2023年專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃在線考試題庫最全

單選題【單選題】

第（15）題（B）發(fā)生了變化，傳統(tǒng)職業(yè)生涯是以工作安全感為主的心理契約，而新的心理契約以增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的受雇能力為基礎(chǔ)。

【2分】A.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)B.雇傭心理契約C.職業(yè)生涯流動D.所需要的專業(yè)知識【單選題】第（12）題職業(yè)類型中，（A）的特點是富于同情心，把別人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂。【2分】A.志愿型B.合作型C.小康型D.自由行【單選題】第（6）題知識產(chǎn)權(quán)（C）。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來，就可以通過各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來。這種傳播不可以以國界、語言等因素加以限制?！?分】A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時被許多人使用【單選題】第（5）題（D）指掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律?！?分】A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目的專一D.觸類旁通【單選題】第（1）題屬于經(jīng)濟(jì)全球化對我們的職業(yè)發(fā)展的影響的是（D）?！?分】A.就業(yè)機(jī)會變多B.國外新職業(yè)發(fā)展思維的沖擊C.競爭壓力變大D.以上都是【單選題】第（14）題當(dāng)對未來的職業(yè)選擇缺少信心時，可以運(yùn)用（D）。即通過一段時間的社會實踐，看這種職業(yè)是否適合自己，然后決定是否選擇這項職業(yè)作為自己未來從事的工作?！?分】A.恒定性策B.過程性性策C.彈性策略D.試探性策略【單選題】第（15）題職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，（C）就是分析、考慮并初步選擇擬定具體的職業(yè)目的?！?分】A.就職B.成形C.選擇D.澄清【單選題】第（1）題職稱管理中（A），一是指本應(yīng)由國家統(tǒng)一設(shè)立管理的職業(yè)準(zhǔn)人由于監(jiān)管不嚴(yán)，過多過濫,二是對職業(yè)水平評價市場監(jiān)管不力，資格泛濫,三是對國有事業(yè)單位職稱晉升直接參與過多，而行政監(jiān)督不夠?！?分】A.政府缺位B.政府越位C.政府失靈D.市場失靈【單選題】第（5）題（C）是指在進(jìn)行職業(yè)定向時，應(yīng)有相對靈活的余地，職業(yè)匹配不也許是絕對的。職業(yè)定向過程中會有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向?！?分】A.恒定性策B.過程性性策C.彈性策略D.試探性策略【單選題】第（9）題（B）重要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。明確自己在這個環(huán)境中的地位以及環(huán)境對自己提出的規(guī)定和發(fā)明的機(jī)會。【2分】A.自我評估B.職業(yè)生涯機(jī)會的評估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線【單選題】第（12）題（D）主張職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強(qiáng)，由于假如個人的心理問題獲得解決，那么涉及職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問題就會順利完畢而不需另行指導(dǎo)。【2分】A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論【單選題】第（4）題經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，（B）涉及國外文化規(guī)定及適應(yīng)能力，文化和教育背景，語言運(yùn)用及技法等。【2分】A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素【單選題】第（1）題（C）發(fā)生了變化，在傳統(tǒng)的職業(yè)模式中，組織成員往往先從基層做起，逐步沿著特定的直線性等級向上升遷。在新的組織環(huán)境中，由于上升的空間受到限制，員工們更加頻繁地進(jìn)行流動。【2分】A.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)B.雇傭心理契約C.職業(yè)生涯流動D.所需要的專業(yè)知識【單選題】第（4）題（A）指的是個體不可缺少的普遍的生理和社會需求，這類需求是人類共有的?！?分】A.基本需要B.成長需要C.高級需要D.衍生需要【單選題】第（6）題職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，（B）指的是假如所選擇的職業(yè)目的是對的的，那就堅定地走下去；假如所選擇的職業(yè)目的是部分不對的或完全錯誤的，那就適時地更正?！?分】A.就職B.澄清C.堅定或矯正D.提高總結(jié)【單選題】第（8）題（C）就是根據(jù)對自身的評價和對職業(yè)的分析，擬定自己適合從事的職業(yè)范圍。【2分】A.結(jié)識自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對【單選題】第（9）題（A）是個體基本素質(zhì)最為重要的一個指標(biāo)，是賦予個體才干、塑造個體人格、促進(jìn)個體綜合發(fā)展的社會活動，對于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有非常巨大的影響?！?分】A.教育水平B.成長環(huán)境C.家庭情況D.社會環(huán)境【單選題】第（11）題（B）是結(jié)識的人之間的距離；（）指陌生人之間、上下級之間的距離?！?分】A.個人距離；公眾距離B.社會距離；公眾距離C.個人距離；社會距離D.密切距離；公眾距離【單選題】第（15）題（A）發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)是沿著金字塔式的組織結(jié)構(gòu)向上發(fā)展，新的職業(yè)生涯的目的是心理成就感。【2分】A.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)B.雇傭心理契約C.職業(yè)生涯流動D.所需要的專業(yè)知識【單選題】第（14）題經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，（A）是指工作自身的規(guī)定，如工作技能規(guī)定，工作經(jīng)歷等。【2分】A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素【單選題】第（13）題知識產(chǎn)權(quán)的（），重要是指權(quán)利人按照自己的意思處置自己權(quán)利的權(quán)利。【2分】A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)【單選題】第（12）題職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行（B），認(rèn)清自己所選擇的的職業(yè)在大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位和未來的發(fā)展趨勢等?！?分】A.崗位內(nèi)部環(huán)境分析B.職業(yè)社會環(huán)境分析C.行業(yè)環(huán)境分析D.組織環(huán)境分析【單選題】第（11）題（）是指由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內(nèi)完畢?！?分】A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價原則【單選題】第（8）題（）也稱自我概念，指自己對自己的結(jié)識或知覺?！?分】A.自我形象B.社會角色C.內(nèi)在驅(qū)動力D.人格特質(zhì)【單選題】第（5）題職業(yè)類型中，（）的特點是相稱于組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無視別人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂?！?分】A.支配型B.小康型C.自我實現(xiàn)型D.享受型【單選題】第（1）題專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到（B），專業(yè)技術(shù)人員不是流水線上的產(chǎn)品，無法磨具化生產(chǎn)。專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育因人而異?！?分】A.以人為本B.因材施教C.與時俱進(jìn)D.技能提高與管理能力發(fā)展相結(jié)合1 (C)是社會政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在規(guī)定，也是世界各國政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本2 (C)指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目的的內(nèi)部動力。(單選)A.自我形象B.社會角色C.動機(jī)D.人格特質(zhì)3 (D)的任務(wù)涉及調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。(單選)A.職業(yè)生涯初期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯中后期階段D.職業(yè)生涯后期階段4 (D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，擬定個體奮斗目的并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目的的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。(單D.職業(yè)生涯規(guī)劃5 (D)是人文思想、人文方法產(chǎn)生的世界觀、價值觀基礎(chǔ)，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。(單選)A.文化理念B.人文知識C.人文素質(zhì)D.人文精神6 (D)指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列結(jié)識活動，如運(yùn)用某種知識原理解決實際問題。(單選)D.心智技能7 (A)，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。(單選)A.職業(yè)盼望8 (A)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。(單選)A.加強(qiáng)社會建設(shè)B.加強(qiáng)政治建設(shè)C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)9 (A)是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識產(chǎn)權(quán)具有收益性10 (B)是指一個人在別人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)A.自我形象B.社會角色C.內(nèi)在驅(qū)動力D.人格特質(zhì)11 (D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。d(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師12 (A)就是對自己的愛好、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評價，從而擬定自己所適合的職業(yè)范圍。(單選)

