教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

一、常見的建授間 教學(xué)設(shè)計(jì)思想序，設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)，利用圖文形式交代了活動(dòng)的過程和方法。教學(xué)時(shí)，教師教學(xué)目標(biāo)能大膽進(jìn)行推測(cè)，敢于自己的觀點(diǎn) 第教學(xué)過程（一）（二）◆活動(dòng)1：房屋的變化552．閱讀P2、P3的材料，說說房屋的發(fā)展過程3．第一課常見的生存、適應(yīng)環(huán)境、抗御自然第教學(xué)過程（一）（二）1．一棟樓房（相當(dāng)于一個(gè)系統(tǒng)）出示各種各樣建筑物的課后：我們周圍的建筑是用什么材料建造的，他們有哪些特點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)第一課常見的傣族竹樓 民居、 圓頂土房 教特色的房屋 四 2．巧妙的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)授間 教學(xué)設(shè)計(jì)思想教學(xué)目標(biāo)能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對(duì)研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感的1． 第（一）（二）1：講述：想你還能制定哪些分類標(biāo)準(zhǔn)，舉手回答第二課巧妙的佛羅里達(dá)的安普：球形結(jié)構(gòu)第教學(xué)過程（一）（二）2：B．C．設(shè)計(jì)研究方案并其中一個(gè)問題研究討論講述：在第10頁的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中可任意選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研11的幾幅，看看這些生物的結(jié)構(gòu)與建筑物有哪些相似之處第二課巧妙的結(jié)構(gòu)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)思想

美麗的建

間 教學(xué)目標(biāo)能用文學(xué)的語言描述某筑的特色1教學(xué)過程（一）（二）課件出示一組美麗建筑的提問：剛 看到的這 美嗎？美在哪些方面？舉例說明自己的看了這 你有什么感想？能不能為你所喜歡的建筑物寫一首贊★拓展活動(dòng)：建筑裝飾材板書設(shè)計(jì)第三課欣賞建筑的 的組授間 教學(xué)設(shè)計(jì)思想教學(xué)目標(biāo)能用類比（建筑物的層次、結(jié)構(gòu)）的方法舉例說明的構(gòu)成能用自己的話說明的系統(tǒng)、、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系能用自己的話說出細(xì)胞是怎樣 的生命活動(dòng)不斷提供物質(zhì)和能教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2第教學(xué)過程（一）（二）◆活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)的組出示結(jié)構(gòu)模型參照P20圖，將內(nèi)部的主要在自己身體相應(yīng)的位置上找出來介紹的主要、系統(tǒng)的名稱觀察P21用類比的方法：的結(jié)構(gòu)層次與建筑物的結(jié)構(gòu)層次各 細(xì)胞——各 組織——各 ——各 系統(tǒng)—各種植物細(xì)胞——各種植物組織——各種植 ——各種植物系統(tǒng)—鐵分子——各種形狀的鐵塊——各種零件——系統(tǒng)——機(jī)板書設(shè)計(jì)第四課的組各 細(xì)胞——各 組織——各 ——各 系統(tǒng)—第教學(xué)過程（一）（二）2：板書設(shè)計(jì)第四課的組 教學(xué)設(shè)計(jì)思想

的組

間 教學(xué)目標(biāo)能用類比（建筑物的層次、結(jié)構(gòu)）的方法舉例說明的構(gòu)成能用自己的話說明的系統(tǒng)、、組織和細(xì)胞之間的關(guān)系能用自己的話說出細(xì)胞是怎樣 的生命活動(dòng)不斷提供物質(zhì)和能教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 第教學(xué)過程（一）（二）◆活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)的組出示結(jié)構(gòu)模型參照P20圖，將內(nèi)部的主要在自己身體相應(yīng)的位置上找出來介紹的主要、系統(tǒng)的名稱觀察P21用類比的方法：的結(jié)構(gòu)層次與建筑物的結(jié)構(gòu)層次各 細(xì)胞——各 組織——各 ——各 系統(tǒng)—各種植物細(xì)胞——各種植物組織——各種植 ——各種植物系統(tǒng)—鐵分子——各種形狀的鐵塊——各種零件——系統(tǒng)——機(jī)板書設(shè)計(jì)第四課的組各 細(xì)胞——各 組織——各 ——各 系統(tǒng)—第教學(xué)過程（一）（二）2：板書設(shè)計(jì)第四課的組 教學(xué)設(shè)計(jì)思想

