2023年度家與合作心得體會篇

2023年度家與合作心得體會6篇

心得體會是一種對個人進展有很大影響的特別文本，能夠吸引讀者閱讀興趣的心得體會確定是有屬于自己的特色的，今日就為您帶來了家與合作心得體會優(yōu)秀6篇，信任肯定會對你有所幫忙。

家與合作心得體會篇1

鐘教師通過每個人都有自己獨特的一個群，讓大家看到別人在做什么工作，學(xué)習(xí)別人如何使一篇文章從最初的剛成稿的狀態(tài)，到最終投稿的狀態(tài)，通過觀看他人在成文過程中可能會存在的問題，傾聽鐘教師對他人的教導(dǎo)，可以極大程度地避開自己將來可能會存在的問題。通過這樣的指導(dǎo)方式，有以下這些體會：

1、擅長觀看。

勝利的人往往不急于向世人呈現(xiàn)自己，而是如一位閉口不言的老者，暗自觀看著周遭的一切；如一只暗藏于寬闊草原的獵豹，紋絲不動地等待著它的獵物?？茖W(xué)討論需要擅長觀看的人，觀看他人如何設(shè)計、如何試驗、如何書寫。擅長觀看的人可以通過事物看本質(zhì)，學(xué)到勝利的精華。

2、擅長傾聽。

溝通的境地是悄悄傾聽。勝利的人擅長虛心地聽取他人的建議，對所學(xué)內(nèi)容去其糟粕，取其精華，實現(xiàn)自我升華。古人曰“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，當(dāng)你深陷在科研的瓶頸時，不防停下來，聽取一下別人的想法與思路，或許會產(chǎn)生新的火花。傾聽是端詳自我、完善自我的必由之路。

3、擅長合作。

團隊精神是一個科研課題組中的珍貴精神支柱，它需要全部人放下芥蒂，明確團隊目標(biāo)，突破一切困難。眾人拾柴火焰高，每個人都是與眾不同的，當(dāng)一個團隊既可以各自擁有想法，又可以團結(jié)全都時，所產(chǎn)生的能量將不行估量。

4、擅長生活。

科研生活是單調(diào)而枯燥的，懂生活、會生活的人才可以在這個布滿荊棘的環(huán)境中過得游刃有余。擅長生活的人往往是布滿激情和新的想法的，這不僅有助于解決生活中的難題，更有利于擺脫科研中的逆境。擅長生活的人往往是擅長觀看、傾聽和合作的人，他們借助周遭的一切力氣實現(xiàn)目標(biāo)，在沙漠中開出花來。

家與合作心得體會篇2

今日我們教師在劉教師的帶著下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團隊合作方面的一些的學(xué)問。我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通溝通和相互協(xié)作。

劉教師帶著我們做了一些關(guān)于團隊協(xié)作的小嬉戲，通過這些簡潔好玩的小嬉戲，我深刻體會到大家在一起就是一個大家庭，一個團隊。我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊全部成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和抱負信念的表達，是分散團隊，推動團隊進展的精神力氣。

完成活動后，劉教師和我們坐在一起，一同共享了對團隊合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點：所謂團隊精神，簡潔來說就是大局意識、協(xié)作精神和效勞精神的集中表達。團隊精神的根底是敬重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境地是全體成員的向心力、分散力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。揮灑共性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團隊精神是組織文化的一局部。

團隊精神能推動團隊運作和進展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了相互關(guān)懷、相互幫忙的交互行為，顯示出關(guān)懷團隊的仆人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面進展的動力。

團隊精神培育團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰慧才智奉獻給團隊，同時也使自己得到更全面的進展。

總之，團隊精神有利于提高組織整體效能，通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。

家與合作心得體會篇3

在學(xué)習(xí)和工作中，很多事情可能憑借自己一個人的力氣和思想，不能實現(xiàn)或勝利，因此，我們就需要外界的幫忙來去完成。這個過程中，也就是與外界溝通的時候，肯定會涉及到團隊合作這個話題。

來到軟件工程班后，對這個方面的重要性，體會至深。從一開頭的學(xué)習(xí)，工作，以及同學(xué)們的溝通等等，無一不與之相關(guān)。并且從中得到了很多閱歷和教訓(xùn)，從而對自己進展了反思和轉(zhuǎn)變。讓自己更加的適應(yīng)班級生活，以及以后的工作等。

