寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

第第頁寒假進(jìn)中學(xué)宣傳大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

新鄭州高校已建立十余年，經(jīng)過十多年的努力，鄭州高校的綜合實(shí)力跟社會(huì)影響力日益加強(qiáng)，社會(huì)地位日益提高。現(xiàn)有生源與知名度已不能和建立高水平高校的鄭州高校匹配，為此志愿宣揚(yáng)小分隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，肩負(fù)著宣揚(yáng)鄭州高校的使命，我們衡水中學(xué)宣揚(yáng)分隊(duì)于寒假進(jìn)行了鄭州高校的宣揚(yáng)工作。

二：實(shí)踐時(shí)間

二零**年二月六日

三：實(shí)踐人員

趙明，劉雪娜，王錦依，張瑞婷，衡水中學(xué)同學(xué)

四：實(shí)踐報(bào)告正文

我組于寒假前組建并接受負(fù)責(zé)鄭大在衡水中學(xué)宣揚(yáng)的任務(wù)，此項(xiàng)任務(wù)既關(guān)系到鄭州高校的社會(huì)影響力又關(guān)系到鄭州高校的生源，我組感到沉重的壓力。

假期期間，我組進(jìn)行了長時(shí)間深入的探討決斷，將宣揚(yáng)工作定于年后開展宣揚(yáng)工作。理由如下：第一，年前為放假前期，同學(xué)心情浮躁，不能仔細(xì)傾聽接受宣揚(yáng)內(nèi)容，且假期尤其寒假的性質(zhì)，同學(xué)對(duì)高校的宣揚(yáng)來得快忘得也快；第二，年后正值同學(xué)開學(xué)之際，同學(xué)心情浮躁，難以立即投入學(xué)習(xí)，此時(shí)的宣揚(yáng)既能給高中學(xué)子調(diào)整心態(tài)，投入后續(xù)的學(xué)習(xí)工作中，又能讓其堅(jiān)決信心，充斥對(duì)高校的期盼；第三，宣揚(yáng)人員年前個(gè)人事務(wù)繁忙，而年后后期更為方便。為此我們決斷在年后開展宣揚(yáng)工作。

對(duì)于宣揚(yáng)形式，我們做了仔細(xì)細(xì)致的規(guī)劃，從前期工作的預(yù)備著手。我們仔細(xì)閱讀了學(xué)校下發(fā)的電子版以及紙質(zhì)版資料，深入的了解學(xué)習(xí)了鄭州高校的相關(guān)狀況，輝煌成就，偉大歷史以及鄭大十余年的進(jìn)步歷程，我們贊嘆于鄭州高校飛速的.進(jìn)展速度的同時(shí)，也對(duì)宣揚(yáng)工作充斥信心。

我們決斷將宣揚(yáng)過程通過以下過程進(jìn)行，首先我們聯(lián)系了衡水中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，確定了宣揚(yáng)時(shí)間為正月初七，班級(jí)為隨機(jī)選擇。首先，我們認(rèn)為學(xué)校的認(rèn)可是工作開展的有利條件，老師是衡水中學(xué)同學(xué)除新聞以外認(rèn)知外部的唯一渠道，假如能夠讓老師廣泛的認(rèn)知鄭大，也可以為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，為此我們決斷首先對(duì)老師宣揚(yáng)鄭大。其二為進(jìn)班宣揚(yáng)，進(jìn)班宣揚(yáng)是徑直對(duì)接同學(xué)的簡約便捷有效的宣揚(yáng)方式，能夠在第一時(shí)間短時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)并簡約了解鄭大。第三，宣揚(yáng)過后為學(xué)子進(jìn)行解答，解除心中迷惑，更好更積極的為進(jìn)入抱負(fù)高校而奮斗。最末分發(fā)材料，材料是我們離開后同學(xué)進(jìn)行后續(xù)了解的重要渠道之一，也是同學(xué)記住鄭大擴(kuò)大鄭大影響力的重要方式之一。最末我們將合影留念，紀(jì)念我們的衡中行。

二月六日早九點(diǎn)，盡管路還被雪掩蓋著，宣揚(yáng)組一行人也按時(shí)到達(dá)衡水中學(xué)。衡水中學(xué)作為全國十大名校之一，照舊保持著深厚的文化底蘊(yùn)并迸發(fā)著無窮的朝氣，我們依照原計(jì)劃找到了負(fù)責(zé)老師，老師的熱忱接待也是讓我們感到母校的暖和，更加堅(jiān)決了此次宣揚(yáng)的信心。

我們向老師簡約介紹了鄭州高校十余年的進(jìn)展歷史，鄭州高校的影響力，當(dāng)然老師們最關(guān)注的還是鄭州高校的師資能量教學(xué)水平科研技能，我們一一列舉了鄭州高校近些年所取得的成就，對(duì)于河南省外知名度不高的鄭州高校，有如此的成就也令老師們稱贊不已。隨后下課時(shí)間我們又觀摩了跑操，素有天下第一操的衡中跑操的確名副其實(shí)，我們以一個(gè)外人的角度觀看才發(fā)覺它的壯麗偉大。

隨后我們便進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行下一項(xiàng)工作的開展，進(jìn)入班級(jí)，一股熟識(shí)的氣息迎面撲來，我們說明來意后孩子們都特別興奮，究竟來這里參觀的人許多但學(xué)長學(xué)姐回來的并不多，我們首先向大家介紹了自己說明白來意，孩子們特別積極熱忱的協(xié)作，仔細(xì)的傾聽。我們通過ppt的方式向同學(xué)們展示了鄭州高校的漂亮景色，一幅幅高校的照片深深吸引了同學(xué)們，可以看得出他們眼中對(duì)高校的暢往與渴望。隨后我們講解了鄭州高校建校至今的歷程，一路的坎坷與成就也讓同學(xué)們認(rèn)可并且深入了解了鄭大，期間我們協(xié)作鄭大獨(dú)有的笑話令同學(xué)們對(duì)鄭州高校充斥了新奇與憧憬。之后我們對(duì)孩子們的問題作了講解。最末，王錦依同學(xué)以：“抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)總有很大差距，我們要追趕抱負(fù)，但要接受現(xiàn)實(shí)?！苯Y(jié)束了此次宣揚(yáng)。

隨后我們分發(fā)了材料離開了學(xué)校。

五：實(shí)踐反思

此次活動(dòng)為志