2023年度放牛班春天觀后感600字7篇

2023年度放牛班春天觀后感600字7篇（完整）

放牛班的春天觀后感600字篇一

張周夏

今日，我們看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，這部電影給我留下了極大的震撼與印象。

影片主要講了仆人公馬修在四十八年前到一所被稱為“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。在殘暴的?？偡种底魑木W(wǎng)長(zhǎng)與沒有自由的政策里，他們常常發(fā)生沖突，還淘氣搗蛋，馬修代替前位教師來上課。馬修在深入了解了孩子們的狀況后，取得了孩子們的信任，并且組建了合唱團(tuán)。在這里，他遇見了每周六都會(huì)等待父母的佩皮諾，擁有超凡嗓音的皮耶爾。馬修常常訓(xùn)斥皮耶爾，但是也讓他成為了合唱團(tuán)的獨(dú)唱。經(jīng)過馬修的努力，學(xué)生們都很愛戴她?？墒怯捎谝粓?chǎng)意外，馬修被校長(zhǎng)開除了，當(dāng)他走出校門口的那一刻，學(xué)生們淚如雨下?？吹竭@里，我的眼角不禁潮濕了起來。

我的心靈好像被狠狠地敲打了一般。馬修先生是在學(xué)校里，唯一一位情愿信任孩子、敬重孩子的人，他不會(huì)由于學(xué)生的好壞，去否認(rèn)他們，相反，他站在了孩子們的角度去對(duì)待問題，解決問題。孩子們犯的錯(cuò)誤，他都能夠去包涵他們、原諒他們，信任他們每一個(gè)人都是一位好學(xué)生，一位值得敬重的學(xué)生，我會(huì)勸慰學(xué)生而發(fā)出善意的謊話。馬修也同樣明白每個(gè)孩子的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，以及幻想。他能將孩子們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大，也能支持每個(gè)孩子的幻想。在孩子們的心里，他就是一位最好的教師，最好的朋友。

我的爸爸媽媽，就非常像馬修。在我報(bào)興趣班時(shí)，永久會(huì)敬重我的選擇，也不會(huì)強(qiáng)迫我參與我不喜愛的興趣班。所以，我參與的每一個(gè)興趣班，都是包含著爸爸媽媽和我的共同企盼，在爸爸媽媽的愛之中，我才能變得越來越優(yōu)秀。

看完《放牛班的春天》，我也明白了一個(gè)道理：無論是誰，都值得我們用一顆布滿愛的心去對(duì)待。

放牛班的春天的觀后感作文篇二

馬克思所著的《資本論》中提到這樣一個(gè)概念——剩余價(jià)值。

它所指的是一些早已被開發(fā)完價(jià)值的廢棄物剩下的余熱，如可回收垃圾。

我不知道是何等的社會(huì)中會(huì)使得一群孩子被人視為垃圾，校長(zhǎng)看這些學(xué)生的目光就是有色的，他不認(rèn)同任何一個(gè)學(xué)生，在他看來，應(yīng)付孩子們淘氣搗蛋的方法只有一個(gè)——“懲罰”，他用各種方法將孩子們禁錮起來，校長(zhǎng)是一名不錯(cuò)的資本家，他知道挖掘孩子們的“剩余價(jià)值”，學(xué)生可以帶給他金錢，有時(shí)也可以得到上層人士的關(guān)注并且?guī)Ыo他名望。因此他對(duì)孩子也不得不予以金絲鳥的待遇——牢籠關(guān)壓。

馬修教師是一個(gè)令人鄙視的人，他眼中的孩子們不是僅有“剩余價(jià)值”的垃圾，而一個(gè)個(gè)未被開采的黃金，深藏于泥土之中。他知道這些孩子是多么的“富有”，他們的價(jià)值是未被開發(fā)的，是實(shí)打?qū)嵉脑牧?，是璞玉，他們需要一點(diǎn)點(diǎn)雕琢。他很好的利用樂譜被偷的大事引起學(xué)生的興趣，并在后來教他們唱歌，讓這個(gè)集體煥然一新。如他所說“唱歌可以更好的令學(xué)生們遵守紀(jì)律”。

在學(xué)生的眼中，馬修教師是束光，一束春天的光，他懂他們的付出，時(shí)刻與他們站在一起，在牢籠中他們玩鬧，唱歌，亦師亦友。

人并非生來便是無用的，千里馬需要伯樂來發(fā)覺，人是有才能有價(jià)值的，如莫翰奇那天體的歌喉。人不行以因挫折而自暴自棄，即使這挫折持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，但不是有這么經(jīng)典的話嗎——不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹。