以前的我，在其他人看來，可能是一個比擬獨立，什么事情都能憑借自己一個人的力氣，將事情做到最好的人?；蛟S是由于在這種環(huán)境下生活久了，給自己也造成了一個假象，那就是自己好像是無所不能的，并且是能夠把事情做的很完善的人。因此，在來到新的班級時，也是照舊這么要求自己，無論在工作上，還是學(xué)習(xí)上，都自己一個人去處理，從未想過要依靠他人去完成或勝利。這樣的結(jié)果，大家想必已經(jīng)猜到了，那就是讓自己遍體鱗傷。自己也曾思索過，或許是以前遇到的事情，還能夠在自己的處理力量范圍之內(nèi)，所以能夠只是憑借自己一個人的力氣去處理，并且還能夠做到最好。但是，現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，自己來到了一個非常優(yōu)秀的班級，所需要面對的事情和處理的問題，確定是要比從前處理過的狀況簡單的多，只是憑借自己一個人的力氣，最終總是會到達極限，總有一天會遇到自己處理不了的問題。例如學(xué)習(xí)上，本身就對計算機方面的學(xué)問承受的很慢，也很遲鈍，理解的也沒有班級里的一些同學(xué)透徹，照舊死守著自己的界限，不愿找人家?guī)兔Γ辉概c別人合作來解決學(xué)習(xí)上的問題，吃虧的只能是自己。還有像在工作上，遇到各種各樣的事情，可能我只擅長這其中的某一塊，而其他方面，可能還有更好的人選去處理這件事情，但是還是會由于自己對團隊合作的意識不夠充分，自己拼了命去處理，可能精力花了許多，效果還是不好或不顯著?；蛟S正是由于自己對團隊意識不夠深刻，自己也就遇到了這些挫折和磨練，同時讓自己能夠真正的去感受團隊合作的重要性。

接下來，通過我對自己吸取的一些教訓(xùn)和承受的一些閱歷，來簡潔談?wù)勎覍F隊合作重要性的理解：

首先，我認為團隊合作能夠翻開自己與外界溝通的通道。例如我在這學(xué)期學(xué)習(xí)c#的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，由于有上學(xué)期學(xué)習(xí)c++失敗的閱歷，因此會留意到有什么問題，肯定要有團隊合作的意識。像這學(xué)期就與幾個男生組了一個團隊，在學(xué)習(xí)的過程中，有什么問題的，都像他們請教，能夠知道自己的缺乏，同時，男生這邊在c#方面查到了很多資料，像自己這方面的學(xué)習(xí)材料也比擬少，與男生這邊溝通多了以后，可以學(xué)習(xí)他們好的方面，共享一些好的資料，了解大家的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)進度，讓自己有所緊迫和壓力，同時也能找到解決問題的方式。另外，像我始終在負責(zé)的班級講壇這一塊的事情，中間也會或多或少的消失一些問題，因此，我就必需要和組織者以及班委等相關(guān)人員有肯定的團隊合作，爭論出這個過程中消失了哪些問題，需要怎么解決，這樣通過團隊合作，進展適當(dāng)?shù)谋匾臏贤?，能夠集思廣益，得到更多的思索方向和解決問題的方法，而不是一個人去處理全部的事情，實行包辦制度。由于在組織一個活動的過程中，需要聽取多方面的意見，才能夠使活動舉辦的能夠滿意大多數(shù)同學(xué)的需求。也由于這樣能夠更好的溝通，對活動能夠準(zhǔn)時的更新和改善。由于一個人的精力和思維究竟有限，也帶有肯定的主觀顏色，假如能夠通過團隊溝通，能夠更好的消退這些不利的因素，使活動能夠辦的更加精彩。

固然，團隊合作也是一個相互相學(xué)習(xí)的平臺。固然，既然是團隊合作，確定是需要有一個通過某一件事情共同維系起來的團體。那么，在這個團隊之中，每個人定是會在某一方面擅長。因此，通過大家共同解決這個問題，來發(fā)覺彼此擅長的地方，并且相互學(xué)習(xí)并共同進步和提高。還是拿我組織的這個班級講壇來說，像在這個中間，可能我不太擅長宣傳工作，那我就會與擅長這方面的同學(xué)溝通。同時，像我對于這個活動的一些流程可能比其他隊員更加熟識，也就可以與他們溝通，讓他們更加明確活動整體的進程，讓工作能夠正常的進展。

