對兒童藝術(shù)教育的作用

第第頁對兒童藝術(shù)教育的作用

舞蹈藝術(shù)對兒童身體成長、品德素養(yǎng)、自身修養(yǎng)、良好體質(zhì)、身體協(xié)調(diào)、想象力、制造力及智力進(jìn)展等方面都起著很大的促進(jìn)作用。舞蹈教育具有推動少兒素養(yǎng)全面提高的諸多潛在優(yōu)勢，是孩子們喜歡的一種娛樂活動，也是實施素養(yǎng)教育的良好手段。舞蹈教育教學(xué)在兒童素養(yǎng)教育過程中的功能，我有以下幾點(diǎn)看法：

一、益強(qiáng)身健體，提高生理素養(yǎng)

舞蹈訓(xùn)練跟體育運(yùn)動一樣，有助于兒童的身體健康發(fā)育。如：舞蹈素養(yǎng)訓(xùn)練中的壓腿、踢腿以及肩、胸、腰、髖上的'各種手段練習(xí)及對孩子韌帶、肌肉的延展訓(xùn)練等等都跟體育訓(xùn)練有著親密的聯(lián)系。舞蹈來源于生活，卻高于生活，它要靠身體各個部位的協(xié)調(diào)動作，來表現(xiàn)各種美。動作的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練有助于兒童大腦的發(fā)育；長期訓(xùn)練有效提高孩子的耐力和敏捷性，有助于兒童形體的健美，培育內(nèi)在氣質(zhì)、美化身材，提高人對自己觀賞和自信心。從而使兒童的身體塑造的更挺立，肢體更敏捷，身體各部位更加協(xié)調(diào)。

二、養(yǎng)兒童想象力、制造力，提高記憶力，促進(jìn)智力進(jìn)展

舞蹈本身就為人們提供了進(jìn)展想象力、制造力的寬闊天地空間，正由于有這片天地，往往每一個孩子包括每個人對每一個舞蹈動作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感覺都會有不同的理解和感受。我嘗試轉(zhuǎn)變仿照的教學(xué)形式，把教學(xué)過程變成兒童主動探究的活動。比如在教《小兵》的時候，我先創(chuàng)設(shè)情景：“一個個小女孩兒穿著帥氣、美麗的小兵服走路上，她們英姿颯爽，神氣極了，引來了許多人的關(guān)注?！崩蠋熅赖恼Z言，生動的描述把孩子們帶到情景中去，孩子們好像自己穿了一身干凈的小兵服翩翩起舞。感受那種受大家關(guān)注的神氣與活躍。讓他們充分發(fā)揮想象力自己去表現(xiàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，并抓住其好勝心使同學(xué)主動參加，積極投入。由此又可以提高他們的記憶力，何樂而不為呢？

三、提高審美修養(yǎng)，助于音樂情感體驗

舞蹈教育是對兒童進(jìn)行美育教育的最具廣泛性的形式之一。教學(xué)過程中，孩子們通過精美的音樂旋律，精美的舞蹈形象，陶冶了情操，受到了美的教育。此種教育方式，有助于塑造兒童形體美、舉止美、行為美、品德美、人格美、感知美的技能。

舞蹈與音樂共生存，不存在沒有音樂伴隨的舞蹈，舞蹈總是在音樂的伴奏下展示出來。在《毛序詩》中講了這個道理：“在心為志，發(fā)言為詩；情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！蔽璧概c音樂之間存在的共同點(diǎn)是節(jié)奏，舞蹈和音樂都有節(jié)奏，舞蹈更需要音樂來強(qiáng)化節(jié)奏感；舞蹈和音樂的共同點(diǎn)還表現(xiàn)在抒情性。兒童聽音樂舞動，音樂可以激發(fā)感情，讓孩子們?nèi)硇耐度氲轿璧盖楣?jié)表達(dá)中去。既加強(qiáng)了他們的節(jié)奏感，又能讓他們體會、理解、感受音樂的美。

四、培育集體觀念，樹立團(tuán)隊精神

兒童集體舞排練時，要求同學(xué)留意隊形是否整齊，動作是否全都，這就要求自主合作，相互影響。在這樣的訓(xùn)練環(huán)境中，兒童的集體觀念自然形成。實那么“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”之美也，培育了相互合作的團(tuán)隊精神。

當(dāng)我們以美妙的、生動的、詩一般意境的舞蹈進(jìn)行溝通時，讓我們體驗到的是對人們的喜愛、對和平的憧憬、對生活的自信、對真善美的渴求和對人生的珍重。舞蹈是一門藝術(shù)，它不僅僅是我的事業(yè)和追求，也是我實施教育的