精選幼兒園大班音樂教案范文集錦九篇

精選幼兒園大班音樂教案范文集錦九篇精選幼兒園大班音樂教案范文集錦九篇

作為一位無私奉獻的人民老師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家整理的幼兒園大班音樂教案9篇，歡迎大家共享。

幼兒園大班音樂教案篇1

設(shè)計意***：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、抱負和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。通過嬉戲《我是鼓，你是小米粒》生生互動，這樣能滿意每個幼兒的愿望，充分注意了個別差異，讓幼兒處于樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。進一步讓幼兒在嬉戲中進展，在嬉戲中學(xué)習(xí)，也體驗到了扮演小米粒的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、通過鼓上的小米粒感知物體振動的幅度和頻率。

2、感知音樂中強弱、快慢的變化并用肢體表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

小米粒、音樂磁帶、小鼓。

活動過程：

一、跟著鼓唱歌。

1、小鼓是怎樣發(fā)出聲音的？

2、老師用鼓槌敲擊小鼓。請幼兒跟著鼓槌唱歌。

老師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒用象聲詞咚唱出鼓的節(jié)奏二、鼓的聲音哪里來。

1、鼓的聲音是振動發(fā)出來的，那么我們怎樣才能看到鼓在振動呢？

2、老師引導(dǎo)幼兒爭論，出示米粒，介紹鼓上的小米粒受到振動就會跳舞。

3、老師邊演示邊講解：敲得重，米粒跳得高，敲得輕，米粒跳得低三、跳舞的小米粒。

1、老師邊唱歌曲邊敲鼓。

問：鼓上的小米粒是怎么跳舞的？

小鼓敲得響，米粒怎樣？

小鼓敲得輕呢？

2、幼兒跟著音樂節(jié)奏打節(jié)拍3、幼兒試著跟唱歌曲四、嬉戲：我是鼓，你是米粒。

地板代表鼓，全體幼兒蹲在鼓上，個別幼兒扮演敲鼓的人，部分幼兒扮演米粒，邊嬉戲邊唱。敲鼓的人用腳跺地板，或快或慢，或重或輕，扮演米粒的幼兒做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

反思：本次活動幼兒直觀地感知振動與發(fā)生的關(guān)系，幼兒的參加樂觀性較高，他們在活動中嬉戲、表演、創(chuàng)編，呈現(xiàn)出了自信念。這次活動給幼兒供應(yīng)了自由表現(xiàn)機會，小米粒在舞蹈時既有節(jié)奏，而且表演很豐富、許多樣化，孩子們用自己的想法呈現(xiàn)出不同的小米粒舞蹈情景。

幼兒園大班音樂教案篇2

一、活動由來：

幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般學(xué)問和技能，進展節(jié)奏感，還能進展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培育幼兒基本合作意識、合作力量，達到良好的審美體驗。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進行曲》，該進行曲幼兒比較熟識，簡單印發(fā)幼兒的情感共鳴。

二、活動目標(biāo)：

1.能聽音樂，看***譜演奏玩具進行曲

2.培育幼兒能看指揮進行打擊樂器的力量。

3.喜愛參加打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣

三、活動重點、活動難點

活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進行打擊樂演奏

活動難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編小***鼓節(jié)奏的打擊

四、活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、打擊樂器：大***鼓、小***鼓、小镲

2、《玩具進行曲》的音樂、***譜

閱歷預(yù)備：熟識音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊

五、活動過程：

1、導(dǎo)入部分

（1）幼兒隨《學(xué)做******》的音樂，做律動進教室。

（2）師：今日優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張***譜，里面有幾個我們的樂器伴侶，它們分別是（小***鼓、小镲、大鼓）。大家都比較熟識《玩具進行曲》，今日我們來學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂

2、出示***譜，進行節(jié)奏練習(xí)

（1）出示小***鼓的***譜，進行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看***譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著***譜一起來說一說小***鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示***譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。（老師帶幼兒一起說節(jié)奏）師：小伴侶伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂，幼兒用小***鼓演奏

（2）出示小镲的節(jié)奏***譜引導(dǎo)看***譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，（老師指著空）這是什么（空），這個我們讀（才才），我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小伴侶說節(jié)奏。空在心里說。特殊棒。

師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節(jié)奏）。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小伴侶用小手演示。

（3）出示大鼓的***譜引導(dǎo)看***譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最終我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小伴侶們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在請小伴侶們伸出小手，小白手當(dāng)鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時候小花手畫鼓面。最終一句的時候我們輕輕摸一下鼓面，止音

3、播放音樂全體幼兒進行樂器合奏

4、老師引導(dǎo)幼兒用小***鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編

5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小***鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做******》走出教室

