大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計方案大賽作品

****** 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽作品職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書姓名： 性別：出生日期：學(xué)校：院系：電話：電子郵件：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書目錄自我認(rèn)知1.136031.241.34職業(yè)認(rèn)知2.152.252.3SWOT72.47職業(yè)路徑設(shè)計與實施318328338評估與備選方案4 1 94 2 95 結(jié)束語 9一、自我認(rèn)知1、360度評估自我評價家人評價老師評價親密朋友評價同學(xué)評價其他社會關(guān)系評價

優(yōu)點缺點想像力豐富、人際關(guān)系佳、樂缺乏事務(wù)性辦事能力、信息分觀積極、擅長數(shù)理分析析能力較弱樂觀積極、思維活躍無耐性、不細(xì)致、浮躁為人熱情、與同學(xué)相處融洽、做事踏實、理性、是個實干的組織能力較弱學(xué)生為人熱情、樂觀向上、幽默、缺乏耐心、不堅定思維活躍熱情積極、容易相處、有幽默不夠成熟、不懂察言觀色感、理智為人和善、好相處、思維活躍對待不熟悉的人顯得拘謹(jǐn)不自信、櫥窗分析法：櫥窗2：“隱藏我” 櫥窗1：“公開我”：有強烈的表現(xiàn)欲與好奇心、感 熱情樂觀、幽默、易相處、思情細(xì)膩、思想不堅定、易受外 維活躍、有理想、有抱負(fù)；無櫥窗3：“潛在我” 櫥窗4：“背脊我”渴望被關(guān)注、不甘現(xiàn)狀、有強 性格兩面性：在熟人面前大方烈的表現(xiàn)欲（此項結(jié)論為通過 活潑，與不熟悉的人或地位高、自我認(rèn)知小結(jié)：通過以上的 360評估和櫥窗分析法的運用，我加深了對自己的了解?？偟膩碚f，我的優(yōu)點就是：1樂觀積極、對生活充滿激情這使得我在人際交往方面有較大優(yōu)勢，對今后的職業(yè)發(fā)展起到很大幫助。2具有豐富的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力 風(fēng)景園林師是一項需要創(chuàng)造力和藝術(shù)性的工作，因此這樣的品質(zhì)是作一名風(fēng)景園林師的必備素質(zhì)。3踏實、理性、擅長數(shù)理分析 腳踏實地是成功成材的必要條件，理性的思維方式及在數(shù)理方面的分析能力是我職業(yè)生涯的有利保障。二、職業(yè)認(rèn)知1、外部環(huán)境分析1.家庭環(huán)境分析我出生在一個 文化氛圍濃厚 的家庭，父母親都是大學(xué)生，且所從事的工作均 與園林專業(yè)有關(guān)。因此我從小就被較為注重 藝術(shù)教育，幼年時曾經(jīng)學(xué)習(xí)過繪畫。但實話實說，我是屬于開竅晚型的學(xué)生，因此當(dāng)時也并未在繪畫上有過特別造詣；反倒是在高等教育階段才表現(xiàn)出特別的喜好。父母對我的教育方式是相對 寬松且自主型的 ，他們很尊重我的個人意愿，因此在大學(xué)的志愿表上我也很鄭重的填上了“園林”專業(yè)。這樣的家庭環(huán)境很適合我的專業(yè)發(fā)展，父母的