其次，團隊合作能夠增加大家的縝密思維與考慮問題的全面性和完善性的力量。這也就是我在前面所說的根底之上才能夠建立起來的，當(dāng)我們能更好的溝通的時候，我們就能夠得到更多的想法，曾經(jīng)有這樣的句子：“兩個人，每個人有一個蘋果，交換了之后還是只有兩個蘋果;但假如是兩個人有兩種不同的思想，交換了以后，可以碰撞出更多的思維火花!”所以，當(dāng)我們能夠接收到外界的更多想法的時候，就可以更全面的去思索問題，能夠?qū)⒆约旱臎]有思索的方面給考慮到，并且將相關(guān)的問題解決。同時，在有了閱歷之后，在以后的工作中會更加注意團隊合作的重要性，能夠借助團隊的力氣，將每一件事情考慮全面，將突發(fā)問題解決預(yù)案更加處理完善。

同時，團隊合作也可以增加大家的創(chuàng)新思維力量。這也是我從以上經(jīng)過進一步總結(jié)得到的，像我們在團隊合作進展編程的時候，可以通過團隊溝通，每做一局部，對其發(fā)表一些有關(guān)意見，將其完善，可能在此過程中，會有一些更好的更新奇的想法?？赡芫W(wǎng)上這方面的相關(guān)資源也比擬少，那么，我們就可以通過大家一起的努力，將這種創(chuàng)新思維實現(xiàn)下去。固然，還例如在工作中的改革，也是需要團隊合作的努力。像班級講壇前期這種形式，可能在短時間內(nèi)能夠適應(yīng)大家的需要，但是，大家的力量也在提高，見識和思索問題的深度也在不斷的更新，所以我們班級講壇的開展模式也必需要準(zhǔn)時的創(chuàng)新和更進。在本學(xué)期的改版過程中，我就和我相關(guān)的組織人進展了肯定的溝通和合作，將預(yù)定方案先一步步具體的測定下來，然后進展肯定階段是試點和改良。大家在其中有什么新意或好的想法，就可以通過團隊合作這種模式溝通得到。

最終，團隊合作能夠增加彼此的情感，默契以及處理問題的團隊效率。這也是我體會比擬深刻的一點，前面我也說過，曾經(jīng)自己看起來是一個比擬獨立的人，什么事情可能都想要自己一個人解決。所以，我給外界的印象可能就是比擬獨立甚至是孤立的人。大家都可能有肯定的疏遠或不敢接近，這樣我與大家的融合程度也就不夠，溝通程度也就不夠。但，最終我意識到了這個問題后，漸漸增加與大家合作處理問題的次數(shù)，讓大家也能夠更加了解我，讓我也更加融入班級體。像這學(xué)期，我明顯感覺自己的心情也變得好起來，與大家的感情也比以前更加深厚，與大家在平常的溝通也更加簡單的多了。固然，由于彼此的熟識和了解，也就能夠更加簡單的找到自己的位置，為自己很好的定位。同時，在處理一件繁雜的事情的時候，可以依據(jù)大家擅長的方面進展分工，提高工作的效率和合作的默契，讓我們的工作更加完善和簡單。

團隊合作的重要性遠遠不止表達在這些方面，我只是就自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)遇到的一些問題拿來爭論，通過自己的一些閱歷和教訓(xùn)老說一下自己的切身感受?；蛟S，在此說的并不是很完善或很正確，也盼望大家有什么珍貴意見能夠提出。

當(dāng)我們身處一個團隊之中，是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。我們可以跟隨這些強的團隊，學(xué)習(xí)到以前未曾有過的學(xué)問和處理問題對待事務(wù)的方法，可以有許多收獲;同時，假如我們對自己的力量不加以提升，沒有方法在一個團隊中擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，那么，也將面臨著淘汰，所以說這也是一種挑戰(zhàn)。

