煩的講解，讓同學(xué)理解作為老師的一片苦心，唯一的目的就是：只要同學(xué)學(xué)好了，就是當(dāng)老師的最大的欣慰!在這學(xué)期里在我援助下顧靜和嚴(yán)廷花都有了提高。我特別的堅(jiān)信，只要努力了，就肯定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我肯定會(huì)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

焦灼而又勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中,為了能讓其他學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步，我都是盡自己的最大努力來(lái)援助，為了讓他們?cè)谡n上都有所學(xué)，有所得，我仔細(xì)備課，也為學(xué)困生們多著想，上課時(shí)，我把簡(jiǎn)約的問(wèn)題留給學(xué)困生，加強(qiáng)他們的自信心，假如回答對(duì)了，我還要特別表?yè)P(yáng)，給他們鼓舞。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的留意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)學(xué)困生們的基礎(chǔ)差，接受新知識(shí)的過(guò)程慢，對(duì)他們的課后輔導(dǎo)顯得尤為重要。雖然這些學(xué)困生的成果提高得