工作經(jīng)驗亦能為我提供寶貴的建議。2.學(xué)校環(huán)境分析安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)林學(xué)科為主的省屬重點綜合性大學(xué)園林是傳統(tǒng)農(nóng)林學(xué)科與建筑和繪畫等多種熱門學(xué)科兼具的專業(yè)安農(nóng)大的輕紡學(xué)院內(nèi)設(shè)藝術(shù)專業(yè)，更擁有藝術(shù)方面強大的師資力量，對園林專業(yè)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)之提高有很大幫助。社會環(huán)境分析隨著人們對生活質(zhì)量的日益關(guān)注，公用綠地的建設(shè)引起了政府及人民更大的重視，園林設(shè)計師也就順應(yīng)形勢成為現(xiàn)代社會的寵兒；除此之外，民眾在選擇居住地時對該處環(huán)境的更多考慮也使房地產(chǎn)開發(fā)商比以往任何時候都更加關(guān)注小區(qū)的園林綠化建設(shè)由此看來，園林設(shè)計師的職業(yè)具有極大的發(fā)展空間和光明的發(fā)展前途。目標(biāo)地域分析如今大城市如北京上海等園林建設(shè)發(fā)展日趨成熟，已不是什么新星行業(yè)，其競爭壓力大且創(chuàng)業(yè)空間小。而 中等城市在園林建設(shè)方面的發(fā)展正處于起步或初級階段，畢業(yè)后將目標(biāo)地域劃歸在這類城市，發(fā)展空間更大，且競爭壓力亦比國內(nèi)大城市小，更適合初出校園的園林專業(yè)大學(xué)生。2、目標(biāo)職業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)名稱風(fēng)景園林師崗位說明風(fēng)景園林師是運用專業(yè)知識及技能，從事園林綠化規(guī)劃建設(shè)等方面工作的專業(yè)設(shè)計人員。工作內(nèi)容(1) 景 觀 規(guī) 劃 設(shè) 計 ； (2) 園 林 綠 化 規(guī) 劃 建 設(shè) ；室外空間環(huán)境創(chuàng)造；景觀資源保護(hù)。任職資格持有《注冊風(fēng)景園林師資格證》5．必要條件風(fēng)景園林師需要擁有建筑學(xué) ,園林植物學(xué),美學(xué)等方面的素養(yǎng)及專業(yè)技能。且需要較強的人際交往能力和表達(dá)能力。就業(yè)和發(fā)展前景我國的基本建設(shè)工作程序，明確了園林設(shè)計的企業(yè)資質(zhì)核準(zhǔn)制度，有力地保障了風(fēng)景園林建設(shè)的健康發(fā)展。我國的大部分風(fēng)景園林建設(shè)工程的設(shè)計也由相應(yīng)的設(shè)計單位完成。由于設(shè)計單位的 人力資源需要 ，促使我國的大專院校紛紛成立了園林專業(yè)。但專業(yè)設(shè)置的年限很短，教材尚不統(tǒng)一，學(xué)員的素質(zhì)水平和專業(yè)水平很不一致。所以，本職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的 形 成 ， 特 別 是 職 業(yè) 培 訓(xùn) 顯 得 至 關(guān) 重 要 。在國外，風(fēng)景園林建設(shè)已成為城市公共生活空間的重要組成部分，風(fēng)景園林設(shè)計已成為人居環(huán)境科學(xué)的一部分。形成了教育注冊培訓(xùn)執(zhí)業(yè)和繼續(xù)教育等一系列完整的職業(yè)制度，也聚合了廣泛的社會基礎(chǔ)和優(yōu)秀的領(lǐng)軍人才，建立了行業(yè)協(xié)會的社會管理體系，成為社會分工的有力支柱。我國的城市建設(shè)方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設(shè)帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質(zhì)量的追求極大地促使了風(fēng)景園林建設(shè)的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機會給景觀設(shè)計行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺。風(fēng)景園林師職業(yè)的設(shè)立，其基本作用和目標(biāo)在于運用城市規(guī)劃、園林綠化、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)理論知識和技能，保護(hù)與利用自然與人文風(fēng)景景觀資源；創(chuàng)造優(yōu)美宜人的人居環(huán)境；組織安排良好的游憩環(huán)境。一方面有利于社會公共環(huán)境的需求，另一方面也保障了人民生活財產(chǎn)的安全。這對于我國環(huán)境景觀的健康發(fā)展不僅有積極的現(xiàn)實意義，更有深遠(yuǎn)歷史意義。3、ＳＷＯＴ分析MiniMaxSWOT分析外部機遇：Opportunities 外部挑戰(zhàn)：ThreatsO1： T1：外部因素 生活環(huán)境有助于我獲得更多園林 風(fēng)景園林師的職業(yè)需要方面的信息。 從業(yè)人員具備多方面才能。內(nèi)部因素內(nèi)部優(yōu)勢：Strengths 優(yōu)勢-機遇：SOS1： 喜歡與熟識的人交流，表現(xiàn)得樂觀開朗；強烈的求知欲使我對有關(guān)知識的具有刨根問底的精神，更能獲取知識。內(nèi)部劣勢：Weaknesses 劣勢-機遇：WOW1： 過多地局限于小圈子的生活，過于安逸的生存環(huán)境亦容易讓我失去進(jìn)取心。