在此，盼望大家把握好這種時機，能夠在今后的時間中好好的對自己提升和熬煉，讓自己能夠更好的適應(yīng)這種常規(guī)的工作模式。更好的呈現(xiàn)自己，提升自己。

家與合作心得體會篇4

團隊合作包含兩局部很重要的概念，一個是“團隊”，即隊員之間要自發(fā)自愿性地綻開工作；另一個是“合作”，即隊員之間要協(xié)同工作，互補互助。關(guān)于團隊合作的一些故事，或許能幫忙我們更好地理解團隊合作精神，并更好地用行動詮釋這種團隊合作理念。一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝。這是不合作的后果。一只螞蟻搬大米夠嗆，三只螞蟻輕輕松松進洞。這是協(xié)同合作的成果。說到團隊合作，動物中的代表之一便是狼群。它們集體獵物，所向披靡，事半功倍，我們把狼群作為團隊合作的代名詞也不為過。以上簡述的都是團隊合作的重要性，那我們要怎么樣才能在同事之間建立穩(wěn)固的團隊合作精神呢？首先，站在團隊領(lǐng)導(dǎo)者的立場上對待這個問題。沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人和團隊。團隊隊員之間時常會有意想不到的沖突，產(chǎn)生的緣由大多是由于工作意見不全都；團隊隊員之間也會消失1+1＜2的狀況，產(chǎn)生的緣由是由于隊員之間力量不能充分發(fā)揮，有些施展不開；團隊隊員也都有自己的共性，只是有的人共性太過張揚等等。這些都是一個領(lǐng)導(dǎo)者將會面臨的考驗，一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者要敢于面對這些考驗，積極地把不良沖突轉(zhuǎn)化成有利企業(yè)進展的良性沖突，積極地調(diào)配隊員的各項力量以建立相輔相成的高效機制，積極地開掘并鼓舞隊員身上有益企業(yè)進展的才華和創(chuàng)新力量。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者在必要的時候肯定要挺身而出，幫忙團隊做出睿智的決策。

其次，團隊合作不只是領(lǐng)導(dǎo)者的事，它還是隊員的事。作為團隊的一份子，每一個隊員都要在盡到自己本職工作的根底上，積極地幫忙他人并協(xié)作整個團隊的工作。我們要把其他隊員看作自己的家人一樣，但凡多包涵和多理解，時刻做到資源共享，營造一個和諧穩(wěn)固向上的大家庭，這樣做起事來才會事半功倍，水到渠成。

最終，不管是領(lǐng)導(dǎo)者還是隊員，我們都要常常反問自己一些問題，時刻保持思路糊涂，不迷失方向。作為領(lǐng)導(dǎo)者最該問自己的問題是，怎么樣去引導(dǎo)隊員？做到正確引導(dǎo)，讓大家具有向心力，分散力；怎么樣去批判隊員？做到以鼓舞代替批判，多一些急躁和幫忙。作為隊員最該反省的問題是，怎么樣提升自己的工作力量？怎么樣與人有效溝通？怎么樣高效地完成手上的工作任務(wù)？多問自己才會更快地進步。

說起溝通，我們大家都不以為然。認為我們每個人無時無刻不在溝通，糊涂時在溝通，不說話時也在溝通。溝通這個事情，只要是有嘴有眼的人，誰都會?？墒窃谏钪小⒐ぷ髦?，我們在溝通的層次方面又真正地做到了多少呢？世間有很多事情，一提來大家都明白，實際上卻沒有幾個人能夠真正做得到。聽了教師的講課。我才清晰的明白了，其實在實際生活中、工作中，在溝通方面我們只是做了一個皮毛，根本沒有真正的做到位。真正能夠把握溝通技巧的人很少，而完全能夠嫻熟運用溝通技巧的人幾乎不存在。固然對于我自身來說，不行否認的是由于年齡、閱歷的關(guān)系，在一些如“工作會談、出門坐車、各種聚餐”等等的禮節(jié)方面不是不懂，平常在這種場合上沒有多加留意。這是我以后工作、生活中需要留意的問題。提高自己這方面的交際處理力量。另一方面，也是最重要的就是在工作上的改良，究竟“人往高處走，水往低處流”。要想進步、要想勝利，就要在工作的過程中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積存閱歷，不斷的提高自己，不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余，才能描繪屬于自己的事業(yè)藍圖。