幼兒園大班音樂教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，體驗穿大鞋的歡樂。

2、能夠聽間奏演唱歌曲，感受間奏給歌曲帶來的效果。

重點難點：

學(xué)唱歌曲，體驗穿大鞋的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、大鞋2雙（男式、女式各1雙）。

2、音樂錄音帶。

教學(xué)過程：

一、穿大鞋。

1、出示兩雙大鞋，請幼兒說一說這是誰的鞋，并想象一下穿大鞋走路會怎樣。

2、請幼兒來穿一穿大鞋，并說一說穿大鞋的感受。

3、請幼兒穿大鞋學(xué)小雞走、小鴨走。

二、學(xué)歌曲。

1、老師邊學(xué)穿大鞋的樣子邊演唱第一段。

2、老師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋，并請幼兒穿上它，然后跟在老師的身后，

一起邊唱歌曲，邊仿照穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比，看誰學(xué)的像。

3、請幼兒說一說：穿上大鞋后怎樣學(xué)小雞、學(xué)小鴨走路？

4、老師與幼兒面對面站立，邊唱邊表演其次段。

5、老師邊彈琴邊演唱，請幼兒聽一聽，歌曲加入前奏和間奏后，聽起來跟原來有什么不同？

6、老師彈琴，幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。

三、嬉戲穿大鞋。

1、玩法：在音樂的伴奏下，幼兒邊唱邊表演，當(dāng)聽到結(jié)束句的時候，幼兒想像著脫掉大鞋，穿著自己輕巧的小鞋子，快速走到座位上坐好。

2、嬉戲反復(fù)進行。

幼兒園大班音樂教案篇4

一、設(shè)計意***：

幼兒總是對成人的世界布滿了奇怪???，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，經(jīng)常仿照成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更情愿嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人常常做的事情，做飯是成人常常做的事情之一，幼兒往往具有深厚的愛好。

二、活動目標(biāo)：

1、感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。

2、體驗歌曲的趣味，依據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。

三、活動預(yù)備：

PPT、音樂、布娃娃玩偶。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入。

跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作（炒小菜），誰知道這是在干什么??？（炒菜、炒小菜、做飯）你們記得可真清晰，今日老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的嬉戲。

2、綻開。

（1）觀賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事仔細用心。

我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜愛做飯，今日可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

（2）聽音樂《娃娃上灶》，熟識歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。

（3）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（4）以"菜譜'形式出示***譜，引導(dǎo)幼兒依據(jù)***譜演唱歌曲并把握間奏。

（5）跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

（6）依據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。

3、活動延長。

幼兒認真觀看家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。

幼兒園大班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用打擊樂器為樂曲進行伴奏，激發(fā)幼兒愛好。

2、能看老師指揮，與同伴合作演奏，培育幼兒合作意識。

活動預(yù)備：

打擊樂器（碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴）、樂曲。

活動過程：

一、感受音樂。

1、播放音樂，讓幼兒感受樂曲（今日，老師帶來了一首樂曲，我們來聽一聽）。

2、提問：聽了樂曲，有什么感覺？樂曲中間有變化嗎？

3、爭論：依據(jù)樂曲的變化，樂曲分成幾段？（三段）

二、分析樂曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計配器方案。

1、帶領(lǐng)幼兒熟識樂曲結(jié)構(gòu)（用身體動作來打節(jié)奏）。

2、出示四段節(jié)奏譜。

3、傾聽第一段音樂，提問：這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

4、依次傾聽其次、三段音樂，提問：這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

5、出示打擊樂器，介紹打擊樂器名稱及使用方法。

6、幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂器進行演奏。

7、播放音樂，嘗試用打擊樂器聽音樂進行演奏。

8、爭論：怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢？（提示：樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏）什么地方用什么樂器演奏合適？

9、傾聽音樂，選擇合適的樂器進行伴奏。（依次傾聽四段音樂，逐步選擇合適的樂器進行伴奏。）

三、依據(jù)指揮合奏，留意音量及停頓。

1、老師指揮，小伴侶聽音樂進行樂器演奏。

2、老師點評：看老師指揮，停頓要準(zhǔn)時；打擊季節(jié)奏要精確?????；要留意掌握音量。

2、再次進行演奏，提示幼兒在音量、停頓上的處理。

四、總結(jié)，巡演、邊演奏邊出教室。

幼兒園大班音樂教案篇6

一、活動目標(biāo)

1。感受A段音樂的歡快B段音樂的美麗，體驗共同演奏的樂趣，

2。探究歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

3。爭論打擊樂器的演奏方案，依據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案，學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達音樂的不憐憫緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