A.結(jié)識自我

B.了解職業(yè)

C.人職匹配

D.以上都對

13 (A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)征詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。(單選)

A.職業(yè)規(guī)劃師

B.理財規(guī)劃師

C.管理征詢師

D.物流師14 (A)是社會主義政治文明建設(shè)的主線保證。(單選)

A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.人民當(dāng)家作主

C.依法治國

D.以人為本15 (A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)為組織做出哪些奉獻(xiàn)，雇主應(yīng)當(dāng)相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少報酬作為回報。(單選)A.心理契約B.協(xié)議C.雇傭關(guān)系D.上下級關(guān)系16 (a)是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識產(chǎn)權(quán)具有收益性17 (B)的個人心理特質(zhì)涉及職業(yè)認(rèn)同感受到?jīng)_擊；認(rèn)可時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機(jī)會有限而產(chǎn)生焦急。(單選)A.職業(yè)生涯初期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯后期階段D.職業(yè)生涯晚期階段18 (B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體規(guī)定。(單選)

A.結(jié)識自我

B.了解職業(yè)

C.人職匹配

D.以上都對

19 (B)是通過訓(xùn)練而獲得的順利完畢某種工作任務(wù)的動作方式。(單選)

A.知識

B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)20 (B)是由在內(nèi)容上具有相似性且在記錄上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。(單選B.基本愛好量表21 (B)是指一個人在別人面前想表現(xiàn)出的形象。(單選)

A.自我形象

B.社會角色

C.內(nèi)在驅(qū)動力

D.人格特質(zhì)22 （B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，由于職業(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。”(單選)A.法國B.英國C.美國D.德國23 (B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動、技能和知識的職業(yè)。(單選)A.傳統(tǒng)職業(yè)B.新職業(yè)C.正在形成的職業(yè)D.熱門職業(yè)24 (C)是個體力求結(jié)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特性，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反映過程。(單選)A.需求B.動機(jī)C.愛好D.素質(zhì)25 (C)是通過金融保險監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要解決風(fēng)險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。(單選)A.游戲工程設(shè)計師B.電子商務(wù)工程師C.精算師D.公關(guān)經(jīng)理26 (C)是社會政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在規(guī)定，也是世界各國政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本27 (C)是社會主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。(單選)A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本28 (C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會使個體形成一整套的世界觀、人生觀和價值觀。A.教育水平B.人格特質(zhì)C.家庭情況D.社會環(huán)境29 (C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地區(qū)分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。(單選C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得30 (C)指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目的的內(nèi)部動力。(單選)A.自我形象B.社會角色C.動機(jī)D.人格特質(zhì)31 (C)組織心理學(xué)專家施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。(單選)A.英國B.德國C.美國D.法國32 (D)，既然同一項信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個知識產(chǎn)權(quán)，并且各個法域?qū)χR產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是互相獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地區(qū)范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得D.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)行使33 (D)的任務(wù)涉及調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學(xué)會和接受權(quán)力、責(zé)任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準(zhǔn)備。(單選)A.職業(yè)生涯初期階段B.職業(yè)生涯中期階段C.職業(yè)生涯中后期階段D.職業(yè)生涯后期階段34 (D)是社會主義國家一切為了人民，一切依靠人民的主線原則和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體體現(xiàn)。(單選D.人民當(dāng)家作主35 (D)是指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。如善于傾聽別人的意見、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。(單選)A.自我形象B.社會角色C.動機(jī)D.人格特質(zhì)36 (D)重要從個體的需求、動機(jī)、愛好等方面來深人考察個體與職業(yè)之間的匹配關(guān)系。D(單選D.職業(yè)適應(yīng)性37 (A)，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。(單選)A.職業(yè)盼望B.職業(yè)發(fā)展C.職業(yè)規(guī)劃D.職業(yè)匹配38 (A)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。(單選)

A.加強(qiáng)社會建設(shè)

B.加強(qiáng)政治建設(shè)

C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)39 (A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)征詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師40 (A)是一個國家或地區(qū)制定并在該國或地區(qū)制定并實行的法律；()是作為國際法律關(guān)系主體的國家或地區(qū)之間制定和實行的法律。(單選)A.國內(nèi)法；國際法B.主線法；普通法C.一般法；特別法D.國際法；國內(nèi)法41 (A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)為組織做出哪些奉獻(xiàn)，雇主應(yīng)當(dāng)相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少報酬作為回報。(A)A.心理契約B.協(xié)議C.雇傭關(guān)系D.上下級關(guān)系42 (A)是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識產(chǎn)權(quán)具有收益性43 (A)是指對某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等。(單選)A.知識B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)44 (A)是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法，是組織對公司人力資源進(jìn)行的知識、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動。(單選)A.職業(yè)發(fā)展45 (A)又稱為絕對權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉其權(quán)利的悲觀義務(wù)，而沒有協(xié)助其實現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。A.對世權(quán)46 (A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。(單選)A.馬斯洛B.弗洛伊德C.霍蘭德D.斯朗特47 (a)是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為重要的法律特性，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特性，都以此為根據(jù)。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得和行使D.知識產(chǎn)權(quán)具有收益性48 (B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體規(guī)定。(單選)A.結(jié)識自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對49 (B)是心理測試的一種方法，它可以表白一個人最感愛好的并最也許從中得到滿足的工作是什么。(單選)A.愛好測試B.職業(yè)愛好測試C.職業(yè)發(fā)展測試D.發(fā)展測試50 (B)是指我們在追求職業(yè)目的的過程中，應(yīng)當(dāng)注意揚(yáng)長避短，從而以最少的代價獲得最大的收益。(單A.追求愛好B.認(rèn)清自身優(yōu)劣勢C.達(dá)成抱負(fù)的生活狀態(tài)D.制定職業(yè)規(guī)劃51 (B)是指運(yùn)用理財規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對個人、家庭以及中小公司、機(jī)構(gòu)的理財目的，提供綜合性理財征詢服務(wù)的人員。(b)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師52 （B）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，由于職業(yè)決定了一個人的未來……選擇職業(yè)就是選擇將來的自己?！?單選)A.法國B.英國C.美國D.德國53 (B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動、技能和知識的職業(yè)。(單選)A.傳統(tǒng)職業(yè)B.新職業(yè)C.正在形成的職業(yè)D.熱門職業(yè)54 (C)是個體基于對自己（個性特性、專業(yè)潛力）和社會（職業(yè)需求、家庭、社會因素等）兩方面的評價比較而表現(xiàn)出對未來職業(yè)的實現(xiàn)和人之匹配的盼望強(qiáng)度。(單選C.職業(yè)盼望值55 (C)是通過金融保險監(jiān)管部門認(rèn)可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要解決風(fēng)險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。(單選)A.游戲工程設(shè)計師B.電子商務(wù)工程師C.精算師D.公關(guān)經(jīng)理56 (C)是社會政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在規(guī)定，也是世界各國政治民主化進(jìn)程的基本走向。(單選)A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本57 (C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會使個體形成一整套的世界觀、人生觀和價值觀。A.教育水平B.人格特質(zhì)C.家庭情況D.社會環(huán)境58 (C)是社會主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。