優(yōu)勢-挑戰(zhàn)：ST樂觀積極的工作態(tài)度，豐富的想像力及創(chuàng)新能力亦是園林師需要具備的才能。劣勢-挑戰(zhàn)：WT我在與陌生人交流時過于拘謹(jǐn)，而園林師除具備專項才能外，與施工方及投資方的洽談也是一項技能。4．我的優(yōu)勢：我本人所具有的 創(chuàng)新性，踏實性與求知欲為我提供了廣闊的發(fā)展空間。我的目標(biāo)地域定位在中型城市：從小生活在合肥的我對這類城市具有相當(dāng)?shù)氖煜こ潭纫鄵碛幸欢ǖ娜嗣}關(guān)系，這有助于我得到更多的機會。我的劣勢：安逸的生活環(huán)境助長了我的享受心理；長期留在家鄉(xiāng)發(fā)展，使我的依賴心理較強，遇事缺乏獨立性和冷靜思考的能力；長期處于熟悉的生活環(huán)境，使我的社會交往能力不夠強。職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：擁有安逸的生活環(huán)境，使我可以沒有壓力和負(fù)擔(dān)地投入工作；另一方面這樣的生活也有可能滋生我的惰性心理，引起不思進(jìn)取的心態(tài)。社交能力的欠缺，一方面使我感到壓力；另一方面又可以充分開發(fā)出我的交流潛質(zhì)，鍛煉交往能力。三、職業(yè)路徑設(shè)計與實施近期職業(yè)目標(biāo)大一、大二：夯實專業(yè)基礎(chǔ)，注重英語能力，通過四級考試；積極參加社團(tuán)活動，抓住實踐機會大三：學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時應(yīng)有計劃地 復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，通過英語六級，為 考研準(zhǔn)備大四：主攻考研事宜2．中期職業(yè)目標(biāo)研究生順利畢業(yè)后能在中型城市找到一份與專業(yè)有關(guān)的工作。在這個階段我可能不是一個十分杰出的工作者，但必定要成為一個最有心的聆聽者學(xué)習(xí)者。曾經(jīng)有一個故事：一個國王得到了三尊佛像，從外表看不出有什么優(yōu)劣之分，于是他征求大臣的意見如何來分辨好壞。大臣告訴國王：“陛下，請您用一根稻草從三尊佛像的右耳孔插進(jìn)去，看看會有什么結(jié)果！”國王照做之后發(fā)現(xiàn)，第一尊，稻草從左耳出來了；第二尊像，稻草從嘴里出來；而第三尊佛像，稻草卻“鐺”的一聲落入佛像肚中，再也沒有出現(xiàn)！國王頓悟：“原來第三尊佛像才是真正精工細(xì)制的。佛之所以成佛，正是他能將所聞之言，所見之事融會囊中，厚積薄發(fā)！由此可見，做一名善聽善思者是多么重要，這也是我的中期規(guī)劃中至關(guān)重要的。3．長期職業(yè)目標(biāo)此時的我因為已有的工作經(jīng)驗和能力，完全可以試著進(jìn)入展，使眼光更加開闊，達(dá)到人生職業(yè)價值的升華。

大城市甚至遠(yuǎn)涉重洋到國外發(fā)四、評估與備選方案：1．評估條件1.是否在大學(xué)期間專業(yè)知識扎實穩(wěn)固2.是否能順利考研，研究生期間是否能考取《注冊風(fēng)景園林師資格證》3.研究生畢業(yè)后是否能將所學(xué)知識熟練運用到工作中4.是否能在工作中做出成績，以謀求更大的發(fā)展空間。5.是否能在大城市站穩(wěn)腳跟，在專業(yè)方面有長足的飛躍。2．備選方案：在職業(yè)生涯發(fā)展變化與社會需求的變化中，與時俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，主動適應(yīng)各種變化，積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，我們應(yīng)根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)