放牛班的春天觀后感3篇三

馬克思所著的《資本論》中提到這樣一個(gè)概念――剩余價(jià)值。

它所指的是一些早已被開發(fā)完價(jià)值的廢棄物剩下的余熱，如可回收垃圾。

我不知道是何等的社會(huì)中會(huì)使得一群孩子被人視為垃圾，校長(zhǎng)看這些學(xué)生的目光就是有色的，他不認(rèn)同任何一個(gè)學(xué)生，在他看來，應(yīng)付孩子們淘氣搗蛋的方法只有一個(gè)――“懲罰”，他用各種方法將孩子們禁錮起來，校長(zhǎng)是一名不錯(cuò)的資本家，他知道挖掘孩子們的“剩余價(jià)值”，學(xué)生可以帶給他金錢，有時(shí)也可以得到上層人士的關(guān)注并且?guī)Ыo他名望。因此他對(duì)孩子也不得不予以金絲鳥的待遇――牢籠關(guān)壓。

馬修教師是一個(gè)令人鄙視的人，他眼中的孩子們不是僅有“剩余價(jià)值”的垃圾，而一個(gè)個(gè)未被開采的黃金，深藏于泥土之中。他知道這些孩子是多么的“富有”，他們的價(jià)值是未被開發(fā)的，是實(shí)打?qū)嵉脑牧?，是璞玉，他們需要一點(diǎn)點(diǎn)雕琢。他很好的利用樂譜被偷的大事引起學(xué)生的興趣，并在后來教他們唱歌，讓這個(gè)集體煥然一新。如他所說“唱歌可以更好的令學(xué)生們遵守紀(jì)律”。

在學(xué)生的眼中，馬修教師是束光，一束春天的光，他懂他們的付出，時(shí)刻與他們站在一起，在牢籠中他們玩鬧，唱歌，亦師亦友。

人并非生來便是無用的，千里馬需要伯樂來發(fā)覺，人是有才能有價(jià)值的，如莫翰奇那天體的歌喉。人不行以因挫折而自暴自棄，即使這挫折持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，但不是有這么經(jīng)典的話嗎――不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹。

《放牛班的春天》觀后感篇四

教師給我們放了一部名叫《放牛班的春天》的電影，我看了之后收到了深深的啟發(fā)。

1919年1月15日，克萊門特·馬修來到了一所學(xué)校擔(dān)當(dāng)學(xué)監(jiān)的工作。他第一次要去見學(xué)生們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就在走廊上聽到了他們的吵鬧聲，教室里沸騰一片。推開那扇木門，看到骷髏嘴巴里叼著點(diǎn)燃的香煙，剛走上講臺(tái)就滑了一跤，掉在地上的皮包被同學(xué)們傳來傳去。直到校長(zhǎng)的消失，才讓吵鬧的教室恢復(fù)了原本該有的安靜。第一次與學(xué)生的相遇，就遭到他們的重重戲劇，可是，馬修并沒有責(zé)怪他們，而是用和善的謊話，寬容了這群孩子。他的消失，給“池塘之底”帶來了一束刺眼的光線······

有一次，一群渴望被理解而又狂狷不羈的孩子偷竊了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一行行暖和的字跡，引得了孩子們無限的瞎想與猜想。音樂，一個(gè)被學(xué)校完完全全無視了的名詞，再次春暖花開。學(xué)生們?cè)谒奚崦摽趧?chuàng)作、任意高歌，以此來發(fā)泄自己內(nèi)心當(dāng)中的不滿，引起了馬修的留意。雖然他們唱歌跑調(diào)，但是用音樂來表達(dá)，歡樂而又滿意。他馬上感受到了心靈的震撼，從今，他便和孩子們一起創(chuàng)作，一起迎來新生！

但愿普天之下全部的教師都能用溫柔、用愛心、去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到學(xué)生們的紙飛機(jī)，寫滿了祝愿與感恩的紙飛機(jī)！

放牛班的春天的觀后感作文篇五

影片是從兩個(gè)老人看馬修教師的舊相片和日記開頭的。這兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們?cè)?jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生?！俺靥林住?，顧名思義，是最差的學(xué)校，是一所專為問題少年設(shè)置的寄宿學(xué)校。這里的教育理念是“行動(dòng)與反響”原則。