(單選)A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本59 (D)，既然同一項信息可以在不同的法域內(nèi)分別取得多個知識產(chǎn)權(quán)，并且各個法域?qū)χR產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是互相獨(dú)立的，所以，權(quán)利人可以在取得權(quán)利的不同地區(qū)范圍內(nèi)分別行使其權(quán)利。(單選)A.知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)取得D.知識產(chǎn)權(quán)可以分地區(qū)行使60 (D)是知識經(jīng)濟(jì)時代的價值尺度和核心規(guī)定。(單選)A.促進(jìn)共同發(fā)展B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.組織追求經(jīng)濟(jì)利益D.促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展61 (d)是指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨(dú)特的行為方式或傾向。如善于傾聽別人的意見、工作有毅力、做事謹(jǐn)慎小心、善于自我控制等。(單選)A.自我形象B.社會角色C.動機(jī)D.人格特質(zhì)62 (D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。(單選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師63 (D)指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列結(jié)識活動，如運(yùn)用某種知識原理解決實際問題。(單選)A.動作技能B.技能C.知識D.心智技能64 1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)愛好量表的修訂工作，增長了基本愛好量表和一般職業(yè)主題。(單選)A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德65 不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A)。(單選)A所需要的專業(yè)知識發(fā)生變化B.雇傭心理契約發(fā)生變化C.職業(yè)生涯流動發(fā)生變化D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化66 初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用協(xié)議期限3年以上的，試用期為(C)。(單選)A.6個月B.9個月C.12個月D.18個月67 傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的()，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的(a)。(單選)A.客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B.主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性C.客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D.主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性68 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。(單選)A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力69 從心理學(xué)的角度上講，一般是指能力個體可以順利完畢某種行為活動的心理特性和心理條件。(填空)70 導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展因素重要是(D)。(單選)A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展B.跨國公司的發(fā)展C.各國經(jīng)濟(jì)體制的變革D.以上都是71 對事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（）名以上辦案人員進(jìn)行。B(單選)B.兩72 非語言溝通的方式涉及(D)。(單選A.標(biāo)記語言B.動作語言C.物體語言D.以上都是73 富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是(B)層面的價值目的；自由、平等、公正、法治，是()層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是(B)層面的價值準(zhǔn)則。(單選)A.社會；國家；個人B.國家；社會；個人C.國家；個人；社會D.社會；個人；國家74 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)與其違法違紀(jì)行為的性質(zhì)、情節(jié)（A）相適應(yīng)。(單選)A.危害限度B.社會影響C.危害結(jié)果D.單位責(zé)任75 根據(jù)不同合用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.成文法和習(xí)慣法B.一般法和特別法C.主線法和普通法D.國內(nèi)法和國際法76 根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。(單選)A.國內(nèi)法和國際法B.主線法和普通法C.一般法和特別法D.實體法和程序法77 溝通的(B)特點是指與語言溝通同樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。(單選)A.無意識性B.情境性C.可信性D.個性化78 溝通的(C)特點是指當(dāng)語言信號與非語言信號所代表的意義不同樣時，人們更相信的是非語言所代表的意義。(單選)

A.無意識性

B.情境性

C.可信性

D.個性化79 構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D)。(單選)A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向C.職業(yè)崗位D.以上都是80 構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(D)。(單選)A.社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B.社會主義和諧社會建設(shè)可以解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C.個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進(jìn)和諧社會建設(shè)D.以上都是81 規(guī)定的是重要權(quán)利和義務(wù)的法律為(C)；規(guī)定的重要權(quán)利和義務(wù)得以實行的法律為()。(單選)A.成文法；習(xí)慣法B.主線法；普通法C.實體法；程序法D.一般法；特別法82 國際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為(D)。(單選)A.對于科學(xué)知識達(dá)成基本了解限度B.對科學(xué)的研究過程和方法達(dá)成基本了解限度C.對于科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響達(dá)成基本了解限度D.以上都是83 國家對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。A.分批分類B.職級分類C.職稱分類D.分級分類84 國家建立激勵與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A.獎勵B.處分C.精神D.約束85 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(C)涉及經(jīng)濟(jì)制度（社會主義制度、資本主義制度），經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。(單選)A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素86 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)涉及異國傳統(tǒng)，風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣，人文慣例。(單選)A.工作要素B.文化要素C.經(jīng)濟(jì)要素D.人文要素87 據(jù)不同合用范圍的不同，可以將法律分為(B)。(單選)

A.成文法和習(xí)慣法

B.一般法和特別法

C.主線法和普通法

D.國內(nèi)法和國際法88 美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D)的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個性化和本土化。A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期B.重視個體發(fā)展的時期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期89 美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(

A)的特點是對個體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。

(單選

)

A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期

B.重視個體發(fā)展的時期

C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期

D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期

90 美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(B)的特點是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充足尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。(單選)A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期B.重視個體發(fā)展的時期C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期91 全球社會的時代特性中，(D)是指在一個國家和社會中，城市人口增長，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。(單選)A.經(jīng)濟(jì)連續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化92 全球社會的時代特性中，(B)是指社會現(xiàn)代化的發(fā)展，規(guī)定在最廣泛的社會基礎(chǔ)上，使更多的社會成員參與對社會生產(chǎn)和社會生活的管理，發(fā)揮全體社會成員的積極性和發(fā)明性。(單選)A.經(jīng)濟(jì)連續(xù)而迅速的發(fā)展B.政治民主化和普遍參與C.社會結(jié)構(gòu)日趨分化D.城市化93 人文素質(zhì)的內(nèi)容中，(B)是支撐人文知識的基本理論及其內(nèi)在邏輯。(單選)A.文化理念B.人文思想C.人文方法D.人文精神94 社會地位不同的人通常具有不同的意識、價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致不同的困難，這是溝通障礙中的(D)。(單選)A.環(huán)境干擾B.語言障礙C.距離障礙D.地位障礙95 使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是(D)提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選)A.黨的十一屆三中全會B.黨的十七屆三中全會C.十八大D.黨的十八屆三中全會96 事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和(C

)，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)立崗位。

(單選

)

