各年齡階段兒童想象的特點_第1頁
各年齡階段兒童想象的特點_第2頁
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各年齡階段兒童想象的特點_第5頁
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各年齡階段學前兒童想象的特點一、嬰兒期(2~3歲)兒童想象的特點二、幼兒小班(3~4歲)兒童想象的特點三、幼兒中班(4~5歲)兒童想象的特點四、幼兒大班(5~6歲)兒童想象的特點一、2~3歲的想象想象過程完全沒有目的想象過程進行緩慢想象與記憶的界限不明顯想象內(nèi)容簡單貧乏想象依靠感知動作想象依賴與成人的語言提示例:一個兩歲的女孩,在開始插塑片時,成人多次提問:“你想插什么?”,她都不回答,只是緊張地去插。幼兒看一個形體說不出來像什么,顯示出無可奈何的表情。如只能從自己插出的積塑形體中認出“床”的形狀等等二、3~4歲兒童的想象想象活動沒有目的,沒有前后一貫的主題想象內(nèi)容零碎無意義聯(lián)系;想象內(nèi)容貧乏,數(shù)量少而單調(diào)這個時期的想象基本上是無意的,是一種自由聯(lián)想,以自由想象為主。其原因是想象受感知形象的直接影響以及不追求想象成果。例如:一個3歲3個月的女孩,繪畫之前說不出要畫什么,拿起筆隨手畫了一個圓圈,才有所發(fā)現(xiàn)的說:“乒乒球?!彼龔膱A形聯(lián)想到乒乓球。三、4~5歲的無意想象想象仍以無意性為主想象出現(xiàn)了有意成分想象的目的計劃非常簡單想象的內(nèi)容較以前豐富,但仍然零碎例如:一個幼兒在畫“放風箏”過程中有些走題,畫了小車子和小火車,但是她很快又自動轉(zhuǎn)回來,陸續(xù)畫風箏。四、5~6歲出現(xiàn)有意的創(chuàng)造想象想象的有意性相當明顯想象內(nèi)容進一步豐富、有情節(jié)想象內(nèi)容新穎性程度增加想象形象力求符合客觀規(guī)律該時期的兒童有意想象和創(chuàng)造想象已經(jīng)有明顯的表現(xiàn)。大班幼兒在想象活動前已經(jīng)有明確的主題,整個行動過程中能夠有秩序地按計劃進行。幼兒喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的各種多變性玩具,能夠長時間專注地探索物體的多種操作可能。他們

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