1、工作中要更加留意細節(jié)，要把自己的各項工作更加仔細認真的做好。由于一件工作往往是一個微小的細節(jié)就能打算整體的成敗。

2、對于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，不要有任何怨言。多做多學(xué)習(xí)。在這個層面，我覺的我始終以來還是做的比擬好的。對于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，我始終是盡力保質(zhì)保量的做好。

3、工作、生活中有訪客臨門時，要更加積極、主動，究竟“日疏愈疏，日親愈親。”不要由于觀察對方好像冷談、生疏，便望而卻步，不敢唐突熱忱。“日疏愈疏，日親愈親”，信任自己的熱忱能溶化任不斷的提高自己，不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余，才能描繪屬于自己的事業(yè)藍圖。

什么叫“聽君一些話，勝讀十年書”，今日我才真正地領(lǐng)悟了這句話的真諦。我們知道，現(xiàn)實的世界，是一個人與人構(gòu)成的世界。與這個世界溝通，實質(zhì)上就是與這個世界上的人進展溝通，而且必需是有目的的溝通?？梢哉f，無論我們在做什么，或者想做什么，要想獲得勝利，必需學(xué)會擅長與溝通。俗話說：兩軍相遇智者勝。千智萬智又以攻心為上。這一切的一切都說明白溝通的重要性。因此在以后的工作中、生活中，我要在溝通這個技巧上，更加的留意，更加的學(xué)習(xí)。我信任人心雖然堅硬，但同樣也非常脆弱。只要我們能夠找準(zhǔn)它關(guān)鍵的要點、弱

點，那么無論是對于患者、家人還是千千萬萬的生疏人，也無論是在工作或生活場合中，只要我們專心去做，那么結(jié)果確定是出乎意料、事半功倍。

家與合作心得體會篇5

課堂教學(xué)中教師肯定要把握時機，當(dāng)好“導(dǎo)演“，讓學(xué)生當(dāng)好“演員“。同時教師要留意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動手實踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)受動手實踐、自主探究和合作溝通的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以爭論的形式研討某個問題的解決方案，學(xué)生在爭論中要傾聽（仔細聽取別人的意見）、溝通（發(fā)表自己的看法并對別人的意見進展評價和補充）、協(xié)作（用不同形式展現(xiàn)問題的解決過程）、共享（讓每個人獲得勝利的體驗，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為）。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級的學(xué)生按成績、力量、性格諸方面的差異組建成若干個最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、組間同質(zhì)“的合作學(xué)習(xí)小組。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參加性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們提倡將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生供應(yīng)自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨立獵取新知的時機，盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試勝利、探究與發(fā)覺的歡樂。小組合作學(xué)習(xí)、生本教育理念在我國班級教學(xué)中已經(jīng)成為重要的教學(xué)組織形式和理論指導(dǎo)之一。與傳統(tǒng)教學(xué)組織形式相比，小組合作學(xué)習(xí)有許多優(yōu)越性。

小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)形式相比，在教學(xué)步驟上有許多共同性，如課前的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程中的教師小結(jié)、穩(wěn)固練習(xí)等；但也有它自己的特別性。下面僅就特別性方面談幾點看法：

1．安排學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)之前，教師要向?qū)W生說明：合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么，怎樣完成任務(wù)，評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣，個人的學(xué)習(xí)成果怎么樣）。與此同時，教師還要通過創(chuàng)設(shè)情境或提出好玩的富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；啟發(fā)學(xué)生擅長運用已有學(xué)問和閱歷解決問題，促進學(xué)習(xí)的遷移。

2．合作探究。每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組依據(jù)任務(wù)分工進入合作探究階段，每個學(xué)生依據(jù)自己的理解相互溝通，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡察，針對學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題準(zhǔn)時引導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高合作技巧，并留意觀看學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。要讓學(xué)習(xí)有肯定困難的學(xué)生多思索、發(fā)言，保證他們到達根本要求；同時，也要讓學(xué)有余力的學(xué)生有時機發(fā)揮自己的潛能。

3．全班溝通。讓每個小組的報告員代表本組向全班進展學(xué)習(xí)成果匯報，了解每個小組學(xué)習(xí)的狀況，同時留意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的把握狀況；對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決方法。