A.個人喜好

B.級別高低

C.工作需要

D.領(lǐng)導(dǎo)安排

97 事業(yè)單位工作人員的(B)作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續(xù)訂聘用協(xié)議的依據(jù)。(單選)A.學(xué)歷B.考核結(jié)果C.資歷D.科研成果98 事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。C.社會進(jìn)步99 事業(yè)單位工作人員對涉及本人的考核結(jié)果、處分決定等不服的，可以按照國家有關(guān)規(guī)定申請復(fù)核、提出()。(單選)D.申訴100 事業(yè)單位工作人員符合國家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng)(B)。(單選)A.離休B.退休C.離崗D.續(xù)聘101 事業(yè)單位工作人員受到(B)處分的，解除聘用協(xié)議。(B)A.警告B.開除C.降級D.降職102 事業(yè)單位工作人員提前(A)書面告知事業(yè)單位，可以解除聘用協(xié)議。(單選)A.30日B.45日C.60日D.90日103 事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(A)。(單選)A.公開招聘104 事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同崗位的規(guī)定，編制工作人員培訓(xùn)計劃，對工作人員進(jìn)行(D)培訓(xùn)。(單選)A.分批B.分職C.分人D.分級分類105 事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過(A)或者其他形式聽取工作人員意見。(單選)

A.職工代表大會B.董事會C.黨委D.單位重要負(fù)責(zé)人106 受到處分的事業(yè)單位工作人員對處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（C）內(nèi)向原處分決定單位申請復(fù)核。A.十日B.二十日C.三十日D.四十日107 所謂(C)是指與特定期代相適應(yīng)的國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特性。(單選A.時代B.年代C.時代特性108 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用(B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。

(單選

)

A.法律手段和行政手段B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段109 行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。(多選)A.提倡性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.嚴(yán)禁性規(guī)范110 已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)受到處分的，（D）作出處分決定。(單選)A.繼續(xù)B.加重C.減輕D.不再111 以下不屬于溝通障礙來源的是(B)。(單選)A.語言障礙B.地區(qū)限制C.觀念障礙D.時間限制112 以下不屬于一個人職業(yè)錨影響因素的是(A)。(單選)A.工作報酬B.天資和能力C.工作動機(jī)和需要D.個人態(tài)度和價值觀113 以下屬于職業(yè)生涯發(fā)展新概念的是(B)。(單選)A.邊界職業(yè)生涯B.無邊界職業(yè)生涯C.不變性職業(yè)生涯D.以上都不對114 易變性職業(yè)生涯是指由于個人愛好、能力、價值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。(填空)115 由成長引起發(fā)展的高級需要，稱為(C)，是指由個體自身的健康成長和自我實現(xiàn)趨向所激勵的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。(單選)A.缺失性需要B.匱乏需求C.成長需要D.基本需要116 在繼續(xù)教育的方法中，(C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。(單選)A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.公司大學(xué)117 在繼續(xù)教育的方法中，(A)是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。A.在職學(xué)歷學(xué)習(xí)B.業(yè)余學(xué)習(xí)C.導(dǎo)師制D.標(biāo)桿學(xué)習(xí)118 在進(jìn)行職業(yè)定向時，應(yīng)有相對靈活的余地，職業(yè)匹配不也許是絕對的。職業(yè)定向過程中會有各種各樣的變化因素，不能僵死地進(jìn)行職業(yè)定向。這是(C)。(單選)A.恒定性策B.過程性性策C.彈性策略D.試探性策略119 在理論上，(D)是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力的工作成就。A.崗位B.職務(wù)C.職業(yè)D.職稱120 在職業(yè)定向的環(huán)節(jié)中，(B)的內(nèi)容重要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的規(guī)定、影響及作用。(單選)

A.搜索信息

B.職業(yè)崗位分析

C.信息調(diào)整

D.確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)盼望值121 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A)是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計劃并付諸行動以減輕壓力，達(dá)成預(yù)想目的。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭取。(單選)A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B.客觀地給自己定位C.對的地和別人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力122 在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(D)是說職業(yè)定向匹配是一個艱辛的過程，不大也許一步到位，出現(xiàn)的波折和困難正是有效匹配的孿生兄弟，學(xué)會培養(yǎng)和提高自己承受挫折的能力。(單選)D.培養(yǎng)自己的耐挫力123 知識產(chǎn)權(quán)(A)。知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財富的一部分，不會由于時間的推移而耗損、消滅。(單選)A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時被許多人使用124 知識產(chǎn)權(quán)(

D)。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具有相應(yīng)條件的人就可以對其進(jìn)行使用。

(單選

)

A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性

B.具有可復(fù)制性

C.具有可廣泛傳播性

D.可以同時被許多人使用

125 知識產(chǎn)權(quán)(C)。作為一種信息，一旦產(chǎn)生出來，就可以通過各種傳播媒介加以廣泛地傳播開來。這種傳播不可以以國界、語言等因素加以限制。(單選)A.是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B.具有可復(fù)制性C.具有可廣泛傳播性D.可以同時被許多人使用126 知識產(chǎn)權(quán)的(B)，重要是指權(quán)利人對其權(quán)利保護(hù)對象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對象即信息，也可以授權(quán)別人使用。(單選)

A.控制權(quán)

B.使用權(quán)

C.處分權(quán)

D.收益權(quán)127 知識產(chǎn)權(quán)的(D)，即通過使用或處分，獲得財產(chǎn)利益的權(quán)利。(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.處分權(quán)D.收益權(quán)128 知識產(chǎn)權(quán)的(控制權(quán))是行使其他知識產(chǎn)權(quán)的前提條件。

(單選)A.控制權(quán)B.使用權(quán)C.以人為本D.收益權(quán)129 職稱管理中(B)就是政府替代用人單位和社會組織，成為職稱和職業(yè)資格（水平評價）評價的重要組織和參與者。(單選)B.政府越位130 職業(yè)道德內(nèi)涵中，(B)是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評價時的深刻的心理體驗。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。(單選)

A.職業(yè)責(zé)任心

B.職業(yè)良心

C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)抱負(fù)信念

131 職業(yè)道德內(nèi)涵中，(A)涉及從事職業(yè)工作應(yīng)當(dāng)具有的態(tài)度、敬業(yè)精神、事業(yè)心等，這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。(單選A.職業(yè)責(zé)任心B.職業(yè)良心C.職業(yè)紀(jì)律觀念D.職業(yè)抱負(fù)信念132 職業(yè)定向的(B)是指職業(yè)生涯是一個不斷匹配的過程，某種限度上，目前的職業(yè)也許是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。(單選)A.恒定性策B.過程性策略C.彈性策略D.試探性策略133 職業(yè)定向的心理偏差中，(C)是社會生活中人們的一種普遍心理，特別是攀比心理?；ハ嗯时龋つ勘容^，很少從實際出發(fā)。A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理134 職業(yè)定向的心理偏差中，(B)是指在結(jié)識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個人至上。(單選)A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理135 職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。(單選)A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理136 職業(yè)發(fā)展階段中的(B)是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。(單選)A.探索階段

