土木工程畢業(yè)實習(xí)總結(jié)-1

第頁共頁土木工程畢業(yè)實____結(jié)土木工程畢業(yè)實____結(jié)土木工程畢業(yè)實____結(jié)【1】為期9天的上海畢業(yè)設(shè)計調(diào)研之旅完畢了，從每個土木人都向往崇拜的同濟大學(xué)，到正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心，到上海大學(xué)、上海外國語大學(xué)、同濟大學(xué)嘉定校區(qū)，再到世博園之中國國家館、人民廣場、陸家嘴等等，這一路走來，真的是大開眼界，受益匪淺，不僅見識到了繁華而又有節(jié)奏的大上海，各種奇異高樓拔地而起——百樓爭鳴的上海灘更是讓我深深感受到“不是做不到，只是想不到”的建筑藝術(shù)設(shè)計信念，還有建筑與構(gòu)造體型的完美配合。此次上海畢業(yè)設(shè)計調(diào)研之旅，對我們所研究設(shè)計的課題具有重大的借鑒作用和指導(dǎo)意義，畢業(yè)設(shè)計貫穿整個本科四年所有專業(yè)知識，將平時所學(xué)的零散知識點第一次完完好整的串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實的體會構(gòu)造設(shè)計的方法和過程，對本專業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠的影響。而這次實習(xí)過程中，通過深化施工現(xiàn)場，接觸實際建筑工程，深化各個建筑的內(nèi)部設(shè)計，不僅可以使我們穩(wěn)固和加深所學(xué)的有關(guān)專業(yè)課程知識，做到理論聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，解決問題的才能。更重要的是，身為構(gòu)造專業(yè)的學(xué)生，我們在建筑學(xué)方面的概念相對較為薄弱，而此次實習(xí)使我們對實際建筑工程有著更加深化和細致的感官體會，通過比擬，我們可以在現(xiàn)有與自己的設(shè)計當中取長補短，借鑒別人的先進設(shè)計思想和經(jīng)歷，以進一步啟發(fā)我們的建筑設(shè)計理念，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。這無疑為我們接下來的畢業(yè)設(shè)計做好了更多的鋪墊，幫助我們更好的去完本錢科階段的最后一個學(xué)習(xí)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)。下面我通過構(gòu)造和建筑兩個大的方面談?wù)勎以谶@次畢業(yè)實習(xí)的收獲：一、構(gòu)造方面1、構(gòu)造選型由于在本次實習(xí)過程中參觀了好幾個大學(xué)校區(qū)，而校園里更多的是多層建筑，對于多層建筑，采用框架構(gòu)造既能滿足受力需要和功能需要，而且相對而言經(jīng)濟性好，如上海大學(xué)圖書館就是一個地面七層框架構(gòu)造，大廳前側(cè)是圓形巨柱，其余為邊長一米多的方形柱，以形成一個大跨度構(gòu)造，不僅美觀大方，又能充分滿足功能要求。在百樓爭鳴的大上海，高層建筑在這快金貴的土地上那么扮演了非常重要的角色，而框架-剪力墻構(gòu)造是目前在高層建筑構(gòu)造選型中最常用的形式，因為是框架構(gòu)造和剪力墻構(gòu)造的有機結(jié)合?？蚣軜?gòu)造易于形成較大的自由靈敏的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求;剪力墻那么可提供很大的抗側(cè)剛度，以減少構(gòu)造在風(fēng)荷載或側(cè)向地震作用下的側(cè)向位移，有利于進步構(gòu)造的抗震才能。如正在建立的中歐大廈、上海鐵路調(diào)度中心等等，都是利用框架-剪力墻的特點來滿足他們各自在功能上的需求。社會在進步，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上實現(xiàn)打破，從284.60米的明天廣場，到420.53米的金茂大廈，再到492.00米的環(huán)球金融中心，還有正在投入建立的632米的上海中心，上海一直都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市。當然，高度越高，對建筑的整體剛度及抗側(cè)剛度的要求更高，而這些在構(gòu)造選型上那么通過選擇框架-核心筒構(gòu)造、筒中筒構(gòu)造等等構(gòu)造形式來滿足其抗風(fēng)抗震的要求。由于金茂大廈、環(huán)球金融中心之類的高樓大廈我們沒方法近間隔的去接觸觀察，對其理解也較淺薄，不過，同濟大學(xué)的圖書館那么是名副其實的核心筒構(gòu)造，它的兩棟“筒狀”的樓是后來新建的，為了不影響建造時的圖書館使用，采用了預(yù)應(yīng)力懸挑構(gòu)造，在某個角度看，大樓是懸在空中的，核心受力構(gòu)件是當中的核心筒，周圍都是懸挑的，以滿足圖書館功能的需要。2、構(gòu)造布置(1)、平面布置構(gòu)造的平面布置是指在構(gòu)造平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使構(gòu)造平面的質(zhì)量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小構(gòu)造的改變反響。上海地區(qū)主要的地震設(shè)防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實際中很多的高層建筑的建筑平面都并不規(guī)整，不滿足平面布置的要求。