二、活動預(yù)備

1。幼兒已會唱歌曲《郊游》。

2。鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

三、活動過程

1。復(fù)習(xí)歌曲，進一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的心情。

（1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

（2）其次段音樂怎么樣？

2。創(chuàng)編動作。

（1）在引導(dǎo)幼兒觀看操作卡片畫面進行敘述后，鼓舞幼兒探究用什么動作表示手拉手、很興奮去郊游的情景。

（2）鼓舞幼兒探究怎樣表演其次段音樂中表現(xiàn)的美麗景色。

（3）老師依據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習(xí)。

3。爭論配器方案，為歌曲伴奏。

（1）請幼兒思索用什么樂器演奏音樂美麗部分？

B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？

（2）請幼兒思索用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

（3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的仿照動作，用樂器看指揮演奏。

（4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

幼兒園大班音樂教案篇7

活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)

活動要求：

1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中漸漸長大。

2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活動預(yù)備：

幼兒小時候的照片、磁帶等

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：我怎樣才能長大

1、一個人在爸爸媽媽的關(guān)愛下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，走過春夏秋冬，就會慢慢長大。

重點引導(dǎo)：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我長大

(一)熟識旋律

1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。觀賞旋律

在每一個季節(jié)，小伴侶在干些什么?

2、出示四張小路(四季的小路)，請幼兒依據(jù)顏色推斷是什么季節(jié)?

你怎么知道是這個季節(jié)?

春天是萬物生長的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

你喜愛哪個季節(jié)?為什么?

簡潔爭論：在每個季節(jié)可以做些什么?

3、在音樂的伴隨下，老師變換挨次出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

共享溝通自己的表現(xiàn)

其次遍時，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)

4、小結(jié)音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

(二)了解歌曲內(nèi)容

1、有個孩子唱歌讓他長大的四季，讓我們聽聽他經(jīng)受的是怎樣的四季?每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)

你聽到他看到的四季是怎樣的.?(解決四季象什么)

2、每個季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞，結(jié)合畫面)

理解：歡暢(快樂)拓展：春天看到了什么?

秋天你聞到了什么?

3、師生對對碰

老師說季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)淼臇|西(留意兩個節(jié)奏：后16分、小附點)

(其次遍時相反)

4、跟唱歌曲

著重引導(dǎo)：唱清歌詞

幼兒園大班音樂教案篇8

教學(xué)目的與要求：

1.再熟識歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，留意動作的形象和節(jié)奏的合拍。

2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

3.體驗歌曲中小伴侶之間寬容所帶來的歡樂。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

教學(xué)重點：

再熟識歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

教學(xué)難點：

能與同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛***、教學(xué)課件，幼兒已會記歌詞的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

1.談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

小伴侶們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

2.引出課題《禮貌歌》。

3.發(fā)生練習(xí)

1=C――F2/4

1234︱5︱555︱555︱5432︱

小伴侶唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

1‖

啦。

二、基本部分

1.放映課件，關(guān)心幼兒回憶歌詞內(nèi)容，引起愛好。

2.老師范唱歌曲，幼兒認真聽后回答問題。

提問：

(1)歌曲是幾拍子的?

(2)歌曲里說了一件什么事?

3.幼兒看掛***一起朗誦歌詞。

4.老師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

5.引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，老師給與指導(dǎo)。

6.老師關(guān)心幼兒兩兩分角色表演。

(1)老師和幼兒爭論兩兩分角色表演的安排方式。

(2)老師引導(dǎo)幼兒商議?兩兩合作表演的角色安排和動作支配。

(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

三、結(jié)束部分

1.老師總結(jié)，訓(xùn)練幼兒小伴侶之間要寬容相處，相互關(guān)心。

2.下課休息。

教學(xué)反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為簡單、變化較多，特殊是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不簡單把握。我一開頭以"我昨天遇到不快樂的事情'談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟識歌詞，依據(jù)幼兒回答我準(zhǔn)時畫出簡***的方式關(guān)心幼兒記憶歌詞，有了簡***，幼兒很快把握了第一段歌詞，但幼兒在把握附點音符時還有些欠缺，比如"那天我從你門前過'的最終一個字"過'和后面這句中的"你正提著水桶往外潑'中的"你'總連接不上。在學(xué)習(xí)其次段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好伴侶和好的方法，幼兒想出的方法不是太多，我還是采納了簡***的方式，但其次段中間一句對不起的話的內(nèi)容把握的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟識這里的歌詞的時候只問了相互生氣了應(yīng)當(dāng)怎樣再和好？沒有深化引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思索：賠禮的時候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的把握比較好。再者每次唱到"你'這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中消失的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能把握歌曲的節(jié)奏，又能熟識歌詞，真是一舉兩得。

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)須g樂。

幼兒園大班音樂教案篇9

活動目標(biāo)：

1、能用連貫，美麗和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

2、喜愛參加音樂活動，感受創(chuàng)編的樂趣。

活動預(yù)備：***譜

活動過程：

一音樂嬉戲《大聲小聲》

1、