B.確立階段C.維持階段

D.下降階段

137 職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(D)，把組織發(fā)展和個人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才干如魚得水。(單選D.組織環(huán)境分析138 職業(yè)類型中，(C)的特點是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)。(單選C.技術(shù)型139 職業(yè)類型中，(A)的特點是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充足施展本領(lǐng)。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實現(xiàn)型D.志愿型140 職業(yè)類型中，(B.經(jīng)濟(jì)型)的特點是他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，涉及人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。

(單選)141 職業(yè)類型中，(C)的特點是不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收人、地位及別人對自己的見解，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為故意義的生活。(單選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實現(xiàn)型D.志愿型142 職業(yè)類型中，(C)的特點是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會地位和名譽(yù)，希望經(jīng)常受到眾人尊敬。(單選)

A.技術(shù)型

B.合作型

C.小康型

D.自由行

143 職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng)驗也告訴他們自己有能力達(dá)成高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目的定為有相稱大職責(zé)的管理崗位。(單選)

A.技術(shù)型

B.發(fā)明型C.管理型D.安全型144 職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相稱高的技術(shù)型職業(yè)定位。(單選)A.功能型B.自由獨(dú)立型C.安全型D.發(fā)明型145 職業(yè)錨中的(C)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選)A.功能型B.自主與獨(dú)立型C.安全型D.發(fā)明型146 職業(yè)錨中的(C)：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時經(jīng)驗也告訴他們自己有能力達(dá)成高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目的定為有相稱大職責(zé)的管理崗位。(單選)A.技術(shù)型B.發(fā)明型C.管理型D.安全型147 職業(yè)生涯短期規(guī)劃為(C)以內(nèi)的規(guī)劃，重要是擬定近期目的，規(guī)劃近期完畢的任務(wù)。(單選)A.1年B.2年C.3年D.5年148 職業(yè)生涯規(guī)劃長期目的其規(guī)劃時間是(C)，重要設(shè)定長遠(yuǎn)目的。(單選)A.5至8年B.8至2023C.5年至2023D.2023以上149 職業(yè)生涯規(guī)劃的(A)是指要解決好專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。A.利益整合原則150 職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完畢，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)成自我實現(xiàn)，發(fā)明組織效益的目的。(單選)原則A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價151 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實行、共同參與完畢。(單選)A.利益整合原則B.公平、公開原則C.協(xié)作進(jìn)行原則D.動態(tài)目的原則152 職業(yè)生涯規(guī)劃的(C)是指在實行職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行全過程的觀測、設(shè)計、實行和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的連續(xù)性，使其效果得到保證。(單選)A.時間梯度原則B.發(fā)展創(chuàng)新原則C.全程推動原則D.全面評價原則153 職業(yè)生涯規(guī)劃的(D)是指組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的。(單選)A.利益整合原則B.公平、公開原則C.協(xié)作進(jìn)行原則D.動態(tài)目的原則154 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，()重要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。(單選)B.職業(yè)生涯機(jī)會的評估155 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，(D)是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。d(單選)A.自我評估B.職業(yè)生涯機(jī)會的評估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線156 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，(A)的目的，是結(jié)識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目的做出合理的抉擇。(單選)A.自我評估B.職業(yè)生涯機(jī)會的評估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線157 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，(B)重要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。A.自我評估B.職業(yè)生涯機(jī)會的評估C.擬定職業(yè)發(fā)展目的D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線158 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(C)。(單選)A.客觀結(jié)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目的和途徑D.高效行動、靈活調(diào)整159 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(

C

)認(rèn)為每個人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個性特質(zhì)與某些特定的社會職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)成人與職業(yè)的合理匹配。

A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論160 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(D)是專心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個人需要、促進(jìn)個體發(fā)展。(單選D.心理發(fā)展理論161 職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A)占主導(dǎo)地位。(單選)A.愛好B.能力C.知識D.機(jī)遇162 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(A)指的是根據(jù)自己的常識、經(jīng)驗和能力，來收集各種感愛好的有關(guān)職業(yè)信息。(單選)A.探索B.成形C.選擇D.澄清163 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終擬定好具體的職業(yè)目的。(單選)A.就職B.澄清C.堅定或矯正D.提高總結(jié)164 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(B)指的是在收集各種感愛好的有關(guān)職業(yè)的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的定向。(單選)B.成形165 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(a)就是按照既定職業(yè)目的會計實行，走上工作崗位。(單選)A.就職166 職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，(D)指的是：對也好，錯也好，都得不斷地自我總結(jié)，積累職場智慧，豐富精彩人生。(單選)A.就職B.澄清C.堅定或矯正D.提高總結(jié)167 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力特性表現(xiàn)上，(D)是比方掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律。(單選)A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目的專一D.觸類旁通168 專業(yè)技術(shù)人員的知識、技能、能力和素質(zhì)隨著崗位實踐和科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展而提高，因此專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(C

)。

(單選

)

A.以人為本

B.因材施教

C.與時俱進(jìn)