小組合作學(xué)習(xí)對當(dāng)今課堂教學(xué)改革而言，它的意義是很大的。通過學(xué)習(xí)和討論發(fā)覺，小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中還沒有取得抱負的效果，或者說它仍存在一些有待進一步討論和改良的問題，如“小組活動重視形式，缺乏實質(zhì)的合作”“學(xué)生的參加度不均衡”“學(xué)生間的關(guān)系不協(xié)調(diào)”等；相應(yīng)地解決這些問題的策略有“教師要更新教育理念”“處理好獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系”“處理好形式和目標(biāo)的關(guān)系”等。

就學(xué)生的參加度來說：小組合作學(xué)習(xí)的確增加了學(xué)生參加的時機，但是好學(xué)生參加的時機更多，往往扮演了一種幫忙的角色，困難學(xué)生成了聽眾，往往越過了獨立思索的時機而直接從好學(xué)生中獲得信息，致使困難學(xué)生在小組合作學(xué)生中的獲益比在班級教學(xué)中的獲益還少。在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的時機多，代表小組匯報的現(xiàn)象多。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由可能教師上課壓力大，怕影響教學(xué)效果或拖延時間，不敢過多地讓困難學(xué)生發(fā)言；教師只重視每個小組的想法而不關(guān)懷成員個體的學(xué)習(xí)狀況，認為好學(xué)生能夠代表其小組；教師對小組的指導(dǎo)和監(jiān)視不夠，小組成員間的分工不明確。另外，大多數(shù)存在這樣一個現(xiàn)象：在小組活動中更簡單消失放任自流的現(xiàn)象，這種狀況比班級授課制更為嚴峻。班級教學(xué)中學(xué)生都面對講臺，教師很簡單發(fā)覺學(xué)生是不是在仔細聽課；而小組學(xué)習(xí)，學(xué)生圍桌而坐，教師不簡單發(fā)覺學(xué)生開小差，這是客觀緣由造成的。教師只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)狀況，是形成這種現(xiàn)象的主要緣由；另外一局部緣由是小組長沒有治理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個人責(zé)任感等。教師在課堂教學(xué)中過于重視整體的評價而無視個體的進展！

教師應(yīng)當(dāng)處理好獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，在小組合作學(xué)習(xí)的討論和試驗中要有一個科學(xué)的態(tài)度，不要從一個極端走向另一個極端，而對傳統(tǒng)的教學(xué)形式說得一無是處。不講原則的過多的合作學(xué)習(xí)也可能限制學(xué)生獨立思索的空間，對學(xué)生個人力量的進展也是不利的。

教師既要考察每個小組的成績，也要關(guān)注小組中每個成員的進展，可以用一些不定期的小測驗來檢查每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；每個成員都有自己的優(yōu)點，把大家的才智發(fā)揮出來讓大家共享所產(chǎn)生的效益遠比一個所謂的好學(xué)生“一言堂”高得多。組長要負責(zé)治理好每個成員，通過合作學(xué)習(xí)使獨立、自私的學(xué)生表現(xiàn)出合作、互助等積極的性格特征。

家與合作心得體會篇6

首先，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)籌劃組織了這次以提高團隊績效為目的的拓展訓(xùn)練，在該次活動中，我將自己徹底融入到了廣特公司這個大家庭，經(jīng)過自己和大家的努力，現(xiàn)將自己的一些體會和大家做一下共享?；顒邮怯邢薜?，但通過參加活動所帶來的感受和體會卻是無窮的，在活動中，我們一次次戰(zhàn)勝自己的弱點，一次次被大家的才智所啟發(fā)、被彼此的士氣所感動，被相互的精神所折服。在拓綻開始的時候，教練讓我們集體想隊名、隊訓(xùn)、隊歌；制作隊旗，讓我們每個人在這些看似繁瑣的工作中，漸漸的承受一個事實，那就是圍繞在我們四周的，將會是一起與我們共事的隊友，我們是一個團隊，我們將會為實現(xiàn)同一個目標(biāo)而努力。而將這種團隊的意識灌輸給我們，

在斷橋工程中，我們發(fā)覺，真正讓我們可怕的，不是兩塊木板之間的距離，