但他們是幸運(yùn)的，他們遇見了馬修教師。馬修教師是一個(gè)其貌不揚(yáng)的禿頂老頭兒，也是一個(gè)才華橫溢的音樂家。他在事業(yè)低谷期選擇來到“池塘之底”學(xué)校做了學(xué)監(jiān)。他從不打罵學(xué)生，給學(xué)生最大的寬容和愛護(hù)，敬重每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會(huì)唱歌的小派皮諾當(dāng)副指揮，讓老走音的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受到音樂和集體合作的歡樂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，給自己的人生帶來“春天”。

《放牛班的春天》這看似老套俗氣的故事，卻使許多人在這里找到了一位人生教師該有的樣子，馬修是愛情生活事業(yè)上局失敗的最低點(diǎn)的男人，卻用自己的人格，轉(zhuǎn)變了很多孩子的人生。他的愛如拍打的浪濤奔流不息，也似大河中緩緩流淌的河水安靜且有力，在黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方，冰冷中暖和渴求的心房，不強(qiáng)迫，不妥協(xié)，不壓抑孩子的天性。正因如此，孩子們流浪的心得以重返家園，疲乏的靈魂得以恢復(fù)誕生的活力。馬修，一個(gè)外貌與內(nèi)心的紳士高雅毫不匹配的男人，一個(gè)擁有遠(yuǎn)見洞悉人性的才智，卻做著卑微學(xué)監(jiān)的一般人。即便事業(yè)坎坷愛情無望，但他沒有將不得志遷怒于孩子，沒有將得不到的憤懣發(fā)泄于他人，對(duì)人對(duì)事馬修皆是專心良苦，從一而終。

《放牛班的春天》觀后感篇六

剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開頭就猜到結(jié)局了，不過導(dǎo)演很勝利，他用了一些小細(xì)節(jié)讓整部影片都充盈著一種溫馨感動(dòng)的氣氛。

馬修是個(gè)好教師，不重名利，對(duì)學(xué)生有愛心、有急躁，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。

這部片子的定義是文藝片，之前我始終沒有清楚的定位過文藝片究竟是什么，不過看了這部片子以后似乎有那么點(diǎn)感覺了。

最感動(dòng)的應(yīng)當(dāng)是馬修被校長(zhǎng)開除后離開的那場(chǎng)戲吧。沒有孩子來送他，他在心里想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠?？墒钱?dāng)他走到教學(xué)樓下時(shí)，看到地上成片的紙飛機(jī)，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學(xué)生對(duì)他的祝愿。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告辭。這一切的一切都讓馬修感動(dòng)不已。

最最讓我欣慰的是最終一個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)——那個(gè)最小最得意的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰(zhàn)中失去父母的貝比諾始終不愿承受這個(gè)事實(shí)，幼小的他堅(jiān)信自己的父親會(huì)在星期六來接走他，可是一次又一次的絕望。最終被和善有愛心的馬修教師帶走，會(huì)是最好的結(jié)果吧。

影片始終布滿著人性的光芒，最終還貫徹了那個(gè)壞人終將不會(huì)有好下場(chǎng)的定理，勢(shì)利狡猾的校長(zhǎng)被舉報(bào)被下崗了，讓人不得不感到痛快。

總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。

放牛班的春天觀后感500字篇七

今日我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課教師。人生好像在這個(gè)地方更沒了盼望。暴戾的校長(zhǎng)、冷漠的教師、陰森的大門、淘氣的無可救藥的猶如魔鬼的少年……好像永久也犯錯(cuò)不斷。

馬修的第一節(jié)課就由于同學(xué)的吵鬧而得到了校長(zhǎng)的咆哮。同學(xué)不當(dāng)心打上了心地和善的麥神父。由于馬修獨(dú)特的教育方式，孩子們第一次做錯(cuò)了事不被體罰，第一次知道做錯(cuò)了事可以用負(fù)責(zé)任的方式彌補(bǔ)。馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂團(tuán)，用他對(duì)孩子們徹底的真愛，使這些已經(jīng)麻痹了的問題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂之夢(mèng)，也成就了自己的音樂之夢(mèng)。當(dāng)他被惡毒的校長(zhǎng)趕走后，孩子們折起帶著祝愿的紙飛機(jī)，送給這個(gè)挽救過他們靈魂的人。他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，溶化了冰封的海洋，綻開風(fēng)帆，義無反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。

馬修以他寬廣的胸懷包涵著這些可憐的孩子，