孩子在我心中演講稿

第第頁(yè)孩子在我心中演講稿

早晨，當(dāng)花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時(shí)，我們便會(huì)感到無(wú)比的滿意，在孩子們中間，我們得到了別人無(wú)法感受到的樂(lè)趣，我們的每一天充盈而富有朝氣。

孩子們從熟識(shí)的家庭來(lái)到生疏的幼兒園，他們離開自己的親人，和生疏的老師同伴在一起，這是生活的巨大改變，這時(shí)的孩子簡(jiǎn)單產(chǎn)生分別焦慮，只有用我們的愛(ài)轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，才能留住孩子的心。

那么應(yīng)當(dāng)怎么做才能留主孩子的心呢？我認(rèn)為要做到這點(diǎn)，就需要時(shí)刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個(gè)老師都會(huì)做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不簡(jiǎn)單的，由于這需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲。奉獻(xiàn)的是自己全身心的愛(ài)，犧牲的是自己的時(shí)間、精力，有時(shí)甚至是財(cái)力。正如陶行知先生說(shuō)的`那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要依據(jù)他們的不同特點(diǎn)，用他們情愿接受的方式歡迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛(ài)。我細(xì)心照看每一位幼兒，不讓任何一人有冷落、孤獨(dú)感，對(duì)那些身患?xì)埣驳暮⒆樱夷敲从枰运麄兏嗟年P(guān)懷和愛(ài)。

記得我曾帶過(guò)一個(gè)孩子叫王詩(shī)怡，小詩(shī)怡在媽媽肚子里時(shí)，手指被臍帶纏繞，誕生后，左手沒(méi)有一個(gè)手指，吃飯、穿衣都很困難，我予以了她無(wú)微不至地關(guān)懷：小便后，幫她整理衣服；吃飯時(shí)，一口一口地喂她，不僅如此，我覺(jué)得，教會(huì)她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個(gè)自強(qiáng)的孩子，在我的關(guān)懷和她自己的努力下，小詩(shī)怡進(jìn)步了，她的自理技能得到了很大的提高，還代表我們班參與了班級(jí)組的自我服務(wù)技能的競(jìng)賽，獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，我真為她感到驕傲和驕傲。

顧立恩也是一個(gè)較為非常的孩子。從開學(xué)初的家訪中，我們了解到，他的母親是一個(gè)聾啞人，父親的工作又很忙，平常與孩子的溝通較少，剛?cè)雸@時(shí)，顧立恩各方面的技能都較差，性格內(nèi)向、孤僻，成天只知道哭，還常常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活？我們一次又一次的進(jìn)行家訪，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子，關(guān)懷他、愛(ài)惜他、援助他：尿床了，我就幫他換上潔凈的衣褲；每次午睡前，都要提示他小便。

在午睡過(guò)程中，再提示他一次，漸漸的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣；我還鼓舞技能強(qiáng)的孩子去關(guān)懷他，多與他交往，慢慢的，顧立恩變的開朗了，小臉上成天掛著笑容，尿床的壞習(xí)慣也改掉了，我們?cè)偃ニ壹以L時(shí)，他會(huì)主動(dòng)給我們開門，主動(dòng)和我們打招呼；在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時(shí)，顧立恩一家來(lái)了四口人，看到顧立恩在演出中的超卓表現(xiàn)時(shí)，他們一連聲地對(duì)我說(shuō)：“錢老師，感謝你，真是太感謝你了！”老師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P(yáng)信。能得到家長(zhǎng)的確定，即使付出再多，我也無(wú)怨無(wú)悔！

孩子們雖然小，可他們的情感世界是非常豐富的，一份耕耘，一份收獲，也只有付出以后，才會(huì)得到回報(bào)。在去年，和我相處了三年的孩子即將畢業(yè)，畢業(yè)前夕，我教孩子們朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們都被詩(shī)的內(nèi)容感動(dòng)了，不由自主全都哭了，有的拉著我的手說(shuō)：“老師，我不要進(jìn)學(xué)校，我舍不得你！”我也忍不住流淚了，看著孩子們的一雙雙淚眼，置身于孩子們純真的哭