消化與吸

間 教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)已知的知識(shí)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的消化道模型能通過發(fā)現(xiàn)引起常見消化系統(tǒng)疾病的原因能舉例說出各個(gè)消化的位置和作用能根據(jù)各個(gè)消化的功能舉例說明養(yǎng)成良好飲食和生活習(xí)慣的原因 教學(xué)方法 第教學(xué)過程（二）1：出示消化系統(tǒng)模型介紹重要的板書設(shè)計(jì)第五課消化與第教學(xué)過程（一）（二）◆活動(dòng)2：它們的“訴說教師：請(qǐng)閱讀P25資料，然后以小組為單位，戴上各自所扮演解釋為什么要將送到醫(yī)院去★拓展1：消化系統(tǒng)疾2：板書設(shè)計(jì)第五課消化與教 教學(xué)設(shè)計(jì)思想

呼吸與交

間 教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用的方法，獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息能有根據(jù)地解釋吸氣和呼氣的過程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn) 等方法探究呼吸的過程及呼吸系統(tǒng)疾病教學(xué)方法 第教學(xué)過程（一）（二）1：體驗(yàn)呼吸出 呼吸過程流程圖第六課呼吸與第教學(xué)過程（一）（二）◆活動(dòng)2：呼吸與閱讀P30有關(guān)感冒的資料板書設(shè)計(jì)第六課呼吸與病源：細(xì)菌或侵染呼吸道引起的 教學(xué)設(shè)計(jì)思想

循環(huán)

間 教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)方法 第教學(xué)過程（一）（二）出示循環(huán)系統(tǒng)圖◆活動(dòng)1：測(cè)量心率心率×24小時(shí)×60分1：2：板書設(shè)計(jì)第七課循環(huán)第教學(xué)過程（一）（二）◆活動(dòng)2：探究影響心跳快慢的因素◆活動(dòng)3：新技術(shù)在醫(yī)療中的作用第七課循環(huán)教 教學(xué)設(shè)計(jì)思想

心理與適

間 教學(xué)目標(biāo)3 設(shè)備，木棒，小旗子，有關(guān)錯(cuò)覺現(xiàn)象 建議1教學(xué)過程（一）（二）學(xué)生：分組討論后匯報(bào)（可借助科學(xué)的資料）2：學(xué)生：觀察看，認(rèn)識(shí)各種適應(yīng)現(xiàn)象板書設(shè)計(jì)逃避游戲

第八課生理與教 教學(xué)設(shè)計(jì)思想

健康成

間 教學(xué)目標(biāo)能利用問卷、統(tǒng)計(jì)能通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)女（男）生欣賞具有什么樣特點(diǎn)的男（女能是人生中最重要的時(shí)期能把自己獲得的有關(guān)健康的信息告訴其他同學(xué)能舉實(shí)例說明“”自己應(yīng)注意的生理問題教學(xué)方法 第教學(xué)過程（一）（二）1：教學(xué)過程（一）

第九課健康成第（二）◆活動(dòng)2：學(xué)會(huì)健學(xué)生：閱讀男交往要注意的問題

第九課健康成教學(xué)設(shè)計(jì)思想

大世

間 教學(xué)目標(biāo)能說出科學(xué)態(tài)系統(tǒng)的大體過程以及每個(gè)過程的作用 第教學(xué)過程（一）（二）1：它們之間形成的食物關(guān)系：（畫出食物鏈或食物網(wǎng)閱讀科學(xué)第十課小大世第教學(xué)過程（一）（二）2：1板書設(shè)計(jì)

第十課 大世教學(xué)設(shè)計(jì)思想

小瓶子大學(xué)