D.技能提高與管理能力發(fā)展相結(jié)合

169 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式涉及(D)。(d)A.繼續(xù)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育B.資格認(rèn)證繼續(xù)教育與非認(rèn)證教育C.脫產(chǎn)教育與在職教育D.以上都是170 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育要做到(A)，充足調(diào)動全體教職工和學(xué)員的積極性，充足尊重學(xué)員的主體意識，充足確立學(xué)員的主體地位，充足發(fā)揮學(xué)員的主體作用。(單選A.以人為本多選題【多選題】第（2）題人生的職業(yè)發(fā)展階段有（ABCD）?！?分】A.探索階段B.確立階段C.維持階段D.下降階段【多選題】第（1）題屬于自由型職業(yè)分類的有（ACD）?！?分】A.作家B.商人C.演員D.詩人【多選題】第（4）題職業(yè)價值觀的分析中，發(fā)展因素涉及（）。【2分】A.符合愛好愛好B.晉升機(jī)會多C.能發(fā)揮自身才干D.工作環(huán)境舒適【多選題】第（7）題職業(yè)具有（ABCD）等特性。【2分】A.專業(yè)性B.多樣性C.時代性D.穩(wěn)定性【多選題】第（8）題成長需要又稱為（AB）。【2分】A.匱乏性需要B.缺失性需要C.衍生需要D.超越性需要【多選題】第（9）題溝通障礙的來源涉及（ABCD）。【2分】A.地位障礙B.環(huán)境干擾C.時間限制D.過去經(jīng)驗的影響【多選題】第（12）題專業(yè)技術(shù)人員自身的知識素養(yǎng)的特點涉及（ABCD）。【2分】A.內(nèi)容的動態(tài)性B.結(jié)構(gòu)的層次性C.內(nèi)容的豐富性D.明確的目的性【多選題】第（19）題人類學(xué)家霍爾把人際距離分為（ABCD）。【2分】A.密切的B.個人的C.社會的D.公眾的【多選題】第（20）題需求是個體對（ABCD）等各種類型需求的具體限度。【2分】A.生理需求B.社會需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求【多選題】第（21）題物流師具體從事（ABCD）等工作。【2分】A.供應(yīng)B.采購C.運(yùn)送D.儲存【多選題】第（23）題職業(yè)選擇的具體決策環(huán)節(jié)中，成形這個環(huán)節(jié)重要考慮（AC）等因素?！?分】A.職業(yè)生涯方向的價值B.職業(yè)生涯的目的C.職業(yè)生涯可以獲得的報償D.感愛好職業(yè)的信息收集【多選題】第（25）題非語言溝通的特點涉及（ABCD）?！?分】A.無意識性B.情境性C.可信性D.個性化1 (ABCD)都是屬于基本能力的范疇。(多選)A.注意力B.觀測力C.語言表達(dá)能力D.分析判斷能力2 “習(xí)”這一過程的關(guān)鍵因素涉及(ABCD)。(多選)A.設(shè)計B.知識運(yùn)用C.體味反思D.概念化3 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對各個職業(yè)的定義、工作活動的內(nèi)容和形式，以及工作活動的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動自身固有的(ABCD)。A.社會性B.目的性C.規(guī)范性D.穩(wěn)定性4 1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。A.匱乏性需要B.缺失性需要C.衍生需要D.超越性需要5 埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD)。(多選)A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨B.發(fā)明型職業(yè)錨C.管理型職業(yè)錨D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨6 創(chuàng)新智力化能力涉及創(chuàng)新所需要的(ABCD)。A.信息加工能力B.動手操作能力7 當(dāng)前我國社會民生建設(shè)的時代規(guī)定涉及(ABCD)。(多選)A.努力辦好人民滿意的教育B.推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C.千方百計增長居民收入D.提高人民健康水平8 當(dāng)用人單位侵犯勞動者的合法權(quán)益之時，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。(多選)A.申請勞動仲裁B.提起民事訴訟C.監(jiān)察舉報D.信訪途徑9 到2023年，構(gòu)建社會主義和諧社會的目的和重要任務(wù)涉及(ABCD)。A.社會主義民主法制更加完善B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴(kuò)大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)C.基本公共服務(wù)體系更加完備D.全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高10 調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來看有(ABCD)。A.普遍調(diào)查B.重點調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.典型調(diào)查11 短期目的可分為(abcd)。(多選)A.日目的B.周目的C.月目的D.年目的12 對事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。(多選)A.警告B.記過C.減少崗位等級或者撤職D.開除13 非言語溝通的功能作用是(ABC)。(多A.傳遞信息B.溝通思想C.交流感情14 非語言溝通方式中的標(biāo)記語言涉及(

ABCD)。

(多選

)

A.聾啞人的手語

B.交通警的指揮手勢

C.裁判的手勢

D.旗語

15 非語言溝通是相對于語言溝通而言的，是指通過(ABCD)等方式交流信息和進(jìn)行溝通的過程。(多選)A.身體動作B.體態(tài)C.語氣語調(diào)D.空間距離16 個人能力維度涉及(ABC)。A.洞察能力B.應(yīng)變能力C.分析判斷能力D.積極性17 給予警告或者記過處分；情節(jié)較重的，給予減少崗位等級或者撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開除處分的行為涉及（ABCD）。(多選)A.貪污、索賄、受賄、行賄、介紹賄賂、挪用公款B.運(yùn)用工作之便為本人或者別人謀取不合法利益C.在公務(wù)活動或者工作中接受禮金、各種有價證券、支付憑證D.用公款旅游或者變相用公款旅游18 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(

ABCD)。

(多選

)