但是構(gòu)造設(shè)計者通過靈敏的設(shè)縫和柱網(wǎng)的布置，將不規(guī)那么的建筑平面分割成多個規(guī)那么的平面，從而使各個單獨的分體系滿足了抗震要求。在抗震地區(qū)設(shè)縫應(yīng)為防震縫，平面形狀復(fù)雜時，用防震縫劃分成較規(guī)那么、簡單的單元。但對高層構(gòu)造宜盡可能不設(shè)縫，是在需要分區(qū)一般也只設(shè)后澆帶，如中歐大廈就設(shè)了后澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標號要高些，且后澆帶只能在梁板澆搗完30天后進展。(2)、豎向布置豎向布置的要求是：構(gòu)造沿豎向(鉛直方向)應(yīng)盡可能規(guī)那么均勻且少變化，防止有較大的外挑和內(nèi)收，構(gòu)造的承載才能和剛度宜自下而上逐漸的減小，防止抗側(cè)力構(gòu)造的側(cè)向剛度和承載力突變。金茂大廈的主體構(gòu)造層高變化多，還存在墻體收分和體型變化。共有3.2米、4米、5.2米等共8種高度，53層以上取消了原有的井字型內(nèi)剪力墻，墻體厚度由850毫米逐步分四次收分至450毫米，從而使構(gòu)造自重及構(gòu)造剛度自下而上逐步減小，以滿足承載才能及抗側(cè)要求。而環(huán)球金融中心的構(gòu)造類型為混合構(gòu)造，核心筒在79層以下采用鋼筋混凝土剪力墻，79層以上那么采用鋼支撐體系;巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土;混凝土強度等級的變化1～5層采用C60混凝土強度等級，6～7層采用C50混凝土強度等級，8層以上采用C40混凝土強度等級，沿構(gòu)造高度方向每12層設(shè)置一個帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來滿足豎向布置的要求。二、建筑方面1、門廳由于在前一周半的建筑設(shè)計中，我感覺到個人對門廳的設(shè)計概念的'認識還比擬淺薄，所以此次上海之行我對許多建筑的門廳進展了比擬細致的觀察。在建筑概念上，門廳是在建筑物的主要出入口處起內(nèi)外過度、集散人流作用的交通樞紐，因此導(dǎo)向性明確是門廳最重要的特點及要求，比方同濟大學(xué)圖書館，它的門廳比擬寬闊開闊，一進大門，就可以看到兩部敞露的樓梯，還有一個進入主樓的大通道，讓人感覺到其功能清楚;假如說一個建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一個好的門廳就是此棟建筑的第二印象，就如上海大學(xué)圖書館，整體立面看起來是一個半卷的書卷，首先讓人對這個建筑產(chǎn)生了感官上的好感，而走進它的大門，給人印象最深的就是屹立在眼前的幾根巨柱，立即給人一種雄渾有力的感覺。2、立面設(shè)計立面是一座建筑的表觀表達，它不僅可以反映出建筑的風(fēng)格和建筑的使用性質(zhì)，還可以反映出建筑物的內(nèi)部空間及其組織情況，以及基地環(huán)境和建筑規(guī)劃的總體要求。因此在進展尺度與比例設(shè)計時，在滿足功能、構(gòu)造等要求的根底上，從整體到部分的比例，從大的方面到細部的比例，進展反復(fù)推敲，使各部分都具有良好的比例關(guān)系，以求得立面的和諧統(tǒng)一。在立面處理中，可巧妙地利用虛實的比照關(guān)系來豐富建筑立面;可借助于凹凸的比照來豐富建筑立面，增強建筑物的體積感;還可借助色彩與質(zhì)感的互相交織穿插形成韻律美的圖案，運用色彩和質(zhì)感的比照，使建筑立面富有變化、更加生動。例如明天廣場，其大樓線條硬朗明快，外型非常前衛(wèi)，就像太空時代的巨型火箭。宏偉的大樓主要分為兩部分，下部是用作辦公樓，外型較復(fù)雜多變。上部四方立面的位置是旅館部分，外觀簡約平實，使大樓形造強列的比照效果，卻又協(xié)調(diào)和諧。尖頂樓塔是整個建筑物的焦點，由四枝三角支柱組成，中空的部分下有一個巨型的圓球,雄奇無比，在市區(qū)里各處均可望見塔樓獨特的峰頂。經(jīng)過這次實習(xí)，不僅開拓了我的視野，使我對當代建筑有了更深的理解和認識，將很好的幫助我更好的完成接下去的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，以此同時我也更加深化體會到一個人的知識和才能只有在理論中才能得到豐富、完善和開展，只有在理論中我們才能不斷穩(wěn)固完善我們所學(xué)到的知識，并在此根底上有所創(chuàng)新，盡可能的發(fā)揮我們的知識、才能、智慧等因素交融成的綜合素質(zhì)。實習(xí)完畢了，但我才剛要開場踏上建筑設(shè)計的道路，相信此次上海之旅定會成為我人生的一筆珍貴財富。土木工程畢業(yè)實____結(jié)【2】短暫的畢業(yè)實習(xí)很快便完畢了，在這次消費實習(xí)過程中，我在專業(yè)教師的帶著下，在實習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過這次實習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實習(xí)以來的心得體會總結(jié)如下：由于我們是在學(xué)完所有專業(yè)課后才進展這次實習(xí)的，因此這次實習(xí)是比以往任何一次實習(xí)都更具有針對性和理論意義。在學(xué)完根底工程、混凝土構(gòu)造工程、抗震構(gòu)造、鋼構(gòu)造以及高層建筑構(gòu)造和土木工程施工等課程后，才開場實習(xí)的，通過這次實習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識學(xué)習(xí)，進而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運用專業(yè)技能。