聽課評課意見和建議

第頁共頁聽課評課意見和建議聽課評課意見和建議1、知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理明晰。并能適當補充相關(guān)知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。2、語言幽默幽默，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑W生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。3、能精選習題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待進步。4、板書工整明晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。5、老師在課堂上起到了引領(lǐng)、導航作用。新課程理念有所表達，但課堂內(nèi)容略顯薄弱，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。6、知識點歸納條理明晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易理解。復習內(nèi)容詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。7、知識點歸納條理明晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習題，講練結(jié)合。例題標準，針對學生根底少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實根底，值得肯定。8、習題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學生探究、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生根本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。9、過分數(shù)運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于承受。課堂容量較大，但習題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。10、能激發(fā)學生學習興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。11、利用考慮題引課，讓學生較快進入課堂學習狀態(tài)是為新課教學奠定了根底。12、能利用簡單教具〔如賀卡〕化抽象教學為直觀教學，打破了教學的一些難點。13、教學根本功較扎實，教學思路較明晰，邏輯思維較強，能利用例探究引導學生積極參與課堂教學，課堂氣氛較活潑〔師生互動較頻繁〕教學效果較好；14、注意略微放慢課堂教學節(jié)奏，培養(yǎng)學生做筆記的習慣，另注意克制語言的重復。15、一道例題認真標準書寫，其它例題可直接點拔思路以增加課堂容量。16、教學根本功較扎實，特別是教學邏輯思維才能較強。17、能利用例引發(fā)學生考慮、討論、訓練學生思維才能。18、能大膽進展教學方式改革，課堂氣氛雖不夠活潑，但能適應新課程改革，改變教學方式，表達“三維目的”要求，促進師生互動，進步課堂教學質(zhì)量〔特別是能設(shè)計以學生為主體，老師為主導的教學方式，讓學生上臺講課〕。19、強調(diào)教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧。20、做到重組教材，力求讓學生經(jīng)歷探究學習的全過程。21、探究活動的設(shè)計，通過動手、動腦，親自理論，在感知、體驗的根底上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生。22、注意指導學生自己得出結(jié)論，老師不要把自己的意見強加給學生。23、不過早地給出結(jié)論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進展深化討論，保證學生有足夠的探究時間和體驗時機。24、整堂課思路明晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的.課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。25、本節(jié)課注重錯誤歸類，題型歸類，方法歸類。效果非常好！26、老師在教學新知時循循善誘，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計科學，引導很到位。27、內(nèi)容豐富，在整個教學過程中給予學生比擬充分的自主探究時機，讓學生在活動中學習、提升。28、注重目的教學，表達教學評的一致性，目的達成度高。29、能活用教材，創(chuàng)新知識的呈現(xiàn)方式，提出目的、圍繞目的、檢測目的，目的教學的意識強。30、本節(jié)課信息量大、思維量大、訓練量大。31、在合作交流的氣氛中解除困惑，在親身體驗和探究中解決問題，理解和掌握根本的知識、技能和方法32、老師在課堂中可以充分扮演組織者、引導者和合作者的角色，不是傳授即時方法，而是教給學生解決問題的策略。33、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。34、講好課就是要答復好三個問題：是什么？為什么？怎么辦？35、語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈敏多樣。36、興趣是最好的老師，學生只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。37、課堂教學中的“有意”和“無意”老師為了完成教學任務，當然要按著既定目的，方向明確地對學生進展引導。但是，教學中的“無意”也不容無視。利用課堂生成資，有選擇地抓住與教學親密相關(guān)的點進展聯(lián)絡和發(fā)揮，老師和學生都會有意想不到的收獲。38、突出精講精練，教學方法靈敏多樣，能純熟運用現(xiàn)代化教學手段，應變調(diào)控課堂才能強。39、教學過程中非常注重引導學生如何學、如何做，目的是幫助學生學習，教學目的非常明確，而且學案切合學生實際，課件的制作非常實用。40、教學根本功扎實，教學目的明確，通過訓練入手，讓學生總結(jié)規(guī)律，老師評析，符合教學規(guī)律。41、學習目的應詳細明確，符合課標、教材與學生實際。抓住關(guān)鍵，以簡駕繁，重點難點的提出與處理得當。42、目的設(shè)置合理，并且整節(jié)課緊緊圍繞著當堂的目的來進展。環(huán)節(jié)非常明晰，并且環(huán)環(huán)相扣，有落實，有測驗，有反應，有穩(wěn)固，有開展。43、本節(jié)課流程設(shè)計很科學，自然流暢，圍繞目的，突出重點，張弛有度。44、教學信息多項交流，互動充分，反應及時，矯正有效。45、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)絡學生的生活，尊重學生原有的根底知識。46、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活嚴密聯(lián)絡著，知識來于生活，并在生活中得以應用。47、合作交流的氣氛中，解除困惑，在親身體驗和探究中解決問題，理解和掌握根本的知識、技能和方法。48、課堂容量大。緊緊圍繞目的，夯根底，重延伸，重考慮。課堂語言簡練。語言雖然不多，但指示性極強，問題導向明確，點撥干凈利落。課堂針對性強，知識才能兼顧。49、老師在課堂上要扮