A.事實清楚

B.證據(jù)確鑿

C.定性準(zhǔn)確

D.程序合法

19 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。A.公正B.公平C.教育D.告誡20 工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達(dá)成某種工作績效或完畢某項工作任務(wù)所需具有的基本條件和特性，涉及（ABCD)等。A.知識B.技能C.能力D.性格21 公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與本地政府關(guān)系較佳。A.新聞B.市場營銷C.國際關(guān)系D.公關(guān)廣告22 溝通時，在從事編碼的過程中，注意以下幾個方面有助于提高編碼的對的性：(abcd)。(多選)A.相關(guān)性B.簡明性C.組織性D.集中性23 溝通障礙的來源涉及(ABCD)。(多選)A.語言障礙B.觀念障礙C.傳統(tǒng)文化障礙D.距離的障礙24 關(guān)于憲法說法對的的是(ABCD)。A.憲法是主線法B.憲法規(guī)定國家和社會的主線制度C.憲法具有最高的法律地位D.制定需要特別的程序25 管理征詢師的工作涉及對公司(ABCD)等方面進(jìn)行策劃并指導(dǎo)實行。A.人力資源B.營銷C.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計D.流程再造26 堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)(ABCD)教育。A.社會公德B.職業(yè)道德C.家庭美德D.個人品德27 健康與環(huán)境素質(zhì)維度涉及(ABC)。(多選)A.身體健康B.心理健康C.適應(yīng)環(huán)境的能力D.競爭意識28 此后幾十年內(nèi)新的國際體系有也許基本形成，其重要特性是(ABCD)。A.世界格局多極化B.西方與非西方國家共同主導(dǎo)C.國際組織作用增強(qiáng)D.國際治理多樣化29 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素涉及(ABCD)。A.經(jīng)濟(jì)要素B.人文要素C.工作要素D.文化要素30 具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性重要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。A.維權(quán)意識強(qiáng)弱B.維權(quán)成本的高低C.維權(quán)途徑是否多樣化D.維權(quán)的實際有效性以及維權(quán)成果激勵性31 科技進(jìn)步已經(jīng)滲透到了公司經(jīng)營的生產(chǎn)、銷售和財務(wù)管理等各個方面。(ABCD)等的出現(xiàn)使得對許多工作職位的能力規(guī)定不斷提高，同時也使得另一些職位逐漸消失。(多選)A.計算機(jī)技術(shù)B.電子商務(wù)C.互聯(lián)網(wǎng)金融D.物聯(lián)網(wǎng)32 科學(xué)的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。A.科學(xué)地分析和評估自己B.最大限度地發(fā)揮自身的潛能與專長C.促進(jìn)人力資源的合理配置D.滿足社會對人才的需求33 年度考核的結(jié)果可以分為(ABCD)等檔次(A.優(yōu)秀B.合格C.基本合格D.不合格34 培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項：(ABCD)。A.熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活B.正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C.生活中故意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力D.永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理35 哺育知識素養(yǎng)的途徑涉及(ABCD)。A.不斷向書本學(xué)習(xí)B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.與能者交流學(xué)習(xí)D.實踐出真知36 潛在的職業(yè)素質(zhì)涉及(ABCD)。(多A.自我形象B.社會角色C.內(nèi)在驅(qū)動力D.人格特質(zhì)37 全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。(多選)A.引領(lǐng)風(fēng)尚B.教育人民C.服務(wù)社會D.推動發(fā)展38 人格特質(zhì)維度涉及(ABCD)。(多選)A.質(zhì)量向?qū).激情活力C.自信心D.積極性39 人文素質(zhì)涉及以下內(nèi)容：(ABCD)。(多選)A.具有人文知識B.理解人文思想C.掌握人文方法D.遵循人文精神40 事業(yè)單位工資分派應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點，體現(xiàn)(BCD)等因素。(多選)A.領(lǐng)導(dǎo)意圖B.崗位職責(zé)C.工作業(yè)績D.實際奉獻(xiàn)41 事業(yè)單位工作人員工資涉及(ACD)A.基本工資B.職務(wù)工資C.績效工資D.津貼補(bǔ)貼42 事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎勵的情形涉及(ABCD)。(多選)A.長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B.在執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C.在工作中有重大發(fā)明發(fā)明、技術(shù)革新的D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出奉獻(xiàn)的43 事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)應(yīng)當(dāng)從重處分的情形有（ABCD）。(多選)A.在兩人以上的共同違法違紀(jì)行為中起重要作用B.隱匿、偽造、銷毀證據(jù)C.串供或者阻止別人揭發(fā)檢舉、提供證據(jù)材料D.包庇同案人員44 事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進(jìn)行(ABCD)。(多選)A.制定競聘上崗方案B.在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息C.審查競聘人員資格條件D.考評45 事業(yè)單位人事管理，堅持(AB)原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。(多選)A.黨管干部B.黨管人才C.社會管理D.政府管理46 事業(yè)單位設(shè)立的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD)。(多選)A.名稱B.工作標(biāo)準(zhǔn)C.職責(zé)任務(wù)D.任職條件47 斯特朗一坎波爾愛好量表的構(gòu)成中涉及(ABCD)。(多選)A.一般職業(yè)主題量表B.基本愛好量表C.職業(yè)愛好量表D.管理指標(biāo)量表48 網(wǎng)絡(luò)媒體高級編輯應(yīng)當(dāng)具有(ABCD)的能力。(多A.專業(yè)的編輯技術(shù)B.網(wǎng)絡(luò)編輯操作技術(shù)C.獨(dú)特的洞察力和敏銳度D.善于海選信息、變垃圾為美玉49 我國當(dāng)今時代的重要特性圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開。A.建立中國特色社會主義民主政治B.建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制C.著力保障和改善民生D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)50 我國現(xiàn)代社會的中國特色社會主義民主政治建設(shè)的內(nèi)容有(ABC)。(多A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義政治文明建設(shè)的主線保證B.人民當(dāng)家作主是社會主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)規(guī)定C.依法治國是社會主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵51 我國現(xiàn)行《憲法》的基本原則重要為(ABCD)。A.一切國家權(quán)力屬于人民的原則B.保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則C.民主集中制原則D.社會主義法制原則52 我們可以通過(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動態(tài)信息。(多選)A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)B.各級政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門C.社會各級人才市場D.社會實踐或者實習(xí)53 無邊界職業(yè)生涯的特點涉及:(ABCD)。(多選)A.便捷式的知識和技能B.跨越多個公司的才干C.個人對故意義工作的認(rèn)同感D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展54 下列關(guān)于教育水平對職業(yè)生涯影響的說法對的的是(ABCD)。(多選)A.不同教育限度的個體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展途徑不同B.教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響C.教育對職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久D.教育帶來不同的思維模式和意識55 顯性的職業(yè)素質(zhì)涉及(AB)。(多選)A.知識B.技能C.態(tài)度D.品質(zhì)56 憲法所規(guī)定的是一個國家?guī)в兄骶€性的問題，也就是說規(guī)定了(ABCD)等國家和社會的主線制度。(多選A.國家的社會性質(zhì)B.政權(quán)的組織形式C.經(jīng)濟(jì)制度D.公民的權(quán)利和義務(wù)57 行為模式是法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向，有三種情況：(BCD)。(多選)A.提倡性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.嚴(yán)禁性規(guī)范58 行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容涉及(ABCD)。(多選)A.行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rB.國際國內(nèi)政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響C.行業(yè)存在的優(yōu)勢D.行業(yè)未來發(fā)展趨勢59 許多社會經(jīng)濟(jì)因素，比如(ABCD)，也將對員工的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。(多選)A.人口老齡化B.夫妻都工作的雙職工家庭模式C.信息技術(shù)自身的發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)全球化與世界性競爭60 要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問題，需要考慮(ABCD)因素。(多選)A.自己的職業(yè)愛好B.自己的職業(yè)性向C.自己的技能D.自己的職業(yè)動機(jī)61 要提高傾聽的技能，可以從(ABCD)方面去努力。(多選)A.使用目光接觸B.展現(xiàn)贊許性的點頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬镃.避免分心的舉動或手勢D.要提出意見，以顯示自己不僅在充足聆聽，并且在思考62 業(yè)技術(shù)人員自身的知識素養(yǎng)的特點涉及(ABCD)。(多選)A.內(nèi)容的動態(tài)性B.結(jié)構(gòu)的層次性C.內(nèi)容的豐富性D.明確的目的性63 以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。