間 教學(xué)目標(biāo)能利用各種方法搜集到自己需要的資料能設(shè)計(jì)制作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)模型，態(tài)平衡的問題能保護(hù)生態(tài)平衡的重要性3 第教學(xué)過程（一）（二）1： P53資料。教學(xué)過程（一）

第十一課小瓶子大學(xué)第（二）你能參 生態(tài)系統(tǒng)，做一個(gè)模擬陸地生態(tài)系統(tǒng)的模型嗎板書設(shè)計(jì)第十一課小瓶子大學(xué)問教學(xué)小行為大環(huán)授間 教學(xué)設(shè)計(jì)思想教學(xué)目標(biāo)3能人類的行為對(duì)保護(hù)生物圈的重要性33教學(xué)方法1教學(xué)過程（一）（二）1：提出任務(wù)：P58有4個(gè)情景，每個(gè)小組選擇一個(gè)情景，將本組的決閱讀科學(xué)第十二課小行為大環(huán) 浩瀚的宇授間 教學(xué)設(shè)計(jì)思想教學(xué)目標(biāo)能圍繞系提出自己想要知道的問題能用自己的語言描述系和宇宙的各種特征 1（一）色的光帶橫貫天空，那就是，是“系”的一部分。今天我們就來研（二）◆活動(dòng)1：系和宇2：要求：參見P65頁。第十三課浩瀚的宇從側(cè)面看，系就像一只織布的梭子教 教學(xué)設(shè)計(jì)思想

探索宇

間 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法 第教學(xué)過程（一）500我們來看看人類是怎樣探索宇宙的。（出示課題（二）1：（ 的折射望遠(yuǎn)鏡 的反射望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空 2：第十四課探索（1）折射式望遠(yuǎn)（2）反射式望遠(yuǎn)第教學(xué)過程（一）（二）3：教師：古代的火箭曾 作為動(dòng)力，你知道現(xiàn)在的火箭用什么做動(dòng)教師：火箭工作的原理是用了反沖力的原理 在一個(gè)特制的燃燒室P71。板書設(shè)計(jì)教學(xué)

第十四課探索宇宙15講授時(shí)間 能設(shè)法出各國人造地球的資料能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人造地球進(jìn)行分類能主動(dòng)與其他同學(xué)交流人造地 的發(fā)展對(duì)促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲 用途方面的知識(shí)一.生：可真棒?。∥乙蚕氤俗嗽斓厍蝈塾翁丈喝嗽斓厍驇煟哼@節(jié)課我們就來共同揭開人造地球的神秘面紗資料交5000多顆人生：的功能很多，對(duì)于一個(gè)國家確實(shí)很重要提出問猜想假生:是的作用:做實(shí)驗(yàn)。（出示問題：實(shí)驗(yàn)用什么材料？棉線、乒乓球分別模擬什么師:（出示溫馨提示：的飛行速度不同，離地球距離不同生:師：下面邊實(shí)驗(yàn)，邊思考，邊記錄，看一看你有什么實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)(5)匯報(bào)交生：（說出不同的意見。生：是地球的引力。（板書 師：解釋的很！要有一個(gè)足夠的動(dòng)力，要給一個(gè)足夠的速度“5號(hào)”飛上太空就需要很高的速度。（板書：速度師：今天我們還要認(rèn)識(shí)一種特殊的。邊看，邊聽。這是什？生：是地球同步用途：科學(xué)探測(cè)、技術(shù)實(shí)驗(yàn)、資 、通信

講授時(shí)間 、物質(zhì)和生存等各方面的題目，提議自己管理這些題目的對(duì)策；激勵(lì)學(xué)生打、110項(xiàng)投資項(xiàng)目循序的意見。 2。（一）（二）1210（一）（二）3府高級(jí)而今有一筆停止款子可以請(qǐng)你列出前10項(xiàng)優(yōu)先思考的項(xiàng)目，教學(xué)

第十六課在太空中生存能領(lǐng)悟到科學(xué)家不權(quán)勢(shì)