首先，這次畢業(yè)實習(xí)，使我更深化的理解土木工程專業(yè)知識。大學(xué)四年在學(xué)完專業(yè)根底課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識，除上課程認知識習(xí)和假期專業(yè)實習(xí)外，在理論中學(xué)習(xí)和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。通過這次實習(xí)，我對以前學(xué)習(xí)和實習(xí)中存在的問題和缺乏有了正確的認識。例如在實習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)建筑功能要求，許多設(shè)計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型?通過這次實習(xí)，我對按照設(shè)計圖紙和施工現(xiàn)場部分構(gòu)件的測量以及觀察這些構(gòu)件的細部做法，采用向施工員、工程師清潔相關(guān)問題的處理方法，分析^p思路和計算原理，使我對以前的專業(yè)課程知識有了全新的理解。以前課本上學(xué)的知識都是土木工程中最根底的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨標準和完好以及人民群眾對建筑平安、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學(xué)的知識和原理，根據(jù)問題詳細找出“瓶頸”所在，找到打破口去解決好。其實，這些根本知識和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)絡(luò)起來，用于解決和、工程中的實際問題，那么需要我們在理論中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進度和效率。印象最深化的廣XX區(qū)五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上繁忙但有序，施工員、平安員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，認真將施工工作效率進步到最正確，而工程工程負責人那么在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。因此各項工作都在方案進展中。最后，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習(xí)中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習(xí)中許多教師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。確實，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作經(jīng)歷比我們豐富，知識學(xué)的比我們扎實，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程這一艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域獲得更大的收獲。另外，在這次畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的缺乏和缺點。專業(yè)知識掌握的不夠全面。盡管大學(xué)中認真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開場，只是在理論中學(xué)習(xí)，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。專業(yè)理論閱歷遠不夠豐富。由于以前專業(yè)實習(xí)時間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與理論中去，通過理論所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住時機，多向土木工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過于依賴教師的被動吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動積極向別人學(xué)習(xí)和請教，同時加強自學(xué)才能和駕馭解決難題的本領(lǐng)。專業(yè)知識在工程中運用不夠靈敏。通過這次畢業(yè)實習(xí)，我實在感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識運用欠靈敏。這主要是對所學(xué)的知識沒有形成一套完好的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和理論中應(yīng)該重視積累和運用，使所學(xué)的知識由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。畢業(yè)實習(xí)很快就告一段落了，但通過這次短短的實習(xí)，應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差異的。此次實習(xí)對我的識圖才能有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算，在構(gòu)造上哪些地方須考慮施工時的平安問題。也使我獲得了施工工程管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，在工程技術(shù)人員的帶著下，通