A.制定公開招聘方案B.公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C.審查應(yīng)聘人員資格條件D.考試、考察64 優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才可以更好地發(fā)揮作用。(多選)A.對的的工作態(tài)度B.堅強(qiáng)的意志C.持之以恒的毅力D.良好的情緒65 與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素涉及(ABC)。A.分析判斷能力B.情感態(tài)度傾向C.需要動機(jī)D.經(jīng)濟(jì)背景66 約翰·霍蘭德職業(yè)性向分類涉及(ABCD)。A.實踐性向B.研究性向C.藝術(shù)性向D.社會性向67 在法律特性的描述中，(CD)又稱義務(wù)性規(guī)范。A.提倡性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.命令性規(guī)范D.嚴(yán)禁性規(guī)范68 在溝通過程中，人們分享、披露、接受信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD)。(多選)A.事實B.情感C.價值取向D.意見觀點69 在人際溝通還應(yīng)當(dāng)注意一個原則：對事不對人。要想做到這一點，需要(ABCD)。A.培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對象B.要用“雙贏”的溝通方式去求同存異C.抱有“寬宏大量”之心D.學(xué)會從多個角度考慮問題70 張再生專家認(rèn)為職業(yè)價值觀的分析可以從(ACD)三個方面展開。(多選)A.發(fā)展因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.保健因素D.聲望因素71 知識產(chǎn)權(quán)的處分權(quán)涉及(ABC)等。(多選)A.設(shè)定質(zhì)權(quán)B.許可別人使用C.轉(zhuǎn)讓拋棄72 知識產(chǎn)權(quán)的使用權(quán)涉及(ABCD)等。(多選)A.使用專利方法生產(chǎn)產(chǎn)品B.在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上使用自己的商標(biāo)C.展覽自己的作品D.發(fā)表、改編、表演自己的作品73 知識經(jīng)濟(jì)具有兩個突出的時代特性：(AD)。A.強(qiáng)調(diào)知識資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性74 職業(yè)道德的作用涉及(ABCD)。A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會的道德水平75 職業(yè)的分類涉及(ABCD)。(多選)A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實現(xiàn)型D.志愿型76 職業(yè)定向要以自己的(ABCD)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，愛好與職業(yè)的匹配、專長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選)A.最佳才干B.最優(yōu)性格C.最大愛好D.最有利的環(huán)境77 職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個子階段，涉及：(ABC)。(多選)A.嘗試子階段B.穩(wěn)定子階段C.職業(yè)中期危機(jī)階段D.下降階段78 職業(yè)分類的作用是(ABCD)。(多選)A.有助于國家對職工隊伍進(jìn)行分類管理B.為崗位責(zé)任提供了依據(jù)C.有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系D.是對職工進(jìn)行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)79 職業(yè)崗位分析需要進(jìn)行(BCD)。A.崗位內(nèi)部環(huán)境分析B.職業(yè)社會環(huán)境分析C.行業(yè)環(huán)境分析D.組織環(huán)境分析80 職業(yè)規(guī)劃師規(guī)定具有(ABCD)等能力和知識。(多選)A.市場信息研究能力B.職業(yè)規(guī)劃知識C.個人職業(yè)測評知識D.心理研究知識81 職業(yè)活動過程中，以下事件經(jīng)常會增長職業(yè)壓力：(ABCD)。(多選)A.工作負(fù)荷B.人際關(guān)系緊張C.工作與家庭的沖突D.角色模糊與角色沖突82 職業(yè)技術(shù)人才激勵與報酬的組合涉及(ABCD)。(多選)A.特權(quán)組合B.薪金組合C.醫(yī)療福利組合D.住行津貼組合83 職業(yè)繼續(xù)教育理論及研究表現(xiàn)出的特點：(ABCD)。A.繼續(xù)教育學(xué)科得到建立和發(fā)展B.建立了專門的研究機(jī)構(gòu)和組織C.其研究受到了各國普遍的重視和支持D.國際間的繼續(xù)教育比較研究廣泛開展84 職業(yè)價值觀的分析中，保健因素涉及(ABC)。A.福利好。B.保險全C.生活方便D.單位社會地位高85 職業(yè)價值觀的分析中，聲望因素涉及(ABCD)。A.單位知名度。B.單位規(guī)模和權(quán)力大。C.單位行政級別高。D.單位社會地位高86 職業(yè)錨的論述中，成為高層管理人員需要的能力涉及(ABC)。(多選)A.分析能力B.人際能力C.情緒控制力D.自由獨(dú)立87 職業(yè)目的包含的內(nèi)容是(ABC)。(多A.愛好B.自身優(yōu)劣勢C.抱負(fù)的生活狀態(tài)88 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，職業(yè)生涯中的措施重要指為達(dá)成既定目的，在(ABCD)等方面選用的方法。A.提高工作效率B.學(xué)習(xí)知識C.掌握技能D.開發(fā)潛能89 職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，自我評估涉及(ABCD)。A.對自己的愛好、專長、性格的了解B.對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試C.對自己思維方式、思維方法的評價D.對自己道德水準(zhǔn)的評價90 職業(yè)生涯規(guī)劃的動態(tài)管理機(jī)制的環(huán)節(jié)涉及(ABCD)。(多A.客觀結(jié)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位B.評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目的和途徑D.高效行動、靈活調(diào)整91 職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人(ABCD)。A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中可以突破生活的限制，塑造清新充實的自我C.準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項，充足結(jié)識自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力92 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為(ABD)三類。(多A.短期B.中期D.長期93 職業(yè)生涯規(guī)劃定制的理論基礎(chǔ)涉及(ABCD)。(多選)A.理性決策理論B.職業(yè)發(fā)展理論C.人職匹配理論D.心理發(fā)展理論94 職業(yè)生涯初期階段的任務(wù)是(ABC)。(多A.選擇自己喜歡的職業(yè)B.確立職業(yè)生涯目的C.適應(yīng)組織文化95 屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。(多選A.公關(guān)人員B.推銷人員C.司機(jī)D.天文學(xué)家96 屬于熱門新興職業(yè)的涉及(ABCD)。(多選)A.職業(yè)規(guī)劃師B.理財規(guī)劃師C.管理征詢師D.物流師97 屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。A.人工智能專家B.雇員協(xié)調(diào)員C.倫理官員D.信息技術(shù)專家98 屬于一般法的有(ABC)。(多選)A.《刑法》B.《民法》C.《協(xié)議法》D.《婦女權(quán)益保障法》99 屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC）。A.積極交代違法違紀(jì)行為B.積極采用措施，有效避免或者挽回?fù)p失C.檢舉別人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實D.拒不交代100 屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。A.律師B.農(nóng)民C.經(jīng)理人D.政治家101 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特性表現(xiàn)涉及(ABCD)。(多選)A.思想敏銳B.獨(dú)立思考C.目的專一D.敢當(dāng)風(fēng)險102 專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向應(yīng)當(dāng)一方面搜索(ABCD)方面的信息。(多選)A.自我個性特性B.專業(yè)知識背景C.家庭社會環(huán)境D.職業(yè)社會需求103 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實行重點是(ABCD)。A.提高結(jié)識，創(chuàng)新觀念B.優(yōu)化課程設(shè)立，拓寬知識結(jié)構(gòu)C.嚴(yán)格管理，有效監(jiān)督D.平衡工作與學(xué)習(xí)104 專業(yè)技術(shù)人員要樹立對的的維權(quán)觀，在積極履行職責(zé)的同時，也可以尋求相關(guān)的有效支持，比如(ABC)等等。(多選)A.工會B.中介機(jī)構(gòu)C.法律顧問D.勞動爭議仲裁機(jī)構(gòu)105 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育的本質(zhì)涉及()。ABCD(多選)A.以人為本B.因材施教C.與時俱進(jìn)D.技能提高與管理能力發(fā)展相結(jié)合106 組織在許多領(lǐng)域中都經(jīng)歷著巨大的發(fā)展，涉及()等，且變化在動態(tài)的職業(yè)系統(tǒng)中都會有所反映，并對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展和管理產(chǎn)生巨大的影響。ABCD(多選)A.經(jīng)濟(jì)B.技術(shù)C.社會D.政治107 做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)分析(ABC)三個方面的基礎(chǔ)情況。(多選)A.自己適合從事哪些職業(yè)/工作B.自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路C.在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的D.哪些職業(yè)是高薪的判斷題1 “創(chuàng)新之父”是彼得?德魯克。(判斷)錯誤2 “關(guān)系型”契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績效和組織忠誠來換取自己的工作保障，而是盼望在接受新的工作任務(wù)時自己可以更為靈活，并且樂意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來適應(yīng)組織的需要。

(判斷

)

對的3 “經(jīng)濟(jì)全球化”至今已有一個公認(rèn)的定義。(判斷)錯4 “知道為什么”是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)了解組織的業(yè)務(wù)和文化，從而能形成和運(yùn)用有關(guān)知識和技能，以促進(jìn)組織的發(fā)展。(判斷)對的5 《民事訴訟法》屬于實體法。(判斷)錯誤6 《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》自2023年9月1日起施行。(判斷)對的7 《事業(yè)單位人事管理條例》將于202